課題實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)--反思尚志帽中

1、測量小燈泡的電功率一課的設(shè)計(jì)與實(shí)施帽兒山中學(xué) 趙國范一、課題自然情況摘要1. 課題總名稱類別課堂中教學(xué)語言評(píng)價(jià)分析與研究（國家“十一五”重點(diǎn)課題）2. 課題簡介課題研究意在探索課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言的實(shí)效性途徑,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.不但優(yōu)化,提升,改進(jìn),創(chuàng)生課堂評(píng)價(jià)語言,努力構(gòu)建富有個(gè)性特色,有效的課堂評(píng)價(jià)體系.樹立學(xué)生與教師平等相處意識(shí),提高教師業(yè)務(wù)水平,提升教師教育的反應(yīng)機(jī)智,使之成為不斷超越自我的研究型教師,為學(xué)生自主,全面發(fā)展奠定基礎(chǔ).3.研究者在本課題中的角色我參與本實(shí)驗(yàn)課研究工作，在課堂教學(xué)過程中，通過不斷地摸索掌握本學(xué)齡段學(xué)生對(duì)課堂評(píng)價(jià)語言的感受進(jìn)行收集整理，制定有效合理的課堂評(píng)價(jià)語言

2、的手段和方法，并通過實(shí)驗(yàn)課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行有效解決問題，并進(jìn)行理論探討和實(shí)驗(yàn)的深入研究。二、本次實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)及所采用的觀察工具通過本次實(shí)驗(yàn)課測小燈泡的電功率一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)施評(píng)價(jià)語言，總結(jié)出哪些是無效的評(píng)價(jià)語言，哪些是有效的評(píng)價(jià)語言，怎樣使評(píng)價(jià)語言在實(shí)驗(yàn)課上發(fā)揮的更有效，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)課的有效評(píng)價(jià)語言。本節(jié)課主要以學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，通過評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，實(shí)驗(yàn)操作過程，實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析整理過程進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，由于是理科感情色彩比較少，理性的內(nèi)容強(qiáng)，語言評(píng)價(jià)實(shí)施會(huì)比較枯澀，所以在評(píng)價(jià)語言過程中作為實(shí)驗(yàn)課教師力爭使評(píng)價(jià)語言做到激勵(lì)，幽默，有趣，使實(shí)驗(yàn)課更有激情和情趣，總結(jié)出最有效的評(píng)價(jià)語言。本節(jié)課的數(shù)據(jù)采集

3、量表：觀察點(diǎn)詳 細(xì) 記 錄學(xué)生反應(yīng)觀察點(diǎn)1有效性評(píng)價(jià)語言采集觀察點(diǎn)2無效性評(píng)價(jià)語言采集觀察點(diǎn)3評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)及環(huán)節(jié)內(nèi)容填表說明：本節(jié)課參與數(shù)據(jù)采集的教師共有3人，每名教師根據(jù)不同的觀察點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地采集和記錄。要求數(shù)據(jù)采集教師在相應(yīng)的空格中填寫人數(shù)，以便于最終計(jì)算百分比。同時(shí)，要求教師在收集定量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，留心觀察課堂中的現(xiàn)象并加以描述，形成定性數(shù)據(jù)。作為數(shù)據(jù)分析整理過程中的佐證材料。三、實(shí)驗(yàn)研究過程1. 學(xué)情分析 九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的世界觀，自尊心比較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上也具有一定獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考、分析問題和解決問題能力，所以對(duì)于課堂評(píng)價(jià)要做到適度，合適，恰當(dāng)。本節(jié)采用的教學(xué)方法是四研互

