如何調(diào)動家長的力量匯總

1、一、開篇一些老師說：“在實際工作中，有時無論老師怎么努力，也得不到家長的理解。家長把孩子成長過程中遇到的一切問題都推給老師，以為老師是萬能的?！?#160;“家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校、老師的任務(wù)，教不好孩子都是老師的責(zé)任，而忘記了父母才是孩子的第一位，也是最重要的老師。”“在教育孩子的過程中，教師重過程、重技能，家長重結(jié)果、重知識?！薄凹议L對教師的要求很高：要有很新的教學(xué)理念，還要處處關(guān)愛他的孩子，把他的孩子放在第一位。”“家長總以為自己的孩子最好，起碼不比別人的孩子差，但由于種種原因，孩子發(fā)展的個體差距是存在的。怎樣讓家長面對這個現(xiàn)實？家長急，教師也急?！薄艾F(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，是每個家

2、庭的中心。有些家長希望孩子在學(xué)校也享受特別待遇，經(jīng)常跟老師提這樣那樣的要求?！薄昂⒆又g的摩擦是常有的事，在學(xué)生交往過程中是不可避免的。從某種意義上說，這也是孩子成長的一種不可替代的方式孩子從中學(xué)會遵守公共規(guī)則，學(xué)習(xí)交往技巧。如何才能讓家長理解這些呢？”為了共同擁有的孩子，老師和家長走到了一起；也是為了共同擁有的孩子，老師和家長之間有了矛盾。但這矛盾，真的是不可調(diào)和的嗎？老師和家長擁有共同的孩子，也有著共同的目的：讓孩子健康、快樂地成長，或許在方法上有分歧，或許面對的情境有不同，但只要有良好的溝通，相互理解，相互信賴，就能夠相互配合。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基就曾經(jīng)說過：“兒童只有在這樣的條

3、件下才能實現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個“育者”，學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！睂W(xué)校教育和家庭教育之間是互補(bǔ)的，其結(jié)合更能及時地滿足孩子瞬息萬變的成長需求。作為老師，專職的教育工作者，在家校共育方面就要付出更多的心力，去爭取家長的認(rèn)同，調(diào)動家長的力量，更好地為孩子的成長服務(wù)。那么，老師要如何與家長溝通，進(jìn)而調(diào)動家長的力量呢？二、如何調(diào)動家長的力量 教師要調(diào)動家長的力量，首先要與家長進(jìn)行溝通、交流；彼此有了了解，有了信任，才可能有良好的合作。幸運(yùn)的是，早在認(rèn)識之前，老師

4、和家長之間就有了共同的主題孩子。1.家校溝通的幾種方式家校溝通的方式應(yīng)是靈活的、多樣化的，以適應(yīng)家長的不同需求、不同特點(diǎn)及所要溝通的問題的不同性質(zhì)。如，對于善于談話的家長我們可以采用談話的方式溝通；對于善于用文字表達(dá)的家長我們可以通過寫信的方式溝通；帶有共性的問題就以集體家長會的方式解決；個性問題則應(yīng)個別處理，這樣才可以更好地調(diào)動家長合作的積極性。1） 手機(jī)溝通目前，老師與家長之間的聯(lián)系，用得最多的大概就是手機(jī)了。尤其是手機(jī)短信，其群發(fā)功能更是老師們的最愛，比如，我們的校訊通家校溝通短信。但是，老師們可以給家長們發(fā)現(xiàn)什么信息呢？除了日常的作業(yè)，通知，以及對學(xué)生成績及問題的通報之外，短信，其實還

5、有很多的內(nèi)容可以發(fā)送，學(xué)生的在校表現(xiàn)、對家庭教育的建議，等等，比作業(yè)、通知更有價值。關(guān)懷。孩子們處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。我們可以將自己的經(jīng)驗或者從書中學(xué)來的知識，及時與家長分享，給家長介紹一些生活健康方面的常識，我們共同努力，為孩子創(chuàng)造一個健康、綠色的成長環(huán)境。比如最近天氣突變，需要注意添加衣服、帶上雨具；冬天到了，提醒孩子在家用電和用氣的安全等。這樣可以讓家長感受到我們對孩子的關(guān)心，也會更加配合學(xué)校的教育工作。我們還可以在日常的生活中，在節(jié)假日，給家長們發(fā)一些生活上的關(guān)懷和祝福等信息。例如：家長您好！水龍頭使用時間久了出現(xiàn)漏水現(xiàn)象一定很讓人頭疼，我最近發(fā)現(xiàn)了一個小竅門，和您分享一下?？捎们嗝?/p>

