“自然拼讀法在識記單詞中的實踐研究”課題開題報告

1、“自然拼讀法在識記單詞中的實踐研究”課題開題報告塔洋鎮(zhèn)中心學(xué)校王海珠一、課題研究的背景和意義。義務(wù)教育英語課程標準（20XX年版）指由：“語 音教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語音、詞調(diào) 能為有效的口語與交際打下良好的基礎(chǔ)。”學(xué)好語音是學(xué)好 英語的基礎(chǔ)，扎實的語音知識是用英語進行交流的基礎(chǔ)。在 課程標準中，有關(guān)拼讀的教學(xué)要參照相應(yīng)級別的語音知識目 標進行。比如小學(xué)階段二級標準關(guān)于拼讀的要求是：“了解 簡單的拼讀規(guī)律，要求學(xué)生能夠根據(jù)拼讀規(guī)劃來拼讀單詞。”我們的學(xué)生基本是在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，課時有限，便對拼讀、 音標教學(xué)進行了弱化，學(xué)生沒有專門的考查學(xué)生的語音知 識，因此若在小學(xué)英語教學(xué)中，

2、進行自然拼讀法教學(xué)，便可 以幫助學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)音標的情況下，掌握字母組合的發(fā)音 規(guī)律，不僅能使他們能自己讀生符合語音規(guī)則的單詞，又能 提高學(xué)生在辨音測試中的正確率，這將他們充分感受成功的 樂趣。小學(xué)階段的詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中最基本的組成部分。 在我們的小學(xué)英語教學(xué)過程中，隨著詞匯量的增加和書寫、 閱讀要求的不斷提高，很多學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)會感到困 難。這些不好的情緒會影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。在同一些老 師和學(xué)生們的談話中，得知聽寫效果差、單詞難讀、難記是 學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞時遇到的最大的困難。而且隨著年級的不 斷升高，教材要求學(xué)生拼寫、拼讀單詞和句子，而學(xué)生沒有 具備辨音和拼讀單詞的能力，記憶單詞

3、這一方面非常困難， 只能靠死記硬背記憶單詞，拼寫困難的學(xué)生漸漸地失去了對 英語的學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化嚴重。目前很多學(xué)生不喜歡記單詞。一種情況是學(xué)生花了很長 時間去背單詞，結(jié)果很快就忘記了。因為他們的方法就是死 記硬背；效果不好，而且很無聊。而另一種情況是學(xué)生看見 單詞就頭昏腦漲，不想背誦單詞。造成這種現(xiàn)象的最主要原 因是：學(xué)生只是孤立地學(xué)習(xí)字母和音標，并且覺得單獨學(xué)音 標和字母很枯燥，所以很多學(xué)生語音掌握不好，不會利用字 母組合和語音規(guī)律拼讀單詞，并記憶單詞的方法?，F(xiàn)在我們推崇一種新的英語教學(xué)方法一自然拼讀法 (Phonics)。通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生們建立起 字母與發(fā)音之間

4、的直覺音感，利用英語字母和字母組合的發(fā) 音規(guī)律，直接把單詞拼讀由來，以培養(yǎng)學(xué)生“見詞能讀，聽 音能寫”的自學(xué)能力的一種方法。與課程改革前的小學(xué)英語教材相比，課改后的教材其 內(nèi)容含量和單詞量都增加了很多。記憶單詞成為學(xué)生和教師 最頭疼的問題，相當(dāng)一部分學(xué)生靠死記硬背記單詞，其效果 可想而知。長此下去，不但學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣會下降，學(xué) 習(xí)英語的自信心也將受到不小的打擊。我認為，從小學(xué)低年 級開始就利用自然拼讀法進行語音和單詞教學(xué)，是將學(xué)生從 死記硬背的沉重負擔(dān)中解脫由來的好辦法。何為自然拼讀法？自然拼讀法是一種英語學(xué)習(xí)方法，它 能夠幫助學(xué)生讀寫英語。它主要是按照英語字母與語音之間 的對應(yīng)關(guān)系實現(xiàn)對

5、英語詞匯的拼讀。例如：字母C、K字母組合ck、ch在單詞中通常發(fā)音是/ k /,自然拼讀法可幫助學(xué)習(xí)者在不認識的單詞中區(qū)分相近的字母及字母組合的 發(fā)音，根據(jù)規(guī)律實現(xiàn)英語詞匯的拼讀和記憶。自然拼讀法的基本原理是要求學(xué)生掌握代表英語44個基本音的字母和字母組合（即這些字母和字母組合在單詞中 的發(fā)音，而不是它們的名稱音，如在自然拼讀法中，輔音字母b代表/b/ ,而不是讀/bi:/ ;元音字母組合 ai、ay等代 表/ei/ ）,以及一些英語拼寫和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，讓學(xué) 生看到一個英語單詞，就能讀生來；或者，想到一個單詞， 就能按照規(guī)律拼寫由來，即做到見其形，知其音；聽其音， 知其形。自然拼讀法強調(diào)字母組合與單詞讀音相結(jié)合，符合英 語單詞“音形結(jié)合”的特點，避免了音標記憶法過于注重單 個字母發(fā)音的缺點。自然拼讀法不提倡學(xué)生一個字母一個字 母去記單詞，而是要把多個字母看作是一個“音形結(jié)合”的整體，然后再結(jié)合單詞讀音記憶字母組合或是整個單詞。我 們要學(xué)習(xí)的單詞成千上萬，可是許多單詞中都包含有同一個 字母組合，而且許多字母組合