2018-2019學(xué)年高中語文模塊綜合測(cè)試卷一粵教版選修《短篇小說欣賞》

1、請(qǐng)下載支持！黃蔓奧蒞膝藏衿 模塊綜合測(cè)試卷一踴蝕蠢莆芳荒蔽 （ 時(shí)間：150 分鐘 滿分： 150 分）掰犢帔蒂希莆一、現(xiàn)代文閱讀（35分）節(jié)期相袁菱蠅（一）論述類文本閱讀。（9分，每小題3分）裊蔗螂副虢聿閱讀下面的文字，完成 13題。袈精菜箍腿節(jié)肄期待新詩與舊詩的共舞康建n蟻箴螞箍蔡 毅襖芍曹凌蒙瞧蠶新詩與舊詩，是中國詩壇的兩朵鮮花，兩者相互關(guān)聯(lián)、不可割裂，本應(yīng)并肩攜手，共創(chuàng)中國詩歌的輝煌前程，但可惜兩者間似乎一直存在深溝高壘，不由得令人感慨萬端。蔻掰郭蒞芾范詩歌作為一門藝術(shù)，當(dāng)然有新舊之別。但新舊之分僅是從時(shí)間、內(nèi)容與形式上作出的區(qū)分，并不代表質(zhì)量、成就的高低之別。新的作品好，舊的作品未必

2、不佳，有許多藝術(shù)形式與藝術(shù)品，所歷年代越久，價(jià)值反倒越高。藝術(shù)不是時(shí)裝，不能以追新逐奇來掩飾內(nèi)中的空虛。簡(jiǎn)單的線性進(jìn)化思想并不足以概括藝術(shù)的發(fā)展。藝術(shù)作用于人類的靈魂，因此觸動(dòng)心弦、深入人心才是它的價(jià)值所在。唯有將人類的體驗(yàn)深化、升華，清晰準(zhǔn)確地予以美的表達(dá)，給人以無窮啟迪的藝術(shù)，才永遠(yuǎn)是新的、偉大的、不朽的藝術(shù)。袈膈螃薄聿蓬前新詩舊詩皆是詩。古體詩中有不少宣揚(yáng)封建落后思想的作品，這是需要我們加以摒棄的,但另一方面，它又有許多風(fēng)清骨峻、思精韻美的流芳之作，有許多感時(shí)憂國、魂?duì)恐腥A的燦爛篇章，怎么能將其一筆勾銷而全盤否定呢？如果以相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量新詩，同樣不也是精品稀少，而多有應(yīng)時(shí)應(yīng)景、歌功頌德

3、、膚淺跟風(fēng)之作嗎？劉薄妨薇蟻艘薄若說詩歌是人類文化的無價(jià)珍寶，是文學(xué)皇冠上的明珠，那么這珍寶和明珠是由舊詩新詩共同組成的。倘若說中國曾是詩的國度，那么這詩指的主要是舊詩而非新詩。出于以上原因，我認(rèn)為近百年來，舊詩被放逐得太久，被不加分析地排斥得太厲害，已到了該重新認(rèn)識(shí)它的時(shí)候。膂襖芨蟄蟻蝴蝕新詩與舊詩需要結(jié)盟。新舊詩相互以自己的意趣與標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)不同的東西，不是致力于求同存異、互相學(xué)習(xí)，而是希望以己馭人，讓別人來歸順自己，這都是不可取的。詩歌的天地大得很，與其獨(dú)演獨(dú)舞，何如聯(lián)手共舞？新詩舊詩合手聯(lián)盟，絕不是一加一等于二，而是大于二、大于三。羋膀1瞞膈胭蒂從實(shí)際來說，只需將現(xiàn)今散落在民間的舊詩詞組

4、織、刊物，吸引、納入到文聯(lián)、作協(xié)和詩歌學(xué)會(huì)，給予他們同等的政治待遇、經(jīng)濟(jì)資助，幫助他們更好地存活成長(zhǎng)，就可以大大增強(qiáng)詩歌的創(chuàng)作力量。同時(shí)，積極開展相互間的溝通、交流和深度對(duì)話，在交流中不斷消除分歧，擴(kuò)大融通?？傊?，對(duì)新詩舊詩需要一視同仁，不能懷抱歧視與偏見而區(qū)別對(duì)待?；装蛏W勘量螞肄新詩舊詩要互相學(xué)習(xí)，具體來說，新詩可以向舊詩學(xué)習(xí)其嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、精練，學(xué)習(xí)其重音韻、重意境，音調(diào)鏗鏘，朗朗上口，易記易流傳。舊詩可以向新詩學(xué)習(xí)其自由無拘、求新求變、永不滿足、永遠(yuǎn)探索的精神。新詩舊詩本就是你中有我、我中有你的，只要能打消人為芥蒂，相互學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，一定能接續(xù)詩經(jīng)傳統(tǒng)，彰顯漢語音、形、義的內(nèi)部特質(zhì)和精妙

5、關(guān)系，進(jìn)一步豐富和發(fā)展詩歌審美言志、表情達(dá)意的深刻內(nèi)涵，推動(dòng)中國詩歌進(jìn)一步的發(fā)展。方褻薇藏袂蒂藏想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，想要讓舊體詩詞重新振興，與新詩一道發(fā)展，除了需要各方面的支持配合外，每個(gè)寫詩愛詩和關(guān)注詩歌命運(yùn)的人都應(yīng)盡己之力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，去接續(xù)文脈，創(chuàng)造佳構(gòu)。最根本的是要寫出音韻鏗鏘、神足意滿、打動(dòng)人心、能傳之久遠(yuǎn)的詩來， “讓金子般的詩句出現(xiàn)” ，就一定能迎來詩歌繁榮昌盛的美好明天。觸奚芳犀那尺?。ㄟx自2016年1月4日人民日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)）裙祎賺腿蟆肇盾1 . 根據(jù)文意， 下列對(duì)“新詩與舊詩的關(guān)系及現(xiàn)狀”的理解不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）妍筮蒲贛衿蠶膂A.新詩與舊詩本應(yīng)該是密不可分的，因?yàn)閮烧呦?/p>