6、素小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，非常有效！您也可以讓孩子參與進(jìn)來，如讓他親自放墊圈等，不僅提高動手能力還能增強(qiáng)他的節(jié)水意識。建議。當(dāng)我們逐漸熟知了班里孩子們的學(xué)習(xí)、能力、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的情況之后，就可以根據(jù)實際情況與家長溝通，給家長提供家庭教育指導(dǎo)。比如怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如何配合老師做好孩子的思想工作，如何和孩子進(jìn)行交流和溝通等內(nèi)容。例如：家長您好！如果想讓孩子學(xué)會尊重別人，首先我們要尊重孩子。比如孩子和您說話的時候，您要放下手中事情，集中注意力，并及時反饋您的意見。最好不要一邊聽孩子說話一邊做事情，回答孩子提問的時候含糊不清，讓孩子覺得您不尊重他。反饋。我們可以

7、把日常作業(yè)、活動通知、考試成績、孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活狀況等通知或者反饋給家長，讓家長及時了解孩子的情況，抓住教育的最佳時機(jī)。比如，期中考試結(jié)束了，我們可以針對孩子們的情況分析一下，有針對性地給家長發(fā)送孩子上一階段學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題，指出下一階段重點(diǎn)努力的方向，怎樣看待孩子的成績提高或退步等的短信。例如：家長您好！孩子這兩天比以前有很大進(jìn)步，不僅作業(yè)完成得非常及時，而且字體也很工整。尤其值得欣喜的是，孩子在作文方面有了一些進(jìn)步，描寫事物很生動，這與他平時的努力，如堅持閱讀、練習(xí)寫作和觀察是分不開的。我在學(xué)校經(jīng)常鼓勵他，也請您及時把鼓勵之語傳達(dá)給孩子。家長最關(guān)注的，莫過于自己孩子的情況

8、。溫馨的提醒、真誠的建議、及時的反饋、節(jié)日的祝福，無形中就拉近了老師與家長之間的距離。手機(jī)電話則一般用于與單個家長的溝通，一般是針對一件具體的事情或者一個孩子的整體情況，其溝通效果是比較快捷、及時的。2） 給家長的信這是一種很傳統(tǒng)，但卻最能表現(xiàn)老師的真誠的溝通方式。不是所有的家長都會看短信，會上網(wǎng)，但是所有的家長都可以看到孩子捎回家的信。著名小學(xué)教師薛瑞萍（網(wǎng)名看云）老師就常常給她的家長們寫信，借此，她跟家長們建立了良好的關(guān)系，家校之間的配合相當(dāng)默契。每周一封，短短的一個學(xué)期，五個月的時間，她總共給家長們寫了21封信，這些信成為心平氣和的一年級的重要組成部分，名字就叫做：請跟我來（一） 呼喚

9、家長： 您好！很高興因為孩子，我們走到了一起。偉大的教育家蘇霍姆林斯基在給給教師的建議里指出： “家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)。”“如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果?！薄凹彝ブ橇ι畋尘?，即書籍在家庭生活中所占的分量于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！?今后，關(guān)于孩子的讀書，關(guān)于家長的讀書，以及教學(xué)教育中的其他課題，我們會根據(jù)具體情況向您提出建議，僅僅是建議。如果您愿意，如果你真的很愛你的孩子請跟我來。謝謝你細(xì)讀、保留此信并予以反饋。今日建議：一，在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時候可以看。 二，語文基礎(chǔ)訓(xùn)

10、練每篇都有注音兒歌，請您當(dāng)天教孩子會讀會背。教師次日檢查。 三， 給孩子買365夜兒歌。我們在漢語拼音結(jié)束之后，要將它列入課外閱讀書目。一定要是正版。不著急，兩三個星期內(nèi)買到都行。四， 每次給孩子買書的時候，您也給自己買一本。 一年級教師 9月3日每一封信都有一個獨(dú)特的主題，每一封信都那么及時地給家長們提出意見和建議，每一封信都給傳達(dá)著對孩子的熱愛，21封信，150多個日子的堅持和真誠這些信都可以寫些什么內(nèi)容呢？駐馬店正陽一種的想我所想，愛我所愛老師告訴我們：信中向他們介紹我的班級管理思路，班風(fēng)的建設(shè)，我對孩子學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求。同時征求他們的意見，歡迎他們提出建議，爭取到他們的支持

