綜合實踐活動研究性學習最新版本

1、綜合實踐活動研究性學習；三年級上冊教案；馬橋鎮(zhèn)北營小學；2015年9月；單元1學校生活走 進綜合實踐活動研究性學習；教學目標：1.關注校園生活，掌握一般的觀察方法；2.了解綜合課 的重要性；教學難點：調(diào)查方式：綜合訪問，實地調(diào)查；第一課時；一、導入：我們每天用眼睛觀察 周圍的事物，發(fā)現(xiàn)有好；二、探究課題；師：走過教室，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？；生：課程表換了，學單元1學校生活走進綜合實踐活動研究性學習教學目標：1關注校園生活，掌握一般的觀察方法2了解綜合課的重要性教學難點：調(diào)查方式：綜合訪問，實地調(diào)查第一課時一、導入：我們每天用眼睛觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)有好多美妙的東西，產(chǎn)生了好多疑問，有了問題，我們

2、才會有思考，有行動。二、探究課題師：走過教室，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？生：課程表換了，學習園地重新裝飾了，來了新老師了。三、研究實施采訪調(diào)查的方法：(1)確實采訪對象(2)明確采訪內(nèi)容(3)預約采訪時間、地點(4)做好采訪記錄四、布置作業(yè)將收集資料填在課本P5的采訪記錄單里。溫馨提示：下課請注意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：第二課時一、導入：網(wǎng)絡是一個巨大的資源寶庫，和它交朋友，我們可以得到更加豐富的信息。如果不熟悉怎樣在網(wǎng)上收集信息，可以向老師、家長請教。二、小組討論（ 1）你從網(wǎng)上搜集了哪些資料？（ 2）通過這些資料，你都解答了哪些問題？三、小組選代表來談一談自

3、己在無邊的網(wǎng)絡世界里，感覺到的快樂，從而培養(yǎng)學生去主動參與、樂于探索，勤于動手的好習慣。四、探討交流向高年級同學學習1、觀看錄像學習在老師的指導下，通過看錄像是，看看高年級的學生研究什么主題，又是怎么開展研究活動的。2、如何選好主題？主題來源于我們生活中發(fā)現(xiàn)的問題：（ 1）來源于自然現(xiàn)象（ 2）來源于班級活動（ 3）來源于傳統(tǒng)節(jié)日（ 4）來源于學校生活（ 5）來源于家庭生活（ 6）來源于社會生活五、布置作業(yè)同學們課后自主選題、自主活動，設計一次主題活動，并對其進行評價。溫馨提示：下課請注意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：單元2讓我們的教室更美麗教學目標：1、在完

4、成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。3、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。教學重點：認真做好值日，既是本課的重點又是難點。課前準備：1、教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。2、每個小組設計一個小組標志牌。教學過程：一、教學導入1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是

5、怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。二、教學新課。1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？(錄像：放學了，同學們準備做值日)(1即長說：“張某，你來掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地做值日的過程中(2尸個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關，這個小朋友說： “窗戶還沒有關，我”(4)小組討論交流，匯報2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組

6、組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去。 看看哪個小組紅旗多。3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。4、總結(jié)匯報，注意以下幾點：(1)手工課后，地面有紙怎么辦？(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3)午餐后，餐盤怎么辦？(4)桌椅亂了怎么辦？(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。三、總結(jié)教師講述：在值日勞動

7、中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個干凈的學習環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。溫馨提示：下課請注意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：單元 3 自己的事情自己做主題三 自己的事情自己做教學目標1、知識目標：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。明白自己的事情自己做。2、通過整理書桌、書包、房間及合理安排時間，掌握簡單的勞動技能，學習合理安排時間

8、的方法，努力成為愛生活、愛勞動、講衛(wèi)生、講效率的小主人。3、情感和生活指導：培養(yǎng)學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。教學重難點掌握簡單的勞動技能，學習合理安排時間的方法教具： 多媒體課件、活動物品等教學法： 活動化教學、生活化教學、合作探究式教學第一課時教學過程：1、走進教室細準備同學們都有許多學習用品，在不同的時間我們應該怎樣整理學習用品，使用起來更加方便呢？這節(jié)課我們就一起來學一學，做一做。我們先從課前準備開始吧。學生按習慣準備上課需要的學習用品，并擺放整齊。根據(jù)學生的實際操作情況作指導，或請表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給同學們做示范。請兩名學生到前面來檢查同學們的準備情況，看看桌面是否整潔，

9、物品擺放是否便于使用，然后提出自己的建議，大家再次調(diào)整。2、放學裝包須仔細想一想：今天有哪些學科的作業(yè)，或自己想學習哪些內(nèi)容，需要把哪些學習用品帶回家？做一做：根據(jù)自己的需要整理書包。把學習同一科所用的課本、作業(yè)本或其他學習用品放在一起，分類整理并一一放入書包。試一試：計時找學習用品。指定同一種學習用品，看誰找的準，拿出來得快。根據(jù)剛才出現(xiàn)的問題作出調(diào)整。3、完成作業(yè)再整理擺一擺：把寫作業(yè)用到的學習用品都擺在適當?shù)奈恢?。收一收：作業(yè)完成后，再把學習用品分類整理，并一一放入書包。查一查：作業(yè)是否齊全，第二天上課所需要的書本和文具是否齊全。4、整理用品議收獲同學們，自己的事情自己做，要天天做、年年

10、做、堅持做下去，對我們的學習和生活很有幫助。大家一起交流一下自己在整理學習用品時總結(jié)的小竅門，也可以提出自己的想法和困惑，通過大家的交流幫助我們更好地做好自己的事情。溫馨提示：下課請注意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：第二課時教學過程：1、 談話導課(播放背景音樂男兒當自強)人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯都不算是好漢?！睅熒鷮υ挘稣n題：自己的事情自己做2、 生活賽場1、活動要求：1) 隨機抽取3 5 名學生參與活動2) 比賽項目：疊衣服、疊被子。3) 時間：3 5 分鐘。 4) 評選辦法：規(guī)定時間內(nèi)完成任務質(zhì)量最好者獲勝5) 獎勵：生活自立獎活動評價：誰做得最好？2、(生活小記者)采訪：同學，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個問題：你