統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第7課《多元文化多樣魅力》優(yōu)質(zhì)課件

1、多元文化 多樣魅力 第一課時(shí)新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入地球上孕育著各種生物，這些生物的生活環(huán)境是相同的還是不同的呢？現(xiàn)在讓我們就一起來(lái)看看吧。新知講解新知講解一、各不相同的生活環(huán)境人類居住的地球，約人類居住的地球，約71%71%的面積被的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%29%，但卻是人類生息繁衍的地方。，但卻是人類生息繁衍的地方。世界海陸分布圖世界海陸分布圖在上圖中找出七在上圖中找出七大洲和四大洋，說(shuō)大洲和四大洋，說(shuō)說(shuō)它們的名稱。說(shuō)它們的名稱。七大洲：七大洲：亞洲、歐洲、北美洲、亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、南極洲、非洲、大洋洲南美洲、南極洲、非洲、大洋洲四大洋：四

2、大洋：太平洋、大西洋、印度太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋洋、北冰洋地球陸地表面的樣子：陸地表陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山，有低洼的盆地；有起伏的高山，有低洼的盆地；有寬廣的高原，有低平的平原寬廣的高原，有低平的平原先自主閱讀先自主閱讀“第第5050頁(yè)頁(yè)”活活動(dòng)園的內(nèi)容。再和前后桌的動(dòng)園的內(nèi)容。再和前后桌的同學(xué)一起，在教科書(shū)附錄中同學(xué)一起，在教科書(shū)附錄中的的世界地形圖世界地形圖上找一找上找一找，看看誰(shuí)找的快。，看看誰(shuí)找的快。神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、寂寥神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、寂寥的沙漠戈壁、坦蕩的沖擊平原、幽深的峽谷的沙漠戈壁、坦蕩的沖

3、擊平原、幽深的峽谷海灣、洶涌的海洋瀑布、柔美的河流泉水海灣、洶涌的海洋瀑布、柔美的河流泉水等等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。環(huán)境的顯著標(biāo)記。觀察這幾張圖片再結(jié)合書(shū)上內(nèi)容，觀察這幾張圖片再結(jié)合書(shū)上內(nèi)容，前后桌同學(xué)相互交流討論圖片中各地前后桌同學(xué)相互交流討論圖片中各地區(qū)的生態(tài)環(huán)境與生物特征。區(qū)的生態(tài)環(huán)境與生物特征。請(qǐng)選擇你游覽過(guò)或是了解到的一處世界自然景觀，用自己習(xí)慣的方式介紹一下，讓大家感受這一自然景觀的奇特之處。二、多彩的世界文化“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬(wàn)百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬(wàn)里不同情。里不同情?！痹诟骶咛厣淖匀画h(huán)在各具特色

4、的自然環(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一個(gè)?；?，舞蹈就是其中的一個(gè)。點(diǎn)擊觀看視頻點(diǎn)擊觀看視頻問(wèn)題：這個(gè)舞蹈風(fēng)格是你喜歡的嗎？請(qǐng)四位同學(xué)依次為我們朗讀請(qǐng)四位同學(xué)依次為我們朗讀介紹介紹“5252”頁(yè)活動(dòng)園的內(nèi)容，頁(yè)活動(dòng)園的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)。其他同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)。（學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)可以自愿上臺(tái)為大舞蹈的同學(xué)可以自愿上臺(tái)為大家表演一段舞蹈。）家表演一段舞蹈。）想一想：你還知道世界各地哪你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈？你最喜歡哪些不同風(fēng)格的舞蹈？你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈？說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。種風(fēng)格的舞蹈？說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。禮儀是約定俗成的，我們用它來(lái)表示

5、相互之間的尊重，不同的文化會(huì)有不同的禮儀。人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。請(qǐng)觀看由幾位同學(xué)帶請(qǐng)觀看由幾位同學(xué)帶來(lái)的情景劇表演來(lái)的情景劇表演不同的不同的見(jiàn)面禮儀見(jiàn)面禮儀，表演內(nèi)容來(lái)，表演內(nèi)容來(lái)自自“第第5353頁(yè)頁(yè)”活動(dòng)園?；顒?dòng)園。你還知道哪些見(jiàn)面禮儀呢你還知道哪些見(jiàn)面禮儀呢？和同學(xué)們交流一下吧。？和同學(xué)們交流一下吧。拱手禮儀拱手禮儀鞠躬禮儀鞠躬禮儀吻手禮儀吻手禮儀點(diǎn)頭禮儀點(diǎn)頭禮儀碰鼻禮儀碰鼻禮儀 建筑作為一種文化，適應(yīng)于各地自然環(huán)境的要求，與大自然融為一體，也是不同國(guó)家、不同生活方式的反映。根據(jù)同學(xué)們收集的世界各地不同的建筑，在課堂上進(jìn)行交流。在東南亞很多地區(qū)，氣候在

