初中體育教師招聘考試模擬試題及參考答案資料

1、、公共理論（20分）（一）、填充題：每空1分，共10分1、 中華人民共和國(guó)教師法把教師界定為：履行工作的專(zhuān)門(mén)人員。2、 教師的言行是學(xué)生的榜樣，學(xué)生具有的特點(diǎn)。3、 教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度要求教師對(duì)待學(xué)生：傾心相愛(ài)，誨人不倦；對(duì)待自己：，4、是教育的心臟。5、 江澤民同志反復(fù)指出，“是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！?、 鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要 、,7、教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí)，、所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和<【參考答案】（一）1.教育教學(xué) 2.向師性.3.嚴(yán)于律己，為人師表.4.課程.5.創(chuàng)新6.面向 現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái).7.教育心理科學(xué)知識(shí).（二）、簡(jiǎn)答題：共1

2、0分，每小題5分1、簡(jiǎn)要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。1. （1）主張教學(xué)做合一，反對(duì)教師教死書(shū)和學(xué)生讀死書(shū)；（2）強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力；（3）提出“五個(gè)解放”（頭腦，雙手，嘴巴，空間，時(shí)間），“五路探討”（行動(dòng)，觀察， 看書(shū)，談話，思考）和“每天四問(wèn)”的要求，2、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的基本特征。2. 教育對(duì)象的全體性，教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性，教育空間的開(kāi)放性，教育目標(biāo)的全面性，教育價(jià)值 的多元性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打錯(cuò)的打“X”，本小題 1分，共

3、10分）1、 籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決。（）2、 運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能， 使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。（）3、 中長(zhǎng)跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。（）4、 防守籃板球的爭(zhēng)搶?zhuān)瑐€(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。（）5、 從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作。（）6、 臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（）7、 在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）8、 徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。（）9、 籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。

4、（）10、 排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。（）【參考答案】（一）是非題（每小題1分，共10分）答案 xVxxxVxWx（二）選擇題（在括號(hào)里填入 A B、C、D即可，每小題1分，共10分）1、 羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？（）A 9 分 B、11 分 C、15 分 D、21 分2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為（）A 0.762m B、0.914m C、1m D 1.067m3、 當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動(dòng)量，身體的體量會(huì)（）A、增加B、減少C、不變D以上皆錯(cuò)4、 正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為（）A、順時(shí)針B、逆時(shí)針C、隨意輪轉(zhuǎn)D、以上皆非5、 在水中游泳時(shí)，如果遇到身

5、體抽筋應(yīng)先（）A、呼喊周?chē)h(huán)境的人 B、自已想辦法自救C不管它繼續(xù)游泳 D、聽(tīng)天由命6、下列何者是理想的減肥方法？（）A、斷食B、吃減肥藥 C、運(yùn)動(dòng)D、吃瀉藥7、 標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地一圈為多少米？（）A 200m B、300m C、400m D、800m8、為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練 習(xí)是（）練習(xí)。A綜合性B、一般性C、輔助性D、專(zhuān)門(mén)性9、為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是（）A后蹬跑B、單足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑10、 柔韌性訓(xùn)練的基本方法是（）A重復(fù)訓(xùn)練法B、間歇訓(xùn)練

6、法C、拉伸法D、變換訓(xùn)練法【參考答案】答案 BBAAACCCDC（三）填空題（每空0.5分，共10分）1、 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。2、 體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。3、 安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。4、 影響投擲遠(yuǎn)度因素：、出手高度等因素。5、 跨欄跑中，過(guò)欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸。6、 2008<召開(kāi)，主題為>。7、 三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是腿踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏跳。8、 在田徑比賽中，、鏈球的投擲圓圈直徑為 2.135米。9、

