部編版三年級(jí)下課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練和類文閱讀（含答案）

1、本文格式為word版，下載可任意編輯部編版三年級(jí)下課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練和類文閱讀（含答案） 部編版三班級(jí)下課內(nèi)專項(xiàng)訓(xùn)練 一、 古詩(shī)，回答問(wèn)題。 （一）絕句 遲日江山麗， 春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。 1.本詩(shī)的是 代詩(shī)人 。 2.理解下面詞語(yǔ)的意思。 遲日： 麗： . 泥融： . 鴛鴦：_ . 3.古詩(shī)后兩句的意思是： _ _ _ _ 4. "春日遲遲'。這里用以突出_的陽(yáng)光，以統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一"麗'字點(diǎn)染"江山'的_景色。其次句詩(shī)人把_、_及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的藝術(shù)效果。第三句詩(shī)人選擇初春最常見，

2、也是最具有特征性的動(dòng)態(tài)景物來(lái)勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的_，正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。這生動(dòng)的描寫，使畫面更加布滿勃勃生氣，春意盎然，還有一種動(dòng)態(tài)美。第四句是勾畫靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，_也要享受這春天的暖和，在溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)。的_心情，也是詩(shī)人對(duì)初春季節(jié)自然界一派生氣、欣欣向榮的_情懷的表露。 （二）清明 清明季節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 1.這首詩(shī)的是 代詩(shī)人 。 2.理解下面詞語(yǔ)的意思。 清明： .紛紛： . 欲斷魂： 借問(wèn)： . 3. 清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴春游、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃?shī)中的"_'卻獨(dú)拘束他鄉(xiāng)

3、的旅途上，心中的感受是很_、凄涼的，再加上春雨_，更增加了"行人'莫名的煩亂和惆悵，心情低落 到好像不行支持。然而"行人'不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便教導(dǎo)出那遠(yuǎn)處的一片_。詩(shī)歌的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩(shī)意又顯得特別_、明快。 4.古詩(shī)前兩句的意思是： _ 二、 燕子片段，回答問(wèn)題。 一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)_的翅膀,加上_似的尾巴,湊成了_的小燕子。 二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條柔柳綻開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色艷麗的花，都像趕集似的聚集過(guò)來(lái)，形成了

4、爛漫的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增加了很多生趣。 1.文段選自_ 2.第一段主要寫了燕子的_特點(diǎn)。 3.按課文內(nèi)容填空:_ _ _ 4.找出其次段中的一個(gè)比方句或擬人句 5.文段表達(dá)了_. 三、荷花片段，回答問(wèn)題。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才綻開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都綻開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,立刻要裂開似的。 這么多的白荷花,一朵有一朵的姿態(tài)?？纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。假如把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本事可真了不起。 我突然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著潔白的衣裳,站在

5、陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞,潔白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈,悄悄地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告知我清早飛行的歡樂(lè)。小魚在腳下游過(guò),告知我昨夜做的好夢(mèng) 過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。 1.第_句描寫荷葉。這句話中,寫荷葉顏色的詞語(yǔ)是_,寫荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是_,寫荷葉多而密的詞語(yǔ)是_。 2.細(xì)致觀看了_種白荷花開放的姿態(tài),分別是_。 3.照樣子寫一寫:挨挨擠擠_ _ _ 4."冒'用得好,好在哪里? _ 5. 為什么說(shuō)這一池荷花是"一大幅活的畫'呢? 四、 花鐘片段，回答問(wèn)題。 鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,

6、芳香迷人。要是我們留心觀看，就會(huì)發(fā)覺，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，明麗的薔薇開放了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽花欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在霧色中清醒；月光花在七點(diǎn)左右伸展開自己的花瓣 夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花 曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn) 1.用"'畫出擬人句。 2.給最終一句話標(biāo)標(biāo)點(diǎn)。 3.用直線劃出文中的中心句。 4.在文章中找出意思相近的詞。 察看( )伸展( )爭(zhēng)妍斗艷 ( ) 五、火燒云片段，回答問(wèn)題。 這地方的火燒云變化極多口一會(huì)兒紅彤彤的口一會(huì)兒金燦燦的口一會(huì)兒半紫半黃

