作文教案設(shè)計及教后反思 (2)

1、作文教案設(shè)計及教后反思趙彩俠【教學(xué)目標】1、知識能力：把握生活中的“感點”，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，點撥誘導(dǎo)，思路解讀，寫出心中所想并有所創(chuàng)新。3、感情態(tài)度與價值觀：關(guān)愛父母，感悟生活，樹立正確的人生觀和價值觀?！窘虒W(xué)重點】。關(guān)愛父母，感悟生活。【教學(xué)難點】 謀篇布局，思路清晰，寫出典型事例。【教學(xué)方法】情境陶冶法、點撥法、練習法【教學(xué)準備】備選片段的展示?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)設(shè)想】在這個世界上，母親是與我們生命聯(lián)系最緊密的人：從十月懷胎到一朝分娩，是母親創(chuàng)造并給予了我們?nèi)碌纳?；從嗷嗷待哺到蹣跚學(xué)步，是母親養(yǎng)育了我們，扶助我們走上了人生的旅途；從身處困境，低迷困惑

2、，到堅定信念、躊躇滿志，我們每一次的沉浮無不牽動著母親的心，母親永遠與我們榮辱與共，母親永遠是我們最堅實的感情依托。我想通過暢談我與母親之間的事，精彩片段的展示，學(xué)生片段寫作練習的結(jié)果讓學(xué)生學(xué)會寫普通且常見的作文，讓學(xué)生學(xué)會選擇材料，突出典型，真實感人難忘的寫作能力。并讓學(xué)生學(xué)會感恩?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：讓學(xué)生說說表現(xiàn)母愛的詞語、句子、名人名言及古詩詞。你最想用哪句話表達你對母親的愛。（烘托氣氛，把學(xué)生帶入母愛的氛圍中，）二、解釋題目：以“母愛”為主題寫篇作文，要求語言流暢、感情真摯、題目自擬、字數(shù)不限。1、這是一個既常見又普通的作文題，是典型的的寫人記敘文。2、母親是自己最熟悉、最親近的人

3、，朝夕相處，無話不說。有的人把母親當做自己的良師，有的人把母親當做自己的益友，有的人擁有母愛不以為然，有的人失去母愛后才真正感到母愛的可貴。3、寫最親近的人不是無話可說，而是很多話不知從何說起，說多少這就是選材問題，所以選材是關(guān)鍵。三、小試牛刀：寫寫你的母親，把你印象中最深刻的部分寫出來。（寫作能力差的學(xué)生只要求寫幾句話。）三十分鐘后各組選出一名同學(xué)出示自己的作品，在全班進行討論與評價。（根據(jù)寫作能力大小進行評價，要求寫作能力好的同學(xué)不僅要評價也要建議，中等學(xué)生能說出優(yōu)缺點，差一點的學(xué)生只要能說出任何一點即可。）四、構(gòu)思引導(dǎo)及技巧點撥：根據(jù)學(xué)生剛才作品的展示和評價，我準備做一下點撥：再次抒情：

4、母親對兒女的養(yǎng)育是極為神圣的。她最溫暖、最體貼、最博大、最深厚、也最無私。她用心血和汗水為兒女幾十年如一日的操勞，直至黑發(fā)變白發(fā)，依舊放不下這份牽掛；她不計酬勞、默默奉獻，為兒女遮風擋雨蔽日，即使赴湯蹈火也在所不惜，眼看著青春飛逝，但只要兒女們漸漸長大成人，便是她們最大的滿足、最大的欣慰。這就是人們共同稱頌的“人間第一情”她與每個人息息相關(guān)，無論古今中外，她都是一個永恒的主題。方法指導(dǎo)：2、（1）我們學(xué)過胡適的我的母親那樣，從不同角度截取幾個片段，分別表現(xiàn)母愛的幾個側(cè)面（我的嚴師、我的慈母、對家人仁慈溫和、有些剛氣）還可以像第一課魯迅的藤野先生那樣把自己的成長經(jīng)歷作為一條線索順著這條線索，選擇

5、主人公對你成長影響最大、給你印象較深的情節(jié)去寫。（2）不能墨守常規(guī)要獨辟蹊徑。如贊美母親不要直接贊美，因為盡管是發(fā)自內(nèi)心，也會顯得空洞蒼白，我們要通過敘事，側(cè)面或反面烘托來贊美母親，這樣的贊美更具說服力，更能打動人。（3）要突出感受，要求敘事生動、具體、形象要做到這三點的首要條件是“真實”所以文貴在真，真實是文章的生命，情感更不能作假只有寫出真實感受才能與讀者產(chǎn)生共鳴。如：鄒韜奮在我的母親中寫“我”背不出書而被打時有這樣一段話“我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷

6、續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”。這段描寫非常真實的刻畫了既想讓兒子上進，又非常可憐兒子的矛盾心理，極具感染力。切記寫感受是不必使用大量華麗的辭藻，因為母愛本來就是樸素的，真情實感就是對母愛最好的詮釋。（4）言為心聲，語言是人物思想感情最直接的表露，是塑造人物形象的重要手段，因為不同性格的人都有自己獨特的語言習慣。如果人物語言公式化，那么人物性格必定模糊不清。（學(xué)生再次對自己的作品進行修改，然后進行評價，剛才第一次習作與進行知道后進行比較，談?wù)勀阏J為成功的地方）五、老師片段展示：（這是我的隨筆，目的是讓學(xué)生感受樸實中的感動，平凡中的偉大，也讓學(xué)生找找問題，提高學(xué)生的興趣。）媽媽要回來了我很高興，