7、常用的球類(lèi)比賽的編排有、循環(huán)制、積分制三種。10、 跨越式跳高，應(yīng) 腿先過(guò)桿，然后 腿再過(guò)桿。11、 口令一般由和組成。12、 標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng) 28米，寬米，籃球圈上沿離地面米；排球場(chǎng)長(zhǎng)米,寬9米，進(jìn)攻線距中線 3米。【參考答案】1. 體質(zhì)健康發(fā)展、個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度 3、運(yùn)動(dòng)技能4.出手角度、出手速度5.下壓6.北京、綠色奧運(yùn)7.左8.鉛球9.淘汰制10.擺動(dòng)、起跳腿11.預(yù)令、動(dòng)令 12.15、3.05、18（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）1、路前后重疊成一行叫路。2、異質(zhì)分組一一是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上差距不大。

8、它是人為地將不同體能和運(yùn)動(dòng)技能水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對(duì)“異質(zhì)”進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距。3、單元教學(xué)一一在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的 教學(xué)方法稱(chēng)之為單元教學(xué)。4、健康一一指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善或安 定的良好狀態(tài)。（五） 請(qǐng)用單線圖的畫(huà)法畫(huà)出下列一組技巧典型動(dòng)作圖（10分）俯平衡手倒立前滾翻蹲立起立（六）簡(jiǎn)述題（28分）1、 根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能與價(jià)值。（本小題11分）2、 近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面?（本小題12分）3、（本題5

9、分）藺老師給七年級(jí)學(xué)生上了一堂“注意養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)一一不良形體動(dòng)作和習(xí)慣的矯正”研究性學(xué)習(xí)展示課。課前學(xué)生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)的專(zhuān)題研究成果的展示方式。課堂由學(xué)生主持，采用分小組、分專(zhuān)題（坐、臥、行、站立）介紹研究方式和成果，表演創(chuàng)編的矯正不正確身體姿勢(shì)的練習(xí)操（如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設(shè)計(jì)器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)您結(jié)合中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課題教學(xué)的成功之處。1答題要點(diǎn)（本小題11分）田徑：鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，形

10、成良好的身體形態(tài)；促進(jìn)身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇往直前的精神 ；培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng) 知識(shí)和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力；提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)。體操：促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)；掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高安全意識(shí)；發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德 ；提高審美能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能 力。2、 答題要點(diǎn)：（本小題12）身心全面發(fā)展原則；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則：直觀性原則；循序漸進(jìn)原則；鞏固提高原則；從實(shí)際出發(fā)原則；合理安排 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則；綜合創(chuàng)新原則。3、答題要點(diǎn)（5分）:充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)

11、和積極性。（一）選擇題48、 跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓，（B ）落地A、全腳掌 B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟49、 挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C ）是最重要的A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地50、 挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B ）姿勢(shì)A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步51、 挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C ）A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地D、身體前傾，兩腿同時(shí)落地52、踏上式”、跨步式”過(guò)障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小B、有停頓，起伏?。粍?dòng)作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏

12、大D、有停頓，起伏小；動(dòng)作連貫，起伏大53、頭手倒立用身體的（ B ）部位支撐。A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩54、 男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地B、姿勢(shì)開(kāi)始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地C、蹲踞姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地55 、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A ）A、直腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)B、屈腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)C、直腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)D、屈腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)56 、肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者

13、應(yīng)站在練習(xí)者（A ）A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方57 、靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（C ）A、前方 B、后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方58 、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（B ）A、臀部腰后背 B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭 D、腰后背頭59 、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（A ）為軸A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)60、 雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體 180°成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí)，兩腿做（B ）動(dòng)作A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換61、 支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（B ）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面 B、最高點(diǎn) C、水平

14、 D、重心62 、反彈傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí)，采用的一種以（B ）的有效傳球方法。A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮63 、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（B ）A、拇指，無(wú)名指B、中指， 食指 C、食指，小指 D、拇指，食指64 、一般來(lái)說(shuō)，人到了（ A ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長(zhǎng)度不在增長(zhǎng)A、 1820 B 、 2022 C、 2025 D 、 22-2565、排球場(chǎng)地上的線一般有（ C）條（種）A、 3 B 、 4 C、 5 D 、 666 、排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（B ）次，就要將球擊入對(duì)方場(chǎng)地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A 2 B 3 C 4