7、口一會(huì)兒半灰半百合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見也沒(méi)見過(guò)的顏色。' 一會(huì)兒，天空消失一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了?？吹娜苏诓檎荫R尾巴，那匹馬變模糊了。 突然又來(lái)了一條大狗。那條狗非常兇狠，在向前跑，后邊好像還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。 接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威猛很冷靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)瞬就變了，再也找不著了。 1.在"口'填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8、 2.劃線句子運(yùn)用了_- 手法，說(shuō)明白火燒云_ 的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照劃線句子寫一句話：_ 3.文中說(shuō)火燒云像馬、像大狗、又像獅子"又像這個(gè)，又像那個(gè)。'這說(shuō)明火燒云的又一個(gè)特點(diǎn)是 _。 4.以上描寫，說(shuō)出火燒云的另一個(gè)特點(diǎn)是 _ 5."一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。'結(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用? 6.劃出文中比方句_， 句中把_比作_，突出了_ 。 六、 溪邊，回答問(wèn)題。 垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣安靜。 人影給溪水染綠了， 釣竿上立著一只紅蜻蜓。 突然撲騰一聲人影碎了， 草地上蹦跳著魚兒和笑聲。 1把文中的比方句抄下來(lái)。 2溪邊這首詩(shī)中小伴

9、侶在干什么？ 3這首詩(shī)中描寫的景物有： 、 、 、 、 和 。 4這首詩(shī)有靜、有動(dòng)，如兩幅水墨畫。請(qǐng)把寫"動(dòng)態(tài)美'的語(yǔ)句畫上"_'線。 七、 趙州橋片段，回答問(wèn)題。 趙州橋特別宏偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。"這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,hng ku( )在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞'。平常,河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種 sh j( ),在建橋史上是一個(gè) chung j(創(chuàng)舉),既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使

10、橋不簡(jiǎn)單被大水沖垮,又減輕了橋身的重量,節(jié)約了石料。 1、依據(jù)拼音,在( )里寫詞語(yǔ)。(3 分) 2、這段話是圍繞哪句話寫的?請(qǐng)用"'畫出來(lái)。(2 分) 3、這段話的其次句運(yùn)用了( )的說(shuō)明方法。(1 分) 4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)?這樣的設(shè)計(jì)好在哪里?請(qǐng)分別用"'和"'在文中畫出來(lái)。(2 分) 5、"拱形'中的"拱'的意思是。(1 分) a、拱手; b、肩膀向上聳; c、向外鉆或頂 d、建筑物上呈(chng)弧(h)形的結(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低。 八 、 守株待兔片段，回答問(wèn)題。 宋人有耕田者，田中有株

11、，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不行復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。 1給下面加點(diǎn)的字讀音。 株( ) 頸（ ） 耒( ) 冀( ) 2解釋下列句中的"走'字和"釋'，兔走觸株（ ）因釋其耒而守株（ ） 3 找出文中的談?wù)摼?，并翻譯這個(gè)句子_ 4.讀了這個(gè)故事，你明白了什么？ _ 九、 蜜蜂片段，回答問(wèn)題。 一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證明飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四周飛

12、散，似乎在查找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，也許這樣可以削減阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢? 其次天十七只沒(méi)有迷失方向，精確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些生疏的景物，但它們確的確實(shí)飛回來(lái)了。 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。 1.文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫在下面相應(yīng)的( )內(nèi)。 悶( ) 幾( ) 2."我'是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的?試著用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出來(lái)。 捉蜜蜂_ 3."我'這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么?想一想，連一連，填一填。 做法 目的 a.捉自

13、家花園的蜜蜂 a.把握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間 b.給蜜蜂做上記號(hào) b.便于觀看 c.兩里外放飛 c.與其他蜜蜂區(qū)分 d.叫小女兒等在蜂窩旁 d.路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題 這一系列試驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了法布爾_的品質(zhì)。 4."我'從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論? _ 5.依據(jù)短文內(nèi)容推斷對(duì)錯(cuò)。 (1)蜜蜂有超常的記憶力。( ) (2)我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。( ) (3)到其次天為止，二十只蜜蜂都飛回來(lái)了。( ) (4)"那些被悶了好久的蜜蜂向四周飛散，似乎在查找回家的方向。'這是一個(gè)比方句。( ) (5)起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了削減阻力。( ) 十、 肥皂泡片段

