危害辨識、評價與控制

1、1國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程王秀香王秀香2國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程領(lǐng)導決策與準備領(lǐng)導決策與準備教育培訓教育培訓風險評價風險評價初始狀態(tài)評審初始狀態(tài)評審法規(guī)清查、鑒定、記錄法規(guī)清查、鑒定、記錄編寫體系文件編寫體系文件體系試運行和正式運行體系試運行和正式運行審核、糾正與預(yù)防措施審核、糾正與預(yù)防措施管理評審、持續(xù)改進管理評審、持續(xù)改進擬訂工作計劃擬訂工作計劃體系策劃與設(shè)計體系策

2、劃與設(shè)計3危害識別危害識別及及風險評估風險評估與與HSEHSE管理管理體系其他要素體系其他要素的的緊密聯(lián)系緊密聯(lián)系3.3.3.43.3.3.4管理方案管理方案3.3.2.63.3.2.6目標、目標、指指標標3.2.43.2.4培訓培訓、意意識識、能力能力3.23.2 信息信息交流交流3.7.23.7.2變更變更管理管理3.63.6運行運行控制控制和和維維護護3.83.8檢查檢查和和監(jiān)督監(jiān)督3.43.4合約合約商商管理管理3.7.33.7.3應(yīng)急應(yīng)急管理管理3.93.9事故處理事故處理3.8.43.8.4不不符合符合糾正糾正4國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中

3、心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程5國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危害：危害：可能造成人員傷亡、疾病、財產(chǎn)損失、工可能造成人員傷亡、疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞的作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)根源或狀態(tài)。 這種“根源或狀態(tài)”來自作業(yè)環(huán)境中 ： 物的不安全狀態(tài)物的不安全狀態(tài) 人的不安全行為人的不安全行為 有害作業(yè)環(huán)境有害作業(yè)環(huán)境 安全管理缺陷安全管理缺陷有有 有害作業(yè)環(huán)境安有害作業(yè)環(huán)境安 安全管理缺陷。安全管理缺陷。 危害識別：認知危害的危害識別：認知危害的存在存

4、在并確定并確定其特性其特性的過程的過程。1 1、 危害及危害識別危害及危害識別6國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程發(fā)生危害的根源及性質(zhì)發(fā)生危害的根源及性質(zhì)在進行危害識別時，充分考慮發(fā)生危害的根源及性質(zhì) 火災(zāi)和爆炸；火災(zāi)和爆炸； 沖擊與撞擊；沖擊與撞擊； 中毒、窒息、觸電及輻射；中毒、窒息、觸電及輻射； 暴露于化學性危害因素和物理性危害因素的工作環(huán)境；暴露于化學性危害因素和物理性危害因素的工作環(huán)境； 人機工程因素（比如工作環(huán)境條件或位置的舒適度、重復(fù)人機工程因素（比如工作環(huán)境條件或位置的舒適度

5、、重復(fù)性工作等）；性工作等）； 設(shè)備的腐蝕；設(shè)備的腐蝕； 有毒有害物料、氣體的泄露；有毒有害物料、氣體的泄露； 可能造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞的活動、過程、產(chǎn)品和服務(wù)：可能造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞的活動、過程、產(chǎn)品和服務(wù)：包括水、氣、聲、渣、廢物等污染物排放或處置以及能源、包括水、氣、聲、渣、廢物等污染物排放或處置以及能源、資源和原材料的消耗資源和原材料的消耗7國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危危 害害 與與 事事 故故 模模 型型如：熱的管道對象對象如：操作人員8國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中

6、心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危害危害如熱的管道對象對象如操作人員Event(Operator gets burnt)防護失敗防護失敗 (手套老化) 危危 害害 與與 事事 故故 模模 型型(覆蓋層老化)9國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程包括：人身傷害、死亡（包括割傷、挫傷、擦傷、人身傷害、死亡（包括割傷、挫傷、擦傷、肢體損傷等）；肢體損傷等）；疾?。ㄈ珙^痛、呼吸困難、失明、皮膚病、疾?。ㄈ珙^痛、呼吸困難、失明、

7、皮膚病、癌癥、肢體不能正常動作等）；癌癥、肢體不能正常動作等）；財產(chǎn)損失；財產(chǎn)損失；工作環(huán)境破壞；工作環(huán)境破壞；水、空氣、土壤、地下水及噪音污染；水、空氣、土壤、地下水及噪音污染；資源枯竭。資源枯竭。10國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危害因素的分類危害因素的分類 按按GB/T138161992 生產(chǎn)過程危險和有害因素分類和代碼生產(chǎn)過程危險和有害因素分類和代碼 六類六類（物理、化學、生物、生理、行為及其他）（物理、化學、生物、生理、行為及其他） 按按GB64411986 企業(yè)傷亡事故分類企

8、業(yè)傷亡事故分類16類類11國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 2 2、風險及風險評價風險及風險評價風險風險發(fā)生特定危害事件的可能性及后發(fā)生特定危害事件的可能性及后果的結(jié)合果的結(jié)合風險評價風險評價評價風險程度并確定其是否評價風險程度并確定其是否在可承受范圍的全過程在可承受范圍的全過程可承受的風險可承受的風險- 根據(jù)用人單位的法律義務(wù)和職根據(jù)用人單位的法律義務(wù)和職業(yè)安全健康方針，以及用人單位可接受的風險業(yè)安全健康方針，以及用人單位可接受的風險12國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安