7、雖說只有短短的幾個月，可我覺得仿佛是一個世紀。還記得母親生氣時手里拿著那根始終遲遲不能落下的搟面杖，更記得母親用她那雙勤勞而靈巧的雙手把我們四個打扮的像花一樣。如今我已為人母，深知撫養(yǎng)孩子的辛苦，一個孩子尚且讓我焦頭爛額，可想而知我們兄弟姐妹六個又給了父母多少困苦和艱辛，小時候和姐姐為了一件衣服，一個玩具，一雙鞋鬧得不可開交，母親總是歉意向那個沒得到東西的孩子說下次我和你爸換糧（我們那兒用燒制的容器走村竄戶換小麥然后再把小麥賣掉換成鈔票）回來給你買，于是得到承諾的孩子每天都在盼，沒有承諾的孩子也在盼，因為可以得到吃的，父母不在的日子由我們的大姐安排一切。父母走后的每天晚上聽拖拉機的聲音已經(jīng)是我

8、們的習慣，而且我們把它作為比賽的項目，看誰聽到準。常此以往我們都能準確的聽出父母回來的聲音，“媽回來了，”不知誰喊了一聲，大家嗖嗖的跑下炕，昏暗的燈下依然可以看見母親看到兒女那種幸福的笑。此時，抱脖子的，翻包的，扯衣袖的，“坐好坐好，吃好吃的了?！备赣H的聲音勉強維持住了這種場面。得到承諾的孩子開始找自己要的東西，大包小包翻完總能找到自己想要的，沒有得到東西的孩子滿臉的不滿，尤其是我不是大哭就是生悶氣，每到這時候母親又一輪的承諾開始了，重擔也就又增加了一分，不懂事的我們總讓這種承諾周而復(fù)始的輪回。媽媽，你有著千百年來中國婦女的傳統(tǒng)美德，任勞任怨，不計回報，你總希望自己的孩子在外有出息，你總會不自

9、量力的支持我們上學(xué)，兒女們一個又一個的離開了你，而你卻高興著她們的離開，幸福著他們的成功，享受著節(jié)假日那問候的電話。外婆總說你，把孩子弄那么遠干什么，自己老了連倒口水的人都沒有，這個女子別供她上學(xué)了，留在你身邊，總得留一個呀。你批評外婆說她別害了孩子。當時的我們只知道埋怨外婆的自私，現(xiàn)在我才知道那是她愛她的女兒，憐惜她的女兒。媽媽，你無微不至的照顧著我們，關(guān)懷備至的呵護著我們的孩子，你為自己想了多少，你拖著病怏怏的身體還要向我們報平安，您打著吊瓶還要操心我們吃的可好睡的可好，您痛不堪言的頸椎病讓我們揪心，可你總說就這樣了，幾十年也就這么過來了。而我們，作為你深愛的兒女又為您做了什么，除了讓您操

10、心，勞累還能給你什么，什么也不能，可你一如既往。傷心，您背著我們偷偷抹淚，幸福，您對著我們歡笑。哦，拿什么去愛你我的母親。我們只能看著您慢慢的變老，晨風中您斑白的兩鬢是如此美麗，四季里您臉上的皺紋是最美的圖畫，我拿什么去愛你我摯愛母親？老師寄語：聽了同學(xué)們的評價，老師感到大家對于本次要練習的習作充滿信心，大家記住“真、小、巧、細、新五大選材原則，相信你定能夠用心書寫，讓我們?yōu)槟愀袆樱瑸槟阕院?。教后反?趙彩俠本次設(shè)計課題是八年級下冊第一單元的寫作訓(xùn)練。雖說文題極普通，但要寫好確實不易，主要是要說的話太多，要記的事更多，如何選材是本次作文的重點。在指導(dǎo)學(xué)生選材時我結(jié)合第一單元剛學(xué)過的胡適的我的母

11、親，魯迅的藤野先生還選擇了鄒韜奮的我的母親讓學(xué)生學(xué)習材料的取舍該如何去做。其次，我要求學(xué)生寫作必須要真實，哪怕你的寫作太過嬌嫩，哪怕你的寫作雜亂無章，哪怕你的作文寫不下去，只要是你真是表露，就是向成功邁了一大步。最后讓學(xué)生在寫作上要注重技巧，愛太直白，反而有礙情感的表達，通過側(cè)面反面的對比或烘托完成情感的表達，效果應(yīng)該好很多。寫作反饋之后，百分之八十的同學(xué)出色的完成了本次寫作任務(wù)，有百分之十的同學(xué)是照抄，還有百分之十的學(xué)生不知從何寫，只寫一半的作文和為完成任務(wù)草草了事不注重謀篇布局的作文。其中九班侯舒丹在作文開頭這樣寫到：“我恨一個人，她見了我總是嘮嘮叨叨，我恨一個人，她總是在我犯錯時揚起那無情巴掌，我恨一個人，她總是風雨不顧的為我奔波，我恨她，因為我愛她。還有嚴煜明寫到：在別人眼里她平凡，可在我心里卻最偉大。我的筆寫出多少母親的偉大，但寫不出的這些偉大匯成兒子的一句真話：媽媽，我愛你。還有六班李奕枚寫到：我苦笑，她一定目瞪口呆了吧？因為我從來都沒有和她頂過嘴。雙手托腮，思緒 隨著風兒飄向遠方，空中偶爾飛過一兩只孤雁。我張開雙臂，深呼一口氣，自由我來了?？稍谀且凰查g，我，后悔了。這些開頭都比較真實。本次作文的題目也較為