14、，回答問(wèn)題。 小的時(shí)候，嬉戲的種類許多，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。 下雨的季節(jié)，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨季節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不簡(jiǎn)單裂開。 我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪拌攪拌，使它溶化。然后用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，漸漸地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。 吹起來(lái)的肥皂泡很漂亮，五色的浮光在那輕清透亮的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球

15、，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了。肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，使大家都突然低了頭，揉出了眼淚。 1. 組詞：廊（ ） 懸（ ） 2. 寫出同義詞：裂開（ ） 飄游）（ ） 3. 找出制作肥皂水的過(guò)程的句子。 4. 吹起來(lái)的肥皂泡是怎樣的？ 十一、 我們奇異的世界片段，回答問(wèn)題。 早晨，我們看到了日出，帶來(lái)新的一天，開頭天空呈粉紅色，漸漸地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。 有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們呈現(xiàn)出各種奇異的外形，告知我們很多奇異的故事 一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變換著顏色，似乎有誰(shuí)在天空中

16、涂上了金色、紅色和紫色。 黑夜降落了，我們觀察夜空中群星在閃耀，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支微小的蠟燭在發(fā)光。 1. 畫"-'句子將_ 比方成_。 2. 太陽(yáng)落山變換了_色_色和_色。 3. 選段_按挨次寫的。 4. 認(rèn)為我們的世界奇異是從哪個(gè)角度寫的？ 十二、海底世界片段，完成練習(xí)。 海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米，梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比一般的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力快速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃耀的星星。 1、這段話是

17、圍繞哪句話寫的?用" '畫出。這樣的句子就叫 _ 句。 2、多音字組詞。 參 cn( ) cn( ) shn( ) 噴 pn( ) pn( ) 3、這段話中介紹了海參、_、_ 、 _ 、_ 和深水魚的活動(dòng)特點(diǎn)。 4、選擇填空。a 打比方 b 作比較 c 列舉數(shù)字 海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。( ) 梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比一般的火車還要快。( ) 還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃耀的星星。( ) 部編版三班級(jí)下課內(nèi)專項(xiàng)訓(xùn)練 答案 一、（一）1.唐，杜甫 2.遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日。 麗：漂亮景象。 泥融：這里指泥土滋潤(rùn)

18、。 鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對(duì)生活在水邊。 3. 泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來(lái)含泥筑巢，暖和的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。 4. 初春，秀麗，春風(fēng)、花草，燕子，鴛鴦，安適，喜悅。 （二）1.唐，杜牧 2. 清明：二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、春游、插柳等活動(dòng)。 紛紛：形容多。 欲斷魂：形容傷感極深，似乎靈魂要與身體分開一樣。斷魂：神情凄迷，郁悶不樂(lè)。這兩句是說(shuō)，清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人心情低落，神魂散亂。 借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。 3. 行人，孤獨(dú)，綿綿不絕，杏花林，清爽 4. 江南清明季節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。 二、1.

19、燕子 2.形狀 3. 輕快有力 剪刀 活潑 4.如毛的細(xì)雨由天上灑落著 青的草，綠的葉，各色艷麗的花，都像趕集似的聚集過(guò)來(lái)，形成了爛漫的春天。 一堆堆的書本像一座座小山，一個(gè)個(gè)可愛的蘑菇像把把美麗的小雨傘。 三、 1.( 2 )(碧綠),(大圓盤)(挨挨擠擠)。 2.3 有的才綻開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都綻開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,立刻要裂開似的。 3.來(lái)來(lái)往往 許很多多 明明白白 4.突出荷花的漂亮和高潔,使荷花突現(xiàn)出來(lái). 5.由于荷花是活生生的真實(shí)景色,特別漂亮,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。 四 1.牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，明麗的薔薇開放了笑臉要