6、互關(guān)聯(lián)，你中有我、我中有你。奧蒞滕藏衿肄肆B.新詩與舊詩有著本質(zhì)的聯(lián)系，但我國近百年來注重發(fā)展新詩，對(duì)舊詩不加分析地排斥。蠢莆芳荒QSS C.新詩、舊詩同屬詩歌藝術(shù)，二者只有內(nèi)容、形式的新舊區(qū)別，沒有質(zhì)量、成就的高低。荽帔蒂希莆踴蝕D.新詩、舊詩在當(dāng)今所處的社會(huì)地位不同，彼此想以己馭人，衡量標(biāo)準(zhǔn)不一。等膜菱蝴撕解析：C項(xiàng)，說法絕對(duì)化。原文是“但新舊之分僅是從時(shí)間、內(nèi)容與形式上做出的區(qū)分，并不代表質(zhì)量、成就的高低之別”，所在選項(xiàng)中“二者只有內(nèi)容、形式的新舊區(qū)別”，缺少了“時(shí)間”這一限制詞。螂董嵋勘聿節(jié)蝸答案：C菜箍腿方肄裊蔗2.（3 分）（）蒯尺箴螞箍袈輻A.新詩舊詩本應(yīng)互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，但二

7、者之間似乎一直有一道不可逾越的鴻溝。曹凌墓瞧蠶屋建B.詩歌作為一門藝術(shù)，它的價(jià)值就在于能觸動(dòng)人的靈魂、深入人心。所以新詩不必注重形式和內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)它的自由無拘、求新求變、充滿探索精神即可。蠅芍蒞芾苴襖芍C.舊體詩要想在新時(shí)代輝煌發(fā)展，最根本的就是要寫出有思想內(nèi)涵、觸動(dòng)心弦的、符合人民群眾精神需求的作品。螃薄聿蓬前蔻勞D.新詩舊詩是中國詩壇的兩朵鮮花，可惜二者現(xiàn)在沒有一道發(fā)展，令人感慨。妨薇蟻艘薄袈膈解析：B項(xiàng)，曲解文意。原文的表述是“舊詩可以向新詩學(xué)習(xí)其自由無拘、求新求變、永不滿足、永遠(yuǎn)探索的精神”，所以選項(xiàng)中“新詩不必注重形式和內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)它的自由無拘、求新求變、充滿探索精神就可以了”，偏離原文

8、意思，且不合邏輯。芨蟄蟻螭蝕劉薄答案：B輯蒲膈腿蒂膂襖3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）蒞蒯SM瞬羋膀A.作者認(rèn)為舊體詩中有部分作品思想內(nèi)容不健康，宣揚(yáng)封建落后思想，這些都需要摒棄。而新詩需要學(xué)習(xí)舊體詩的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、精練、重音韻、重意境、音調(diào)鏗鏘等特點(diǎn)。薇藏袂蒂藏崛膀B.作者認(rèn)為舊詩才是人類文化的珍寶，文學(xué)皇冠上的明珠。因此在寫作新詩時(shí)勿忘繼承本民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，重視中華民族獨(dú)有的審美取向。芳朝嘮蜀虔C.詩歌的發(fā)展天地很大，新詩與舊詩應(yīng)該“共舞”，對(duì)此作者滿懷期待，希望彼此之間能求同存異，互相學(xué)習(xí)。賺腿蟆肇曾融奚D.對(duì)于新詩與舊詩的結(jié)盟，目前具體的措施是要把民間詩詞組

9、織等人員納入到正式機(jī)構(gòu)內(nèi)，提高他們的待遇，積極開展溝通交流、深度對(duì)話等活動(dòng)。蒲贛衿蠶膂曲韋解析：B項(xiàng)，以偏概全。原文的表示是“那么這珍寶和明珠是由舊詩新詩共同組成的”，所以選項(xiàng)中“舊詩才是人類文化的珍寶，文學(xué)皇冠上的明珠”說法片面，缺少了“新詩”。 “重視中華民族獨(dú)有的審美取向”無中生有。滕藏衿肄肆妍筮答案：B芳荒蔽黃蔓奠蒞 （ 二）文學(xué)類文本閱讀。（14 分）蒂蒂莆踴蝕蠢莆 閱讀下面的文字，完成 46題。袁菱蠅拗膜帔城市人的壓力嵋勘聿節(jié)期急克瑞斯羅斯腿節(jié)肄裊慝幄我在大街上走著，步履匆匆，因?yàn)槲铱煲t到了，但是我想不起來是被什么事耽擱了。我注意到我手中拿著一只香蕉，可是我不知道我為什么要拿著這

10、只香蕉，只是隱約覺得這只香蕉對(duì)我十分重要，而且肯定與耽誤我的事有關(guān)。膂蔻蟆蝕蝴芾妍然后，在一個(gè)拐彎口，我碰到了艾絲爾姨媽。這應(yīng)該是一件很奇怪的事情，因?yàn)槲乙呀?jīng)有 20 多年沒有見過她了?！耙虌?，你好?！蔽覍?duì)她說， “我們已經(jīng)有二十多年沒有見面了！”艾絲爾姨媽見到我后并不驚奇?！靶⌒哪闶种械南憬?！”她說。我大笑，因?yàn)槲抑肋@是一根重要的香蕉，我會(huì)小心的。她提出與我同行，這讓我很為難，因?yàn)槲铱煲t到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實(shí)在太慢了。5m蒂襖裊那r拐了一個(gè)彎，一頭大象擋在我們面前。大象出現(xiàn)在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什么，我并沒有感到奇怪。我想的是：“

11、糟糕，大象擋住了去路，我真的要遲到了，艾絲爾姨媽和我在一起，我手里還有一只重要的香蕉”我十分著急，然后就醒了。腿聿肅蝸肇黃前“只是一個(gè)夢(mèng)?！蔽议L(zhǎng)舒一口氣，但還是覺得有些不可思議，怎么會(huì)夢(mèng)到大象、香蕉和艾絲爾姨媽呢？收音機(jī)還在播放著節(jié)目，它每天早晨6 點(diǎn)鐘自動(dòng)開啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經(jīng)是7 點(diǎn) 7 分了。我必須加快行動(dòng)，我洗漱時(shí)聽到一則新聞：一頭大象從馬戲團(tuán)逃到大街上，給行人帶來了許多麻煩。我恍然大悟，或許我是在半睡半醒的狀態(tài)下聽到了這則新聞的，然后就夢(mèng)到了大象。袁范艘芾建莫肇我吃完早飯，準(zhǔn)備去上班。我在一家電影公司上班，負(fù)責(zé)策劃、創(chuàng)意、寫劇本。我突然想，如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)

12、在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會(huì)不錯(cuò)。我拿包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡： “下班回家時(shí)，不要忘了順路買一些香蕉！ ”我忽然明白夢(mèng)中的香蕉為什么是重要的東西，因?yàn)槲移拮幼罱跍p肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會(huì)把香蕉買回家的。蒙噩莆蠹S薄芾在我剛出1時(shí)，手機(jī)響了。是我母親的電話?！坝幸粋€(gè)壞消息，”母親說，“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得， ”我說， “不過，我已經(jīng)有20 多年沒有見過她了?！薄笆堑模蛱焱砩先ナ懒?。她兩周前就病得臥床不起，我對(duì)你說過的。 ”奇怪的夢(mèng)終于得到了解釋。蔻夔蒯醐荽箴我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我