15、 D 567 、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（ A ）場(chǎng)比賽 A、10 B 、 12 C、15 D、2068 、無(wú)論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（ D ）米 A、11 米 B、7.55 米 C、 9.36 米 D 、9.15 米69 、（ D ）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開(kāi)始后70 、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（ D ）旋轉(zhuǎn)A、左 B、右 C、前 D、后71 、原地雙手低手傳、接球適用于在（ C ）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、進(jìn)攻 B、防守 C、掩護(hù)

16、 D、突分72、（ A ）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、中一二” B、邊一二” C、后排插上D、交叉換位73、 奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場(chǎng)人數(shù)分別是（D ）A、 5 、8 、11、B 、 5 、6 、12、C 、6、6 、 11、 D 、5、 6 、1174、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá) 7 次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（ B ）A、罰球1次 B、發(fā)球2次 C、1 + 1罰球 D、1 + 1+1罰球75 、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績(jī)是（ D ）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分是非題1、 出生以后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。

17、（X）2、 學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（X）3、奧運(yùn)會(huì)的宗旨是： “更快！更高！更強(qiáng)！ ”。（ X）4、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象 “極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕 “極 點(diǎn)”的程度。 （v）5、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控 制傳球方向。 （ X）單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，6、在隊(duì)型練習(xí)中， 分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對(duì)走的口令后，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（X）7、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（“&

18、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。（“9、正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直， 腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約 35 厘米高。 （X）10、在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失 去水分造成“脫水”。 （X）11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則 （X）12、 舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（X）13 、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（X）14、對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3次（v）15 、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，

19、接著向籃下切入，接回傳 球三步上籃得分的進(jìn)攻配合 （X）16 、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（v）17 、運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語(yǔ)（X）18、籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（X）19 、教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。（v）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停一、判斷與選擇題（ 10小題，每小題 1 分，共 10 分）1 新課程強(qiáng)調(diào) STS 課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系， 體現(xiàn)了時(shí)代感。（X）2 為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。（X）3. 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)

20、變。（V）4體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（v）5. 體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（X ）6. 科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾7人體下肢長(zhǎng)有幾個(gè)長(zhǎng)度：（D ）A1 個(gè) B2 個(gè) C3 個(gè) D4 個(gè)8人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種：（C ）A1 種 B2 種C3 種D4 種9人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）A89 歲B1013 歲C1415 歲D1617 歲101 n 、卄 1Kr【切、土-T 工

21、芻尸p白幾 rr? rrJ*（D ）從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：A1 年 B2 年C3 年D . 4年病能力的增強(qiáng)。(v)、填空題（ 15 小題，每小題 1分，共 15 分）1課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是課程（堂）教學(xué) 。2把教學(xué)的本質(zhì)定位為交往 ，是這次課改對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。3教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教學(xué)理念。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。主要的，后天訓(xùn)練是 重要的。4體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和5 體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、6科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是7有人斷言“選

22、材成功意味著訓(xùn)練成功一半8力量是指人體克服阻力的能力9速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度 、位移速度10沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是無(wú)效的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn)的訓(xùn)練。11新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周3 節(jié)體育課。12 課標(biāo)中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。13培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。14 在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為 2.135m 。15在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂(lè)、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。 三、名詞解釋?zhuān)?10 小題，每

23、小題 1.5 分，共 15 分）1學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。2體育教學(xué)模式 體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下， 建立起來(lái)的、 較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活 動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。3快樂(lè)三要素 簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自?xún)?nèi)心的。4生物年齡指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、 生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡， 它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢 程度。5運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱(chēng)之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。6健康 指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。7運(yùn)動(dòng)指數(shù) 課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8誘導(dǎo)性練習(xí) 體育活動(dòng)中正確掌