11、。很多的家長對我有好感發(fā)自那一封封信上，他們經(jīng)常說：“我的孩子上了5年學(xué)了，老師從沒有寫過這樣的信，朱老師真是敬業(yè)！”這樣溝通多了，產(chǎn)生矛盾的機(jī)會就少了。3） 網(wǎng)絡(luò)溝通博客、圈子、班級論壇都可以是老師和家長溝通交流的天地。比如，我們的校訊通班級博客圈、班級空間等。校訊通班級博客圈對老師和家長有什么意義呢？我們不妨來看看一位家長的總結(jié)：一、班級博客圈是家長了解老師的好渠道。班級博客圈是我們尊敬的彭老師建立的，首先對于我們班的家長來說，一四班的班級博客圈，讓我們的孩子、家長在短時間內(nèi)跟彭老師的心就拉近了。從彭老師的字里行間我們看到了一位充滿愛心的、誠懇的、敬業(yè)的、孜孜不倦的教育者的形象，這恐怕是用

12、多少次見面，多少次打電話，多少次家長會也帶不來的了解吧。人因為彼此了解才會彼此拉近，因為彼此拉近才能彼此理解，因為彼此理解才能共同的做的更好。所以班級博客圈是家長了解老師的好渠道！三、班級博客圈是家長們教育的動力源泉。教育孩子是一項大工程，想必我們每一位重視孩子教育的父母都深有體會。而任何一件事情想要做的好，沒有堅持的意念、好的方式方法、來自多方面的鼓勵和支持都是很難的。而這所有的一切在我們的班級博客圈可以獲得。我們的孩子都一般大，我們的父母都在為同一個目標(biāo)而努力，就這樣在這里彼此關(guān)注、彼此扶持我們可以一起走得更高、更遠(yuǎn)。是的，班級博客圈讓我們家長也有了在育子戰(zhàn)線上一起成長的伙伴。反過來說，班

13、級博客圈也是老師了解家長的好渠道，也是老師對家長們的家庭教育進(jìn)行鼓勵、指導(dǎo)的好途徑。另外，老師給家長的信也可以通過博客或班級論壇來實現(xiàn)哦。4） 家長會家長會，無疑是最傳統(tǒng)的一種家校溝通方式了。眾多家長匯聚一堂，面對面地溝通。隨著時代的發(fā)展，家長會也有了更多的新形式，使得老師、家長、學(xué)生之間的交流更充分。交流無極限，老師、家長、學(xué)生三者同堂。讓學(xué)生參加家長會，無疑是一個新招。家長們提前準(zhǔn)備好發(fā)言材料，在家長會上夸夸自己的孩子，晾晾自己的教子心得，老師負(fù)責(zé)總結(jié)、補(bǔ)充，讓孩子們在聽的同時相互學(xué)習(xí)。這種形式不僅改變了以往家長會上老師“一言堂”的現(xiàn)象，真正實現(xiàn)了家校溝通，也讓孩子們認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不

14、足。另外，讓家長在家長會上聊聊孩子的優(yōu)點(diǎn)，也可以增進(jìn)親子感情。教師、家長、學(xué)生共聯(lián)誼，在歡笑中增進(jìn)了解。不妨讓孩子們準(zhǔn)備些節(jié)目（最好與學(xué)習(xí)或溝通相關(guān)），將自己的優(yōu)點(diǎn)、特長表現(xiàn)出來，讓家長們在觀看節(jié)目的同時與老師敞開心交流；這愉悅的氣氛，不僅可以讓家長們好好地了解自己孩子的長處，也使得家長與老師之間的溝通效果更好。開辦展覽會，讓家長在班級背景中了解孩子。孩子們的作業(yè)、作品、獲獎證書、老師的獎勵標(biāo)志（如小紅花、星星等）都是最好的展覽品。成績不是全部，這些展覽品才可以讓家長在班級的背景上更全面地了解孩子。教師做“導(dǎo)游”，在參觀中發(fā)現(xiàn)問題。走出教室，也是開家長會的一種方式。老師不妨帶著家長和孩子們參觀