9、全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程發(fā)生的頻率發(fā)生的頻率現(xiàn)有的預(yù)防、檢測、控制措施現(xiàn)有的預(yù)防、檢測、控制措施X后果嚴重性后果嚴重性風險風險=可能性可能性X13國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 主動識別危害主動識別危害 現(xiàn)有的現(xiàn)有的/ /計劃計劃的的控制控制措施措施足夠足夠嗎？嗎？ 進行風險控制進行風險控制- -防止危害發(fā)生防止危害發(fā)生 倡導倡導積極的積極的、主動、主動的安全文化的安全文化 3、 風險管理的重要性風險管理的重要性14國家職業(yè)

10、安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程4 4、風險評價的目的、風險評價的目的滿足法律法規(guī)的要求滿足法律法規(guī)的要求保障員工安全與健康保障員工安全與健康風險控制風險控制條件變更的管理條件變更的管理作業(yè)控制作業(yè)控制持續(xù)改進持續(xù)改進15國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危害辨識危害辨識風險評價風險評價可接受？可接受？風險處理風險處理可接受？可接受？確定范圍與目標確定范圍與目標評價準則評價準則是是是是否否5、風險管理的機理、風險管理的機理16國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（

11、青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程糾正預(yù)防糾正預(yù)防危險辨識危險辨識頻率分析頻率分析風險評價風險評價可接受風險？可接受風險？改進計劃改進計劃管理控制管理控制監(jiān)督測量監(jiān)督測量6、風險管理的流程、風險管理的流程持續(xù)改進持續(xù)改進嚴重度分析嚴重度分析PLANDOCHECKACTIONnoyes17國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程7 7、風險評價的過程、風險評價的過程風險評價風險評價危害辨識危害辨識風險評價風險評價風險控制風險控制18國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系

12、認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程8 8、風險評價的內(nèi)涵、風險評價的內(nèi)涵風險評價風險評價作業(yè)安全性作業(yè)安全性 工業(yè)衛(wèi)生工業(yè)衛(wèi)生19國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程9 9 對風險評價人員的要求對風險評價人員的要求評價組組長由企業(yè)領(lǐng)導者本人或其指定的人員具評價組組長由企業(yè)領(lǐng)導者本人或其指定的人員具體負責體負責 要有能力、能勝任、賦予必要職權(quán)要有能力、能勝任、賦予必要職權(quán)評價組中人員組成要求評價組中人員組成要求 各方面業(yè)務(wù)技術(shù)骨干、外聘專家顧問各方面業(yè)務(wù)技

13、術(shù)骨干、外聘專家顧問評價組人員要求評價組人員要求 必要的專業(yè)技術(shù)知識必要的專業(yè)技術(shù)知識 HSE法律法規(guī)知識法律法規(guī)知識 HSE評價知識，包括技術(shù)、技巧和經(jīng)驗等評價知識，包括技術(shù)、技巧和經(jīng)驗等20國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 （4 4）評價方法確定（續(xù)）評價方法確定（續(xù)）方法選擇依據(jù)：方法選擇依據(jù)： 工作場所的性質(zhì)工作場所的性質(zhì) 工藝流程的特點工藝流程的特點 崗位作業(yè)特點崗位作業(yè)特點 技術(shù)復(fù)雜程度技術(shù)復(fù)雜程度 資料掌握情況資料掌握情況 其它因素，其它因素，如人員素質(zhì)、時限、經(jīng)費等如人員素

14、質(zhì)、時限、經(jīng)費等 21國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程22國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危害識別危害識別、風險評價的步驟、風險評價的步驟劃分作業(yè)活動劃分作業(yè)活動識別危害識別危害評價風險評價風險確定是否是可容許風險確定是否是可容許風險制定風險控制計劃制定風險控制計劃評審控制計劃的適宜性評審控制計劃的適宜性23國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島

15、）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程劃分作業(yè)活動劃分作業(yè)活動按生產(chǎn)流程的階段按生產(chǎn)流程的階段按地理區(qū)域按地理區(qū)域按裝置按裝置按作業(yè)任務(wù)按作業(yè)任務(wù)按按生產(chǎn)階段生產(chǎn)階段 / 服務(wù)階段服務(wù)階段按按部門部門上述方法的結(jié)合上述方法的結(jié)合24國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 資料搜集資料搜集 評估人員必須掌握的資料評估人員必須掌握的資料已知危險及其產(chǎn)生原因已知危險及其產(chǎn)生原因工作場所所使用的物料、設(shè)備與技術(shù)工作場所所使用的物料、設(shè)備與技術(shù)作業(yè)程序、組織與員工和所使用物料間的互動

16、關(guān)系作業(yè)程序、組織與員工和所使用物料間的互動關(guān)系危害的形態(tài)、發(fā)生的可能性、頻率與接觸時間，及所需危害的形態(tài)、發(fā)生的可能性、頻率與接觸時間，及所需 的監(jiān)測技術(shù)等的監(jiān)測技術(shù)等危害暴露與影響程度間的相互關(guān)系危害暴露與影響程度間的相互關(guān)系與現(xiàn)有場所有關(guān)的與現(xiàn)有場所有關(guān)的HSE法律法規(guī)及標準等法律法規(guī)及標準等25國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 資料搜集（續(xù)）資料搜集（續(xù)） 資料的來源資料的來源分析作業(yè)特性，推測可能會發(fā)生的事故分析作業(yè)特性，推測可能會發(fā)生的事故征詢崗位員工與征詢崗位員工與/或員工代