24、握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。9體適能（體能） 指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。10 練習(xí)軌跡 指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。四、簡(jiǎn)答題（ 5小題，每小題 4分，共 20 分） 1在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？ 積極地旁觀； 給學(xué)生以心理上的支持； 培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。 2教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施 中的作用？ 橋梁和通道；大舞臺(tái)；大課堂；大平臺(tái)；切入點(diǎn)。3什么是乳酸能？ 人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后 ATP 耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP 合成并產(chǎn)生代謝物

25、質(zhì) 乳酸。4體育課程改革的基本思路是什么？ 談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹(shù)立健康第一 ”的指導(dǎo)思想； 重視體育課程的功能開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生終身體育的概念； 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力； 以人為本，重視學(xué)生的主體地位； 關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益； 改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5 近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？身心全面發(fā)展原則， 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則， 直觀性原則， 循序漸 進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。五、問(wèn)答題（ 5小題，每

26、小題 8分，共 40 分）1在課程改革中， 體育與健康課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與 “放羊式 ”教學(xué) 有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。教學(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過(guò)程等）；教師作用；教學(xué)組織形式與方法；教學(xué)反饋與調(diào)控；教學(xué)評(píng)價(jià)；安全因素。2課程改革后的體育與健康課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)， 教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ 從過(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； 從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； 在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào) 教”轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主 學(xué)”； 在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

27、與學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。3如何測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說(shuō)明。把跑道清掃干凈，測(cè)量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運(yùn)動(dòng)員百米成績(jī) 11'，'全程跑 49 步，則有：A 全程平均步幅=距離/步數(shù)=100M /49 = 2.04MB 全程平均步頻=步數(shù)/時(shí)間=49/ 11 = 4.45步/秒C 全程平均速度=距離/時(shí)間=100M /11 = 9.09米/秒4 在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好普及”與提高”個(gè)體”與全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）5. 身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？依

28、據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)， 對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用， 因此，在體育教 學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法， 有計(jì)劃地對(duì)身體、 心理進(jìn)行科學(xué)全面 訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。要求：制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；在課外體育活動(dòng)的各種專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。一、填空（每空1分共2 0分）1、 學(xué)生前后重疊成一行叫路 。左右并列成一線叫歹U。2、 標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第

29、一分道線長(zhǎng)應(yīng)以?xún)?nèi)突沿外側(cè)30 厘米處計(jì)算。3鉛球場(chǎng)地落地區(qū)是 40度扇形落地區(qū)，其角度線為_(kāi)5厘米。構(gòu)成標(biāo)槍場(chǎng)地的起擲寬 7厘米，其半徑為 _8米。4、 義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái) 、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。5、學(xué)到是體育教學(xué)的主體。6、體育課是學(xué)校體育各種措施的基本組織形式。7、 體育場(chǎng)地和 器材是上好體育課和開(kāi)展課外體育活動(dòng)的物質(zhì)保證。8、 實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有體育教學(xué)、 體育鍛煉、 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽 、。9、運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段是、技能熟悉、。二、選擇填空（每題 1.5分共15分）1、分腿騰越（縱放器械）是（ A）生考核內(nèi)容

30、。A、初中男、高中男、初中女2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績(jī)考核的（）。A、 5%B 、 10% C、 15%3、體育課免修的條件是（ A ）。A、有醫(yī)生的證明 B、有生理缺陷 C、家長(zhǎng)申請(qǐng)4、 體育教學(xué)內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的（ A ）。 A、 30% B 、 25% C 、 40%5、 體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么（B）？A、教材 B 、教師 C 、教學(xué)手段6、 投擲項(xiàng)目的技術(shù)一般包括幾個(gè)階段（A）？A、 4 B 、 3 C 、 27、田徑比賽全能項(xiàng)目中的徑賽項(xiàng)目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下（A ）？A、2、18、中國(guó)奧委會(huì)為B 了抗議企圖制造兩個(gè)中國(guó)的圖謀，