4、動(dòng)式，評(píng)價(jià)的方面很多，如有一些學(xué)生在自研過程中會(huì)不認(rèn)真，偷懶，在實(shí)驗(yàn)中會(huì)不積極參與，依賴于他人，那么真對(duì)這種情況教師會(huì)對(duì)其給予一定的評(píng)價(jià)，既不要傷了同學(xué)的自尊心還要調(diào)動(dòng)一下積極性，對(duì)于積極主動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)的要給于一定鼓勵(lì)，激勵(lì)的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由于學(xué)生已具有了完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，所以基本上能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)的實(shí)驗(yàn)課是電學(xué)中重要的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，歸納過程中的細(xì)節(jié)分析逐漸成為中考的熱點(diǎn)，所以在實(shí)驗(yàn)過程中激勵(lì)學(xué)生注意各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的新現(xiàn)象，新問題，通過觀察和思考過程中的發(fā)現(xiàn)體會(huì)意外驚喜。并通過實(shí)驗(yàn)成果體驗(yàn)成功的喜

5、悅。3、學(xué)習(xí)方法分析四研互動(dòng)式4. 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）測量小燈泡的額定功率和不在額定電壓下的實(shí)際功率，（2）觀察小燈泡在不同電壓下的發(fā)光情況.（3）能夠根據(jù)探究內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)，分析、處理數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論。 (4) 熟悉基本實(shí)驗(yàn)器材，正確的使用和操作滑動(dòng)變阻器、電表等實(shí)驗(yàn)儀器。過程與方法：通過學(xué)生自研，組研，展研，升研各環(huán)節(jié)，利用實(shí)驗(yàn)器材，多媒體，完成本節(jié)課內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探索問題的情感在探索中體會(huì)成功的喜悅。 5. 教學(xué)過程預(yù)設(shè)教學(xué)過程預(yù)設(shè)與課題研究的結(jié)合點(diǎn)教學(xué)反思導(dǎo)入新課 電功率是用電器的性能指標(biāo)之一,每個(gè)用電器都有其

6、額定功率,以前我們學(xué)會(huì)了利用電能表測用電器的功率,這節(jié)課我們根據(jù)P=UI測小燈泡的額定功率以及不在額定電壓下的實(shí)際電功.自研：檢查學(xué)生課前自主完成的內(nèi)容一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理，畫出實(shí)驗(yàn)原理圖、根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇實(shí)驗(yàn)儀器并確定實(shí)驗(yàn)器材規(guī)格. 2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格溫馨提示：組員請(qǐng)將解決不了的問題上報(bào)給小組長等【組研】時(shí)討論。組研：二、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、 在小組長的帶領(lǐng)下，討論自研中未解決的問題。2、 完成實(shí)驗(yàn)操作，組內(nèi)交流并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3、 商討并確定展研方案，做好人員分工及組內(nèi)預(yù)演，培輔，確保人人有事做教師給出抽簽順序，確定本組展示方案，（教師給出抽簽順序，確定本組展

7、示方案，教師巡視解決實(shí)驗(yàn)疑難問題。）展研：三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論展示:展研預(yù)設(shè)：1.闡述你組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案（原理、方法、儀器及規(guī)格、步驟） 展研預(yù)設(shè)：2畫出實(shí)驗(yàn)電路圖并闡述在實(shí)驗(yàn)過程中滑動(dòng)變阻器起的作用?實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的是哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？展研預(yù)設(shè): 3.展示實(shí)驗(yàn)操作過程（模擬）展研預(yù)設(shè)4.將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫在小黑板上，分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并闡述實(shí)驗(yàn)中在哪些方面 容易出現(xiàn)較大的誤差，或有什么新的發(fā)現(xiàn)。升研：1， 在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器多次測量的目的是？2，測量小燈泡的電功率時(shí)，可不可以多次測量求平均值，來減小誤差3，在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)

8、，則燈不亮的原因？4， 在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障是？ 5，小穎連接的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡變亮?xí)r電流表的示數(shù)變大，但是電壓表的示數(shù)卻變小。 教師根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的自研情況給予合理評(píng)價(jià)，對(duì)于完成好的小組給予表揚(yáng)和贊美，激勵(lì)該小組實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功的，成功一定會(huì)給有準(zhǔn)備的人，或你們小組一定拿到第一名等，增強(qiáng)他們完成實(shí)驗(yàn)的自信心，和斗志。對(duì)于完成差的小組給予鼓勵(lì)希望在下一次做得好一些，并且在實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真完成來彌補(bǔ)不足，給予鼓勵(lì)。教師巡視各小組的的實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)于出現(xiàn)問題的小組給予指導(dǎo)鼓勵(lì)完成實(shí)驗(yàn)，樹立信心，表揚(yáng)他們實(shí)驗(yàn)認(rèn)真