17、表的意見，或邀請他們參與或員工代表的意見，或邀請他們參與請教有專業(yè)知識與活動經(jīng)驗的單位或?qū)＜艺埥逃袑I(yè)知識與活動經(jīng)驗的單位或?qū)＜矣嘘P(guān)專業(yè)雜志、圖書文獻、法規(guī)標準、現(xiàn)場作業(yè)資料等有關(guān)專業(yè)雜志、圖書文獻、法規(guī)標準、現(xiàn)場作業(yè)資料等以往事故案例等以往事故案例等HSE監(jiān)測和測量記錄資料監(jiān)測和測量記錄資料上級主管部門發(fā)布的有關(guān)信息等上級主管部門發(fā)布的有關(guān)信息等26國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 危害辨識方式危害辨識方式 征詢員工的意見、邀其參與、征詢其對危征詢員工的意見、邀其參與、征詢其對危 害及負

18、面影響的看法害及負面影響的看法 系統(tǒng)檢查所有作業(yè)或活動系統(tǒng)檢查所有作業(yè)或活動 三種狀態(tài)、三個時態(tài)、四種因素（化學、物理或機械、生物及三種狀態(tài)、三個時態(tài)、四種因素（化學、物理或機械、生物及人機工程）人機工程） 辨識可能引發(fā)的的危害，辨識可能引發(fā)的的危害，尤其是工作活動引發(fā)的尤其是工作活動引發(fā)的 進一步辨識互動關(guān)系中的危害進一步辨識互動關(guān)系中的危害27國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程系統(tǒng)檢查分析注意事項系統(tǒng)檢查分析注意事項 生產(chǎn)活動、作業(yè)、使用的產(chǎn)品或服務(wù)生產(chǎn)活動、作業(yè)、使用的產(chǎn)品或服務(wù)u 人員、原材料、機械設(shè)備與作業(yè)環(huán)境人員、原材料、機械設(shè)備與作業(yè)環(huán)境u

19、直接與間接危險直接與間接危險u 三種狀態(tài)：正常、異常及緊急狀態(tài)三種狀態(tài)：正常、異常及緊急狀態(tài)u 三種時態(tài)：過去、現(xiàn)在及將來三種時態(tài)：過去、現(xiàn)在及將來u 六大類危險危害因素（六大類危險危害因素（GB/T1381692）：）： 物理性物理性 化學性化學性 生物性生物性 心理、生理性心理、生理性 行為性行為性 其他其他28國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 危害辨識內(nèi)容與順序危害辨識內(nèi)容與順序 廠址廠址 地質(zhì)、地形、周圍環(huán)境、氣象條件等地質(zhì)、地形、周圍環(huán)境、氣象條件等 廠區(qū)平面布局廠區(qū)平面布局 功

20、能分區(qū)、危險設(shè)施布置、安全距離等功能分區(qū)、危險設(shè)施布置、安全距離等 建（構(gòu)）筑物建（構(gòu)）筑物 生產(chǎn)工藝流程生產(chǎn)工藝流程 生產(chǎn)設(shè)備、裝置生產(chǎn)設(shè)備、裝置 化工、機械、電氣、特殊設(shè)施（鍋爐）等化工、機械、電氣、特殊設(shè)施（鍋爐）等 粉塵、毒物、噪聲、振動、輻射、高低溫等作業(yè)粉塵、毒物、噪聲、振動、輻射、高低溫等作業(yè) 工時制度、女工保護、體力勞動強度等工時制度、女工保護、體力勞動強度等 管理設(shè)施、應(yīng)救設(shè)施、輔助設(shè)施等管理設(shè)施、應(yīng)救設(shè)施、輔助設(shè)施等29國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 需辨識的活動或作業(yè)舉例需辨識的活動或作業(yè)舉例火災(zāi)、爆炸及毒物泄露；火災(zāi)、爆炸及毒物

21、泄露； 化學品被皮膚接觸、吸入或食入化學品被皮膚接觸、吸入或食入照明、通風照明、通風 ； 進入有限空間進入有限空間異常溫度作業(yè)（高、低）；異常溫度作業(yè)（高、低）； 護攔、扶手、樓梯有缺陷護攔、扶手、樓梯有缺陷物料搬運及工具使用；物料搬運及工具使用； 機械的組裝、安裝、操作、維護、機械的組裝、安裝、操作、維護、 改裝、修理等改裝、修理等眼睛傷害；眼睛傷害； 運輸危害；運輸危害； 能量傷害能量傷害承包商現(xiàn)場活動；承包商現(xiàn)場活動； 人的因素等人的因素等30國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程選擇識別

22、危害方法指南選擇識別危害方法指南：31國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程選擇識別危害方法選擇識別危害方法在選擇識別方法時，應(yīng)考慮在選擇識別方法時，應(yīng)考慮：活動或操作性質(zhì)；活動或操作性質(zhì)；工藝過程或系統(tǒng)的發(fā)展階段；工藝過程或系統(tǒng)的發(fā)展階段；危害分析的目的；危害分析的目的；所分析的系統(tǒng)和危害的復(fù)雜程度及規(guī)模；所分析的系統(tǒng)和危害的復(fù)雜程度及規(guī)模；潛在風險度大?。粷撛陲L險度大?。滑F(xiàn)有人力資源、專家成員及其他資源；現(xiàn)有人力資源、專家成員及其他資源；信息資料及數(shù)據(jù)的有效性；信息資料及數(shù)據(jù)的有效性；是否是

