四年級下冊語文園地三(完美版) (1)

1、四年級下冊第三單元四年級下冊第三單元大自然的啟示（習作指導）大自然的啟示（習作指導）Page 2Page 3Page 4Page 5Page 6義務(wù)教育課程標準實驗教科書義務(wù)教育課程標準實驗教科書 語文語文 四年級下冊四年級下冊7 大自然的啟示大自然的啟示 在這次綜合性學習中，我們對大自然給人類的啟示在這次綜合性學習中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學習有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學習成果匯報會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資成果匯報會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以料，可以談?wù)勛约毫私獾降?/p>

2、發(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，再派代表在班上匯報。在匯報中，先分成小組交流，再派代表在班上匯報。在匯報中，聽的人有不明白的地方可以向別人請教。聽的人有不明白的地方可以向別人請教。交流之后交流之后, ,把把自己在綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)寫下來自己在綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)寫下來, ,也可以把活動經(jīng)過也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學之間互相修改?；蛐牡脤懴聛?。寫完后，同學之間互相修改。交際主題交際主題(1)(1)(2)(2)(3)(3)Page 8要求要求n把自己在綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也把自己

3、在綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。n1.可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料n2.也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例n3還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩⑦€可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。發(fā)，想發(fā)明什么。Page 9一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 1、有關(guān)天氣方面的啟示、有關(guān)天氣方面的啟示: n如：天上魚鱗斑魚鱗斑，曬谷不用翻；n螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到；n春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；n朝霞不出門，晚霞行千里 Page 10

4、天上魚鱗斑，曬谷不用翻天上魚鱗斑，曬谷不用翻Page 11一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 2、植物的生長構(gòu)造特點、植物的生長構(gòu)造特點、n 動物的生活習性給人的啟示動物的生活習性給人的啟示: n 如：n 利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；n 利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；n 利用蝙蝠的超聲波制造了雷達 小草是生命力的象征。綠意濃濃的小草，是具有頑小草是生命力的象征。綠意濃濃的小草，是具有頑強生命力的模范。小路邊、沙灘上、屋頂，隨處可見小強生命力的模范。小路邊、沙灘上、屋頂，隨處可見小草的身影。熾熱的太陽烤不死它，刺骨的嚴寒凍不壞它。草的身影。熾熱的太陽烤不死它，刺骨的嚴寒凍不

5、壞它。一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底鉆了出來。一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底鉆了出來。螞蟻、蜜蜂團結(jié)，分工的精神，辨別方向的螞蟻、蜜蜂團結(jié)，分工的精神，辨別方向的能力。能力。 向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設(shè)計建造了螺旋狀排列的樓房，使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。車前草n根據(jù)蜜蜂的“天然羅盤 ”所具有的氣象導航、 地磁導航和重力場導航能力的研究，仿效設(shè)計出一種能提高分辨率的電子模型，這種模型可以用于照相、電視、識別機等方面。 建

6、筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋Page 17一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材n3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示、有關(guān)環(huán)境方面的啟示: （正面的例子或反面的素材）（正面的例子或反面的素材）n 如：溫室效應(yīng)、酸雨啟示我們要愛護大氣層；n洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強植被保護；n生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過貪婪地掠奪；n

7、植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹 。 18 大自然的奧秘無窮無盡。大自然以大自然的奧秘無窮無盡。大自然以寬廣的胸懷歡迎我們，成為我們親密寬廣的胸懷歡迎我們，成為我們親密的伙伴，成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。的伙伴，成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?，探索其中的奧讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?，探索其中的奧秘，創(chuàng)造我們幸福美好的生活。秘，創(chuàng)造我們幸福美好的生活。19 把自己在綜合性學習中的把自己在綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)寫下來發(fā)現(xiàn)寫下來, ,也可以把活動經(jīng)也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，過或心得寫下來。寫完后，同學之間互相修改。同學之間互相修改。 大自然的確是人類的老師。只要留心觀察大自然的確是人類的

8、老師。只要留心觀察, ,你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示: :1 1、含羞草默默收攏葉片、含羞草默默收攏葉片, ,那是告訴我們不要張揚。那是告訴我們不要張揚。 2 2、成熟的麥穗低垂著頭、成熟的麥穗低垂著頭, ,那是在教我們謙虛。那是在教我們謙虛。3 3、溫柔的水珠能滴穿巖石、溫柔的水珠能滴穿巖石, ,那是在教我們堅持那是在教我們堅持 。4 4、一群螞蟻能抬走大骨頭、一群螞蟻能抬走大骨頭, ,那是在教我們團結(jié)。那是在教我們團結(jié)。5 5 、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌, ,那是在教我們勤勞那是在教我們勤勞 。Page 21n 1、有關(guān)天氣方面的啟示、有關(guān)天氣

