7p圓錐車削教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上畢業(yè)學(xué)校遼寧石油化工大學(xué)學(xué)歷碩士研究生（現(xiàn)東大博士在讀）職稱講師任教年限9年教學(xué)業(yè)績(jī)2014年在無錫舉辦的國家級(jí)培訓(xùn)研討會(huì)上公開課比賽一等獎(jiǎng)2014年在無錫舉辦的國家級(jí)培訓(xùn)研討會(huì)上課件比賽一等獎(jiǎng)教師課時(shí)授課教案學(xué)科車工工藝與技能訓(xùn)練課題轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐的方法授課班級(jí)15一體化教學(xué)方法講授法、觀察法、討論法、比較法、設(shè)疑引導(dǎo)法等。日 期教 材機(jī)電一體化教材任課教師張博本節(jié)教材分析在普通機(jī)床加工中,圓錐面結(jié)合應(yīng)用很廣泛。例如,車床主軸孔跟頂尖的結(jié)合,車床尾座錐孔與麻花鉆錐柄的結(jié)合等。圓錐面結(jié)合獲得廣泛應(yīng)用,其主要原因是當(dāng)圓錐面的錐角較小時(shí),可傳遞很大扭矩;圓錐結(jié)合同軸度較

2、高,裝拆方便,雖然多次裝拆,仍能保證精確的定心作用。根據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，特別是技工類學(xué)生自身的素質(zhì)以及實(shí)際應(yīng)用的要求，以此為基礎(chǔ)學(xué)生會(huì)正確用小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)法車削外圓錐，掌握?qǐng)A錐小端直徑、小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度的計(jì)算 ；通過先做產(chǎn)生問題并依靠信息化資源庫自主探究，學(xué)生做中學(xué)逐一解決圓錐車削問題。教學(xué)目標(biāo)一、 知識(shí)目標(biāo)1、 掌握如何用小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)法車削圓錐2、學(xué)習(xí)圓錐測(cè)量方法二、 能力目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及相互協(xié)作的能力2、 培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新的能力三、 情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心地投入課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)中，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心。學(xué)情分析在我校學(xué)生以

3、學(xué)習(xí)技術(shù)為主要目的，因此在技能熟練形成過程中，培養(yǎng)自主探究精神和技能遷移能力。教學(xué)中要求更加的生動(dòng)，直觀，易于操作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以便于學(xué)生成為合格的勞動(dòng)者！教學(xué)重點(diǎn)1.用小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)法車削圓錐2.圓錐半角，大徑，小徑，錐度的計(jì)算方法3.使用萬用角度尺教學(xué)難點(diǎn)1. 圓錐半角，大徑，小徑，錐度的計(jì)算方法2. 萬用角度尺測(cè)量圓錐錐角及圓錐半角的讀數(shù)方法課前準(zhǔn)備多媒體課件，萬用角度尺、用于測(cè)量的成品圓錐工件專心-專注-專業(yè)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教法設(shè)計(jì)及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)考察學(xué)生出勤情況導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)提問1.臺(tái)階軸2、知識(shí)、技能回顧：安全生產(chǎn)，刀具、工件的裝夾及注意事項(xiàng)。 車削臺(tái)階軸的方法、步驟

4、及注意事項(xiàng)。 倒角的方法二、引入課題：車削圓錐前面我們給臺(tái)階軸倒角時(shí)，采用將方刀架轉(zhuǎn)動(dòng)45º角的方法，這給我們即將學(xué)習(xí)錐體加工帶來什么啟示？思考外圓錐錐面的加工方法能否參考上一任務(wù)中倒角的方法？思考方刀架案例1：案例2：案例3：案例4：轉(zhuǎn)動(dòng)大滑板 能否加工出錐面？搖動(dòng)方刀架轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板 能否加工出錐面？搖動(dòng)方刀架轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)大滑板 能否加工出錐面？搖動(dòng)小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板 能否加工出錐面？搖動(dòng)錐面的加工方法能否參考上一任務(wù)中倒角的方法？思考案例1：錐面的加工方法能否參考上一任務(wù)中倒角的方法？思考轉(zhuǎn)動(dòng)案例1：錐面的加工方法能否參考上一任務(wù)中倒角的方法？思考方刀架轉(zhuǎn)動(dòng)案例1：錐面的加工方法能