23、法規(guī)或合同要求。是否是法規(guī)或合同要求。32國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程4工作危害分析（工作危害分析（JHA）4安全檢查表分析（安全檢查表分析（SCL）4預(yù)危險性分析預(yù)危險性分析（PHA)4故障假設(shè)分析故障假設(shè)分析（WI）4故障假設(shè)分析故障假設(shè)分析/安全檢查安全檢查表表分析分析(WI/SCL)4故障故障樹樹分析分析 (FTA)4事件事件樹樹分析分析 (ETA)33國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審

24、核員培訓教程工作危害工作危害分析分析（JHA）選定作業(yè)活動選定作業(yè)活動34國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程工作危害分析（工作危害分析（JHA） 分析步驟分析步驟分析步驟（參照附表）分析步驟（參照附表）1 1、把正常的工作分解為幾個主要步驟，即首把正常的工作分解為幾個主要步驟，即首先做什么、其次做什么等等，先做什么、其次做什么等等，2 2、 用用3 3 4 4個詞說明一個步驟，只說做什么，個詞說明一個步驟，只說做什么，而不說如何做。而不說如何做。3 3、 分解時應(yīng)：分解時應(yīng)：觀察工作觀察工作

25、與操作者一起討論研究與操作者一起討論研究運用自己對這一項工作的知識運用自己對這一項工作的知識結(jié)合上述三條結(jié)合上述三條35國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程對于每一步驟要問可能發(fā)生什么事故，給自己提對于每一步驟要問可能發(fā)生什么事故，給自己提出問題，比如操作者會被什么東西打著、碰著；出問題，比如操作者會被什么東西打著、碰著；他會撞著、碰著什么東西；操作者會跌倒嗎；有他會撞著、碰著什么東西；操作者會跌倒嗎；有無危害暴露，如毒氣、輻射、焊光、酸霧等等。無危害暴露，如毒氣、輻射、焊光、酸霧等等。工作危

26、害分析（工作危害分析（JHA） 分析步驟分析步驟36國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程工作危害分析(JHA)記錄表工作/任務(wù)： 區(qū)域/工藝過程： 分析人員： 日期： 序號工作步驟危害或潛在事件主要后果現(xiàn)有安全控制措施LS風險度（R）建議改正/控制措施37國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程安全檢查表分析（安全檢查表分析（SCLSCL）4是基于經(jīng)驗的方法是基于經(jīng)驗的方法4是分析人員列出一些項目

27、，識別與一般工是分析人員列出一些項目，識別與一般工藝設(shè)備和操作有關(guān)的已知類型的危害、設(shè)藝設(shè)備和操作有關(guān)的已知類型的危害、設(shè)計缺陷以及事故隱患，計缺陷以及事故隱患，查出各層次的不安查出各層次的不安全因素，然后確定檢查項目全因素，然后確定檢查項目4以提問的方式把檢查項目按系統(tǒng)的組成順以提問的方式把檢查項目按系統(tǒng)的組成順序編制成表，以便進行檢查或評審。序編制成表，以便進行檢查或評審。4安全檢查分析表分析可用于對物質(zhì)、設(shè)備安全檢查分析表分析可用于對物質(zhì)、設(shè)備或操作規(guī)程的分析或操作規(guī)程的分析38國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教

28、程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程SCLSCL分析步驟分析步驟（1 1） 分析人員從有關(guān)渠道（如內(nèi)分析人員從有關(guān)渠道（如內(nèi)部標準、規(guī)范、作業(yè)指南）選擇合適的安全檢查部標準、規(guī)范、作業(yè)指南）選擇合適的安全檢查表。如果無法獲取相關(guān)的安全檢查表，分析人員表。如果無法獲取相關(guān)的安全檢查表，分析人員必須運用自己的經(jīng)驗和可靠的參考資料制定檢查必須運用自己的經(jīng)驗和可靠的參考資料制定檢查表。表。（2 2） 分析者依據(jù)現(xiàn)場觀察、閱讀系統(tǒng)文件、與操作人分析者依據(jù)現(xiàn)場觀察、閱讀系統(tǒng)文件、與操作人員交談、以及個人的理解，通過回答安全檢查表員交談、以及個人的理解，通過回答安全檢查表所列的問題，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計和操作等各個方面所

29、列的問題，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計和操作等各個方面與標準、規(guī)定不符的地方，記下差異。與標準、規(guī)定不符的地方，記下差異。（3 3） 分析差異（危害），提出改正措施建議。分析差異（危害），提出改正措施建議。39國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 有關(guān)標準、規(guī)程、規(guī)范及規(guī)定有關(guān)標準、規(guī)程、規(guī)范及規(guī)定 國內(nèi)外事故案例國內(nèi)外事故案例 系統(tǒng)分析確定的危險部位及防范措施系統(tǒng)分析確定的危險部位及防范措施分析人員運用自己的經(jīng)驗和可靠的參考分析人員運用自己的經(jīng)驗和可靠的參考資料資料 研究成果研究成果40國家職業(yè)安全衛(wèi)生管

30、理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程序 號檢 查 內(nèi) 容 標 準潛 在 后 果控 制 措 施風 險 度1氣 柜 各 節(jié) 及 柜 頂 無 泄 漏 。2各 節(jié) 水 封 槽 保 持 滿 水 ， 水 槽 保 持 少 量 溢 流水 。3導 輪 、 導 軌 運 行 正 常 ， 油 蓋 有 油 。4各 節(jié) 之 間 防 靜 電 連 接 完 好 、 可 靠 。5氣 柜 接 地 線 完 好 無 損 ， 電 阻 不 大 于 10歐。6配 備 可 燃 性 氣 體 檢 測 報 警 器 ， 定 期 校 驗 ，保 證 完 好 。7高 低 液