6、東南亞很多地區(qū)，氣候炎熱，人們居住在干欄式房炎熱，人們居住在干欄式房屋里，既通風(fēng)有防潮。屋里，既通風(fēng)有防潮。在非洲草原上，在非洲草原上，人們用牛糞、泥土人們用牛糞、泥土建造建造“牛糞屋牛糞屋”。問(wèn)題：你家鄉(xiāng)的建筑風(fēng)格是什么樣的呢？請(qǐng)你和小組成員一起結(jié)合某個(gè)地方的自然環(huán)境和人文特色，設(shè)計(jì)適合當(dāng)?shù)氐慕ㄖL(fēng)格。l當(dāng)?shù)亟邓咳绾萎?dāng)?shù)亟邓咳绾蝜當(dāng)?shù)氐臍鉁卦鯓赢?dāng)?shù)氐臍鉁卦鯓觢當(dāng)?shù)赜心男┻m合建造房屋的材料當(dāng)?shù)赜心男┻m合建造房屋的材料l有哪些地方文化元素可以用在房有哪些地方文化元素可以用在房屋的裝飾上屋的裝飾上請(qǐng)自行選擇衣、食、行中的某個(gè)方面，查閱資料，和同學(xué)們一起找找世界上不同于我們的文化表現(xiàn)，探尋它們與

7、當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。我覺(jué)得我國(guó)蒙古我覺(jué)得我國(guó)蒙古族的傳統(tǒng)服裝蒙古袍族的傳統(tǒng)服裝蒙古袍很有特色很有特色請(qǐng)四位同學(xué)為我們介紹“第55頁(yè)”活動(dòng)園里四張圖片的信息，并整理好小組收集到類似的信息，參與“中華文化走向世界”的主題活動(dòng)。學(xué)習(xí)書(shū)法學(xué)習(xí)書(shū)法學(xué)習(xí)武術(shù)學(xué)習(xí)武術(shù)學(xué)習(xí)京劇學(xué)習(xí)京劇點(diǎn)擊觀看視頻點(diǎn)擊觀看視頻問(wèn)題：中國(guó)文化逐漸走向世界，作為中國(guó)人你會(huì)感到驕傲嗎？拓展提高拓展提高討論：為什么中國(guó)文化要為什么中國(guó)文化要走向世界？你認(rèn)為外國(guó)人會(huì)走向世界？你認(rèn)為外國(guó)人會(huì)喜歡中國(guó)文化元素嗎？喜歡中國(guó)文化元素嗎？ 在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們的交流更加容易，文化之間的交流更加頻繁，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族的理解。

8、同時(shí)，文化交流不僅使人們對(duì)不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)短，共存共榮。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.在地球上陸地面積大于海洋面積。( )2.地球上共有四個(gè)大洲。( ) 3.世界上最大的平原是亞馬孫平原。（ ）課堂總結(jié)課堂總結(jié)文化交流不僅使人們對(duì)不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)短，共存共榮。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)多元文化 多樣魅力一、各不相同的生活環(huán)境一、各不相同的生活環(huán)境二、多彩的世界文化二、多彩的世界文化作業(yè)布置作業(yè)布置預(yù)習(xí)第七課剩下的內(nèi)容：尊重文化多樣性多元文化 多樣魅力 第二課時(shí)新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解

9、到了不同地區(qū)、國(guó)家有不同的生活環(huán)境、不同的舞地區(qū)、國(guó)家有不同的生活環(huán)境、不同的舞蹈風(fēng)格、不同的見(jiàn)面禮儀、不同的建筑風(fēng)蹈風(fēng)格、不同的見(jiàn)面禮儀、不同的建筑風(fēng)格，更多的是不同的文化。那么，面對(duì)這格，更多的是不同的文化。那么，面對(duì)這些不同，我們應(yīng)該怎么做呢？些不同，我們應(yīng)該怎么做呢？新知講解新知講解三、尊重文化多樣性在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往日益頻繁。來(lái)自不同國(guó)家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。索菲是一位來(lái)華不久的法國(guó)學(xué)生。有一次，索菲是一位來(lái)華不久的法國(guó)學(xué)生。有一次，她看到自己的中國(guó)同學(xué)陳美穿得很漂亮，便當(dāng)她看到自己的中國(guó)同學(xué)陳美穿得很漂亮，便當(dāng)面稱贊。可陳