20、是我們留心觀看，就會(huì)發(fā)覺，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。 2. ；. 3. . 要是我們留心觀看，就會(huì)發(fā)覺，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。 4. 觀看 伸展 爭(zhēng)奇斗艷 五、1. ，。、，。 2.排比 手法， 顏色變化多 3、 外形多。 4、 外形變化多而快 5、這樣寫給讀者意猶未盡的感覺。更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點(diǎn)。 6、比方句 "天空的云從西邊始終燒到東邊，紅彤彤的，似乎是天空著了火。' ， 句中把云比作火，突出了 火燒云變化多而快。 六、1山溪像綠玉帶一樣安靜。 2釣魚。 3垂柳 山溪 人 釣竿 紅蜻蜓 魚兒 4"突然撲騰一聲人影碎了，草地上

21、蹦跳著魚兒和笑聲。' 七、1.橫跨 設(shè)計(jì) 創(chuàng)舉 2 趙州橋特別宏偉。3.列數(shù)字 4 這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。 減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不簡(jiǎn)單被大水沖垮,又減輕了橋身的重量,節(jié)約了石料 5.d 八、1. 2.跑； 放下 3.談?wù)摼洌和貌恍袕?fù)得，而身為宋國(guó)笑。翻譯：兔是不行能再得到的，而自己卻被宋國(guó)人譏笑 4. 原比方希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到勝利的僥幸心理?，F(xiàn)也比方死守狹隘閱歷，不知變通。 九、1.納悶 幾個(gè)2.裝紙袋 做記號(hào) 放蜜蜂 3.ac bb cd da 求實(shí) 4.第

22、自然段。5.(1) (2) (3) (4) (5) 十1.走廊 懸崖 2.破裂 漂浮 3 我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪拌攪拌，使它溶化。4.吹起來(lái)的肥皂泡很漂亮，五色的浮光在那輕清透亮的球面上亂轉(zhuǎn)。 十一1.太陽(yáng) 大火球 2.金色、紅色和紫色 3.時(shí)間 4.太陽(yáng)的顏色 十二 1.中心 2.參與 參差 人參 3.梭子魚烏賊和章魚貝類 4.c b a 三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文類文 （統(tǒng)編版） 類文-1 古 詩(shī) 三 首 小 池 宋楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹蔭照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 1.選出下列詞語(yǔ)在古詩(shī)中的意思。 惜：（ ）a.惋惜 b.珍惜 c.疼惜 d.痛惜

23、 尖尖角：（ ）a.蜻蜓尖尖的尾巴 b.還沒(méi)有綻開的嫩荷的尖端 c.尖尖的樹枝 d.尖尖的蓮蓬 2.詩(shī)中描寫到了哪些景物？在后面的括號(hào)里畫"'；沒(méi)有描寫到哪些景物？在后面的括號(hào)里畫"'。 泉水（ ） 柳枝（ ） 樹蔭（ ）荷葉（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ） 3.這首詩(shī)清爽自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感？ 1. c b 2. 畫"'：泉水、樹蔭、荷葉、蜻蜓 畫"'：柳枝、荷花、蝴蝶 3.例：我體會(huì)到了詩(shī)人喜愛生活、喜愛自然的感情。 絕 句 宋志南

24、 古木陰中系短篷， 杖藜扶我過(guò)橋東。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。 1.寫出詩(shī)中下列字的讀音。 系（ ） 藜（ ） 沾（ ） 2.試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩(shī)描寫的景色。 3.從前兩句詩(shī)中，我們可以看出是描寫了（ ）時(shí)的所見所聞。 a.春日賞花 b.夏日淋雨 c.春日遠(yuǎn)足 d.夏日游園 4.從詩(shī)人的描述中，我們領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)（ ）的春天（雙選）。 a.草長(zhǎng)鶯飛 b.生氣勃勃 c.顏色繽紛 d.花紅柳綠 1.j l zhn 2.春日時(shí)雨時(shí)晴，杏花開時(shí)，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹到臉上也不覺得冷。 3.c 4.bc 類文-2 燕 子 識(shí) 鳥 我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外