31、于哪年退出了國(guó)際奧委會(huì)并與其中斷了一切聯(lián)系（）。A、 1958 年B 、 1952 年 C 、 1956 年9、八個(gè)球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，需比賽幾場(chǎng)（A ）A、 28B 、 32 C 、 3410、在跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時(shí)限為（ A ）。A、 1分鐘 B 、 1分 30秒鐘 C、 3 分鐘三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “/ 錯(cuò)誤的劃 “X” ）1 、學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭至尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)（）。2、 體育教學(xué)應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主（）。3、 急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。4、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)

32、生完成動(dòng)作為 原則（ ）。5、 拳術(shù)基本步型中，開(kāi)立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。6、 決定跑的速度的主要因素是步長(zhǎng)和步頻（）。7、 投擲項(xiàng)目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力（）。8、 跳遠(yuǎn)比賽是以運(yùn)動(dòng)員最后三次試跳的最好成績(jī)決定名次（）。9、 國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)是體育課的標(biāo)準(zhǔn)（）。10、二列或二列以上的橫隊(duì)中，前后重疊的學(xué)生叫一伍（）。四、名詞解釋?zhuān)款} 3 分共 15 分）1、身體素質(zhì)：2、幫助：3、體育教學(xué)：4、籃球三分區(qū)：5、拳：五、簡(jiǎn)答題（每題 4分共 20 分）1、鍛煉身體身體要遵循的科學(xué)原則有哪些？2、什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說(shuō)出其中兩種。3、中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)試和評(píng)定的工作是由誰(shuí)來(lái)完成的？它包

33、括哪幾個(gè)方面？4、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？5、河北省中學(xué)體育課本中的課堂常規(guī)有幾個(gè)部分？說(shuō)出其中三條。六、問(wèn)答題（共 20 分）1、什么是體育教學(xué)方法？說(shuō)出其中三種。（6 分）2、體育教學(xué)原則有哪些？（ 7 分）3、確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則有哪些？（7 分）一、填空（每空 1 分，共 20 分）1、路 列2、30 厘米3、5 厘米 7 厘米 8 米4、面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來(lái)5、學(xué)生6、體育課7、器材 場(chǎng)地8、體育教學(xué) 體育鍛煉 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽9、粗略掌握動(dòng)作階段改進(jìn)和提高階段 動(dòng)作鞏固運(yùn)用自如階段二、選擇填空（每空 1.5 分 共 10 分）1、B 2 、 B 3 、A 4 、 A 5

34、、B6、A 7 、 A 8 、A 9 、 A 10 、A三、判斷（每題 1 分，共 10分）1、X 2、X 3、X 4、V 5、X 6、V 7、V 8、X 9、X 10、V四、名詞解釋?zhuān)款} 3分 共 15分）1 、身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動(dòng) 中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。2、幫助：是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完 成動(dòng)作。3、體育教學(xué)：是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由 教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想、 道德意志品質(zhì)教

35、育的過(guò)程。4、3 分投籃區(qū)：即以球籃的中點(diǎn)垂直線與地面的交點(diǎn)為圓心，以此為6.25 米為半徑 ,畫(huà)一個(gè)半圓的弧 , 弧線以外的區(qū)域叫籃球比賽 3 分區(qū) .5 拳：四指卷攏 , 拇指屈壓于食指中節(jié) , 拳面要平 , 任何四指不準(zhǔn)凸出拳面 .五、簡(jiǎn)答題（每題 4 分 共 20 分）1 、答案要點(diǎn)（ 1 ）全面鍛煉的原則。 1 分（ 2）堅(jiān)持經(jīng)常的原則。 1 分（ 3）循序漸進(jìn)的原則。 1 分（ 4）因人而宜的原則。 1 分2、答案要點(diǎn)由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱(chēng)為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。3、答案要點(diǎn)是由校醫(yī)和體育教師共同完