10、美卻說(shuō)面稱贊。可陳美卻說(shuō): :“沒(méi)有啦，我只是隨便穿沒(méi)有啦，我只是隨便穿穿。穿?！边@讓索菲很是不解這讓索菲很是不解: :衣服明明很漂亮，為衣服明明很漂亮，為什么不接受贊美呢什么不接受贊美呢? ?陳美是不是有些陳美是不是有些“虛偽虛偽”? ?小組討論問(wèn)題：陳美同學(xué)是真的“虛偽”嗎？如果你的同學(xué)夸你的衣服很好看或者帥氣，你會(huì)怎么回答？不接受贊美不等于虛偽。因?yàn)槲鞣饺藰?lè)于贊美別人，同時(shí)也直接接受別人的贊美。而中國(guó)人為了顯示謙虛，常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕”不是”虛偽”而是一種謙虛。暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國(guó)旅游，晚上他們?cè)谝患腋挥挟?dāng)?shù)貒?guó)旅游，晚上他們?cè)谝患腋挥挟?dāng)

11、地特色的餐廳用餐。服務(wù)員非常熱情特色的餐廳用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒(méi)想到結(jié)賬，提供了周到的服務(wù)。沒(méi)想到結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻暗示他們付小費(fèi)。對(duì)時(shí)，服務(wù)員卻暗示他們付小費(fèi)。對(duì)此，大鵬很是不解。此，大鵬很是不解。小組討論問(wèn)題：為什么為什么這位服務(wù)員會(huì)暗示他們付這位服務(wù)員會(huì)暗示他們付小費(fèi)呢？如果你遇到要小小費(fèi)呢？如果你遇到要小費(fèi)的服務(wù)員，你會(huì)怎么做費(fèi)的服務(wù)員，你會(huì)怎么做？在美國(guó)給小費(fèi)是一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象，這是對(duì)對(duì)方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償。如果不給小費(fèi)，你可能會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的客人哦。你還知道哪些由于文化差異引起的尷你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)或演一演尬、矛盾或者

12、沖突？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它們。，再想一想有什么妙招可以化解它們。一位剛學(xué)過(guò)一點(diǎn)中文的美國(guó)人來(lái)到中國(guó)，中國(guó)朋友請(qǐng)一位剛學(xué)過(guò)一點(diǎn)中文的美國(guó)人來(lái)到中國(guó)，中國(guó)朋友請(qǐng)他吃飯。到了飯店落座，中國(guó)朋友說(shuō)：他吃飯。到了飯店落座，中國(guó)朋友說(shuō)：“對(duì)不起，我去對(duì)不起，我去方便一下。方便一下?！蹦峭鈬?guó)朋友沒(méi)明白，那外國(guó)朋友沒(méi)明白，“方便方便”是哪里？哦是哪里？哦，外國(guó)朋友意會(huì)了。席間，中國(guó)朋友對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)：，外國(guó)朋友意會(huì)了。席間，中國(guó)朋友對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)：“我下次到美國(guó)，希望你能幫忙提供些方便。我下次到美國(guó)，希望你能幫忙提供些方便?！蓖鈬?guó)朋友外國(guó)朋友納悶了：他去美國(guó)，讓我提供些廁所干嘛？納悶了：

13、他去美國(guó)，讓我提供些廁所干嘛？道別時(shí)，另一位在座的中國(guó)朋友熱情地對(duì)外國(guó)朋道別時(shí)，另一位在座的中國(guó)朋友熱情地對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)：友說(shuō)：“我想在你方便的時(shí)候請(qǐng)你吃飯。我想在你方便的時(shí)候請(qǐng)你吃飯?！币?jiàn)外國(guó)朋見(jiàn)外國(guó)朋友吃驚發(fā)愣，中國(guó)朋友接著說(shuō)：友吃驚發(fā)愣，中國(guó)朋友接著說(shuō)：“如果你最近不方便如果你最近不方便的話，咱們改日的話，咱們改日”外國(guó)朋友無(wú)語(yǔ)。外國(guó)朋友無(wú)語(yǔ)?！霸壅覀€(gè)你我咱找個(gè)你我都方便的時(shí)候一起吃飯吧。都方便的時(shí)候一起吃飯吧。”外國(guó)朋友隨即暈倒。外國(guó)朋友隨即暈倒。一位美國(guó)友人回國(guó)，請(qǐng)他談?wù)動(dòng)^感。他說(shuō)：一位美國(guó)友人回國(guó)，請(qǐng)他談?wù)動(dòng)^感。他說(shuō)：“在在你們這兒吃一餐飯，要打三次架。你們這兒吃一餐飯，要打三次架。

14、”他解釋說(shuō)：他解釋說(shuō)：“一進(jìn)餐廳，為了推讓座位，主客就開(kāi)始互相拉扯，一進(jìn)餐廳，為了推讓座位，主客就開(kāi)始互相拉扯，接著上菜，主客又要你推我擋一番，最后為了付賬接著上菜，主客又要你推我擋一番，最后為了付賬，更會(huì)展開(kāi)一場(chǎng)精彩激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。，更會(huì)展開(kāi)一場(chǎng)精彩激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)?！币晃煌鈬?guó)朋友不知道中國(guó)人的一位外國(guó)朋友不知道中國(guó)人的“哪里！哪里！哪里！哪里！”是自是自謙詞。一次，他參加一對(duì)年輕華僑的婚禮時(shí)，很有禮貌謙詞。一次，他參加一對(duì)年輕華僑的婚禮時(shí)，很有禮貌地贊美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘說(shuō)了聲：地贊美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘說(shuō)了聲：“哪哪里！哪里！里！哪里！”不料，這位朋友卻嚇了一大跳！想不到