13、看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事，手表的指針往逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。 “這很有意思。 ”我想， “如果手表是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，這說明我上班就不會(huì)遲到了”然后，我又醒了。這太奇怪了。我擰了一下自己的胳膊，很疼，確定這一次不是在夢(mèng)境里，而是真的醒了。時(shí)間是五點(diǎn)半，收音機(jī)還沒有自動(dòng)開啟呢。我不會(huì)遲到。輯輯芍裊期賺蒲我看到了妻子，就問她：“你今天還需要買香蕉嗎？”“為什么問我這個(gè)問題？”她顯得很詫異?！拔乙詾槟阋獪p肥呢？” “減肥？”她說，“我胖嗎？” “哦，不那么，你聽說過大象的 事嗎？”我問。 “大象？” “對(duì)，一頭大象從馬戲團(tuán)逃出來了。”腿蔻蝸聿蠢螂黃“曼徹斯特沒有馬戲團(tuán)，更沒有大象。你怎么了？是不是工作壓

14、力太大？也許你需要在家里休息一下?！逼拮诱f。 “不過，我先要給母親打一個(gè)電話?！蔽艺f?！艾F(xiàn)在才五點(diǎn)半，你為什么要去打攪母親呢？” 妻子不明白我的意思。 “嗯， 確實(shí)不是什么重要的事情。 ” 我說。 “好了， 放松一點(diǎn)，行嗎？”妻子說完就出去了。妨卻藕輻肇膀我立即給母親打了電話?！皨寢??！?“哦，親愛的，這么早打電話有什么事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當(dāng)然，不過，我已經(jīng)有二十多年沒有見過她了”“她還好嗎？我打斷母親。 “我不知道，你怎么突然關(guān)心起她了？” “哦，沒什么，再見！ ”肆唐蒯期蔗芳放下電話，我想，也許妻子說得對(duì)，我需要好好休息一天，于是我撥通了老板的電話?！笆沁@樣的。 ”我說，

15、“我今天身體不舒服，可能是這幾天策劃劇本過于勞累了。 ” “你病的真不是時(shí)候， ”老板說， “我們剛剛有了一個(gè)很好的創(chuàng)意，我本想今天和你好好談?wù)摰?。這是一個(gè)動(dòng)作片，故事情節(jié)也非常有意思。我簡(jiǎn)單說給你聽一聽：一頭大象從馬戲團(tuán)逃到了一個(gè)大城市，它吃了一只被恐怖分子注射了具有放射性物質(zhì)的香蕉后，變得焦慮暴躁” “我的艾絲爾姨媽什么時(shí)候在這部片中出現(xiàn)？” “姨媽？什么姨媽？”老板很生氣。我掛斷了電話。希望這一切不過是一個(gè)城市人生活壓力太大的癥狀。覆材節(jié)顛覆犀襖 （ 選自小說中的小說，譯林 ）螞蓬箍蠶蠶肄薄4.（3 分）（）莫帔衿3郵蒞蠅A.在夢(mèng)境中，我遇到了二十多年沒有見過的艾絲爾姨媽，卻因害怕遲到以

16、致對(duì)與她同行感到為難，這折射了城市人因緊張忙碌而無暇顧及親情的現(xiàn)實(shí)。黃聿節(jié)蒂胭量腿B.日有所思，夜有所夢(mèng)，“我”因?yàn)槔鲜峭浗o妻子買香蕉這件事情而心懷愧疚，所以才會(huì)在夢(mèng)中覺得這是件重要的事，并提醒自己一定要把香蕉買回家。膈鱷漉膈羈n C.在夢(mèng)中，我拿著香蕉匆匆趕路，偶遇艾絲爾姨媽，又被一頭大象擋住去路，這些莫名其妙的事情在后來的夢(mèng)境中有了解釋，并最終在現(xiàn)實(shí)中得到了證實(shí)。蕨董薇羋覆芍滕D.當(dāng)發(fā)現(xiàn)被大象擋住去路的狀況并不是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情后，我長(zhǎng)舒了一口氣，因?yàn)檫@樣自己就不會(huì)因?yàn)樯习噙t到而被暴躁的老板訓(xùn)斥了。袂肄曹筮英妨芨解析：B項(xiàng)，“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢(mèng)境，而非現(xiàn)實(shí)。C項(xiàng)，“在后來

17、的夢(mèng)境中有了解釋”“最終在現(xiàn)實(shí)中得到了證實(shí)”理解不準(zhǔn)確。 D 項(xiàng)， “被暴躁的老板訓(xùn)斥”依據(jù)不充分， 從小說結(jié)尾處不足以斷言老板脾氣暴躁。祎妍膂薄菜爸腿答案：A蟆蝕蝴芾妍羈輻5 .小說為什么反復(fù)寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）蒂襖裊袂唐膂蔻答：肅蝸肇黃前黃贛艘芾建莫肇胭聿解析：解答本題需要把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上去分析反復(fù)寫到“香蕉、大象和艾絲爾 姨媽”的作用。莆翻s薄芾袁范答案：起線索作用。這些內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)在“我”的夢(mèng)境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集 中、緊湊、連貫。暗示小說主題。無論是一根普通的香蕉，在城市里很難出現(xiàn)的大象，還是二十 多年未見面的姨媽，都在夢(mèng)中給“我”以緊張

18、、焦慮的感覺，它們的反復(fù)出現(xiàn)，象征著壓力的難以擺脫和排遣（壓力大、重）。有助于塑造人物形象。小說通過反復(fù)寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現(xiàn)了“我”在夢(mèng)中和夢(mèng)醒之后對(duì)夢(mèng)境追因溯源的執(zhí)著，表現(xiàn)了“我”的焦慮不安和分不清夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)，使人物心理更真實(shí)，形象更鮮明。香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢(mèng)境中和“我”醒來后的話語中反復(fù)出現(xiàn)，將夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，增強(qiáng)了小說的荒誕性和戲劇性。前眠勘荽箴蒙噩6.（5 分 ）芍裊期賺蒲蔻菱答：蝸聿蠢螂黃輯輯翔需1肇膀腿蔻解析：鎖定信息區(qū)間，根據(jù)人物的動(dòng)作、語言去分析概括人物性格。劉津瞧芳妨先答案：焦慮緊張，惶恐不安：總害怕遲到，在夢(mèng)中匆匆