15、學(xué)校，尤其一些展示欄、信息欄是不容錯過的。這樣，家長們的視野走出了班級，走進(jìn)了學(xué)校，不僅了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也了解了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。在參觀的過程中，老師就是一位“導(dǎo)游”，隨時為家長們解惑答疑。相信通過這些方式，老師與家長之間的溝通會更充分。5） 家校共讀當(dāng)老師和家長們之間有了一定的了解，家長們對了老師有了一定程度的用戶，就可以采用家校溝通的另一橋梁讀書了。濮陽市油田第一小學(xué)的蝸牛小荷老師將這種橋梁的作用發(fā)揮到了極致。她帶領(lǐng)家長和孩子們共讀一本書，并將閱讀的成果進(jìn)行整合，在班里進(jìn)行總結(jié)，在孩子們逐步愛上閱讀的同時，家長們也逐步地愛上了這位勤奮、親切的老師。教師篇：孩子們喜歡閱讀，已經(jīng)認(rèn)識很多漢

16、字了。所以，從今天開始，家長，孩子和老師要進(jìn)行整本書的共讀了。第一本書我為大家選了趣味性很強(qiáng)的故事書笨狼的故事，讀過之后，一定會讓你們笑聲不斷。大家共讀一本書，就有了共同交流的話題，我們也就擁有了共同的語言密碼。快樂共讀的具體做法:1、家庭進(jìn)行親子共讀后，建議父母和孩子一起討論書里的內(nèi)容。答案沒有對與錯，只要孩子敢于表達(dá)自己的真情實感就很棒。討論的過程也是一個融洽親子關(guān)系的過程，所以，您一定要做到讓孩子快樂的和您一起討論問題。（不知道討論什么話題的家長，也可參考教師通過短信出的話題。）2、家長記錄您和孩子進(jìn)行討論的內(nèi)容，共讀的情況。（自愿）用您的筆記錄孩子的精神成長史，這是孩子長大后父母送給他

17、的最珍貴的禮物。3、家長和孩子共寫讀后感受。（自愿，千萬不要強(qiáng)求。）每一本書都會給我們帶來一份營養(yǎng)，記錄下自己對這本書的獨(dú)特理解，讓自己的思緒飛揚(yáng)，飛揚(yáng)！4、全體學(xué)生都讀完后，師生在班里進(jìn)行讀書交流會。教師記錄孩子們的交流情況。家長篇：在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小時左右的時間里，我都會給他讀23篇，他聽得非常專心，有時還會看一看，也會對不明白的地方問一問。我們就這樣邊讀邊講邊交流，其樂融融。一本書讀下來，對我和孩子都收獲不少。我想，以這樣的方式進(jìn)行親子閱讀也是一種非常好的做法。以上就是孩子和我在寒假期間閱讀的一些做法及感受。我還想說，好書讓孩子一身受益，這其中離不

18、開老師、家長的引導(dǎo)。與此同時，棒棒糖老師與家長們的心，也更近了。6） 班級聚會將家長和孩子們召集到一起，到學(xué)校外面走走，也不失為一種溝通的好方法。遠(yuǎn)離了學(xué)校的嚴(yán)肅，在美麗、清爽的大自然里，人們的心情也會好很多，相信在這樣的環(huán)境里，人與人之間的距離一定會拉近不少。上次聚會時，幾位家長帶孩子外出旅游啦，沒能趕回來參加聚會，他們很遺憾地打來電話或發(fā)短信要求再聚一次?！盀闈M足廣大家長及孩子們的要求，8月5日上午10：40左右我又利用校信通給家長們發(fā)出邀請：上次我班聚會幾位小朋友因有事沒去，他們很遺憾，要求再聚一次。我們約好今天晚上6：30在帝和水上公園再聚，好嗎？為了保持精力，中午一定要讓孩子午睡哦！

19、我們晚上見！”六點(diǎn)半我準(zhǔn)時趕到聚會地點(diǎn)，只見肉丸子正圍著花壇找我呢。丸子媽媽說肉丸子這兩天感冒發(fā)燒了，下午剛打完針，堅持要參加今天的聚會，丸子的精神讓我好感動！家長們陸續(xù)帶著孩子來到約會地點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這次來的不只是爸爸媽媽，好多孩子的姥姥、姥爺、爺爺、奶奶也來參加聚會啦，大概是他們也想來感受一下和孩子們在一起時的那份快樂吧！呵呵，我的老爸就是其中之一哦！家長們聚在一起就象久別的朋友一樣，總有說不完的話，話題總是圍繞著孩子展開。棒棒糖老師班級里，家長和孩子們之間的聚會是不是很讓人羨慕呢？不僅拉近了老師與家長之間的距離，也拉近了家長們之間的距離。2.家長和學(xué)生一起成長從某一方面來說，家長也是老師的學(xué)