36、成的。1分（1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍。1分（ 2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏。1分3 ） 身 體 素 質(zhì) 和 運(yùn) 動(dòng) 能 力 指 標(biāo) ： 速 度 、 耐 力 、 靈 敏 、 力 量 、1分4、答案要點(diǎn)目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。1分1）全面鍛煉學(xué)生身體1分2）掌握體育基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù)1分1分1分3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育5、答案要點(diǎn)七個(gè)部分。答案略。只要答出三點(diǎn)即可，一點(diǎn) 1 分。六、問(wèn)答題（共 20 分）1、答案要點(diǎn)體育教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑、手段和方3分法。常用的體育教學(xué)方法有：語(yǔ)言法、直觀法、完

37、整與分解法、練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防與 糾正錯(cuò)誤法等 （只要答出其中三種即可） 。 。 3分2、答案要點(diǎn)般有：自覺(jué)積極性原則、直觀性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、循序漸進(jìn)原則、身體全面發(fā)展原則、合理 的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則和鞏固提高原則（以上7點(diǎn)1點(diǎn) 1分）。3、答案要點(diǎn) 教育性原則、符合生理特征的原則、符合學(xué)生心理特征的原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則、 繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則（以上 7 點(diǎn) 1 點(diǎn) 1 分）。一、填空題（每空 1 分，共計(jì) 20分）1、體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康 為主要目的的必修課程。2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體，心理和

38、社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。4、肌肉工作時(shí)的直接能源 ATP ，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng) 的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的。7、身高，體重，肺活量是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先 1-2 報(bào)數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題(每題 1 分，共計(jì) 10分)1支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，

39、腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。( V )2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部， 幫助推手和翻轉(zhuǎn)。 (X )3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門(mén)確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)。( V )4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出； 。( X )5、 足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)。(X )6 、排球比賽中 A 隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。(X )7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。( V )8、 如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采

40、用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。( V )9 、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。( X )10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。( X )三、簡(jiǎn)答題(每題 4 分，共計(jì) 20分)1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？答： 1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？ 答： 1、循序漸進(jìn)的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對(duì)待的原則；5、準(zhǔn)備

41、與整理活動(dòng)原則。3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？答： 1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？ 答： 1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；3、培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪動(dòng)作過(guò)程。 答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐 器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開(kāi)積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題（ 15 分）根據(jù)體育課程

42、標(biāo)準(zhǔn)精神的要求， 分析籃球變向運(yùn)球教材。 請(qǐng)注意目標(biāo)的明確， 重點(diǎn)與難點(diǎn)的 把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。 （簡(jiǎn)案） 答： 1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。3、新理念的貫徹實(shí)施。4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。7、教師教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。一、課程標(biāo)準(zhǔn)：01. 體育與健康課程是一門(mén)以（身體練習(xí)）為主要手段、以學(xué)習(xí)（體育知識(shí)） 、（技能）為基 本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生（健康）為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是（健身）和（育 人）。02. 課程的基本理念： 堅(jiān)持（健康第一） 的指導(dǎo)思想， 促進(jìn)（學(xué)生健康） 發(fā)展；激

43、發(fā)學(xué)生 （運(yùn) 動(dòng)興趣），培養(yǎng)學(xué)生（終身體育）意識(shí)；以學(xué)生的（發(fā)展）中心，重視學(xué)生的（主體地位） ； 關(guān)注（個(gè)體差異與不同需求） ，確保每個(gè)學(xué)生（受益） 。03. 學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是指（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)） 、（運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)） 、（身體健康目標(biāo)） 、（心理健康目 標(biāo)）、（社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)） 。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（相互聯(lián)系） 、（相互影響） 。04. 運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的（態(tài)度）與（行為）表現(xiàn)。05. 安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是（運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域）目標(biāo)的內(nèi)容之一。06. 新健康三維觀包括（身體） 、（心理）、（社會(huì)適應(yīng)） 。07. 三級(jí)課程體系包括（國(guó)家課程） 、（地方課程） 、（學(xué)校課程） ，三級(jí)課程管理是體育