15、籠不料，這位朋友卻嚇了一大跳！想不到籠統(tǒng)地贊美，中國(guó)人還不過(guò)癮，還需舉例說(shuō)明，于是便用統(tǒng)地贊美，中國(guó)人還不過(guò)癮，還需舉例說(shuō)明，于是便用生硬的中國(guó)話說(shuō)：生硬的中國(guó)話說(shuō)：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！嘴都漂亮！”結(jié)果引起全場(chǎng)哄堂大笑。結(jié)果引起全場(chǎng)哄堂大笑。點(diǎn)擊觀看視頻點(diǎn)擊觀看視頻問(wèn)題：通過(guò)觀看視頻，你有什么感受呢？我們?cè)谡J(rèn)同自已文化的同時(shí)，應(yīng)以我們?cè)谡J(rèn)同自已文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、包容、開(kāi)放的態(tài)度開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來(lái)自不同文化背景的人異。在文化交流中，來(lái)自不同文化背景的人們要們要和平相處，和平

16、相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。共同促進(jìn)世界文化的繁榮。1.面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該怎么做？想一想：你家吃飯你家吃飯的時(shí)候有哪些需要注的時(shí)候有哪些需要注意的用餐禮儀呢？意的用餐禮儀呢？用餐用餐不僅僅是為了滿足人們的不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。不同國(guó)家的用餐禮儀不盡活動(dòng)。不同國(guó)家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。相同，甚至大相徑庭。用西餐時(shí)，如果你吃面條，決不可用西餐時(shí)，如果你吃面條，決不可端起碗來(lái)吃，而應(yīng)先將面條切成短條端起碗來(lái)吃，而應(yīng)先將面條切成短條，然后用叉子將面條卷起來(lái)吃。在吃，然后用叉子將面條卷起來(lái)吃。在吃的時(shí)候，的時(shí)候， 不可以發(fā)出

17、不可以發(fā)出 “ “呼嚕嚕呼嚕?！钡牡奈甭暫筒姹P(pán)碰撞的聲音。吸吮聲和叉盤(pán)碰撞的聲音。在有些國(guó)家，人們?cè)谟行﹪?guó)家，人們卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師成主人廚音是對(duì)廚師成主人廚藝的贊賞。藝的贊賞。 說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些不你還知道哪些不同的用餐禮儀？面對(duì)不同的用同的用餐禮儀？面對(duì)不同的用餐禮儀，我們?cè)撛鯓幼瞿?？餐禮儀，我們?cè)撛鯓幼瞿兀恐袊?guó)的餐桌禮儀是：中國(guó)的餐桌禮儀是：先請(qǐng)客人入座上席，再先請(qǐng)客人入座上席，再請(qǐng)長(zhǎng)輩入座客人旁。入座的時(shí)侯要從椅子的左邊進(jìn)請(qǐng)長(zhǎng)輩入座客人旁。入座的時(shí)侯要從椅子的左邊進(jìn)入。入?，F(xiàn)代較為流行的中餐宴飲禮儀，其座次借西方現(xiàn)代較為流行的中餐宴飲禮儀，其座次借西方以

18、右為上的法則，第一主賓坐在主人的右邊，第二以右為上的法則，第一主賓坐在主人的右邊，第二主賓坐在主人的左邊或者第一主賓的右邊。主賓坐在主人的左邊或者第一主賓的右邊。西方的餐桌禮儀是：西方的餐桌禮儀是：女主人宣布晚宴準(zhǔn)備女主人宣布晚宴準(zhǔn)備就緒后，男主人引賓客依次就座，一般座位的就緒后，男主人引賓客依次就座，一般座位的安排以男女分隔而坐的原則，男主賓先就座，安排以男女分隔而坐的原則，男主賓先就座，其位置在女主人的右邊，而女主賓則在男主賓其位置在女主人的右邊，而女主賓則在男主賓的右邊，其他的夫婦則以對(duì)角方式入座。的右邊，其他的夫婦則以對(duì)角方式入座。中餐的餐具主要有筷子、碟、碗、勺子等。西餐的餐具主要有