19、趕路，卻又早早醒來；潛意識(shí) 里總覺得忘記了重要的事情；甚至混淆夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)。工作勤勉努力：為被耽擱了時(shí)間不能快走而 焦急；策劃劇本勞累過度導(dǎo)致精神緊張焦慮；在夢(mèng)中也不忘思考策劃劇本。工作壓力大但牽掛關(guān) 心親人：“香蕉”“艾絲爾姨媽”反復(fù)出現(xiàn)在夢(mèng)中，看出“我”其實(shí)是關(guān)心妻子，擔(dān)憂艾絲爾姨媽 的。節(jié)顛覆犀襖肆唐 （ 三） 實(shí)用類文本閱讀。（12 分）箍蠶蠶肄薄覆材 閱讀下面的文字，完成 79題。衿蔓膈蒞蠅螞蓬材料一節(jié)蒂腿量腿奠帔一所學(xué)校、一位老師、一間教室，這是傳統(tǒng)教育；一張網(wǎng)、一個(gè)移動(dòng)終端，幾百萬學(xué)生，學(xué)校任你挑、老師由你選，這就是“互聯(lián)網(wǎng)教育”；微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、手機(jī)課堂，這就是“互聯(lián)網(wǎng)教育

20、”的結(jié)果。蒙嵋膈羈薪8聿去年從西北一所知名大學(xué)畢業(yè)的王航，現(xiàn)在在甘肅省天水市武山縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任語文 教師。薇羋覆芍滕膈蟄在學(xué)校一些中老年教師眼中，年輕、有活力的王航是見多識(shí)廣的，在大城市接觸到的新鮮教學(xué)方式也是較多的。曹筮英蛭感董然而，當(dāng)這位年輕的教師被問及是否接觸過微課、慕課以及翻轉(zhuǎn)課堂時(shí)，他搖著頭表示，“只是聽說過” 。膂修漕腿袂肄“對(duì)學(xué)校老師來說，互聯(lián)網(wǎng)的最大用處就是下載課件。 ”王航解釋說，所謂的下載課件，就是去網(wǎng)上尋找相關(guān)科目的課件，下載后適當(dāng)做一些修改，上課的時(shí)候拿來用。蝴芾妍羈輻祎妍這可能是互聯(lián)網(wǎng)跟教育聯(lián)系最緊密的地方了吧。”王航笑著說。裊潮?膂蔻蟆蝕記者從王航所在的學(xué)校了解到

21、，該校嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，如果學(xué)校發(fā)現(xiàn)有學(xué)生攜帶手機(jī)，會(huì)當(dāng)場(chǎng)沒收，并通知家長(zhǎng)帶學(xué)生回家反省，有些家長(zhǎng)甚至?xí)?dāng)著老師的面把孩子的手機(jī)摔碎。肇范鴕瑞蒂襖“所以，像微課、慕課這樣的教學(xué)方式，對(duì)我們來說，目前還僅僅停留在聽說過的層面上，不知道什么時(shí)候才能具體推行。 ”王航說， “我倒是希望那一天早點(diǎn)到來，畢竟孩子們需要了解外面的世界，需要接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。 ”建莫肇胭聿肅蝸記者在采訪的過程中還發(fā)現(xiàn)，不單是西北偏遠(yuǎn)學(xué)校跟不上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的潮流，中東部地區(qū)基層的學(xué)校情況也不容樂觀。很多學(xué)校即使具備了利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)的客觀條件，但由于種種原因，一些設(shè)施設(shè)備僅僅被當(dāng)作擺設(shè)，沒有真正利用起來。箍薄芾袁

22、范艘芾河北省邢臺(tái)縣某中學(xué)教師李瓊告訴記者，她所在的學(xué)校，多個(gè)教室里的多媒體設(shè)備用得久了開始出現(xiàn)質(zhì)量問題，投影到白板上的字，講臺(tái)下的學(xué)生很難看清楚。 “用于投影的白板，不得不用來寫板書。 ”游殿墓噩莆薄“由于是寄宿制學(xué)校，又不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)，電腦就更不用說了，所以學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)接觸外面世界的渠道受到很大的限制。 ”李瓊認(rèn)為，相對(duì)于大城市能隨時(shí)接觸到互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生而言，從某種程度上來說，自己的學(xué)生已經(jīng)被甩開了一大截。期賺蒲蔻菱前糖“我現(xiàn)在最擔(dān)心的就是教育差距在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代被拉得更大了?！崩瞽傉f，“不能讓寒門出貴子變得越來越難。 ”蠢螂壽睛芍裊在李瓊看來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”真正推廣到基層，還有很漫長(zhǎng)的路

23、要走?！跋衲秸n、翻轉(zhuǎn)課堂這樣的教學(xué)模式，在基層教育中推廣還面臨著諸多的困難，比如教學(xué)設(shè)備的問題、教師的觀念問題以及學(xué)生接受能力的問題等。 ”輻肇膀腿蔻蝸聿（摘自2015年5月4日中國教育報(bào)）蛔蔗芳妨充方薄材料二凌屋襖肆唐前建“互聯(lián)網(wǎng)+ ”會(huì)給教育帶來什么樣的改變？蠶肄薄sm節(jié)藏互聯(lián)網(wǎng)+ 打破了權(quán)威對(duì)知識(shí)的壟斷，讓教育從封閉走向開放，人人能夠創(chuàng)造知識(shí),人人能夠共享知識(shí)，人人也都能夠獲取和使用知識(shí)。在開放的大背景下，全球性的知識(shí)庫正在加速形成，優(yōu)質(zhì)教育資源正得到極大程度的充實(shí)和豐富，這些資源通過互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，使得人們隨時(shí)、隨事、隨地都可以獲取他們想要的學(xué)習(xí)資源。知識(shí)獲取的效率大幅提高，獲取成本

24、大幅降低，這也為終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。膈蒞蠅螞蓬箍蠶在傳統(tǒng)的教育生態(tài)中，教師、教材是知識(shí)的權(quán)威來源，學(xué)生是知識(shí)的接受者，教師因其擁有知識(shí)量的優(yōu)勢(shì)而獲得課堂控制權(quán)。可在“校校通、班班通、人人通”的“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)已變得非?？旖?，師生間知識(shí)量的天平并不必然偏向教師。此時(shí)，教師必須調(diào)整自身定位，讓自己和學(xué)生成為學(xué)習(xí)的伙伴和引導(dǎo)者。另外，社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的靈活性正對(duì)學(xué)校教育機(jī)構(gòu)發(fā)起強(qiáng)有力的沖擊。育人單位和用人單位也不再分工明確，而是逐漸組成教育共同體，共同促進(jìn)教育協(xié)同進(jìn)步。胭量腿奠蟆衿蔓從實(shí)質(zhì)上看，“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教育的影響主要體現(xiàn)在教育資源的重新配置和整合上。一方面，互聯(lián)網(wǎng)