44、與健 康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。08. 課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系： （課程目標(biāo)） - （領(lǐng)域目標(biāo)） -（水平目標(biāo)） 。09. 新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式是 （自我評(píng)定 ） 、（ 相互評(píng)定 ） 、（教師評(píng)定） 。10. 體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變） 。11. 體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為（體能的評(píng)定） 、（知識(shí)與技能的評(píng)定） 、（學(xué)習(xí)態(tài) 度的評(píng)定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評(píng)定 5 個(gè)方面。12. 對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目的改造方法有（簡(jiǎn)化規(guī)則） 、（簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)） 、（修改內(nèi)容） 、（降低難度要 求）和（改造場(chǎng)地器材） 。13. 對(duì)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)評(píng)

45、價(jià)應(yīng)包括（職業(yè)道德） 、（教學(xué)能力） 、（教育科研能力）和（工 作量） 4 方面的考核。14. 新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，即：水平一至 水平五分別相當(dāng)于（ 1 2）年級(jí)、（ 3 4 ）年級(jí)、（ 5 6 ）年級(jí)、（ 7 9 ）年級(jí)、（高中） 學(xué)段。而水平六是（發(fā)展性目標(biāo)） 。15. 劃分學(xué)習(xí)水平的依據(jù)是（學(xué)生的身心發(fā)展水平） 。16. 新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是（地域性） 、（科學(xué)性）、（簡(jiǎn)易性）和（健身性） 、（興 趣性）、（實(shí)效性）。17. 體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是（實(shí)踐性） 、（靈活性）、（綜合性）。18. 體育與健康課程教學(xué)教學(xué)

46、分組的主要形式為（隨機(jī)分組） 、（同質(zhì)分組） 、（異質(zhì)分組） 、（合作型分組）、（幫教型分組） 、（友伴型分組） 。19. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用（自主學(xué)習(xí)） 、（合作學(xué)習(xí)） 、（探 究式學(xué)習(xí)）、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)） 、（延伸性學(xué)習(xí)） 、（信息化學(xué)習(xí)） 、（評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)）等 7 種學(xué)習(xí)方 式進(jìn)行學(xué)習(xí)。20. 高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得（2 ）個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿(mǎn)（ 11 ）個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 （田 徑類(lèi)項(xiàng)目）系列必修 1 學(xué)分，（健康教育專(zhuān)題）系列必修 1 學(xué)分，（1 學(xué)分 =18 學(xué)時(shí)）。21. 體育

47、與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成（6 ）個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。22. 新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案） 。23. 體育（與健康） 課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為 （精學(xué)類(lèi)教材） 、（簡(jiǎn)學(xué)類(lèi)教材） 、（介 紹類(lèi)教材）、（鍛煉類(lèi)教材）四類(lèi)教材層次。24. 新課程中，體育學(xué)科是（目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容） 。25. 新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué) 1 至 4 年級(jí)為每周（ 4 ）節(jié)體育課， 5 至 9 年級(jí)為每周（ 3 ）節(jié)體育 課，我省高、初中目前暫定每周（ 2 ）節(jié)體育課。26. 課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從（人力資源的開(kāi)發(fā)） 、（體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)） ，（課程內(nèi)容 資源的開(kāi)發(fā)） ，（課外和校

48、外體育資源的開(kāi)發(fā)） ，（自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)） ，（體育信息資源 的開(kāi)發(fā)）等方面著手。27. 家庭、學(xué)校、社區(qū)合作，已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，它也是通過(guò)體育與健 康課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感的重要方式。 體育與健康家校合作的幾種 做法是：（體育家庭作業(yè)） 、（親子活動(dòng)日） 、（參與社區(qū)體育活動(dòng)） 。28. 在國(guó)家或地區(qū)的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以后，各校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并結(jié)合本校的具體情 況，如（師資力量） 、（學(xué)生基礎(chǔ)） 、（場(chǎng)地條件） 、（學(xué)校傳統(tǒng)）等多方面的因素，考慮制訂適 合本校的課程教學(xué)計(jì)劃。29. 體育與健康 “ 2+1 工”程中， 2+1 的含義是（掌握 2