20、生。如今的家庭，多為獨(dú)生子女，從初做父母，到孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大，每位家長都沒什么經(jīng)驗。一點(diǎn)點(diǎn)地摸索，一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)，在做父母的道路上，他們重新做了學(xué)生。這時候，如果老師能夠耐心地引導(dǎo)，溫馨地建議，對他們來說，無疑是雪中送炭。老師對家庭教育的指導(dǎo)是很有必要的。一方面，家長一步步地成長，素質(zhì)有了提高，對老師及班級的認(rèn)可自然就好，也就會更積極地配合老師的工作；另一方面，在這指導(dǎo)的過程中，老師與家長的心有了交流，有了碰撞，同時也有了默契。那么，老師對家庭教育的指導(dǎo)可以通過那些方面進(jìn)行呢？1）建立一份詳細(xì)的家長檔案孩子的情況各異，家長的情況也各不相同。因此，建立一份詳細(xì)的家長檔案，有針對性地開展家長工作，是很

21、有必要的。那么，家長檔案需要包含哪些信息呢？教師要關(guān)注每個家長的不同性格特點(diǎn)、文化程度，關(guān)注每個孩子家庭成員的組成、生活模式、親子關(guān)系，以及家長的教育觀念、教育技能等等，建立一份詳細(xì)的家長資料檔案，在開展家長工作時才能做到心中有數(shù)。2）滲透在日常教育生活中的家教指導(dǎo)教育，是慢的藝術(shù)，老師對家長的引導(dǎo)更要潛移默化。每一條的短信，每一封信，每一次家長會，每一次網(wǎng)絡(luò)溝通，每一次聚會等都可以是老師進(jìn)行家教指導(dǎo)的媒介；每一次事件的處理，每一次優(yōu)異成績的表揚(yáng)，都應(yīng)該傳達(dá)著老師的教育理念。抒情的文章，有一種細(xì)節(jié)描寫的方式，稱作“于細(xì)微處見真情”，對家長，也同樣可以如此。細(xì)水長流，水滴石穿，在一點(diǎn)一滴的積累中

22、，不知不覺地就讓家長圍繞在了老師的周圍，積極為班級的建設(shè)、孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。 3）家長學(xué)?，F(xiàn)在很多父母都重視孩子的教育，都想把孩子培養(yǎng)成才，但教育上卻有很多困惑，需要有人指點(diǎn)迷津，從而更好地教育孩子。細(xì)水長流，固然是需要堅持的，但在某些階段，針對孩子的共性問題，也需要對家長進(jìn)行較系統(tǒng)的指導(dǎo)。因此，開辦家長學(xué)校是十分必要的。家校共育，形成合力，對孩子的成長有著十分重要的作用。濮陽市油田第一小學(xué)可兒老師班級的家長學(xué)校，規(guī)劃合理、執(zhí)行有力、總結(jié)全面，堪稱典型。根據(jù)學(xué)年規(guī)律及學(xué)生特點(diǎn)規(guī)劃家長學(xué)校的課程，深受家長歡迎。一、確定主題，明確目的；針對一年級學(xué)生的特性，我們首先確定了本學(xué)期家長學(xué)校的授課主

23、題如何抓習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)時段性又分別確立了每次家長學(xué)校的內(nèi)容：九月：走好啟蒙教育的第一步十月：如何做好幼小銜接十一月：如何營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境十二月：一年級新生家庭教育教養(yǎng)重點(diǎn)及方法二、精心備課，精彩講座；三、聽后反思，完成作業(yè)；每一次家長學(xué)校授課后，都要求每一位家長進(jìn)行反思，寫出認(rèn)識深刻的聽后心得。我們還要根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)計新穎、時效的作業(yè)，家長要認(rèn)真完成。當(dāng)把家長們的作業(yè)收上來后，我們要一一瀏覽，評出優(yōu)秀的作業(yè)上報學(xué)校，還整理成典型條例，以短信的方式發(fā)給全體家長學(xué)習(xí)。四、博客交流、經(jīng)驗共享：我們一年級部分班級已經(jīng)開通了校信通博客或者校信通空間，很多家長都把自己的育兒經(jīng)驗、每次的家長學(xué)校作業(yè)、育