9、方面的啟示: n2、動物、植物構(gòu)造、生活習性給人的啟示、動物、植物構(gòu)造、生活習性給人的啟示n3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示、有關(guān)環(huán)境方面的啟示n選定的寫作材料。n格式：我準備觀察 *的某個特點或某種自然現(xiàn)象 ，n 我發(fā)現(xiàn)（ ）n 它給我的啟示是 。n例如：我準備寫蝗蟲彈跳力強，它給我的啟示是折的紙青蛙后腿長，跳得遠。捉蝗蟲的啟示Page 22二、幫你抓重點，學方法。二、幫你抓重點，學方法。 n 1、重點：n本次習作重點是表達自表達自己從大自然中受到的啟示己從大自然中受到的啟示，關(guān)注自然，了解自然。 n Page 23二、幫你抓重點，學方法。二、幫你抓重點，學方法。n 2、從本組課文中學方法。、從本組課

10、文中學方法。 通過描述觀察中發(fā)生通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的一件事，揭示自己得到的啟示。的啟示。 自然之道通過描述“我們”為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适?，啟示：如果我們不按照自然?guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。n 通過收集資料研究一通過收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。到的啟示。n n 黃河是怎樣變化的通過闡述黃河2000年來發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。 n 通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。人類從中得

11、到的啟示。 蝙蝠和雷達寫了科學家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達。Page 24任務(wù)二：任務(wù)二：n 2、從本組課文中學方法、從本組課文中學方法n 通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。的啟示。n 通過收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自己得到通過收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。的啟示。 n 通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。n n 請同學們說說自己準備用哪一種方法來寫。請同學們說說自己準備用哪一種方法來寫。Page 25一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 1、有關(guān)天氣方

12、面的啟示、有關(guān)天氣方面的啟示: n如：天上魚鱗斑魚鱗斑，曬谷不用翻；n螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到；n春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；n朝霞不出門，晚霞行千里 Page 26天上魚鱗斑，曬谷不用翻天上魚鱗斑，曬谷不用翻Page 27一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 2、植物的生長構(gòu)造特點、植物的生長構(gòu)造特點、n 動物的生活習性給人的啟示動物的生活習性給人的啟示: n 如：n 利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；n 利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；n 利用蝙蝠的超聲波制造了雷達 小草是生命力的象征。綠意濃濃的小草，是具有頑小草是生命力的象征。綠意濃濃的小草，是具有頑強生命力的模范

13、。小路邊、沙灘上、屋頂，隨處可見小強生命力的模范。小路邊、沙灘上、屋頂，隨處可見小草的身影。熾熱的太陽烤不死它，刺骨的嚴寒凍不壞它。草的身影。熾熱的太陽烤不死它，刺骨的嚴寒凍不壞它。一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底鉆了出來。一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底鉆了出來。螞蟻、蜜蜂團結(jié)，分工的精神，辨別方向的螞蟻、蜜蜂團結(jié)，分工的精神，辨別方向的能力。能力。 向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設(shè)計建造了螺旋狀排列的樓房，使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面

14、的不足。車前草n根據(jù)蜜蜂的“天然羅盤 ”所具有的氣象導航、 地磁導航和重力場導航能力的研究，仿效設(shè)計出一種能提高分辨率的電子模型，這種模型可以用于照相、電視、識別機等方面。 建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋Page 33一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材n3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示、有關(guān)環(huán)境方面的啟示: （正面的

15、例子或反面的素材）（正面的例子或反面的素材）n 如：溫室效應(yīng)、酸雨啟示我們要愛護大氣層；n洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強植被保護；n生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過貪婪地掠奪；n植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹 。 Page 342、教你列提綱、教你列提綱我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)n 開頭開頭：直接點題直接點題（例如：大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。)n 中間中間：具體描述一個故事，你是怎樣觀察和體驗大自然現(xiàn)具體描述一個故事，你是怎樣觀察和體驗大自然現(xiàn)象的。象的。n （首先寫在草地上觀察到蝗蟲跳得高的現(xiàn)象，然后做了個小試驗發(fā)現(xiàn)是蝗蟲的后腿使它跳得高的，經(jīng)過問大人，上網(wǎng)查資料，多方面

16、證明自己的發(fā)現(xiàn)是對的。）n 談?wù)勀闶艿降膯⑹尽Ｕ務(wù)勀闶艿降膯⑹?。（?lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠。）n 結(jié)尾：點題結(jié)尾：點題(大自然的奧秘無窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?n Page 35三、教你列提綱三、教你列提綱我的發(fā)明我的發(fā)明n首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫具體;n然后寫出你受到什么啟發(fā),準備發(fā)明什么;n再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠為人們的生活帶來哪些方便;n最后說說你為了實現(xiàn)你的發(fā)明,準備做一些怎樣的努力n 1、在選題時可根據(jù)所在的任務(wù)來命題、在選題時可根據(jù)所在的任務(wù)來命題有趣的觀察有趣的觀察、我的搜集發(fā)現(xiàn)我的搜集發(fā)現(xiàn)