25、林間的鳥語(yǔ)漸次進(jìn)入我的意識(shí)?？恐鼈兏鞑幌嗤慕新?，我識(shí)得了不同的鳥，有一只鳥竟然會(huì)這樣叫：滴地滴地嘟，滴地滴地嘟五字一拍，音韻奇怪，既高深又單純，一只聰慧歡快的鳥。我驚異地怔住細(xì)聽，它卻戛然而止。 鳥的音符只有不多的幾種滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、啁、啾，拼起音來(lái)，卻動(dòng)聽曲折，變幻多姿，極是含情達(dá)意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合眾爭(zhēng)論，都有足夠的語(yǔ)言。鳥之語(yǔ)，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。 誰(shuí)知道鳥兒有多聰慧？它斜拂過(guò)你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對(duì)你的生活它心明眼亮。聊齋上說(shuō)，有縣官召懂鳥語(yǔ)的道士來(lái)解說(shuō)，道士解道：蠟燭一百八，銀珠一千八?？h官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道士

26、接著翻譯：丟官而去，丟官而去!縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。 人說(shuō)鳥，鳥也正在說(shuō)人呢。 馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交叉，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為春天還遙遠(yuǎn)，妙極。 要極有愛心的人才畫得出來(lái)吧。 1."識(shí)鳥'，識(shí)的是鳥的 。 2."我驚異地怔住細(xì)聽'，"我'為何驚異？在短文中用" '畫出緣由。 3.文中引用聊齋中的故事作用是（ ）。 a.說(shuō)明鳥有獨(dú)特的語(yǔ)言 b.說(shuō)明鳥特別聰慧 c.說(shuō)明鳥對(duì)你的生活心明眼亮 4.文中的"妙極'是由于什么？ 1.聲音 2.畫

27、出：有一只鳥竟然會(huì)這樣叫："滴地滴地嘟，滴地滴地嘟'五字一拍，音韻奇怪，既高深又單純 3.c 4.畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到盼望，找不著目標(biāo)，故而題為春天還遙遠(yuǎn)很恰當(dāng)。 燕 子 一對(duì)黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我趕忙把窗子打開，這一對(duì)小客人卻又突然不見了。窗外是一片綠色的春天 我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上遠(yuǎn)眺。 燕子最終又回來(lái)了，（ ）著泥草，忙勞碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我（ ）它們的勞動(dòng)成果，向我（ ）它們的歡樂(lè)。

28、接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝 燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此明麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！ 1.把下面的字詞填入短文中合適的括號(hào)里。 共享 報(bào)告 撞 銜 2.在等待燕子時(shí)，"我'的心情是（ ）的。 a.焦急 b.布滿盼望 c.歡樂(lè) 3."我'

29、;重點(diǎn)描寫了燕子（ ）的活動(dòng)。 a.建房子 b.唱歌 c.吃蟲子 4."我'贊美了燕子怎樣的精神？ 1. 撞 銜 報(bào)告 共享 2.b 3.a 4.燕子勤勞的精神。 類文-3 荷 花 牽 牛 花（片段） 葉圣陶 手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，便從城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。 瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新方案，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很簡(jiǎn)單爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的相互糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一

30、般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往積累著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。 但愛好并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！ 即使沒(méi)有花，愛好未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。 1.聯(lián)系上下文寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 不勝： 未嘗： 2.&

31、quot;老把戲'指的是什么？用" '在短文中畫出來(lái)。 3.你從（ ）這些地方可以看出對(duì)牽牛花特別疼惜（多選）。 a.生長(zhǎng)快速，內(nèi)心驚喜 b.查找新泥，悉心照料 c.制作架子，期盼開花 d.每日欣賞，寄予心情 4.為什么說(shuō)"即使沒(méi)有花，愛好未嘗短少'？從哪里得到了愛好？ 1.承受不了，不能忍受。 并沒(méi)有。 2.畫：藤蔓很簡(jiǎn)單爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的相互糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏 3.bc 4.例：在種花的過(guò)程中，也享受到了歡樂(lè)，感悟到許多的道理。 從出乎意料的牽?；ㄗ兓?，感受到了生命的力氣，

