部編版小學(xué)五年級(jí)語文(下冊(cè))教學(xué)工作計(jì)劃

1、縣 鎮(zhèn) 小學(xué) 年（春季）學(xué)期部編版五年級(jí)語文（下冊(cè)）教學(xué)工作計(jì)劃任課教師：梁洛莘由于本學(xué)期受“新冠肺炎”疫情影響，學(xué)生生活學(xué)習(xí)在疫情防控期間，一部分時(shí)間在家通過空中課堂及在線方式在家自主學(xué)習(xí)，考慮到本學(xué)期由于處于“疫情防控”期間特殊時(shí)期學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，但仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。我認(rèn)真地對(duì)五年級(jí)語文下冊(cè)教材進(jìn)行了分析，結(jié)合實(shí)際情況特制本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析部編版本五年級(jí)語文（下冊(cè)）教材全冊(cè)教材繼續(xù)按單元專題編排，共設(shè)計(jì)了八個(gè)單元專題。依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。全冊(cè)教材共安

2、排六個(gè)語文園地和四個(gè)口語交際。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，第三單元是綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國，沒安排語文園地，第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”，也沒再安排語文園地。二、教材主要特點(diǎn)本冊(cè)編寫的教材的結(jié)構(gòu)及思路，主要表現(xiàn)在以下方面：1. 專題組元的角度更加靈活多樣。2. 加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3. 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。4. 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5. 增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6. 拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)

3、外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)識(shí)字200 個(gè)，寫字180 個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（二）閱讀教學(xué)1 、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。2 、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3 、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。4 、學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。5 、在閱讀過程中，通過動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫體會(huì)人物的內(nèi)心。6 、在閱讀過程中，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美；體會(huì)課文表達(dá)的思想感情；感受課文幽默風(fēng)趣的語言。7 . 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，通過閱讀，了解人物的思維過程，加深對(duì)課文的理解。（三）口語交

4、際教學(xué)1 、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。2 、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)想法。3 、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。4 、提高學(xué)生的表演能力。（四）習(xí)作教學(xué)1 、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。2 、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。3 、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)通過漫畫鑒

5、賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（五）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，遨游漢字王國。用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我班現(xiàn)有學(xué)生45 人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比較平均，合格率較高，上個(gè)學(xué)期語文期末檢測(cè)合格率為100%。雖然考試成績(jī)還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會(huì)

6、概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長(zhǎng)工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段（如博客推薦優(yōu)秀文章等方法）提高學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)抓好午間的閱讀質(zhì)量，逐漸提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平。五、采取的對(duì)策：1、閱讀教學(xué)（ 1）正確、流利地朗讀課文；默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題，是閱讀的兩項(xiàng)基本功，是保底的要求。要舍得花費(fèi)境，要落

7、實(shí)到每一個(gè)人。自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自讀正悟。（ 2）繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容；能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩；能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果，重視詞語的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量。（ 3）加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)a、通過課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。b 、了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。c、借“交流平臺(tái)”總結(jié)讀寫規(guī)律。（ 4）繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過瀏覽，獲取需要的信息。2、口語交際教學(xué)（ 1）提高交際的質(zhì)量。（有層次，有深度，語言美，看對(duì)象）（ 2）交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。在稍作

8、準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。3、習(xí)作教學(xué)（ 1）激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。（ 2） 40 分鐘能完成約400 字的習(xí)作。（ 3）養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn)確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。（ 4）加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。六、教學(xué)時(shí)間安排周次教 學(xué) 內(nèi) 容1 開學(xué)第一課1 、古詩三首2 、祖父的園子10 號(hào)開學(xué)- 空中課堂2 3、月是故鄉(xiāng)明4* 、梅花魂口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了- 空中課堂3 語文園地5 、草船借箭- 空中課堂4 6、井陽岡7 、猴王出世8 、紅樓春趣口語交際：我們都來演一演- 空中課堂5 習(xí)作：寫讀后感語文園地國慶放快樂讀書吧- 空中課堂6 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國漢字真有趣我愛你，漢字- 空中課堂7 9、古詩三首10 、軍神 11 、青山處處埋忠骨- 空中課堂8 12、清貧習(xí)作：他了 語文園地- 空中課堂9 13、人物描寫一組14 、刷子李習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們清明節(jié)放假一天- 空中課堂10 習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體第五單元檢測(cè)15 、自相矛盾- 空中課堂1116、田忌賽馬17 、跳水 習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅- 空中課堂12 語文園地18 、威尼斯的小艇- 空中課堂13 19、牧場(chǎng)之國20 、金