案例1教改課題申報書填寫技巧

1、XXXX省高等學校教學改革研究課題申報書項 目類另IJ:重點口 一般（可多選）課題名稱：表述要準確、規(guī)范*課題主持人：_只能填寫一人學校名稱：-通訊地址：*一定要填寫學校全稱聯(lián)系電話：一I填寫負責人自己的聯(lián)絡萬式，以電子信箱：便及時聯(lián)系填表日期：_XXX省教育廳制附件四：江西省高等學校教學改革研究課題申報書項 目類另IJ:重點口 一般（可多選）課題名稱：表述要準確、規(guī)范*課題主持人：_只能填寫一人學校名稱：-通訊地址：*一定要填寫學校全稱聯(lián)系電話：一I填寫負責人自己的聯(lián)絡萬式，以電子信箱：便及時聯(lián)系填表日期：_1、一般用陳述句表述，不宜用“如何培養(yǎng)”之類的問句形式和口號式、結論式的句型 2、課

2、題名稱的表述還應避免價值判斷例：良好的學習習慣是提高大學英語學習成績的基礎 改培養(yǎng)大學生良好的學習習慣的研究 改培養(yǎng)大學生良好的學習習慣提高大學英語學習成績的研究江西省教育廳制（縮小研究范圍）3、選題宜小，小題大做,不要大題小做 例1:學生學習規(guī)律的研究改：對高職學生學習方法指導的研究 例2:發(fā)揮學生主體作用的研究填表說明1填寫此表時，不得減少欄目、改變內容，內容應簡 明扼要。2申報表一式三份。項目批準后，省教育廳、高校 課題管理部門及課題組各存一份。3本表所附申報書（活頁） 供匿名評審使用，必須 填寫，但 不得出現(xiàn)申請人和課題組成員的姓名、單位名稱 等 個人資料?；铐撔鑸笏腿荩糠輪为氀b訂

3、。4申請者簽名處，不得用打印字和印刷體代替。 5本表須經課題負責人所在高校課題管理部門審核，簽署明確意見，并加蓋公章后方可上報、簡表課 題 主 持 人課題參與人課課題名稱務必跟封面上的課題名稱保持 致1題 簡 況申請 省教育廳 經費萬元根據(jù)課題實配套俅需求學校萬元起 止 年 月年月至提倡2年年 月 （從申報年份開始計算， 研究時間一般不少于 2年）乂進:H古算萬元課 題 主 持 人 課題組主要成員簡況人不含主持人V姓名性別» >出生年月專業(yè)技術職務如實k 填寫最終學位/授予國家近三年教學工作簡歷時間課程 名稱授課對象學時所在單位盡量f將與申報項目“有關聯(lián)”的課程列-41.、人上

4、，注意為近二年的，并.非多多益教學改 革研究 和科學 研究工 作簡況時間課題名稱（校、省、國家級項目；主持/參與）概況（在研、結題、獲獎）將自己所 “主持或參與” 的“教改和其,他科研項目”將,日己所丄持或參與口 J 教改和其巴科研項目萬|上-丿J 一總人數(shù)高級職稱 人數(shù)中級職稱 人數(shù)初級職稱 人數(shù)博士碩 士學士姓名出生年月專業(yè)技術職務工作單位課題中 的分工簽名1、人員配備中了宜咼、中、初級職稱搭配，年三齡最好卩能有老、中、青，要具有課題研究芯所需技術專業(yè)人才等)2、成員多少視心課題大小'而疋，般 35 人心。3、成員分工要更寫清楚，增強課題組成員責任感、立項背景與意義1 國內外相關研

5、究現(xiàn)狀分析（簡評國內外對此問題的研究進展情況，500字內）歸納古今中外的研究；這個領域的代表人物、代表作、代表觀點。 該部分比較重要，它反映了教師對項目研究所在領域的的了解程度、 知識結構和所研究目標的重要性。 要有理有據(jù)，讓評審專家認為你對 這個課題相關資料及國內外相關研究動態(tài)是十分了解的人，甚至連評議專家也不清楚有些動態(tài)，這樣他就不可能對你的項目輕易否定。首先，引入立項背景，宜寫我們教育教學實踐中出現(xiàn)的問題和發(fā) 生的現(xiàn)象。然后，針對出現(xiàn)的問題或發(fā)生的現(xiàn)象， 在國內外一般是如何處理 或解決的，它存在一些什么缺點或不足之處。最后，說明的你的課題是為解決這些問題（或其中某1 2個問題）而提出的，

6、從而說明你申報的課題研究是有必要的。2本課題對促進教學工作，提高教學質量的作用和意義（限列5條，300字內）開門見山的提出，不要只說些“正確的廢話”使 *進 *從而 *，從而有利于*幫助學生*二、課題實施方案1 具體研究內容或對象：研究內容指為達到目標而進行的主要研究工作，研究內容不可太多，工作量要適度。應與研究目標相呼應，即每一項研究內容對應相 應的研究目標，順序上應與研究目標一致。表述上應邏輯嚴密，層次 清楚，詳略得當，重點突出，力求創(chuàng)新。如：（1）完善/修正*教學內容、實踐內容、考核評價方式*（2） 研發(fā)*多媒體課件的框架（主要導航欄目），技術上的*難題2. 研究擬達到的目標：研究目標要