49、 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和 1 項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)） 。30. 體育與健康課程充分注意到學(xué)生在（身體條件） 、（興趣愛(ài)好）和（運(yùn)動(dòng)技能）等方面的 個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性來(lái)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。體育與健康理論試題1 、 體育課的三個(gè)組成部分 、 、 。2、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中水平一是指 、水平二是指 、水平三是指 、水平四是指 。6 體育與健康課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為 ， ， ， 、 。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。7 、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎?學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。8影響體育教學(xué)有效性的主要因素： 、9運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)

50、生基本的 的掌握和 。不過(guò)分追求 的傳授的系統(tǒng)及完 整，不苛求 動(dòng)作的細(xì)節(jié)。10課程資源的開(kāi)發(fā)和利用， 應(yīng)從 ， ， ， ， 六個(gè)方面著手。二 是非題（每題 2 分，共 20 分）1 、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué) . （ ）2 、體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作。（ ）3 、國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種。（ ）4 、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體 育教學(xué)是 “放養(yǎng)式 ”教學(xué)。（ ）5 、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。6 、 排 球比賽

51、中嚴(yán)禁用腳踢球。 （ ）7 、 小學(xué) 16 年級(jí)的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí) 。 （ ）8 、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語(yǔ)，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué) 生的行動(dòng)。（ ）9 、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的發(fā) 展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（ ）10 、三維健康觀是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí) 。（ ）三、簡(jiǎn)答題 （每題 10 分，共 20 分）1 、簡(jiǎn)述體育與健康課程的基本理念？2 、如何寫(xiě)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？四、問(wèn)答題 （ 20 分）你認(rèn)為體育與體育與健

52、康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)有哪些不同？一、填空題（每空 1 分，共 20 分）：1 、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑長(zhǎng) 3.6 米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高 2.24 米。2 、學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目有 3 項(xiàng)，分別是身高、 體重 和 肺活量。3 、女子 100 米欄共有 10 個(gè)欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。4 、08 年甘肅省對(duì)高考體育專(zhuān)業(yè)考試項(xiàng)目進(jìn)行了改革，其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、 立定三級(jí)跳遠(yuǎn) 和 原地推鉛球 三項(xiàng)。5 、短跑的能量主要來(lái)源于 三磷酸腺苷（ ATP）6 、跳遠(yuǎn)技術(shù)包括助跑、起跳、 騰空 和 落地 四個(gè)部分。7 、射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚

53、奧運(yùn)金牌。8 、在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專(zhuān)門(mén)動(dòng)作的能力叫 運(yùn)動(dòng)技能 。9 、彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅 小 ，右手臂擺幅 大 ，重心向內(nèi)傾斜。10 、田徑運(yùn)動(dòng)包括田賽、 徑賽 和 全能運(yùn)動(dòng) 。11 、籃球跳起投籃時(shí)，應(yīng)在身體至 最高點(diǎn)時(shí)使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向 后 方向旋轉(zhuǎn)。12 、 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”是孔子關(guān)于為人師表的名言。二選擇題（每題 1 分，共 20 分）1 、鉛球場(chǎng)地落地區(qū)的角度是 。A、40 度 B、29 度 C、35 度 D、30 度2 、一次標(biāo)槍比賽中，共有 7 名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可跳 次。A、 3 B 、 4 C 、 5 D 、

54、63 、國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng) 小時(shí)。A、 0.5 B 、 1 C 、 1.5 D 、 24 、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是 .A、田徑B、游泳C、吊環(huán)D、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)5 、 對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。A、耐力運(yùn)動(dòng) B、有氧運(yùn)動(dòng) C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng) D、恒常運(yùn)動(dòng)6 、決定短跑成績(jī)的主要因素是A、起跑B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線7 、靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有 十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米C、300米D、折線跑8、對(duì)酸痛的局部肌肉進(jìn)行 ，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷B、溫敷C、涼敷D、熱