17、等等2、寫自然界的動植物給人類的啟示、寫自然界的動植物給人類的啟示大自然的啟示大自然的啟示、從從XX身上得到的啟示身上得到的啟示、神奇的神奇的XX等等3、寫自己根據(jù)動植物的啟示而產(chǎn)生的想象發(fā)明、寫自己根據(jù)動植物的啟示而產(chǎn)生的想象發(fā)明水面行走鞋水面行走鞋、植物吸塵器植物吸塵器等等Page 37四四.日積月累日積月累n 向向（一花一草）致敬（一花一草）致敬n n 啟示啟示n n （一種自然現(xiàn)象）你是我的老師（一種自然現(xiàn)象）你是我的老師n n 感悟感悟（一種自然現(xiàn)象）（一種自然現(xiàn)象）n n 由由（一種自然現(xiàn)象）想到的（一種自然現(xiàn)象）想到的n 。精彩題目早知道精彩題目早知道Page 38精彩開頭任你選

18、精彩開頭任你選n 大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，發(fā)明大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，發(fā)明了許多東西。了許多東西。n 你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我一直認為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊涵著人一直認為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊涵著人生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團聚、離生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助?？催^獨自散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助?？催^獨自生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團結(jié)，分工的精神。生活的蜜蜂

19、嗎？他們講究的是團結(jié)，分工的精神。n 人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā)的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā)達達大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹。因該保護大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹。Page 39佳作賞析：捉蝗蟲的啟示佳作賞析：捉蝗蟲的啟示n 大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。嘆的奧秘。n 夏天，我來到姑婆家玩，只見草

20、木茂盛的坡地上，夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。可正當我準備用手遮蓋住一只蝗蟲時，它嗖地一可正當我準備用手遮蓋住一只蝗蟲時，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。Page 40n 我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀

21、和六條腿。它的后腿又長又只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很強壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有跳的高度大約有4040厘米。這么說來，是蝗蟲強健厘米。這么說來，是蝗蟲強健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。我的想法

22、是正確的。n 通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠。它就能跳出去很遠。n 大自然的奧秘無窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊４笞匀坏膴W秘無窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?1寫作提綱n 文章題目:n 文章中心:文章通過記敘 ,抒發(fā)了 感情。n 1.開頭:n 2.具體敘述一個事例(或者兩個)n 3自己受到了啟示:n 結(jié)尾:蟬發(fā)音的秘密蟬發(fā)音的秘密 蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲

23、在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是“挺胸挺胸”、“翹尾翹尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進行了觀察研究。我摘掉了這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復觀察，它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的

24、兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板響板”，是，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音

25、。雌蟬沒有“響板響板”，所以是啞巴。，所以是啞巴。 這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸挺胸”和和“翹尾翹尾”了。了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。大自然的啟示大自然的啟示 大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象象 ，但在一個個妙趣橫生的問號中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞，但在一個個妙趣橫生的問號中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。的秘密。 去年，媽媽買了一盆

26、含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞羞”的。有一次，的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動它，過了一會兒，它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動它，過了一會兒，沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強風時，它的沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。

27、而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強風時，它的葉子也會合攏。葉子也會合攏。 “含羞草的葉子為什么會合攏呢？含羞草的葉子為什么會合攏呢？”“”“它在雨天和強風時為什么也會合它在雨天和強風時為什么也會合攏？攏？”“”“難道它真和人一樣會害羞？難道它真和人一樣會害羞？”我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，媽媽說：媽媽說：“你自己去找答案。你自己去找答案?！蔽揖腿ゲ橘Y料，查了好久，終于查到了原因：我就去查資料，查了好久，終于查到了原因：原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當你用手觸摸它時，葉子上的水便原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當你用手觸摸它時，葉子上的水便流到其它地方，所

28、以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時，下面水流走得流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時，下面水流走得多，整個葉子便向下垂。在雨天和強風時它的葉子下垂，是它保護自己不被多，整個葉子便向下垂。在雨天和強風時它的葉子下垂，是它保護自己不被狂風暴雨折斷的方法。這時我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞啊！狂風暴雨折斷的方法。這時我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞啊！我此時感到非常興奮，因為在科學的園地里我又摘到了一朵小花，在知識的我此時感到非常興奮，因為在科學的園地里我又摘到了一朵小花，在知識的海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠不忘記這件事。海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠不忘記這件事。Page 44 許多動物都有腳，但壁虎的腳卻與眾許多動物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。不同。壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食捕食的時候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。物了。我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解我們從壁虎的