32、得到了樂(lè)趣。 紫 羅 蘭 我贊美紫羅蘭。 紫羅蘭的葉子真驚奇，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，似乎有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，立刻就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的外形差不多。盤曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)航严蛏稀?紫羅蘭的花是淡紅色的。它似乎是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花非常小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個(gè)花蕊似乎正圍著一個(gè)圓圈嬉戲，玩得多快樂(lè)！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成

33、了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)智地鉆進(jìn)泥土里。 紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不當(dāng)心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí)，阿姨告知我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果真，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸???！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，悄悄地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！ 1.依據(jù)短文內(nèi)容填空。 第三自然段先寫了紫羅蘭花的 ，接著寫了紫羅蘭花的 ，最終寫了紫羅蘭花的 。 2.本文采納的結(jié)構(gòu)方式是（ ）。 a.總分總 b.總分 c.分總 3.紫羅蘭的葉子有什么驚奇的地方？用自己的話概括。 4.用" '畫出本文的中心句。 1.顏色 樣子 味道 2.a

34、3.顏色是紫色的，外形和竹葉差不多。 4.畫：??！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，悄悄地美化著人們的生活， 我贊美紫羅蘭！ 類文-4 昆蟲備忘錄 螳 螂（節(jié)選） 法 布 爾 螳螂的大腿下面還生長(zhǎng)著兩排非常銳利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長(zhǎng)著一些大齒。生長(zhǎng)在小腿上的鋸齒要比長(zhǎng)在大腿上的多許多。而且，小腿鋸齒的末端還生長(zhǎng)著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長(zhǎng)著一把有著雙面刃的刀，就似乎那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。 平常，在它休息、不活動(dòng)的時(shí)候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，好像特殊的平和，甚至?xí)屇阌X得，這個(gè)小動(dòng)物簡(jiǎn)直是一只喜

35、愛祈禱的溫柔的小昆蟲。但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過(guò)，無(wú)論是什么樣的昆蟲，也無(wú)論它們是無(wú)意路過(guò)，還是有意地侵襲，螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立即便伸綻開它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的路過(guò)者，還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無(wú)論是蝗蟲，還是蚱蜢，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲，都無(wú)法逃脫這四排銳利的鋸齒的宰割。它可真是個(gè)了不得的殺蟲機(jī)器。 1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 法布爾描寫昆蟲特別生動(dòng)，比如本文中，他就運(yùn)用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤子比

36、成了 ，把螳螂小腿鋸齒上長(zhǎng)著的雙面刃的刀比成了 。 2.讀了短文，我們可以用詞語(yǔ)（ ）來(lái)形容螳螂的腿。 a.強(qiáng)壯 b.銳利 c.堅(jiān)硬 d.巨大 3.螳螂是怎樣捕獲昆蟲的？請(qǐng)用" '在短文中畫出來(lái)。 4.短文描寫了一個(gè)怎樣的螳螂的形象？請(qǐng)用自己的話概括。 1.金針 剪刀 2.b 3.畫：螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立即便伸綻開它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的路過(guò)者，還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已糊里糊涂地成了螳螂利 鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。 4.短文描寫了表面溫柔，實(shí)際是一個(gè)了不起的殺蟲機(jī)器的形象

37、。 松 鼠（節(jié)選） 布 豐 松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體強(qiáng)健，四肢輕快，特別靈敏，特別機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的漂亮的尾巴，顯得非常美麗；尾巴老是翹起來(lái)，始終翹到頭上，身子就躲在尾巴底下乘涼。它們經(jīng)常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。 松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是非常警覺的，只要有人略微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣鋒利，動(dòng)作是那樣靈

38、敏，一棵很光滑的高樹，一會(huì)兒就爬上去了。松鼠的叫聲很洪亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不興奮的哼哼聲。 1.為什么說(shuō)松鼠"最不像四足獸'？請(qǐng)用" '在短文中畫出來(lái)。 2.下列語(yǔ)句體現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選一選。 a.靈敏 b.警覺 c.美麗 d.聰慧 （1）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的漂亮的尾巴。 （ ） （2）一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。 （ ） （3）松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。 （ ） （4）只要有人略微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。（ ） 3.

