幼兒園學前班語言《說話》教案及活動反思_第1頁
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文檔簡介

1、學前班語言說話教案及活動反思學習目標1. 能用標準的普通話流利地朗讀兒歌并背誦。2. 初步理解兒歌的內容。3. 認識本課三個生字。教學準備1. 圖片2. 生字卡片3. 錄制的水流聲音，下雨的聲音，小雞的叫聲，小鴨子的叫聲，小狗的聲音，小青蛙的叫聲等等?；顒舆^程一， 通過交流導入話題和課文（一）通過交流導入話題。1. 小朋友們，你們聽，這是誰在說話？（依次出示水流的聲音，下雨的聲音，小雞的聲音，小鴨子的聲音，小黃狗的聲音，小青蛙和小寶寶的聲音。）2. 他們都是怎么說話的？你能模仿模仿嗎？（讓幼兒選擇以上聲音中最熟悉的聲音進行模仿。）(二)由話題進入課文。1.現在，就讓我們再聽一聽這些好聽的聲音，

2、看看課本上的圖畫。2.圖畫中有什么？（有小河，小雨點，小雞，小鴨子，小黃狗。小青蛙，小寶寶的聲音。）3.小朋友觀察得真仔細。今天我們要學的這首兒歌就和這些東西有關，讓我們趕緊來看吧。二，朗讀并理解兒歌（一）熟悉兒歌。1.今天我們學習兒歌的名字叫做說話，作者是樊發(fā)稼爺爺。下面老師先給大家讀一讀這首兒歌。小朋友們要認真聽，想一想，兒歌里都提到誰在說話？（教師范讀，幼兒傾聽，聽完后交流內容。）2.教師帶讀，幼兒跟讀。3.下面，放開你的喉嚨，大聲地讀一讀這首有趣的兒歌吧！（幼兒自由朗讀，教師巡回指導。）4 .朗讀展示，指名讀。5分角色朗讀。（二）爭取背誦兒歌。1.指導幼兒在理解的基礎上記憶，并用標準的普通話背誦。2.這首兒歌雖然篇幅較長，但節(jié)奏明快，韻律感強，幼兒應該很快進行背誦。教師在指導過程中要多糾正，多鼓勵。三，看圖說話練習看圖說一說，它們是怎樣說話的？（樹葉說話沙沙，沙沙。風兒說話呼呼呼呼，羊兒說話咩咩。咩咩，牛兒說話哞哞，哞哞，貓兒說話喵喵。喵喵。）二， 學認生字1.又到我們學認生字的時間，今天那位小朋友先來認？（出示生字卡片“河”“雨”“說”讓幼兒猜。）活動反思：說話是一首有趣的兒歌。在活動中，我使用了聆聽聲音導入新課，分角色，圖片教學的方法，讓幼兒更易于理解詩歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設一個說話、表達的機會，達到語言的落腳點

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