五年級數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)_第1頁
五年級數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)_第2頁
五年級數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)_第3頁
五年級數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計教材分析:循環(huán)小數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的意義,小數(shù)除法的計算及商的近似值的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這部分內(nèi)容概念較多,又比較抽象,是教學(xué)的一個難點。通過計算兩道除法式題,呈現(xiàn)了除不盡時的兩種情況:一種是從某位起重復(fù)某個數(shù)字;另一種是從某位起幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。由此引出循環(huán)小數(shù)的概念并介紹循環(huán)小數(shù)的簡便記法。教學(xué)目標:1 .理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念,掌握循環(huán)小數(shù)的計算方法,初步認識有限小數(shù)和無限小數(shù)。2 .在自主計算、借助計算器計算的活動中,經(jīng)歷認識循環(huán)小數(shù)的過程。3 .感受數(shù)學(xué)的美與樂趣,激發(fā)探究的欲望。教學(xué)重點:理解循環(huán)小數(shù)的意義。教學(xué)難點:理解循環(huán)小數(shù)的意

2、義及判斷商是否為循環(huán)小數(shù)的方法。教具準備:多媒體課件教學(xué)過程:一.自研共探創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、講故事:從前有座山,山上一個廟這個故事有什么特點?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)容總是在依次不斷的重復(fù)出現(xiàn))學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、然后讓學(xué)生說說生活中還在哪些地方見過這種“依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)的”的現(xiàn)象。生活中有這些重復(fù)現(xiàn)象,數(shù)學(xué)計算中也會遇到一些重復(fù)現(xiàn)象,我們給這些重復(fù)的現(xiàn)象起個名字叫“循環(huán)”這節(jié)課我們大家就一起探討吧。(以故事的形式導(dǎo)入,使學(xué)生感到特別親切,拉近了師生間的距離,將生活與數(shù)學(xué)融合在一起,使學(xué)生很容易理解“循環(huán)”的含義,從而為后面學(xué)習(xí)新知作好的鋪墊。)二、新課1 .循環(huán)小數(shù)師:老師昨天上街買大棗和核桃

3、,大棗的價格是10塊錢3千克,核桃是83元11千克,你們能幫老師算一算:大棗和核桃平均每千克各是多少元嗎?學(xué)生動手計算,并回答計算結(jié)果。生:老師,我發(fā)現(xiàn)大棗的單價用除法是除不盡的,商總是重復(fù)出現(xiàn)“3”師:為什么會重復(fù)出現(xiàn)“3”呢?生:因為余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)“1”了,所以師:這么說,10+3的商里有多少個“3”呢?生:有無數(shù)個“3”。師:既然是無數(shù)個,可以怎么表示呢?生:我認為可以用省略號表示有無數(shù)個“3”。(板書:10+3=3.333)師:那核桃的單價呢?誰來說一說。生:我算得的結(jié)果是7.5454,在商中5、4這兩個數(shù)重復(fù)出現(xiàn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師:你們觀察的都很仔細,下面再來想一想:繼續(xù)除下去,商會

4、出現(xiàn)什么情況呢?為什么?可以試著用計算器來算一算。學(xué)生動手用計算器計算。生:老師這兩個商的小數(shù)會連續(xù)不斷的一直出現(xiàn),有好多小數(shù)。師:那我們這個可以怎么表示呢?生:用省略號。(板書:83+11=7.5454)2 .概括師:像這些小數(shù),就是我們今天要學(xué)習(xí)的“循環(huán)小數(shù)”(板書課題)誰能說一說什么叫“循環(huán)小數(shù)”?生:一個小數(shù),幾個數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)生:一個小數(shù),幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)。生:一個小數(shù),從某一位起,一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)。師:你們認為哪位同學(xué)說的好?再請同學(xué)們看看書上寫的和同學(xué)們剛才說的還有什么不同?生:書上多了“小數(shù)部分”這幾個字。師:對了,循環(huán)小數(shù)是從“小數(shù)部分”而不是從整數(shù)部分的某一位起,一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。3 .循環(huán)小數(shù)的簡便記法(1)講解。師:循環(huán)小數(shù)的一般寫法是把循環(huán)節(jié)寫出兩遍到三遍,然后寫上省略學(xué)習(xí)必備歡迎下載號。不過這樣寫比較麻煩,簡便寫法是只寫出一個循環(huán)節(jié),然后在循環(huán)節(jié)的首位和末位數(shù)字上各記一圓點,這個點叫循環(huán)點。(2)練習(xí)。 寫出3.333的簡便記法。 寫出下面小數(shù)的簡便記法。2.5454.1. .0.123123.三、總結(jié)這節(jié)課咱們今天這節(jié)學(xué)習(xí)到了什么內(nèi)容?循環(huán)小數(shù)的概念及循環(huán)小數(shù)的寫法。四、教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步的掌握了循環(huán)小數(shù),能夠分清什么樣的是循環(huán)小數(shù),并且能夠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論