31、 位 報 警 準 確 完 好 。合 計41國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程42國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程安全檢查（SCL）分析記錄表區(qū)域/工藝過程： 裝置/設(shè)備/設(shè)施： 分析人員： 日期： 序號檢查項目及標準產(chǎn)生偏差的主要后果現(xiàn)有安全控制措施LS風險度（R）建議改正/控制措施43國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核

32、員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程故障假設(shè)分析（故障假設(shè)分析（WIWI） 是對工藝過程或操作的危害分析方法。是對工藝過程或操作的危害分析方法。 分析人員在分析會上圍繞分析人員所確定的安分析人員在分析會上圍繞分析人員所確定的安全分析項目對工藝過程或操作進行分析，鼓勵全分析項目對工藝過程或操作進行分析，鼓勵每個分析人員對假定的故障問題發(fā)表不同看法。每個分析人員對假定的故障問題發(fā)表不同看法。 故障假設(shè)分析方法可用于設(shè)備設(shè)計和操作的各故障假設(shè)分析方法可用于設(shè)備設(shè)計和操作的各個方面（如建筑物、動力系統(tǒng)、原料、產(chǎn)品、個方面（如建筑物、動力系統(tǒng)、原料、產(chǎn)品、貯存、物料的處理、裝置環(huán)境、操作規(guī)程、管貯存、物

33、料的處理、裝置環(huán)境、操作規(guī)程、管理規(guī)程、裝置的安全保衛(wèi)等）。理規(guī)程、裝置的安全保衛(wèi)等）。 對于一個簡單的系統(tǒng)，故障假設(shè)分析只需要一對于一個簡單的系統(tǒng)，故障假設(shè)分析只需要一個或兩個分析人員就能夠進行。個或兩個分析人員就能夠進行。44國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程故障假設(shè)分析（故障假設(shè)分析（WIWI） 通過通過以以“假設(shè)假設(shè)”開頭開頭的的提問形式提問形式,系統(tǒng)地系統(tǒng)地進行進行深深 入入分析分析 所提所提問題涉及問題涉及到從到從過程輸入過程輸入到到輸出輸出的的每每個個流程流程 識別每個問題識別

34、每個問題所所相關(guān)相關(guān)的的危險危險情景情景45國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 所提的問題建議一個初始事件所提的問題建議一個初始事件,甚至可能甚至可能是非期望是非期望 事故的后果事故的后果假如假如該該原材料成份原材料成份是是不對不對的的?故障假設(shè)分析（故障假設(shè)分析（WIWI）46國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程故障假設(shè)分析（故障假設(shè)分析（WIWI）分析步驟）分析步驟（1 1）確定分析范圍

35、，分析裝置及工藝過程，包）確定分析范圍，分析裝置及工藝過程，包括工藝過程說明、圖紙、操作規(guī)程、裝置括工藝過程說明、圖紙、操作規(guī)程、裝置的安全防范、安全設(shè)備、衛(wèi)生控制規(guī)程；的安全防范、安全設(shè)備、衛(wèi)生控制規(guī)程；（2 2）依據(jù)工藝流程，分別依據(jù)工藝流程，分別提出提出故障假設(shè)問題，故障假設(shè)問題，集中主要危害部位集中主要危害部位；（3 3）識別每一故障假設(shè)問題的主要危害后果。）識別每一故障假設(shè)問題的主要危害后果。（4 4）識別現(xiàn)有安全控制措施。）識別現(xiàn)有安全控制措施。（5 5）進行風險評估。）進行風險評估。（6 6）建議改進措施。）建議改進措施。47國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)

36、生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程故障假設(shè)分析故障假設(shè)分析假假 設(shè)設(shè) 問問 題題 清清 單單 最初最初“假設(shè)假設(shè)”問題可以問題可以: 通過一個小組通過一個小組（23人）人）共同討論共同討論后后提出提出 從從以前以前對對類似設(shè)備類似設(shè)備的研究結(jié)果的研究結(jié)果獲取獲取 問題清單用于確保覆蓋程度問題清單用于確保覆蓋程度 問題通常主要集中問題通常主要集中于于以下以下幾類幾類:6導致危險導致危險情景：情景： 設(shè)備失靈設(shè)備失靈、人為失誤人為失誤、外部事件外部事件.6危險類別危險類別 : 火災(zāi)、爆炸、火災(zāi)、爆炸、化學化學暴暴 露露.48國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系

37、認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程故障假設(shè)分析故障假設(shè)分析 - 優(yōu)缺點優(yōu)缺點4 簡單簡單4 更開放的途徑更開放的途徑4 適合于初步的或簡單的過程適合于初步的或簡單的過程8 有賴于有經(jīng)驗的人員有賴于有經(jīng)驗的人員8 有賴于以前所暴露的危險情節(jié)有賴于以前所暴露的危險情節(jié)8 可能無法涉及全部危險情景可能無法涉及全部危險情景49國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程故障假說分析(WI)記錄表區(qū)域/工藝過程： 圖號/分析主題：

38、分析人員： 日期： 問題(如果.將發(fā)生什么情況?)危害主要后果現(xiàn)有安全控制措施LS風險度（R）建議改正/控制措施50國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程*是在項目發(fā)展的初期，特別是在概念或是在項目發(fā)展的初期，特別是在概念或設(shè)計設(shè)計的的開始階段，對系統(tǒng)存在危害類別、出現(xiàn)條件、開始階段，對系統(tǒng)存在危害類別、出現(xiàn)條件、事故后果等進行分析，盡可能評價出潛在的危事故后果等進行分析，盡可能評價出潛在的危險性。險性。*對現(xiàn)有及對現(xiàn)有及已建成已建成的裝置進行的裝置進行粗略粗略的危害和潛在的危害和潛在的事故分析