24、兒中的困惑等形成博文發(fā)出來。4）給家長一些鼓勵每個人都渴望得到別人的認(rèn)可，不僅是孩子，大人也是如此。因此，做得好的家長，不妨給他一點(diǎn)兒鼓勵，可以是短信中的通報表揚(yáng)、給家長的信中的榜樣、家長會中的示范，等等。另外，也可以給家長一點(diǎn)兒小小的獎勵哦。我們的薛瑞萍老師就非常善于表揚(yáng)家長。她讓孩子們講出家長做得好的地方，根據(jù)孩子們的說法和行動確定獲獎家長，還發(fā)有獎品呢。然后再給學(xué)生家長發(fā)獎品。茅衛(wèi)東每周寄來的中國教師報頗具可讀性，看過扔了很可惜，何不讓家長也讀讀教育文字呢？10個人里，哪怕有一個人讀進(jìn)去了，也是好的。“父母的獎品，靠你們爭取。請發(fā)言，說說父母有多么好，對你的學(xué)習(xí)有多么關(guān)心。”先是沉默，然

25、后一個接一個地說?！拔野职謰寢屢贿M(jìn)市里就帶我去書店看書買書?！薄拔覌寢屘焯旖o我看日記。”“我爸爸每天督促我讀一篇200多字的小故事。那么厚的一本，我就都讀完了?！秉S云飛站起來了，我讓他坐下：“你周末的作業(yè)沒有完成，你不要說我們不光要用發(fā)言，更要用行動為爸爸媽媽爭取獎品；高巖松把手放下，你最近上課老走神，這是爸爸媽媽希望的嗎？等你上課專心致志了，我們就給你家長發(fā)獎！”教室里很安靜。安靜中，孩子們的發(fā)言充滿熱情，也充滿感染力。聽眾的表情流露出羨慕和也想如此的沖動可惜家長們看不見！“我媽媽在外面打工，老不在家。我爸爸在紫蓬山做生意，每個星期二，他都讓我把14首兒歌從頭到尾背熟。我作業(yè)不會做了，我要簽

26、字了，一打電話，他就干了店門回來。”說著說著，李想要落淚了。我給她的是校園文苑，里面恰好有我的借讀生趙長勝。將孩子們的表現(xiàn)和發(fā)言作為對家長進(jìn)行獎勵的標(biāo)準(zhǔn)，一方面調(diào)動了家長的積極性，另一方方面也讓孩子們有了學(xué)習(xí)的激情，一舉兩得，多么睿智的老師！另外，不同的學(xué)生家長送給不同的雜志，資源重新利用，一方面是鼓勵，另一方面也是教育的熏陶啊，這樣的獎品，怎么想得到！5）家長的榜樣，往往更勝于勝于老師的說教 在班里推行某些活動或者推廣項目，請家長現(xiàn)身說法，無疑是一種很不錯的方式。濮陽市實驗小學(xué)3.5班的班主任秋日呢喃老師，通過班里一個叫楊涵的孩子認(rèn)識到了校訊通博客的價值。于是，她請這個孩子的媽媽在家長會上現(xiàn)

27、身說法，帶動了整個班級在校訊通博客上建博、寫博，使孩子們獲得了成長。我發(fā)現(xiàn)，楊涵的寫作水平又上了一個新臺階，我認(rèn)為這和她在暑假里多讀書，多寫博是分不開的，也許正是博客給她提供了更廣闊的讀書寫作的天地。于是開學(xué)一個多月后的家長會上，我請楊涵的媽媽現(xiàn)身說法，給大家談?wù)勊窃鯓右龑?dǎo)孩子讀書寫博的。家長的方法就是比老師的說教起作用，這次家長會后，我們班又有很多孩子在家長的幫助下，開通了博客，喜歡上了讀書，愛上了寫博。目前，秋日呢喃老師班級的67個孩子，已經(jīng)有65個建了博客，加入了班級博客圈了。與此同時，對教師的要求也相應(yīng)的提高了，教師要不斷地提升自己，豐富家庭教育的相關(guān)知識，提升自身家庭教育的指導(dǎo)能力