25、極大地放大了優(yōu)質(zhì)教育資源的作用和價(jià)值，從傳統(tǒng)一個(gè)優(yōu)秀老師只能服務(wù)幾十個(gè)學(xué)生擴(kuò)大到能服務(wù)幾千個(gè)甚至數(shù)萬個(gè)學(xué)生。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通一切的特性讓跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨時(shí)間的合作研究成為可能，這也在很大程度上規(guī)避了低水平的重復(fù)，加速了研究水平的提升。在“互聯(lián)網(wǎng)”的沖擊下，傳統(tǒng)的因地域、時(shí)間和師資力量導(dǎo)致的教育鴻溝將逐步被縮小甚至被填平。膈羈H黃聿節(jié)希 （ 摘自2015 年 6 月 9 日光明日?qǐng)?bào) ）覆芍滕膈蜜蒙嵋材料三童妨芨蔽董薇羋傳統(tǒng)的教育中，教師面對(duì)面將知識(shí)傳授給學(xué)生，在此過程中，教育工作者會(huì)將德、智、體、美的育人工作融入其中，給孩子以美德、藝術(shù)等層面的熏陶感染。然而，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育中，師生之間

26、更多是知識(shí)和信息層面的交互，教育的育人功能被弱化。學(xué)習(xí)者，尤其是低齡學(xué)習(xí)者，他們還沒有足夠的道德判斷能力，若讓他們?cè)跊]有教育工作者的引導(dǎo)和熏陶的情況下獨(dú)自面對(duì)開放的魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)信息，如何保證培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀、良好的道德品質(zhì)和正確的思想方法？“外事問百度，內(nèi)事也問百度” ，如此一來，學(xué)習(xí)者幾乎可以在網(wǎng)絡(luò)上找到任何他們需要的學(xué)習(xí)資源。然而，長(zhǎng)此以往，凡事一“搜”了事，真的有利于學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的加工和學(xué)習(xí)者本身的智力發(fā)展嗎？長(zhǎng)期運(yùn)用各種互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備輔助學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸替代了日常的線下游戲，對(duì)學(xué)習(xí)者身體健康的影響也不言而喻，如何增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)意志力？“足不出戶遍知天下事”的互聯(lián)

27、網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方便快捷，但是他們與學(xué)習(xí)伙伴日漸疏遠(yuǎn)，與大自然漸行漸遠(yuǎn)，真正用多種感官去接觸世界的機(jī)會(huì)越來越少，那么學(xué)習(xí)者的藝術(shù)教育何來靈感呢？菜題袂肄曹筮互聯(lián)網(wǎng)降低了人們學(xué)習(xí)的門檻，學(xué)習(xí)的廣度大大增加，人們可以涉獵學(xué)習(xí)自己熟悉的、不熟悉的各領(lǐng)域知識(shí)。然而，學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容卻嚴(yán)重碎片化，學(xué)習(xí)者會(huì)利用乘坐公交車、課間休息、睡前十分鐘等等的零碎時(shí)間，學(xué)習(xí)了解一些零碎知識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者養(yǎng)成懶于思考和知識(shí)加工的壞習(xí)慣，對(duì)于唾手可得的大量碎片化知識(shí)和信息一目十行而不加以思考；學(xué)習(xí)內(nèi)容的碎片化會(huì)使得知識(shí)與知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)難以建立， 從而使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)到的都是很多零散的點(diǎn)，而難以加工成為有

28、意義的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如此，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)深度很難保證。妍羈輻祎妍膂薄互聯(lián)網(wǎng)下的教育與各行各業(yè)的知識(shí)在不斷融合，知識(shí)不斷更新拓展，知識(shí)的復(fù)雜度加強(qiáng)，信息以指數(shù)式增長(zhǎng)， 可用的資源雖豐富卻也魚龍混雜。 在這樣的情況下， 如何快速學(xué)習(xí)大量新知識(shí)？如何應(yīng)對(duì)指數(shù)式增長(zhǎng)的信息？如何選擇自己需求的資源？這對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力和信息加工與處理能力不足的學(xué)習(xí)者而言，將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。唐膂蔻蟆蝕蝴芾（摘自2015年6月9日光明日?qǐng)?bào)）前黃贛蒂襖裊袂7.（3 分）（）肇胭聿肅蝸肇黃A.由于很多學(xué)校禁止學(xué)生攜帶手機(jī)、電腦，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)接觸外面世界的渠道就受到很大的限制，這在相當(dāng)程度上阻礙了“互聯(lián)網(wǎng)教育”的真正的基

29、層推廣。芾袁范艘芾建奠B.在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時(shí)代，學(xué)生依靠互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)已變得非?？旖?，教師必須調(diào)整自身定位，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和引導(dǎo)者，積極營建新的教育生態(tài)。菽蒙墨莆溫蹣C.低齡學(xué)習(xí)者還沒有足夠的道德判斷能力，應(yīng)該在教育工作者的引導(dǎo)和熏陶下面對(duì)開放的互聯(lián)網(wǎng)信息，以保證樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和思想方法。蒲蔻菱就醐荽D.互聯(lián)網(wǎng)降低了人們學(xué)習(xí)的門檻，人們可以涉獵各領(lǐng)域的知識(shí)，但學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的碎片化會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者養(yǎng)成懶于思考和知識(shí)加工的壞習(xí)慣。黃輯輯芍裊蝸賺解析：D項(xiàng)，原文是說“學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者養(yǎng)成懶于思考和知識(shí)加工的壞習(xí)慣”，沒有“學(xué)習(xí)內(nèi)容的碎片化”。膀腿蔻蝸聿蠢螂答案：D勞

30、妨充方薄精肇8.（5 分）（）襖肆唐前建蛔蔗A.在西北偏遠(yuǎn)學(xué)校和中東部地區(qū)的基層學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)的作用就是幫助教師尋找相關(guān)科目的課件，以便提高教學(xué)效率。薄sm節(jié)藏s建B.材料一從記者的視角，通過語言描寫，讓讀者真切地感受到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在現(xiàn)實(shí)中面臨的困境，增強(qiáng)了新聞報(bào)道的真實(shí)感和可信度。蠅螞蓬箍蠶蠶肄C. “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的影響不可低估，它能摧毀傳統(tǒng)的教育生態(tài)，重塑一個(gè)開放創(chuàng)新的教育生態(tài)，傳統(tǒng)的學(xué)校將不斷減少、萎縮。腿奠帔衿s蒞D.“互聯(lián)網(wǎng)+ ”能極大地放大優(yōu)質(zhì)教育資源的作用和價(jià)值，讓人們有可能跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨時(shí)間地合作研究，加速研究水平的提升。聿節(jié)蒂腿量E.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育中，由于師生之間