39、的事故分析*是其他危害分析的基礎(chǔ)（比如：是其他危害分析的基礎(chǔ)（比如：HAZOP，F(xiàn)MEA，F(xiàn)TA，ETA）51國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程預(yù)預(yù) 危危 險險 性性 分分 析析（PHAPHA） 分析步驟分析步驟（1 1）收集裝置或系統(tǒng)的有關(guān)資料，以及其他可靠的資收集裝置或系統(tǒng)的有關(guān)資料，以及其他可靠的資料（如任何相同或相似的裝置，或者即使工業(yè)過程料（如任何相同或相似的裝置，或者即使工業(yè)過程不同但使用相同的設(shè)備和物料不同但使用相同的設(shè)備和物料），），知道過程所包含知道過程所包含的的52國家職

40、業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程預(yù)預(yù) 危危 險險 性性 分分 析析（PHAPHA） 分析步驟分析步驟（2 2）識別可能導致不希望的后果的主要危害和事故的識別可能導致不希望的后果的主要危害和事故的情況?？紤]：情況。考慮：- 危險設(shè)備和物料，如有毒物質(zhì)、爆炸、高壓系統(tǒng)；危險設(shè)備和物料，如有毒物質(zhì)、爆炸、高壓系統(tǒng)；- 設(shè)備與物料之間的與安全有關(guān)的隔離裝置，如物料的設(shè)備與物料之間的與安全有關(guān)的隔離裝置，如物料的相互作用、火災(zāi)相互作用、火災(zāi)/ /爆炸的產(chǎn)生和發(fā)展、控制爆炸的產(chǎn)生和發(fā)展、控制/ /停車系統(tǒng)；

41、停車系統(tǒng)；- 影響設(shè)備和物料的環(huán)境因素，如地震、洪水、靜電放影響設(shè)備和物料的環(huán)境因素，如地震、洪水、靜電放電；電；- 操作、測試、維修及緊急處理規(guī)程；操作、測試、維修及緊急處理規(guī)程；- 與安全有關(guān)的設(shè)備、如調(diào)節(jié)系統(tǒng)、備用、滅火及人員與安全有關(guān)的設(shè)備、如調(diào)節(jié)系統(tǒng)、備用、滅火及人員保護設(shè)備。保護設(shè)備。53國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程（3 3）分析這些危害的可能原因及導致分析這些危害的可能原因及導致事故的可能后果。通常并不需找出所事故的可能后果。通常并不需找出所有的原因以判斷事故的可能性，有

42、的原因以判斷事故的可能性，（4 4）然后分析每種事故所造成的后果，這）然后分析每種事故所造成的后果，這些后果表示可能事故的最壞的結(jié)果。些后果表示可能事故的最壞的結(jié)果。（5 5）進行風險評估。進行風險評估。（6 6）建議消除或減少風險控制措施。建議消除或減少風險控制措施。預(yù)預(yù) 危危 險險 性性 分分 析析（PHAPHA） 分析步驟分析步驟54國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程預(yù)危險性分析預(yù)危險性分析舉例舉例將二甲苯從儲氣罐送入工藝設(shè)備的概念設(shè)計。在設(shè)計階將二甲苯從儲氣罐送入工藝設(shè)備的概念設(shè)計。

43、在設(shè)計階段，分析人員只知道在工藝過程中要用到二甲苯段，分析人員只知道在工藝過程中要用到二甲苯 ，其他，其他一無所知。分析人員知道二甲苯有毒而且易燃。一無所知。分析人員知道二甲苯有毒而且易燃。分析人員將二甲苯可能釋放出來作為員工危險情況，列分析人員將二甲苯可能釋放出來作為員工危險情況，列出引起二甲苯釋放的原因：出引起二甲苯釋放的原因：*儲罐受壓泄漏或破裂儲罐受壓泄漏或破裂*二甲苯二甲苯的工藝輸送管線泄漏或破裂的工藝輸送管線泄漏或破裂*儲罐與工藝設(shè)備的連接過程中發(fā)生泄漏儲罐與工藝設(shè)備的連接過程中發(fā)生泄漏*工藝過程沒有消耗掉所有的工藝過程沒有消耗掉所有的二甲苯二甲苯55國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中

44、心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程預(yù)危害性分析(PHA)記錄表區(qū)域/工藝過程： 圖號： 分析人員： 日期： 危害原因主要后果現(xiàn)有安全控制措施LS風險度（R）建議改正/控制措施56國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危險與可危險與可操作操作性性分析分析（HAZOP） HAZOPHAZOP分析是系統(tǒng)、詳細地對工藝過程和操作進行檢查，分析是系統(tǒng)、詳細地對工藝過程和操作進行檢查，以確定過程的偏差是否導致不希望的后果。該方法可用以

45、確定過程的偏差是否導致不希望的后果。該方法可用于連續(xù)或間歇過程，還可以對擬定的操作規(guī)程進行分析。于連續(xù)或間歇過程，還可以對擬定的操作規(guī)程進行分析。 HAZOPHAZOP的基本過程以的基本過程以關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞為引導，找出工作系統(tǒng)中工藝為引導，找出工作系統(tǒng)中工藝過程或狀態(tài)的變化（即過程或狀態(tài)的變化（即偏差偏差），然后繼續(xù)分析造成偏差），然后繼續(xù)分析造成偏差的的原因原因、后果后果以及可以采取的以及可以采取的對策對策。 HAZOPHAZOP分析需要準確、最新的管道儀表圖（分析需要準確、最新的管道儀表圖（P&ID)P&ID)、生產(chǎn)、生產(chǎn)流程圖、設(shè)計意圖及參數(shù)、過程描述。流程圖、設(shè)計意圖及參