28、，時刻保持專業(yè)的水準(zhǔn)。3.調(diào)動家長力量的最高形式家長委員會 家長委員會是將家長的力量充分調(diào)動起來，并加以實現(xiàn)的最高形式。通過家長委員會，家長參與班級管理，組織班級活動，為孩子們做一些力所能及的事情，充分地做到家校共育。那么，家長委員會要如何建立呢？1） 首先要向家長們傳達(dá)想要建立家長委員會的信息，請家長們踴躍參與。告知家長要建立委員會的消息之后，相信會有不少熱心的家長報名參與。但，家長委員會只是由部分家長組成的，因此，就需要有一個選擇成員的階段。2） 確定家委會的成員，選出家委會主席及副主席。家委會的成員只是一部分的家長，起到牽頭組織的作用。因此，這部分家長一定要具備如下條件：有較高的素質(zhì)，要

29、熱愛教育、有較強(qiáng)的責(zé)任感和組織能力、有一定的空閑時間，使家長委員會的工作與本職工作并行不悖等。家長委員會的委員數(shù)量不定，可根據(jù)班級的學(xué)生數(shù)目、家長素質(zhì)等情況而定，比如侯長纓老師班級的家長委員會委員有9個，可兒老師的班級則有27個。一個組織成立了，當(dāng)然要有一個實際的管理者，家長委員會也不例外。那么，它的管理者，即家委會主席又是怎么產(chǎn)生的呢？建議采用競選的方式在家長委員會的大會上決定主席，副主席和其他委員的人選。家長委員會的成員及主席確定之后，大家就需要一起聚聚了。3） 召開會議，正式成立家長委員會。班主任老師和家委會主席和家長委員們一起，召開一次委員會議，探討一下家長委員會的初期籌備工作，老師與

30、家長之間如何配合，家長委員會可以做些什么等內(nèi)容，讓家長委員會正式成立。這可是一次標(biāo)志性的會議哦。4）制定家委會章程，確定成員分工。這項工作是家長委員會第一次會議所不可缺少的議題。章程可由家委會成員和老師共同商議制定，集思廣益，最后主席歸納總結(jié)，做成文件，在廣大家長中發(fā)放并根據(jù)分工監(jiān)督執(zhí)行，對家長委員會的工作有整體上的指導(dǎo)作用，相當(dāng)重要。 接下來，就可以收集家長及其學(xué)生的資料，為后期的活動做基礎(chǔ)準(zhǔn)備了。5）收集家長及學(xué)生資料需要收集的主要是家長及學(xué)生的興趣特長，家長的社會資源，能為班級做什么貢獻(xiàn)等，為日后組織各種有益活動做準(zhǔn)備。比如：學(xué)生電話工作單位職務(wù)愛好特長可以在征得家長的同意之后，按照類似

31、以上的表頭收集家長信息，方便以后更好地為孩子們服務(wù)。資料收齊之后，還需要與家長們一起共享，讓大家彼此了解，以方便以后的交往。自愿共享的方式可以有這樣幾種：短信群發(fā)；或者張貼在班級門口；或者由孩子抄回去帶給家長。借由這些資料的幫助，老師可以動員家長們之間的互動哦。有同樣愛好、特長的家長也可以自行組織一些小活動，比如一起出游，開個小小的座談會等。三、一份積極的心態(tài) 上面說了那么多，其實，途徑只是途徑，方式也只是方式，最重要的是老師在這些方式背后的心情和態(tài)度。1.真誠新時期的教育工作已經(jīng)被納入新的服務(wù)行業(yè)。這就告訴我們，教育要實現(xiàn)的目標(biāo)不僅是教育效果還有服務(wù)水準(zhǔn)。促進(jìn)每個孩子個性化的成長和為家長提供

32、專業(yè)化的服務(wù)，已成為新時期教育的雙重任務(wù)。因此老師要拿出與教育教學(xué)同樣的熱情和專業(yè)水準(zhǔn)投入到家長工作中去。記得有人這么說過：“藥方只是藥方，是治不了病的。只有開方者的真誠，加上煎藥者的真誠，再加上病人相信病會被治好的真誠，才能真正治得好病?！痹谶@里，這句話是可以套用的：單純的方法無法調(diào)動家長的積極性，讓孩子們健康、快樂地成長，只有老師一心為了孩子的真誠，加上家長相信老師的真誠，再加上孩子相信自己最好的真誠，才能讓孩子健康、快樂地成長。2.信任 “我的要求，家長可以做到嗎？他們會不會用什么借口推托呢？”不必有這樣的顧慮，只要是為了孩子好，家長們幾乎是不惜一切代價的。把信任交給孩子，他會給你一個驚喜；把信任交給家長，他會