5、否參考上一任務(wù)中倒角的方法？思考搖動(dòng)方刀架轉(zhuǎn)動(dòng)案例1：錐面的加工方法能否參考上一任務(wù)中倒角的方法？思考大滑板 能否加工出錐面？搖動(dòng)方刀架轉(zhuǎn)動(dòng)案例1：錐面的加工方法能否參考上一任務(wù)中倒角的方法？思考詢問班長(zhǎng)，本班級(jí)出勤情況。用提問的方式回顧上節(jié)課的內(nèi)容，加強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。用提問和動(dòng)畫的方法，以倒角和本節(jié)課題的相似性引入課題，讓學(xué)生更直觀的了解圓錐的加工概念教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教法設(shè)計(jì)及師生互動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖講授新課大滑板大拖板中滑板將小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)a/2角度后搖動(dòng)小滑板 請(qǐng)注意觀察：刀尖運(yùn)動(dòng)軌跡小滑板案例操作動(dòng)畫演示小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板 能搖動(dòng)結(jié)論：刀尖軌跡為與沿著主軸線并與主軸線成一定角度的一條直線，

6、因此能夠加工出圓錐。小 滑 板小 滑 板小 滑 板小 滑 板小 滑 板小 滑 板從以上案例14分析可知：將小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)圓錐角的一半a/2后，搖動(dòng)小滑板，就可以加工出圓錐體三、圓錐的應(yīng)用及小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度的計(jì)算方法尖鉆頭因錐面配合緊密，拆裝方便，多次拆裝后仍能保持精確的對(duì)中性，因此被廣泛應(yīng)用于要求定位準(zhǔn)確，能傳遞一定轉(zhuǎn)矩和經(jīng)常拆卸的配合件上。外圓錐1、錐面的應(yīng)用：動(dòng)畫切入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)法用提問互動(dòng)的形式，用提問方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)車床部分運(yùn)動(dòng)方式的了解通過對(duì)比得出車削圓錐的正確方法圖例講解，讓學(xué)生直觀掌握?qǐng)A錐的用途教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教法設(shè)計(jì)及師生互動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖明確本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、dLC2、錐度的概

7、念：3、錐體小端直徑及小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度的計(jì)算：錐度是兩個(gè)垂直圓錐軸線截面的圓錐直徑差與該兩截面間的軸向距離之比，用 C 表示。 C=(D-d)/L上式中： 圓錐角；D圓錐大端直徑；d圓錐小端直徑；L錐體長(zhǎng)度；C 圓錐體的錐度；/2 圓錐半角（即小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)的角度）。本節(jié)課重點(diǎn)本節(jié)課重點(diǎn) 例1：如右圖所示，試計(jì)算圓錐小端直徑 d 及小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度/2。 解：已知圓錐大端直徑D=20，錐長(zhǎng)L=15，錐度C=1/1.5， 根據(jù)公式得： d =D-C×L =20-（1/1.5）×15 =10 /2 =arctan（C/2）= arctan（1/3）= 18.43º本節(jié)課重點(diǎn)

8、例1：如右圖所示，試計(jì)算圓錐小端直徑 d 及小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度/2。 本節(jié)課重點(diǎn) 例1：如右圖所示，試計(jì)算圓錐小端直徑 d 及小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度/2。 解：已知圓錐大端直徑D=20，錐長(zhǎng)L=15，錐度C=1/1.5， 根據(jù)公式得： d =D-C×L =20-（1/1.5）×15 =10查表得：/2 =arctan（C/2）= arctan（1/3）= 18.43º本節(jié)課重點(diǎn)例1：如右圖所示，試求圓錐小端直徑 d 及小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度/2。 本節(jié)課重點(diǎn) 例2：如右圖所示，試計(jì)算圓錐小端直徑 D及小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度/2。已知圓錐大端直徑d=20，錐長(zhǎng)L=18錐度C=1/1， 解： 根

9、據(jù)公式得： d =D-C×L=>>20=D-18×C D=20+18x1=38查表得：/2 =arctan（C/2）= arctan（1/2）= 22.5º給定任意的三個(gè)數(shù)值都可以確定其他的值，這也是技能考試的難點(diǎn)所在圖示講解一邊講解，一邊引導(dǎo)學(xué)生，僅僅抓住學(xué)生的注意力分組練習(xí)，舉行小型的比賽，對(duì)于快速準(zhǔn)確計(jì)算出數(shù)值的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)！以此，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，增加學(xué)生的參與感和成就感教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教法設(shè)計(jì)及師生互動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖提出難點(diǎn)內(nèi)容四、用轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐的方法和步驟：根據(jù)給定尺寸，先計(jì)算出錐度小端直徑d 和圓錐半角/2；用扳手將小滑板下面轉(zhuǎn)盤螺母松開，把