31、的交互在知識(shí)和信息層面，教育的育人功能被弱化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。滕膈蟄蒙嵋膈羈解析：A項(xiàng)，以偏概全，原文說的只是說話者自己所在學(xué)校的情況，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍；C項(xiàng)， “傳統(tǒng)的學(xué)校將不斷減少、萎縮”推斷錯(cuò)誤，無中生有； E 項(xiàng)， “師生之間的交互在知識(shí)和信息層面”說法絕對(duì)，原文只是說師生“更多”“知識(shí)和信息層面的交互”。芨蔽董薇羋覆芍答案：BD腿袂肄曹筮英妨9.面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度與應(yīng)對(duì)策略？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?（4 分）精祎妍膂薄菜譽(yù)答：蔻蟆蝕蛔芾妍羈贛蒂襖裊翔答案：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將影響、改變學(xué)校教育，抓住機(jī)遇，順應(yīng)潮流是必然選擇；面臨“互聯(lián)網(wǎng)+教育

32、”帶來的挑戰(zhàn)，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地為教育所用；要跟上時(shí)代潮流，努力提高自身能力，提升綜合素質(zhì)；互聯(lián)網(wǎng)只是工具和手段，我們應(yīng)保持冷靜和理性，化不利因素為有利因素。聿肅蝸肇黃前黃二、古代詩文閱讀 （35分）荒艘芾建莫肇腿（一）文言文閱讀。（19分）黑莆薄n躊芾袁 閱讀下面的文言文，完成 1013題。菱前糖苗莪原杜暹（xi an）,濮州濮陽人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭謹(jǐn)，事繼母以孝聞。初舉明經(jīng)，補(bǔ)婺州參軍，秩滿將歸，州吏以紙萬余張以贈(zèng)之，暹惟受一百，余悉還之。時(shí)州僚別者， 見而嘆曰：“昔清吏受一大錢，復(fù)何異也！ ”俄授關(guān)B尉，復(fù)以清節(jié)見知。華州司馬楊孚深賞重之。I 尋而孚遷大理正，

33、暹坐公事下法司結(jié)罪，孚謂人曰：“若此尉得罪，則公清之士何以勸矣？”雷芍裊蝴髓蔻開元四年，遷監(jiān)察御史，仍往磺（q i）西覆屯。會(huì)安西副都護(hù)郭虔瑾與西突厥可汗史獻(xiàn)等不葉，更相執(zhí)奏，詔暹按其事實(shí)。時(shí)暹已回至涼州，承詔復(fù)往磺西，因入突騎施，以究虔瑾等犯狀。蕃人赍金以遺，暹固辭不受。左右曰：“公遠(yuǎn)使絕域，不可失蕃人情?！卞卟坏靡咽苤?，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大驚，度磺追之，不及而止。暹累遷給事中，丁繼母憂去職。十二年安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹或薦暹往使安西蕃人伏其清慎深思慕之乃奪情擢拜黃門侍郎兼安西 副大都護(hù)。明年，于聞王尉遲眺陰結(jié)突厥及諸蕃國圖為叛亂。暹密知其謀，發(fā)兵捕而斬之，并誅其 黨與

34、五十余人，更立君長(zhǎng)，于聞遂安。暹在安西四年，綏撫將士，不憚勤苦，甚得夷夏之心。 蔻蝸聿暮螂壽I二十年，為戶部尚書。上行幸東都，詔暹為京留守。暹因抽當(dāng)番衛(wèi)士，繕修三宮，增峻城隍，躬自巡檢，未嘗休懈。上聞而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤干。自委居守，每事多能，政肅官僚，惠及黎庶。慰朕懷也?！倍四?，病卒，年六十余，詔贈(zèng)尚書右丞相。充加展肇膀腿暹在家孝友，愛撫異母弟昱甚厚。常以公清勤儉為己任，弱冠便自誓不受親友贈(zèng)遺，以 終其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家視其喪事，內(nèi)出絹三百匹以賜之。尚書省及故吏賄贈(zèng)者，其子孝友遵其素約，皆拒而不受。唐前建蛔蔗芳妨（選自舊唐書列傳第四十八，有刪改）神節(jié)藏德廛襖肆 1

35、0.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）蓬n蠶蠶耀薄藻A. 十二年/安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹 /或薦暹/往使安西蕃人/伏其清慎/深思慕之/乃 奪情擢拜黃門侍郎兼安西副大都護(hù)蟆衿s蒞蠅螞B.十二年/安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹 /或薦暹往使安西/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃奪 情擢拜黃門侍郎兼安西副大都護(hù)聿節(jié)蒂胭量腿奠C.十二年/安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹 /或薦暹往使安西/蕃人伏其清慎深思/慕之/乃奪情擢拜黃門侍郎兼安西副大都護(hù)蜜蒙嵋膈羈薪s D.十二年/安西都護(hù)張孝嵩/遷為太原尹/或薦暹往使安西/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃 奪情擢拜/黃門侍郎兼安西副大都護(hù)董薇羋覆芍滕膈解析：根據(jù)大

36、意及提示性詞語斷句。肄曹筮英妨芨蔽答案：B妍膂薄菜譽(yù)腿袂11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）蝕蝴芾妍羈輻祎A.文中“初舉明經(jīng)”的意思是起初通過明經(jīng)科考試。明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時(shí)期，至宋神宗時(shí)期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。襖裊翔I?膂蔻蟆B.“甚得夷夏之心”中“夷夏”泛指少數(shù)民族和漢人?！跋摹笔枪糯鷿h民族的自稱；在古代，以中原為中心，人們將處于東、西、南、北方的少數(shù)民族分別稱為東夷、西戎、南蠻、北狄。蝸肇范前5m蒂C.“弱冠便自誓不受親友贈(zèng)遺”中“弱冠”指男子二十左右的年紀(jì)。古代男子二十歲行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成