39、依據(jù)短文內(nèi)容填空。 短文兩個(gè)自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠 的特點(diǎn)來(lái)寫，其次自然段抓住了松鼠 的特點(diǎn)來(lái)寫。 1.畫：它們經(jīng)常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。 2.（1）c（2）a（3）d（4）b 3.形狀 生活習(xí)性 類文-5 守 株 待 兔 爭(zhēng) 雁 昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：獲則烹。其弟爭(zhēng)曰：舒雁烹宜，翔雁燔宜。竟斗而訟於社伯。社伯請(qǐng)剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。 1.解釋下面加點(diǎn)詞。 （1）將援弓射之 （ ） （2）竟斗而訟於社伯 （ ） 2.依據(jù)短文內(nèi)容填空。 哥哥的看法是 ；弟弟的看法是 ；社伯的看法是 。 3.從一個(gè)角度概括這則

40、寓言的思想意義。 1.拉 爭(zhēng)吵 2.把大雁煮著吃 把大雁烤著吃 把大雁分成兩半，一半煮，一半烤 3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無(wú)成。 鷸 蚌 相 爭(zhēng) 趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不愿相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！惠王曰：善。乃止。 釋義：方：剛剛。曝：曬。箝：同鉗，把東西夾住的意思。禽：同擒，捕獲，抓住。弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。 1.試著翻譯下面的句子。 兩者不愿相舍，漁者

41、得而并禽之。 2.依據(jù)短文內(nèi)容填空。 蘇代把 國(guó)和 國(guó)比成了故事中的鷸和蚌，把 國(guó)比成了漁者。 3.蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？ 1.鷸和蚌都不愿相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。 2.燕 趙 秦 3.勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)。 類文-6 陶罐與鐵罐 蜻蜓和螞蟻 逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。 田野里荒蕪凋敝；陽(yáng)光絢爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，都已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），成天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。 收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯

42、起來(lái)；讓我避寒寄食到春天吧！ 伴侶，我很是驚奇,夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，莫非你不明白這個(gè)道理嗎？ 在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，嬉戲呀，一天接著一天，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！ 那么你 我成天唱我的歌，滿不在乎。 唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！ 1.把畫橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不轉(zhuǎn)變句意。 2.其次自然段中的"好日子'指的是 的日子。 3.螞蟻說(shuō)："那么你'螞蟻后面想說(shuō)的是（ ） a.就這樣始終玩下去嗎？ b.一點(diǎn)兒不考慮冬天該怎么辦嗎？ c.在干些什么呢？ d.肯定玩得很痛快吧？ 4.這篇寓言告知我們的道理，下面表

43、述最精確的是（ ）。 a.不能不勞而獲 b.不能只把盼望寄予在別人身上 c.不能光看眼前 d.舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能只貪圖享樂(lè) 1.夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，你應(yīng)當(dāng)明白這個(gè)道理。 2.每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐 3.b 4.d 河蚌與珍寶 清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地漫步。 突然，老河蚌停了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說(shuō)：孩子們，你們不能光顧著玩，應(yīng)當(dāng)去撿一粒沙子。小河蚌們根據(jù)老河蚌的要求，（你追我趕、爭(zhēng)先恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)了身體里，就像種下了一粒種子，急躁地等待發(fā)芽、開花、結(jié)果。 可是，有一只貪玩的河蚌，沒(méi)有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙子的時(shí)

44、候，它偷懶沒(méi)有去撿，蒙混過(guò)了關(guān)。 歲月像河水一樣，在不知不覺中靜靜地流走了。 小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面，竟然藏著一顆顆（晶瑩剔透、絢爛輝煌）的珍寶。原來(lái)，那一粒粒小小的沙子，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，長(zhǎng)年累月的心血和汗水的澆灌，竟然變成了現(xiàn)在的珍寶！河蚌們相互擁抱著，慶賀自己的成果。 就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾由于貪玩而沒(méi)有去撿沙子的河蚌靜靜地溜走了，沒(méi)有沙子，它的殼中就沒(méi)有珍寶，它用什么慶賀呢？它流淚了，很懊悔，可此時(shí)年輕已經(jīng)爬上了它的額頭，想回頭重新來(lái)過(guò)但為時(shí)已晚。 1選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出。 2那只貪玩的小河蚌最終懊悔了，它懊悔的