10、轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)至需要的圓錐半角/2的刻度，然后鎖緊轉(zhuǎn)盤上的螺母；分粗、精車，勻速轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板手柄加工外圓錐到尺寸要求。LC本節(jié)課重點(diǎn)略大于a/2若小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度不精確（略大或略?。?，加工結(jié)果會(huì)怎樣？DdLa結(jié)論：圓錐大端直徑D會(huì)被車大。播放動(dòng)畫難點(diǎn)解析：DLda播放動(dòng)畫結(jié)論：圓錐大端直徑D會(huì)被車小。操作謹(jǐn)記：車時(shí)小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)的角度應(yīng)略大于a/2，逐步找正。小滑板小滑板略小于a/21、 若小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度不精確（略大或略?。?，加工結(jié)果會(huì)怎樣？ 2、轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐測(cè)量方法： 使用萬用角度尺進(jìn)行測(cè)量；1）萬用角度尺的結(jié)構(gòu)結(jié)合視頻播放的多媒體手段，讓學(xué)生直接立體的了解小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)車削圓錐的方法用動(dòng)畫演示的方法引領(lǐng)

11、學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教法設(shè)計(jì)及師生互動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖歸納小結(jié)圖A：圓錐環(huán)規(guī)測(cè)量外圓錐 圖B：圓錐塞規(guī)測(cè)量?jī)?nèi)圓錐 主尺主尺有標(biāo)尺上零刻線最左邊的整數(shù)讀書為9，因此度的讀書為9° ；游標(biāo)尺的第8個(gè)刻度與主尺刻度對(duì)齊，故分度讀數(shù)為：8×2 =16；所以最終讀書為9° +16 =9° 16 2） 使用萬用角度尺進(jìn)行測(cè)量；游標(biāo) 圓錐量規(guī)進(jìn)行研合測(cè)量?jī)?yōu)點(diǎn)：快速準(zhǔn)確便捷，效率高缺點(diǎn)：一對(duì)量規(guī)只能測(cè)量一個(gè)數(shù)值成本過高圖A圖B五、歸納小結(jié)1、轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板法車圓錐的特點(diǎn) ：只能手動(dòng)進(jìn)給，勞動(dòng)強(qiáng)度大，工件表面粗糙度較難控制；因受小滑板行程限制，只能加工錐面不長(zhǎng)的工件。

12、 Dd角度調(diào)整范圍大，可車削各種角度的圓錐；能車內(nèi)、外圓錐，并能車出整錐體和圓錐孔；操作簡(jiǎn)便。優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：C2、轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐容易產(chǎn)生的問題及注意事項(xiàng) 車刀須對(duì)準(zhǔn)工件旋轉(zhuǎn)中心，避免產(chǎn)生雙曲線誤差； 小滑板不宜過松，應(yīng)兩手握小滑板手柄并均勻移動(dòng)小滑板，以防工件表面車削痕跡粗細(xì)不一； 粗車時(shí)，進(jìn)刀量不宜過大，應(yīng)先找正錐度，一般稍大于圓錐 半角（/2），然后逐步找正，以防工件車小而報(bào)廢； 防止扳手在扳小滑板緊固螺母時(shí)打滑而撞傷手。發(fā)給學(xué)生實(shí)物，比照?qǐng)D片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)萬用角度尺結(jié)構(gòu)和名稱分組練習(xí)，舉行小型的比賽，以此突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)于快速準(zhǔn)確使用萬用角度尺的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)！以此，增加學(xué)生的參與感和成就感。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教法設(shè)計(jì)及師生互動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖拓展學(xué)習(xí)六、拓展練習(xí) 如果要加工配套圓錐表面，可先轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車好外圓錐面，然后不要變動(dòng)小滑板角度，將內(nèi)圓錐車刀反裝，使切削刃向下，主軸仍正轉(zhuǎn)，便可以加工出與圓錐體相配合的圓錐孔。車配套圓錐面的方法七、課后作業(yè) 已知零件圖樣及技術(shù)要求，采用轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板法車圓錐，試計(jì)算錐體小端直徑d及圓