46、數(shù)、過程描述。 57國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程在在設(shè)計狀況設(shè)計狀況下下工作工作時，系統(tǒng)時，系統(tǒng)運作正常運作正常當當偏離設(shè)計狀況偏離設(shè)計狀況時，時，問題問題就就發(fā)生發(fā)生使用向?qū)淖质褂孟驅(qū)淖謥韥砜紤]偏離設(shè)計狀況考慮偏離設(shè)計狀況時的時的后果后果危險與可危險與可操作操作性性分析分析（HAZOP）58國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程HAZOP 分析導向詞及 其 意義導向詞意義NONE(

47、空白/無）設(shè)計或操作要求的指標和事件完全不發(fā)生，如無流量，無催化劑。MORE（過量/更）同標準值相比數(shù)值偏大，如高溫、高壓。LESS（減量/少）同標準值相比，數(shù)值偏小，如流量低。AS WELLAS（伴隨/也/而且）在完成既定功能的同時，伴隨多余事件發(fā)生，如組分摻入雜質(zhì)。PART OF （部分）只完成既定功能的一部分，如組分的比例發(fā)生變化，無某些組分。REVERSE（相逆）出現(xiàn)和設(shè)計要求相反的事物，如反向流動，加熱而不是冷卻。OTHERTHAN（異常）出現(xiàn)和設(shè)計要求不相同的事或物，如破裂、腐蝕或磨蝕。59國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體

48、系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程工藝、工藝、設(shè)計設(shè)計參數(shù)參數(shù)60國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程導導 向向 文字文字 設(shè)設(shè) 計計 參參 數(shù)數(shù) 偏偏 離離導向文字導向文字參數(shù)參數(shù)無更少于一部分也 相反比 流動壓力溫度粘度時間(等.)偏離(標準狀況)原因(設(shè)備失靈、人為錯誤等等.)后果(沒有保護)保護(及減緩)61國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程導導 向向 文字文字 設(shè)設(shè) 計

49、計 參參 數(shù)數(shù) 偏偏 離離多（多（More) + 流量流量(Flow) = 過量過量 (More Flow) 進口壓力增加進口壓力增加 泵的能力增加泵的能力增加 啟動了多臺泵啟動了多臺泵 輸送壓力降低輸送壓力降低 換熱器管線泄漏換熱器管線泄漏 未安裝流量限制孔板未安裝流量限制孔板 控制故障控制故障 控制閥進行了調(diào)整控制閥進行了調(diào)整62國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程導導 向向 文字文字 設(shè)設(shè) 計計 參參 數(shù)數(shù) 偏偏 離離低（低（Less) + 壓力壓力(Pressure) = 低壓低壓(L

50、ow Pressure) 形成真空形成真空 冷凝冷凝 氣體溶解在液體中氣體溶解在液體中 泵或壓縮機管道受到限制泵或壓縮機管道受到限制 未檢測到泄漏未檢測到泄漏 容器向外排物容器向外排物 沸騰沸騰 氣體釋放氣體釋放 粘度或密度發(fā)生變化粘度或密度發(fā)生變化 天氣條件變化天氣條件變化63國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程原 因 所有所有硬件失靈硬件失靈，人為錯誤人為錯誤、外部事件都會外部事件都會產(chǎn)生偏離產(chǎn)生偏離注意：注意： 預(yù)防對于造成原因可能性預(yù)防對于造成原因可能性是是重要重要的的 (如如通過通過

51、對對容器容器/管道管道的高的高頻率頻率檢查）檢查）人為因素人為因素（如（如初始清單初始清單上所有上所有成分成分都被標注都被標注, 只有這個只有這個 沒有標上沒有標上)當當后果后果、防護防護、消除消除措施措施有所不同有所不同時，時，需要需要考慮次要原因考慮次要原因（如泵（如泵失靈失靈, 停止停止、死火、死火、停停電電）可能可能是是其它其它未被未被識別識別 的的原因原因64國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程 后 果 應(yīng)應(yīng)包括意外事件包括意外事件（火災(zāi)、爆炸、有毒（火災(zāi)、爆炸、有毒氣體釋放氣體釋放

52、） 所所導致導致的的控制失敗控制失敗 不是一種偏離不是一種偏離、保護保護或或消除響應(yīng)消除響應(yīng)（強烈反應(yīng)壓力強烈反應(yīng)壓力）例外例外：假如防護假如防護/消除消除措施有效（措施有效（ 打開減緩閥門打開減緩閥門、釋放釋放有毒有毒蒸汽蒸汽） 可能可能有有一種以上一種以上的的后果后果 包括包括對對員工員工、公眾公眾和和環(huán)境環(huán)境的的質(zhì)變影響質(zhì)變影響 后果可能不是重大后果后果可能不是重大后果65國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程現(xiàn)有的防護 所有能所有能預(yù)防影響后果預(yù)防影響后果的現(xiàn)有的現(xiàn)有工程工程技技術(shù)、術(shù)、