19、刀子、叉子、碗、盤(pán)子、碟子等。中餐的上菜順序一般是先上涼菜、飲料中餐的上菜順序一般是先上涼菜、飲料或酒，然后是熱菜、主食和湯，最后是水或酒，然后是熱菜、主食和湯，最后是水果和甜點(diǎn)。果和甜點(diǎn)。西方的上菜順序通常是：黃油面包、冷西方的上菜順序通常是：黃油面包、冷菜、海鮮、主菜、甜點(diǎn)、咖啡和水果。菜、海鮮、主菜、甜點(diǎn)、咖啡和水果。點(diǎn)擊觀看視頻點(diǎn)擊觀看視頻問(wèn)題：?jiǎn)栴}：當(dāng)遇到這些不同，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)會(huì)尊重各國(guó)不同的文化差異，要堅(jiān)信學(xué)會(huì)尊重各國(guó)不同的文化差異，要堅(jiān)信“各美其美，美人之美，美美與共，天下各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。大同?！辈⑶疑朴诎l(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之并且善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文

20、化之美，這是一種美德，更是一種智慧。美，這是一種美德，更是一種智慧。1.1.有些國(guó)家認(rèn)為，吃面時(shí)發(fā)出聲響，是對(duì)廚師或有些國(guó)家認(rèn)為，吃面時(shí)發(fā)出聲響，是對(duì)廚師或主人廚藝的贊美。（主人廚藝的贊美。（ ）2.2.各種文化都是不平等的。（各種文化都是不平等的。（ ）3.3.當(dāng)我國(guó)文化與其它國(guó)家的文化不同時(shí)，我們盡當(dāng)我國(guó)文化與其它國(guó)家的文化不同時(shí)，我們盡量要求別國(guó)的文化與我國(guó)文化相同。（量要求別國(guó)的文化與我國(guó)文化相同。（ ）4.4.我們應(yīng)該尊重文化差異。（我們應(yīng)該尊重文化差異。（ ）課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂總結(jié)課堂總結(jié)各美其美，美人之美，美美與共各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。我們要學(xué)會(huì)尊重文化的，天

21、下大同。我們要學(xué)會(huì)尊重文化的多樣性，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。多樣性，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)尊重文化多樣性了解差異學(xué)會(huì)尊重差異作業(yè)布置作業(yè)布置復(fù)習(xí)第三單元的所學(xué)內(nèi)容，下節(jié)課前提問(wèn)。7.多元文化多元文化 多樣魅力多樣魅力學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解地球上各不相同的自然環(huán)境，感受各種自然環(huán)境的美。 2.了解世界各地文化的多樣性，初步理解文化差異與自然環(huán)境之間的關(guān) 系，理解全球化時(shí)代文化交流和交融的趨勢(shì)。 3.初步理解尊重文化多樣性的意義，形成尊重文化差異的觀念與態(tài)度。參考資料多元文化 多元文化是指在人類社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜化，信息流通越來(lái)越發(fā)達(dá)的情況下，文化的更新轉(zhuǎn)型也日益加快，各種文化的發(fā)展均面

22、臨著不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新的文化也將層出不窮。我們?cè)诂F(xiàn)代復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)下，必然需要各種不同的文化服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展，由此便造就了文化的多元性，也就是復(fù)雜社會(huì)背景下的多元文化。結(jié)構(gòu)圖示多元文化 多樣魅力各不相同的生活環(huán)境尊重文化多樣性多彩的世界文化整體感知地球多樣的自然環(huán)境感受自然環(huán)境的差異之美文化差異會(huì)引起沖突和尷尬以包容和開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待文化差異從文化的角度感知多元文化從禮儀的角度感知多元文化從建筑的角度感知多元文化體會(huì)文化交融之美板塊一：各不相同的生活環(huán)境 人類居住的地球，約71的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29，但卻是人類生息繁衍的地方。 仔細(xì)觀察世界海陸分布圖，找一找七大洲和四大洋的

23、位置，并說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。 我仔細(xì)地看了世界海陸分布圖，記住了七大洲的名稱：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。 我來(lái)說(shuō)說(shuō)四大洋，它們是：北冰洋、太平洋、印度洋、大西洋。 陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣，有連綿起伏的高山、低洼的盆地；還有寬廣的高原、低平的平原查找資料，根據(jù)地形特點(diǎn)填名稱。名稱地形特點(diǎn)山勢(shì)起伏很大，一般呈脈狀分布。海拔一般在 500米以上，起伏較小的大片平地。海拔一般在200米以下，寬廣平坦，起伏很小。海拔一般不超過(guò)500米，相對(duì)高度在200米以下，坡度和緩。四周高、中部低的盆狀地形?；顒?dòng)園試著在教科書(shū)附錄中的世界地形圖上找一找：u 喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯

24、山脈u 青藏高原、巴西高原、東非高原u 亞馬孫平原、西西伯利亞平原 試著在教科書(shū)附錄中世界地形圖上找到“活動(dòng)園”中要求找出的山脈、高原、平原的位置，并與大家交流。 我找的是高原，用藍(lán)色線條圈了出來(lái)，有青藏高原、巴西高原、東非高原。 我找的是山脈，已經(jīng)用紅色線條標(biāo)記出來(lái)了，有阿爾卑斯山脈、喜馬拉雅山脈、安第斯山脈。 我找的是平原，用黃色線條圈出來(lái)了，有西西伯利亞平原、亞馬孫平原。閱讀資料，把表格補(bǔ)充完整。地形名稱概況山脈高原平原喜馬拉雅山脈世界海拔最高的山脈。主峰是珠穆朗瑪峰，雪面高程為8848.86米。安第斯山脈阿爾卑斯山脈青藏高原巴西高原東非高原位于南美洲東部，是巴西境內(nèi)的廣闊高原，面積為5

25、00多萬(wàn)平方千米，是世界上面積第一大的高原。亞馬孫平原位于南美洲北部亞馬孫河中下游，是世界上面積最大的沖積平原。西西伯利亞平原 在地球上，我們可以觀賞到神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、浩瀚的沙漠戈壁、坦蕩的沖積平原、幽深的峽谷海灣等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。 東非高原樹(shù)木稀少，成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。 撒哈拉沙漠非常干燥，幾乎沒(méi)有植被，地廣人稀。 世界最大的平原亞馬孫平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游，那里地勢(shì)低平。 北極地區(qū)終年白雪覆蓋，氣溫非常低。整個(gè)冬天看不到太陽(yáng)；夏天，直到午夜，太陽(yáng)還掛在地平線之上。 閱讀圖文資料，向同學(xué)或家人介紹一處自己感興趣的自然景

26、觀。 我來(lái)介紹撒哈拉沙漠。它形成于約250萬(wàn)年前，是世界最大的沙質(zhì)荒漠，是地球上最不適合生物生存的地方之一。 我介紹一下東非高原。它是非洲湖泊最集中的地區(qū)，那里有非洲最大的湖泊維多利亞湖和其他大大小小的湖泊。因而，東非高原有“湖泊高原”之稱。屬熱帶草原氣候。農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)。 我來(lái)介紹世界最大的平原亞馬孫平原。那里熱帶雨林密布，植物種類繁多；動(dòng)物種類亦很豐富。礦藏主要有石油。 北極地區(qū)指的是環(huán)繞在地球北極點(diǎn)周圍的地區(qū)，蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、礦物質(zhì)和漁業(yè)資源。活動(dòng)園地理位置： 特點(diǎn)： 請(qǐng)選擇你游覽過(guò)或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。1.問(wèn)

27、好，進(jìn)入話題。 做到語(yǔ)言文明，舉止大方。2.展示圖文內(nèi)容。 有條理地從地理位置、地形、氣候、自然資源、形成原因等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。3.致謝，介紹結(jié)束。 做到有禮貌，態(tài)度親切。介紹一處自然景觀的方法如下：活動(dòng)園活動(dòng)園整理大家介紹的資料，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。 板塊二：多彩的世界文化“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬(wàn)里不同情。”在各具特色的自然環(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一種。 拉丁美洲有令人著迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和倫巴等。這些舞蹈除了受印第安文化影響外，還深受非洲、歐洲文化影響。 草裙舞和花環(huán)被稱為夏威夷的兩大特征。遠(yuǎn)古時(shí)代，生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗，企盼光明的人們便

28、身穿草裙，戴著花環(huán)起舞?；顒?dòng)園 豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的特色文化。寬松的裙子是為了適應(yīng)高地的氣候和地形，方便人們跋山涉水。 中國(guó)西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美，生物種類豐富，有些舞蹈模仿花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)的姿態(tài)，再現(xiàn)了原生態(tài)的文化特色?；顒?dòng)園 閱讀上面的圖片資料，完成下面的表格。活動(dòng)園名稱地域特點(diǎn)桑巴舞蘇格蘭草裙舞有極強(qiáng)的韻律性，活潑自然。中國(guó)云南地區(qū)豪放的集體舞蹈。姿態(tài)優(yōu)美，似孔雀起舞?；顒?dòng)園照樣子填寫(xiě)。世界舞蹈中國(guó)儺舞孔雀舞你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈？你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈？說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈？說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。 我喜歡芭蕾舞，它是歐洲的一種古典舞蹈，演員們表演時(shí)以腳尖點(diǎn)地

29、，故又稱“腳尖舞”。 我最喜歡踢踏舞，這種舞蹈的形式比較開(kāi)放自由，沒(méi)有過(guò)多的形式化限制。踢踏舞根據(jù)不同舞曲的節(jié)奏來(lái)調(diào)節(jié)快慢的程度，主要靠踢踏鞋發(fā)出“踢踢踏踏”的聲音來(lái)渲染氣氛。 我最喜歡秧歌，它在中國(guó)已有千年的歷史，在鑼、鼓、嗩吶等樂(lè)器的伴奏下，人們盡情舞蹈，熱情奔放，很有感染力。 人們?cè)陂L(zhǎng)期的交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。禮儀是約定俗成的，我們用它來(lái)表示相互之間的尊重。不同的文化會(huì)有不同的禮儀。不同的見(jiàn)面禮儀 握手是許多國(guó)家人們見(jiàn)面時(shí)最常見(jiàn)的禮節(jié)。 在泰國(guó)，人們雙手合十做祈禱的姿勢(shì)，頭向前微傾。 關(guān)系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。 在歐美，人們迎送賓客和朋友時(shí)流行