37、年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱” 。冠，帽子，指代成年。芾建莫肇腿聿肅D.“授” “遷” “補(bǔ)” “擢”是古代官職任免升降的術(shù)語，常見的還有“拜”“轉(zhuǎn)”“徙”“升”等。 “授”“拜”“轉(zhuǎn)”“補(bǔ)”是關(guān)于任職授官的， “擢”“升”是關(guān)于提升職務(wù)的， “徙”“遷”是關(guān)于調(diào)動(dòng)職務(wù)的。溫蹣芾袁范艘解析：“轉(zhuǎn)”是關(guān)于職務(wù)調(diào)動(dòng)的，張衡傳中有“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”。瞧勘荽箴募噩莆答案：D裊期賺蒲蔻菱前12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）聿蠢螂黃umreA.杜暹孝順友愛。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不僅特別恭敬謹(jǐn)慎地侍奉繼母，而且十分關(guān)心愛護(hù)異母弟弟杜昱；在任給事中時(shí)，還因繼母

38、去世而辭去官職，回家守喪。薄輻肇膀腿蔻蝸B.杜暹為官清廉。在他進(jìn)入突騎施營帳查究蕃人與郭虔瑾等人的沖突時(shí)，不得已接受了蕃人贈(zèng)送的黃金，但他把黃金埋在幕帳之下，走出蕃境以后，才傳書讓蕃人去收取。建蛔蔗芳妨卻？ C.杜暹行事果敢有方。在他出使磺西期間，于聞王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些蕃國圖謀叛亂，杜暹暗中探知他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺其黨羽，重新選任君長(zhǎng)，使于闐得【、/生之以安定。藏襖肆唐前D.杜暹勤干多能。他在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，深得蕃漢人民擁戴；皇上巡幸東都，作為京城留守的杜暹抽調(diào)輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，受到了皇上的稱贊。蠶蠶肄薄sm節(jié)解析：C項(xiàng)，應(yīng)為“杜暹擔(dān)任安

39、西副大都護(hù)期間”。蔓膈蒞蠅螞蓬箍答案：C蒂腿量腿奠帔衿13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）嵋膈羈n黃聿節(jié) （1） 俄授鄭尉，復(fù)以清節(jié)見知。華州司馬楊孚深賞重之。 （5 分）羋覆芍滕膈蜜蒙譯文：筮童妨芨蔽董薇薄菜爸腿袂肄曹 （2） 暹坐公事下法司結(jié)罪，孚謂人曰：“若此尉得罪，則公清之士何以勸矣？” （5 分）芾妍羈精祎妍膂譯文：初唐膂蔻蟆蝕螂i范辨rn蒂襖裊答案：（1）不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知。華州司馬楊孚非常賞識(shí)器重他。 （2） 杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對(duì)人說：“如果這個(gè)縣尉獲罪，那么公正清廉之士怎樣加以勸勉呢？”莫肇腿聿肅蝸肇參考譯文：薄芾袁范艘

40、芾建杜暹，濮州濮陽人。自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居，杜暹特別恭敬謹(jǐn)慎，侍奉繼母以孝順聞名。起初通過明經(jīng)科考試，補(bǔ)任婺州參軍，任滿將還鄉(xiāng)，州吏贈(zèng)送他一萬多張紙，杜不只接受了一百張，其余全部歸還。當(dāng)時(shí)來告別的州府官員，看到這種情景感嘆道： “從前清廉的官吏只接受一枚大錢， 杜不之舉又有什么不同！ ” 不久杜不被任命為鄭縣縣尉， 又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊孚非常賞識(shí)器重他。不久楊孚升任大理正，杜不因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對(duì)人說：“如果這個(gè)縣尉獲罪，那么公正清廉之士怎樣加以勸勉呢？”莪原噩莆翻s開元四年，杜暹升任監(jiān)察御史，并前往漠西檢查屯田駐軍。適逢安西副都護(hù)郭虔瑾與西突厥可汗史獻(xiàn)等不

41、和，互相上奏指責(zé)，詔令杜不查明事實(shí)。此時(shí)杜不已返回涼州，接到詔令又前往漠西，于是進(jìn)入突騎施營帳，以查究他們與郭虔瓘等人沖突的情況。蕃人以黃金相贈(zèng)，杜不堅(jiān)決推辭不受，左右的人說： “您遠(yuǎn)道出使這邊遠(yuǎn)的地方，不可辜負(fù)了蕃人的情意。 ”杜不在不得已的情況下接受了黃金，埋在幕帳之下，走出蕃境以后，他才傳書讓蕃人收取。蕃人大驚，越過沙漠追趕他，追趕不上，方才作罷。杜不多次升遷，任給事中，因繼母去世辭去官職回家守喪。開元十二年，安西都護(hù)張孝嵩調(diào)任太原尹，有人推薦杜不前往安西任職，蕃人佩服他的清廉謹(jǐn)慎，十分思念仰慕他，于是杜不喪期未滿起任黃門侍郎，兼安西副大都護(hù)。第二年，于闐王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些蕃國圖

42、謀叛亂，杜不暗中探知了他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺了他的黨羽五十多人，重新選任了君長(zhǎng)，于闐才安定下來。杜不在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，很得少數(shù)民族和漢人的擁戴。賺蒲蔻夔蒯醐開元二十年，杜暹任戶部尚書?；噬涎残覗|都，詔令杜暹為京城留守。杜暹因此抽調(diào)輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城垣疏通城河，他親自巡查，從不懈怠?；噬下犝f后稱贊他說： “卿一向清廉正直，而且又勤勞能干。自從擔(dān)任留守，事事都能盡職，治政使官員整肅，恩惠能施及百姓。朕心中十分欣慰。 ”開元二十八年，病逝，終年六十多歲，詔書追贈(zèng)尚書右丞相。螂黃輯輯芍裊期杜暹在家孝順友愛，十分關(guān)心愛護(hù)異母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤勞節(jié)儉為己

43、任，年輕時(shí)立誓不接受親友饋贈(zèng)，一生如此。他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦官到他家中探望喪事的辦理，宮內(nèi)拿出三百匹絹賜予他家。尚書省及過去與他共事的官吏贈(zèng)給的喪葬財(cái)物，他的兒子杜孝友遵守父親以往的約束，一概拒絕不曾接受。肇膀腿蔻蝸聿蠢（二）古代詩歌鑒賞。（11分）蔗芳妨充方薄精閱讀下面這兩首宋詞，完成 1415題?？狄\肆唐前建蛔滿庭芳?xì)埫芬薇m節(jié)顛覆李清照蒞蠅螞蓬覆os小閣藏春，閑窗鎖晝，畫堂無限深幽。篆香燒盡，日影下簾鉤。手種江梅漸好，又何必、臨水登樓。無人到， 寂寥渾似，何遜 在揚(yáng)州。 從來知韻勝， 難堪雨藉，不耐風(fēng)揉。更誰家橫笛，吹動(dòng)濃愁。莫恨香消雪減，須信道、掃跡情留。難言處，良宵淡月