53、行政行政 管理或管理或個人防護個人防護 必須必須能對能對特定后果特定后果的的起作用起作用 如如 涉及涉及人人, 列舉人為因素列舉人為因素66國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程HAZOP所需資料所需資料 P&ID（管道儀表圖）（管道儀表圖） PFD圖（工藝流程圖）圖（工藝流程圖） 設(shè)計參數(shù)設(shè)計參數(shù) 設(shè)計說明書設(shè)計說明書 工藝過程說明工藝過程說明 操作規(guī)程操作規(guī)程67國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)

54、部審核員培訓教程所需人員所需人員 ：46人或更多人或更多 （組織者或協(xié)調(diào)員（組織者或協(xié)調(diào)員 記錄員）記錄員）68國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程HAZOP 分 析 步 驟列出原因、后果和現(xiàn)有保護措施研究要點為研究要點評審查設(shè)計原方案評價風險控制并提出建議重復(fù)所有的偏離，然后給出所有的文字向?qū)нx擇向?qū)晕淖? 由此開始研究要點69國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程確定研究要點：工藝單元或分

55、析節(jié)點確定研究要點：工藝單元或分析節(jié)點 選擇研究要點選擇研究要點 (類似研究范圍類似研究范圍) 在每一個容器或管道在每一個容器或管道 在每一轉(zhuǎn)換或連接線在每一轉(zhuǎn)換或連接線塔、儲槽、容器、管線、泵、閥門、熱塔、儲槽、容器、管線、泵、閥門、熱交換器交換器 70國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程研究要點/ 設(shè)計意圖舉例燃料儲存罐燃料儲存罐反應(yīng)器反應(yīng)器71國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程節(jié)點與參

56、數(shù)參數(shù)塔儲槽 /容器管線熱交換器 泵流量液位界面壓力溫度濃度流向泄漏破裂XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X X X X72國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危險與可操作性研究(HAZOP)記錄表區(qū)域/工藝過程： 分析節(jié)點/管線/泵/容器/儲槽: P&ID圖號： 原設(shè)計工藝指標/參數(shù): 分析人員： 分析日期： 引導詞偏差原因主要后果現(xiàn)有安全控制措施LS風險度（R）建議改正/控制措施73國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體

57、系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程AT 催 化 劑 儲 罐 H A Z O P 分 析緩沖罐地秤AT軟管閥N 2 99.999%反應(yīng)AB氮 氣 壓 縮 機74國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危 險 與 可 操 作 性 研 究 ( H A Z O P ) 記 錄 表區(qū)域/工藝過程：AT催化 劑 的 輸送過程 分析節(jié)點/管線/泵/容器/儲 槽: AT催化劑配制間 （ 供 應(yīng)管線到反應(yīng)器P&ID圖號：PI01022原設(shè)計工藝指標/參數(shù):壓力0.1MPA、流量：.05L/min

58、, 溫度 常 溫、巖分析人員： 張喜勝 陳斌 何偉 丁 傳潤 胡興 強 肖向 東 狄?guī)r 鄭偉 文紅梅 袁浩 羅陽分析日期： 2001年12月7日引導詞偏差原因主要后果現(xiàn)有安全控制措施LS風險度R建議改正/控制措無無 流量催 化 劑 不 純 ，AT儲罐內(nèi) 管 堵產(chǎn)品不合格、停工操作規(guī)程224要求廠家提供催化劑檢驗 報告；建議廠家一年提供一 次AT儲罐設(shè)備檢驗報告N2不純，雜帶空氣進入 罐內(nèi)，AT儲罐內(nèi)管堵產(chǎn)品不合格、著火、爆炸在線檢測和人工檢測N2氣純度155制訂當N2不純時的應(yīng)急 措施；建立在線儀表分析結(jié) 果與人工分析結(jié)果差值的檢 查機制閥門密封不好，雜帶空氣進入罐內(nèi)，AT儲罐內(nèi)管 堵產(chǎn)品不合

59、格、著火、爆炸煤油查漏；火災(zāi)報警儀2510建立定期檢修機制；閥軸斷裂，雜帶空氣進入罐內(nèi)，AT儲罐內(nèi)管堵產(chǎn)品不合格、著火、爆炸每次配制前查漏；定期加潤滑油155建議查看閥門的使用說明 書N2壓力不足導致流量不 足 輸送慢無重大后果在線監(jiān)控111因 腐 蝕 管 線 泄 漏（ 管 線 大 約80米）著 火 、 爆 炸二 年 一 次 管 線測 厚 ； 有 火 災(zāi)報 警 儀3515建 立 管 線 的 更 換機 制； 更 換 耐 腐 蝕 管線檢修后有空氣殘存有管線里，管線堵產(chǎn)品不合格投用前的空氣、水含量分析111可能法蘭把緊不均勻著火、爆炸操作規(guī)程（兩人操作）251075國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（

60、青島）國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓教程管理體系內(nèi)部審核員培訓教程危險與可操作性研究(HAZOP)記錄 表區(qū)域/工藝過程： 反 應(yīng) 系 統(tǒng)分析節(jié)點： 從泵102到加熱爐 P&ID圖號： 工 藝 管 線10911原設(shè)計工藝指標/參數(shù):溫 度497 攝 氏 度、 壓 力0.45Mpa、 流 量6 5 T/h分析人員： 童 辦 平、 賈 靜 宇、 朱 伯 懂 、 李 志 忠 、 黃 立 無、 湯 漢 明 郭 集 好、 陳 遠 飛、 王 慶 波、 梁 廣 立分析日期： 2001 年12 月6日引導詞偏差原因主要后果現(xiàn)有安全控制措施LS風險度（R）建議改正/控制措 無無流量風油帶水抽空（經(jīng)過水換熱器