7、與課題的名稱和你的研究方法和條件相吻合，不能過 低，也不要過高，過低了達不到主題的深度，如果一心為了想課題中 標，把目標水準定高一點，過高了完成不了任務。研究目標一定要明 確，不能含糊，擔心目標定好了怕完成不了任務，把目標寫得含糊不 清忽筱專家，這種做法也是愚蠢的。研究目標不宜太多，過大，一般23點夠了，多了讓人感覺不易實現(xiàn)。建議根據(jù)你的成果形式來敘述。 如：（1） 通過該課題研究，研發(fā)出*的教學大綱。（2） 通過該課題研究，開發(fā)設計出*的課件。3. 擬解決的關鍵問題:也就是課題中的核心問題，是與研究目標密切相關的問題， 不一定是最難的問題，而是決定課題研究工作成敗的問題。數(shù)量 上最好不超過3

8、個，多了就不能突出“關鍵”了。4 課題的預期成果形式（研究報告、教改方案、教學計劃、教學大綱、教材、講義、 課件、軟件、實驗報告、調研報告、著作、論文等。其中，研究報告為必備成果。）5 課題的預期效益（包括實施范圍與受益范圍等，200字以內）首先可以說在我們學校每年有多少學生可以從中直接受益 然后，效果運用的好，可以向相關院校推廣 最后，可以說說間接促進了地方經濟效益主要是抓住課題研究成果價值來進行描述，其中可多用“有利于 * ”，“對*也是有益的”等字眼6 實施計劃（含不少于兩年時間的年度進展情況）201年月一201年月201年月一201年月201年月一201年月201年月一201年月201

9、年月一201年月一般分準備、實施和結題三個階段準備階段：（即申報與立項階段。從課題申報的時間起，到課題批 準時間止）主要內容為：設計方案研究；搜集有關研究資料）實施階段：是整個課題研究的核心，必須對課題研究的內容和目 標進行分解，由近及遠、由淺入深地實施研究的步驟）每一步驟必須 將所要研究的內容、要達到的目標、所需時間和研究方式方法具體化， 使之具有可操作性）其中必不可少的一個階段就是把課題項目的成果 投入教育教學實踐）結題階段：整理和分析研究資料；撰寫結題報告；申請結題）7 本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應用價值（200字內）（1）特色：特色和創(chuàng)新就是本項目研究領域中，申請人獨有的，與國內外同行

10、所不同的地方，可以從下幾方面進行概括、提煉。1、縱向比：與過去同類研究相比有什么不同2、橫向比：與目前同類研究相比有什么不同3、實際意義和學術價值有何特色4、預期研究成果有何特色和創(chuàng)新之處5、研究所用理論基礎有何特色和創(chuàng)新之處6、研究方法和技術有何特色和創(chuàng)新之處（2）創(chuàng)新點:要從研究的新思想、新方法、新技術明確回答所研究的內容到底 創(chuàng)新在何處，應避免盲目的用“國內首創(chuàng)”、“國內領先”、“填補空白” 等字眼。只要有1 2個創(chuàng)新點就夠了，關鍵在于創(chuàng)新點的“亮度”，否則 再多也無益。（3）應用價值及推廣途徑：一般來說，可以寫研究成果（如：研究報告）可以在 * 交 流，對*也起到一個參考或借鑒作用。

11、提咼了 *，促進了 * ， 滿足了 *，加快了 *首先在本校進行推廣使用，完善后在其他相關學校推廣。8 本課題的主要研究方法（100字內）主要研究方法最好有特色、有創(chuàng)新，要么是新方法，要么是經典 方法的擴展，要么是經典方法與最新方法的結合。主要研究方法有： 觀察法、訪談法、調查法、座談會、實驗法、問卷法、文獻分析法、 歷史研究法、模擬法、案例法等。一、比較研究法二、教育實驗法二、訪談法四、問卷調查法五、觀察法六、行動研究法七、個案研究八、歸納法四、課題研究基礎1 課題組成員已開展的相關研究及成果概述（包括自選課題、校級以上課題、學位 論文、學術論著論文及獲勵等，500字內）。在這里要實事求是地

12、反映優(yōu)勢，突出水平。因為有限的經費 必是擇優(yōu)支持最有基礎、最有實力的申請者。因此，申請者及參 與人所做的與本課題有關的研究工作積累和已取得的研究工作成 績要盡可能在500字內詳盡的反映出。2 已具備的教學改革與研究的基礎和環(huán)境，學校對課題的支持情況（含有關政策、經 費支持及其使用管理機制、保障條件等，可附有關文件），尚缺少的條件和擬解決的途 徑（300字以內）說明已具備完成研究的實驗實訓場所和實驗實訓設備，包括已 具備的實驗實訓條件。注意：一般普通的設備不宜提及，要介紹與 申請項目直接相關的關鍵性設備。此外說明學校對課題的支持情況（如經費政策的支持、經常邀 請相關專家要學校做專題講座等等）五、經費預算支出項目金額（元）