45、是（ ）。 a.它沒(méi)有東西來(lái)慶賀 b.它的殼中沒(méi)有珍寶 c.它因貪玩沒(méi)有撿沙粒 d.它已經(jīng)老了 3在學(xué)習(xí)中，你有沒(méi)有遇到過(guò)和沒(méi)有珍寶的河蚌一樣的事情？是什么事？你現(xiàn)在明白應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 1.爭(zhēng)先恐后 晶瑩剔透 歡呼雀躍 2.c 3.例：遇到過(guò)，曾經(jīng)由于貪玩而遺忘了寫作業(yè)，想起來(lái)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)晚了。我明白了應(yīng)當(dāng)珍惜大好時(shí)間多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不應(yīng)當(dāng)貪玩。 類文-7 鹿角和鹿腿 狐貍和樵夫 有一次，一只狐貍被獵狗和獵人們追擊，狐貍心里很可怕。它急趕忙忙地逃走，可獵人們緊追狐貍不放。 就這樣，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘涼，他聽見敲門聲，便打開門一看，發(fā)覺了那只狐貍。 樵夫問(wèn)它：請(qǐng)問(wèn)

46、有何貴干？狐貍把事情告知了樵夫，樵夫讓它進(jìn)去并藏在自己的屋里。 不一會(huì)兒，獵人們帶著獵狗追過(guò)來(lái)了。獵人問(wèn)樵夫有沒(méi)有觀察一只狐貍。 樵夫一邊對(duì)他喊：不知道！一邊用手指著自己的屋子，示意著狐貍的藏身之處。但獵人們過(guò)度性急，根本沒(méi)有明白樵夫的意思，又向遠(yuǎn)處追去了。 獵人們走遠(yuǎn)后，狐貍想靜靜地溜走，被樵夫觀察了。樵夫很不興奮 責(zé)怪它說(shuō) 你真是太沒(méi)良心了 臨走之前對(duì)你的救命恩人也不說(shuō)一句感謝的話嗎 狐貍地說(shuō)：假如你的手勢(shì)與你的語(yǔ)言表達(dá)的是同一個(gè)意思，我就該好好地感謝你了。 1.在短文的第六自然段填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2."狐貍把事情告知了樵夫'，狐貍是怎樣說(shuō)的？請(qǐng)你想一想，寫在下面。

47、3.填空。 樵夫的語(yǔ)言表達(dá)的意思是 ；樵夫的手勢(shì)表達(dá)的意思是 ；語(yǔ)言和手勢(shì)表達(dá)的意思 。 4.這個(gè)寓言告知我們的道理是什么？ 1.， ：" ， ？' 2.例：有獵人和獵狗在追捕我，我無(wú)路可逃了，求求你救救我吧！ 3.沒(méi)觀察狐貍 狐貍就在那里 不全都 4.只是嘴上說(shuō)做好事是不夠的，重要的是實(shí)際行動(dòng)。 松樹和楊樹 從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。 人們從它們身旁走過(guò)時(shí)，總要談?wù)撘环?quot;嗬！這棵小松樹長(zhǎng)得挺直又美麗，真不錯(cuò)！這棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！' 聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖擺。而小楊樹（ ）很難受，（ ）它不灰心，想

48、 方設(shè)法克服自己的不足，下定決心往上長(zhǎng)。 一天，林業(yè)工人來(lái)了，要給它們修枝打杈，小松樹立即皺起了眉，生氣地說(shuō)："我長(zhǎng)得多好，還用得著修理？'林業(yè)工人知趣地走開了。而不遠(yuǎn)處的小楊樹央求道："快給我修修吧！'于是，林業(yè)工人細(xì)心地將它修理了一番。小楊樹立刻覺得輕松了，身子往上挺了挺。 一天，啄木鳥大夫飛來(lái)了，說(shuō)要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說(shuō)："我這么強(qiáng)壯，怎么會(huì)有蟲子？抓緊走開！'啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。小楊樹挺直身子說(shuō)："快來(lái)給我檢查檢查吧！'于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往上躥，長(zhǎng)得更加茂密了。 數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而