30、擁抱禮。不同的見(jiàn)面禮儀閱讀上面的圖片資料，照樣子，填寫(xiě)表格。 通常年長(zhǎng)者伸手后，另一方及時(shí)呼應(yīng)。握手的力度以不握疼對(duì)方的手為限度。初次見(jiàn)面，握手時(shí)間一般控制在3秒鐘。握手禮 演一演在不同情境中的見(jiàn)面禮儀。(1)兩個(gè)久別重逢的好友熱情地?fù)肀А?2)兩位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄭重地握手。(3)兩位跆拳道選手行鞠躬禮。你還知道哪些見(jiàn)面禮儀呢？和同學(xué)們交流一下。 我知道致意禮。致意禮在現(xiàn)今社會(huì)中也比較常見(jiàn)。致意禮是以無(wú)聲的動(dòng)作語(yǔ)言向?qū)Ψ奖硎居押谩Ｐ兄乱舛Y的方式通常有：點(diǎn)頭致意、舉手致意、微笑致意、脫帽致意等。 我還知道鞠躬禮。它是人們?cè)谏钪袑?duì)別人表示尊重和敬佩的一種禮節(jié)。行鞠躬禮時(shí)，須脫帽，呈立正姿勢(shì)，雙目注視

31、對(duì)方的胸部位置，然后上身前傾彎腰。 我知道在新西蘭有碰鼻禮，而且碰得越多，說(shuō)明關(guān)系越好。 在歐洲大陸流行吻手禮，吻手禮的受禮者只能是女士，而且是已婚婦女。 建筑作為一種文化，與各地自然環(huán)境相適應(yīng)，與大自然融為一體，也是不同國(guó)家、不同民族、不同生活方式的反映?；顒?dòng)園同學(xué)們收集了世界各地的不同建筑，在課堂上進(jìn)行交流。 在非洲草原上，人們用牛糞、泥土建造“牛糞屋”。 在東南亞很多地區(qū)，氣候炎熱，人們居住在干欄式房屋里，既通風(fēng)又防潮。 在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。 收集世界各地的不同建筑，照樣子做個(gè)名片?；顒?dòng)園 蒙古包用木架作圍欄支撐，用羊毛氈圍裹，上面蓋著羊毛氈。

32、蒙古包通風(fēng)、采光良好，既便于搭建，又便于拆卸和移動(dòng)，適合輪牧走場(chǎng)的牧民居住?；顒?dòng)園請(qǐng)結(jié)合某個(gè)地方的自然環(huán)境和人文特色，設(shè)計(jì)適合當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?。?dāng)?shù)亟邓咳绾萎?dāng)?shù)氐臍鉁卦鯓赢?dāng)?shù)赜心男┻m合建造房屋的材料有哪些地方文化元素可以用在房屋的裝飾上溫馨提示當(dāng)?shù)貧鉁啬昶骄鶜鉁亓阆?攝氏度當(dāng)?shù)亟邓磕静慕ㄖ牧蠞O獵生活年平均降水量7毫米文化元素 小木屋建在森林里，給守林人居住。小巧靈便，能遮風(fēng)雨。建筑材料取自森林。當(dāng)小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出屬于你的建筑。 請(qǐng)選擇衣、食、行中的某個(gè)方面，查閱資料，和同學(xué)一起找找世界上不同于我們的文化表現(xiàn)，探尋它們與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。 我覺(jué)得我國(guó)蒙古族的傳統(tǒng)服裝蒙古袍很有特色。蒙古袍成為蒙

33、古族人民的傳統(tǒng)服裝，與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、人們的生產(chǎn)生活方式有關(guān)。 威尼斯是個(gè)美麗的水城，水道是城市的馬路，市內(nèi)沒(méi)有汽車和自行車，也沒(méi)有交通指揮燈，威尼斯小艇是市內(nèi)唯一的交通工具。 因紐特人生活在北極地區(qū)，他們住在石屋、木屋、雪屋里，這與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有關(guān)。 在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地人們的交流更加容易，文化之間的交流更加頻繁，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族之間的理解。同時(shí)，文化交流不僅使人們對(duì)不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)短，共存共榮。在“中國(guó)文化走向世界”的主題活動(dòng)中，同學(xué)們收集了來(lái)自世界各地的相關(guān)報(bào)道。你還收集到哪些類似的信息？活動(dòng)園 在烏茲別克斯坦的塔什干國(guó)立藝術(shù)博