9、遇到問題實(shí)事求是，求實(shí)的態(tài)度。并及時(shí)表揚(yáng)完成較快的小組，使他們體會(huì)成功的喜悅。鼓勵(lì)完成慢的小組，收獲經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值。根據(jù)每個(gè)小組的展研內(nèi)容給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并對(duì)在實(shí)驗(yàn)中有新的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出有價(jià)值的的結(jié)論給予激勵(lì)的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)他們善于觀察思考，和解決問題的好習(xí)慣，鼓勵(lì)他們的行為，有可能在今后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)為人類做出重大的貢獻(xiàn)，會(huì)有新的發(fā)明創(chuàng)造。溫馨提示：測量小燈泡的電功率是初中物理的重要實(shí)驗(yàn)，近年來對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行分析逐漸成為中考命題的一個(gè)熱點(diǎn)，所以，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回顧總結(jié)你在試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和分析過程中，出現(xiàn)了哪些意外現(xiàn)象或新問題？你的現(xiàn)就是明年的中考考題。聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人

10、，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)時(shí)間的主人。通過本節(jié)課有意識(shí)去評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)刻意的評(píng)價(jià)有些假的感覺，太多的評(píng)價(jià)最后有些乏味，到不能激起學(xué)生的共鳴，對(duì)于課堂評(píng)價(jià)不光是對(duì)學(xué)生的行為的評(píng)價(jià)，還包括對(duì)學(xué)生表述的內(nèi)容，表達(dá)的語言，表達(dá)的思想等給與合理恰到好處的評(píng)價(jià)也是不容易的事情，在評(píng)價(jià)過程中深感語言的貧乏，缺乏幽默感，情感的表達(dá)少了一些，所以在今后的教學(xué)過程中養(yǎng)成注重語言的評(píng)價(jià)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷的應(yīng)用才能積累更多的經(jīng)驗(yàn)，才能自如應(yīng)用課堂評(píng)價(jià)語言，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，合理的調(diào)節(jié)渲染課堂氣氛，激起同學(xué)們的共鳴，總之無論應(yīng)用什么樣的評(píng)價(jià)語言都要發(fā)自內(nèi)心，都要注入自

11、己的情感，才能打動(dòng)學(xué)生。四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及結(jié)論1.本節(jié)課數(shù)據(jù)采集結(jié)果分析及反思:觀察點(diǎn)詳 細(xì) 記 錄學(xué)生反應(yīng)觀察點(diǎn)1有效性評(píng)價(jià)語言采集成功是留給有準(zhǔn)備的人，你們組一定會(huì)拿第一的，你發(fā)現(xiàn)的問題是這節(jié)實(shí)驗(yàn)課的亮點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)沒有做好，希望下一環(huán)節(jié)彌補(bǔ)過來，你們組完成的最快最好。高興，興奮，自豪，喜悅，自信，不好意思觀察點(diǎn)2無效性評(píng)價(jià)語言采集完成的很好，回答的正確，做的很好，下次努力觀察點(diǎn)3評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)及環(huán)節(jié)內(nèi)容自研環(huán)節(jié)，檢查完成情況評(píng)價(jià)組研環(huán)節(jié)，巡視操作情況評(píng)價(jià)展研環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)成果展示評(píng)價(jià)反思：通過本節(jié)課有意識(shí)去評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)刻意的評(píng)價(jià)有些假的感覺，太多的評(píng)價(jià)最后有些乏味，到不能激起學(xué)生的共鳴，對(duì)于課堂評(píng)價(jià)不光是對(duì)學(xué)生的行為的評(píng)價(jià)，還包括對(duì)學(xué)生表述的內(nèi)容，表達(dá)的語言，表達(dá)的思想等給與合理恰到好處