學生衛(wèi)生急救知識培訓教案

1、學生衛(wèi)生急救知識培訓教案一、教學目標讓同學們通過多媒體技術和實際操作，初步掌握現代救護技能，為廣大同學服務。二、教學重點難點現代基本救護技能的掌握三、教學方法多媒體、實際操作四、教學過程（一）開場白，說明此次衛(wèi)生急救知識培訓的意義和重要性（二）急救的定義（三）主要的自救急救技術包括：心肺復蘇、止血、包扎、外傷固定、搬運（四）心肺復蘇1、心肺復蘇術的定義2、操作方法及程序：（ 生命鏈 ）（ 1）早期通路（ 2）早期徒手心肺復蘇（ 3）早期心臟除顫（ 4）早期高級心肺復蘇3、心肺復蘇操作程序（ 2） 高聲呼救（ 3） 將傷病員翻成仰臥姿勢，放在堅硬的平板上（ 4） 打開氣道解開衣領、腰帶，檢查并取

2、下活動義齒。清除口鼻分泌物。就地搶救，復蘇體位，可背墊木板或仰臥于平地上。打開最常用的氣道方法：仰頭舉須法。（ 5）判斷呼吸一看：看胸部有無起伏二聽：聽有無呼吸音三感覺：感覺有無呼出的氣流拂面（ 6）口對口人口呼吸（ 7）胸外心臟按壓操作者體位：根據個人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，緊靠病人一側，必要時可用踏腳凳。定位方法：一手沿肋骨緣上移至胸骨下切跡處。按壓部位：胸骨下切跡上兩橫指。按壓方法：二手掌根重疊，手指不觸及胸壁、手臂與胸骨垂直。按壓力量：胸骨下陷45cmi按壓頻率：100次 / 分。按壓與放松比例：比例適當1:1,放松時手不離開胸壁。按壓與人工呼吸的比例：單人或雙人操作均為

3、30: 2（ 8）胸外心臟按壓的錯誤示例（ 9）胸外按壓的注意事項人工呼吸時吹氣量不要過大,>1200MI 可造成胃內大量充氣操作者一次吹氣完畢應立即與病員口部脫離, 稍抬頭部, 眼視病員胸部 , 吸入新鮮空氣, 以便做下一次人工呼吸, 同時放松捏鼻手指, 以便病員從鼻孔呼氣. 病員牙關緊閉或口腔有嚴重損傷時可改用口對鼻人工呼吸 按壓垂直向下用力, 不要左右擺動 放松時手掌不能離開胸壁, 但應使胸壁不受任何壓力 不能沖擊式猛壓, 以免引起肋骨骨折 按壓平穩(wěn)，有規(guī)律進行，不能間斷（ 10） 心肺復蘇的有效指征傷病員面色、口唇由蒼白、青紫變紅潤?；謴妥灾骱粑懊}搏搏動。眼球活動，手足抽動，呻

4、吟。有以上任一點均為有效，可停止做心肺復蘇。（五）止血1、介紹成人總血量及失血后的臨床表現2、出血的種類：內出血和外出血根據出血血管的不同分為：動脈出血、靜脈出血、毛細血管出血3、外傷出血止血法（ 1） 抬高傷肢法（ 2） 包扎止血法（最常用）（ 3） 指壓止血法（適用于動脈出血的止血）顳淺動脈、肱動脈、尺動脈、指動脈、股動脈（ 4） 填塞止血法（ 5） 屈肢加墊止血法（六）固定1、概述2、固定操作要點置傷病人于適當位置，就地施救；夾板與皮膚、關節(jié)、骨突出部位加襯墊，固定時操作要輕。先骨折的上端，再固定下端，帶不要系在骨折處。固定后，上肢為屈肘位，下肢呈伸直位。應露出指（ 趾 ） 端，便于檢查

5、未稍血運。3、骨折的判斷（疼痛，畸形，異?；顒?，功能障礙）（七）搬運1、概述2、搬運的操作要點現場救護后，要根據傷病人的傷情輕重和特點分別采取攙扶、背 運、雙人搬運等措施；疑有脊柱、骨盆、雙下肢骨折時不能讓傷病人試行站立；疑有肋骨骨折的傷病人不能采取背運的方法；傷情較重，有昏迷、內臟損傷、脊柱、骨盆、雙下肢骨折的傷病人應采取擔架器材搬運方法；現場如無擔架，制作簡易擔架，并注意禁忌范圍。3、用圖片的方式介紹幾種常用的搬運方法單人法雙人法坐椅法、肢端搬運法三人法（八）常見情況及處理1、暈厥（ 1）有頭暈感時應盡快蹲下或平臥（ 有條 件時 ）, 保持安靜.（ 2）注意環(huán)境空氣流通與保暖, 給病員解松衣扣.（ 3）不醒人事的可指壓人中或合谷穴（ 在虎口處） 、足三里穴2、關節(jié)扭傷（ 1）保持靜養(yǎng), 抬高傷肢 , 以利血液回流減輕腫脹（ 2）早期局部冷敷, 超過48小時后才改熱敷（ 3）傷勢重的注意到醫(yī)院檢查排除有無骨折3、鼻出血（ 1）讓病員坐下, 保持情緒穩(wěn)定（ 2）頭部前傾用嘴巴呼吸, 從外面用手指壓迫出血側的鼻翼5-10分鐘 ; 病員自己兩手中指互鉤;