34、物館，孩子們參加迎新春“中國(guó)文化展”活動(dòng)。 春節(jié)期間，在比利時(shí)首都布魯塞爾市中心舉行的巡游活動(dòng)，為當(dāng)?shù)厥忻衽c游客帶去濃濃的中國(guó)年味。 裝扮成“美猴王”的孩子們?cè)诿绹?guó)紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)表演“百猴快閃鬧新春”。 肯尼亞小學(xué)生在首都內(nèi)羅畢孔子學(xué)院觀賞京劇臉譜?；顒?dòng)園 收集來(lái)自世界各地關(guān)于“中國(guó)文化走向世界”的相關(guān)報(bào)道，照樣子制作圖卡。活動(dòng)園2016年，“地壇文化廟會(huì)全球行”首次來(lái)到德國(guó)。中國(guó)京劇將德國(guó)民眾帶進(jìn)一個(gè)美輪美奐的藝術(shù)世界，舞獅表演將演出推向高潮。 為什么中國(guó)文化要走向世界？你認(rèn)為外國(guó)人會(huì)喜歡中國(guó)文化元素嗎？說(shuō)一說(shuō)中國(guó)文化走向世界的意義。 讓各國(guó)人民更多地了解中國(guó)，關(guān)注中國(guó)文化，愛(ài)上中國(guó)文化，共享

35、人類文明成果。 促進(jìn)中國(guó)與世界的文化交流，打開(kāi)中國(guó)文化的大門(mén)，增進(jìn)中國(guó)人民與世界各國(guó)人民的友誼。猜一猜，外國(guó)人會(huì)喜歡中國(guó)文化元素嗎？ 我猜想外國(guó)人一定會(huì)喜歡中國(guó)文化元素，因?yàn)橹袊?guó)文化有著悠久的歷史，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶。 中國(guó)文化元素的內(nèi)容繁多：京劇、武術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、建筑、茶葉、瓷器、絲綢包羅萬(wàn)象，一定能吸引更多外國(guó)人喜歡。 在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往日益頻繁。來(lái)自不同國(guó)家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。因此，我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異。板塊三：尊重文化多樣性活動(dòng)園 索菲是一名來(lái)華不久的法國(guó)學(xué)生。有一次，她看到自己的中國(guó)同學(xué)陳美穿得很漂亮

36、，便當(dāng)面稱贊?？申惷绤s說(shuō)：“沒(méi)有啦，我只是隨便穿穿?！边@讓索菲很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不接受贊美呢？陳美是不是有些“虛偽”？ 暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國(guó)旅游。晚上，他們?cè)谝患腋挥挟?dāng)?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒(méi)想到結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻暗示他們付小費(fèi)。對(duì)此，大鵬很是不解。活動(dòng)園閱讀上面的兩個(gè)案例，說(shuō)說(shuō)自己遇到這些情況會(huì)怎樣處理？ 如果我是陳美，我會(huì)跟索菲說(shuō)明那是中國(guó)人謙遜的表現(xiàn)，不是“虛偽”。 如果我是大鵬，我會(huì)嘗試著了解美國(guó)的文化，理解服務(wù)員的要求，付小費(fèi)。 你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它們。 用具

37、體事例，說(shuō)一說(shuō)或演一演如何化解文化差異帶來(lái)的沖突。 我聽(tīng)說(shuō)，中國(guó)人很熱情，如果有外國(guó)人來(lái)家里，會(huì)招待他們吃飯，盡管外國(guó)人說(shuō)不吃，中國(guó)人也會(huì)照樣準(zhǔn)備十分豐盛的飯菜。而西方人卻不同，如果你客氣地說(shuō)不用準(zhǔn)備飯菜，他們就會(huì)真的不準(zhǔn)備飯菜。這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？ 我認(rèn)為最好的辦法就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，你餓了，就說(shuō)餓了，請(qǐng)他們準(zhǔn)備飯菜。直接表達(dá)，不用客套。各種文化應(yīng)該互相尊重。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來(lái)自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮?；顒?dòng)園 用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。不同國(guó)家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。 吃西餐時(shí)，如果你吃面條，要端起盤(pán)子來(lái)吃，而應(yīng)先將面條切短，然后用叉子將面條卷起來(lái)吃。在吃的時(shí)候，不可以發(fā)出“呼嚕嚕”的吸吮聲和叉盤(pán)碰撞的聲音。 在有些國(guó)家，人們卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師或主人廚藝的贊賞。 你還知道哪些不同的用餐禮儀？面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢？讀下面的資料，把自己的做法寫(xiě)到空格里。用餐禮儀知多少 在韓國(guó)，一般家庭會(huì)圍著矮腳桌用餐，男人會(huì)盤(pán)腿而坐，