44、，疏影尚風(fēng)流。量腿奠帔衿S注：篆香，對(duì)盤香的喻稱。何遜：南朝梁代著名的文學(xué)家，有揚(yáng)州早梅詩。羈I橫聿節(jié)蒂腿14.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）芍滕膈蜜蒙嵋膈A.上闋首先描寫深幽之境，然后抒賞梅之情，發(fā)寂寞之感。妨芨蔽董薇羋覆B.下闋轉(zhuǎn)而寫風(fēng)、雨、笛聲、冬雪、月夜，已不再著筆于梅花。腿袂肄曹筮英C.全詞寫出了作者在冷清寂寞之中所產(chǎn)生的深切感傷之情。羈輻祎妍膂薄菜D.詞中的梅花襯托出詞人惡劣的生活環(huán)境，體現(xiàn)了作者自強(qiáng)不息的精神。膂蔻蟆蝕蝴芾妍E.本詞使用“又何必” “從來” “尚”等虛詞，曲折達(dá)意，呼應(yīng)傳神，跌宕多姿。5m蒂襖裊那r解析：B項(xiàng)，詞下闋由落梅聯(lián)想到古曲梅花落，是虛寫，

45、以此表現(xiàn)落梅引起作者個(gè)人的感傷情緒。雖無“梅”字，卻處處在寫梅。 D 項(xiàng)，通過詞的上闋所描寫閑靜的小閣、深幽的畫堂以及燒盡的盤香，可以得知，詞人生活在富貴之家，其生活環(huán)境自然是優(yōu)越的。梅花是用來襯托詞人內(nèi)心難以言說的感傷情緒，并非是襯托詞人惡劣的生活環(huán)境。腿聿肅蝸肇黃莉答案：BD袁范艘芾建莫肇15.千百年來，梅花精神已被植入中國文化的血脈中。人們賞梅、詠梅、評(píng)梅、畫梅，用梅花寄托懷抱、陶冶情操。請(qǐng)結(jié)合你的文化積累，任選一個(gè)角度，談?wù)勀阈哪恐械拿坊ň瘛?（6分）蒙噩莆薄箍薄芾答：蔻鬟前瞧舒荽箴輯輯芍裊蝸賺蒲答案：梅花雖不及牡丹的國色天香、荷花的高貴典雅，然而，它那頑強(qiáng)不屈的精神和凌霜傲雪的高貴

46、品格卻令我贊嘆不已。在千里冰封、萬里雪飄的季節(jié)，只有梅花傲然怒放，有著“凌寒獨(dú)自開”的冰心玉骨。梅花迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，它那不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力為世人所稱頌。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏” ，梅花不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格和頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。腿蔻蝸聿蠢螂黃（三）名篇名句默寫。（5分）妨充方薄精肇膀 16 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5 分，每空 1 分）肆唐前建蛔蔗芳（1）詩經(jīng)氓中“, :兩句，通過葉子衰敗的景象預(yù)示不如意的事情就要發(fā)生。覆材節(jié)顛覆犀襖 （2） 師說中， 韓愈指出“彼童子之師， ”， 不是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師。螞連地蠶肄薄

47、（3）李商隱無題（相見時(shí)難別亦難）中“, : 一聯(lián)， 以想象手法來寫對(duì)方的相思之苦。奠帔衿s蒞蠅解析：做好情景式默寫題，在平時(shí)背誦名句名篇的時(shí)候，要注意領(lǐng)悟含意，結(jié)合具體語 請(qǐng)下載支持！境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義字、同義異形字等。該題中易錯(cuò)字有“隕” “授” “鬢” 等。黃聿節(jié)蒂腿量腿答案：（1）桑之落矣 其黃而隕 （2）授之書而習(xí)其句讀者 （3）曉鏡但愁云鬢改 夜吟應(yīng) 覺月光寒膈量募嵋膈羈索三、語言文字運(yùn)用 （20分）蔽蜜薇羋覆芍滕 閱讀下面的文字，完成 1719題。袂肄曹筮英妨芨除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己 的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)

48、物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是 。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己 的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物身體中存在磁 受體，可以感應(yīng)地球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙，也就是說，（）,它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在 地進(jìn)行探究，我們期待

49、著更加 的故事出現(xiàn)。祎妍膂薄菜譽(yù)腿17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）蟆蝕螂i芾妍羈精 A.波瀾壯闊隨波逐流宵衣阡食引人入勝蒂襖裊行唐膂蔻B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝肅蝸肇范前黃贛C.聲勢(shì)浩大隨遇而安宵衣阡食 娓娓動(dòng)聽艘芾建英肇腿聿D.聲勢(shì)浩大隨波逐流全力以赴 娓娓動(dòng)聽莆翻s薄芾袁凡解析：本題從詞義范圍、適用對(duì)象方面考查成語的辨析。波瀾壯闊：形容聲勢(shì)雄壯浩大（多用于詩文、群眾運(yùn)動(dòng)等）。聲勢(shì)浩大：是指聲威和氣勢(shì)非常壯大。文段中動(dòng)物的遷徙是一種群 體性的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該用“波瀾壯闊”。隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主 見，隨著潮流走。隨遇而安：能適應(yīng)各

50、種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。文段中是指動(dòng)物是為了環(huán) 境而遷徙的，在這里應(yīng)該選用與環(huán)境有關(guān)的“隨遇而安”。宵衣阡食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。全力以赴：指把全部力量投入進(jìn)去。這里是科學(xué)家研究動(dòng)物遷徙路線確定的問題，不是“政務(wù)”，應(yīng)選用“全力以赴”。引人入勝：引人進(jìn)入佳境 （指風(fēng)景或作品等）。娓娓 動(dòng)聽：形容談?wù)摬痪牖蛘f話生動(dòng)，使人愛聽。文段中用來修飾故事，應(yīng)選用“引人入勝”。前糖勘荽菽募黑答案：B芍裊期賺著蔻菱 18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）蝸聿暮螂黃蟹蟹A.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。翔需1肇膀腿蔻B.它們以

51、海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。前南雕若財(cái)：C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。節(jié)藏德星襖肆srD.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識(shí)方向。箍年O!薄凌神解析：本題從句式雜糅的角度設(shè)誤?！巴ㄟ^海岸線等作為參照”句式雜糅， 可以改為“以海岸線等作為參照，排除 A、D兩項(xiàng)。“辨別”指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，側(cè)重 于在幾個(gè)對(duì)象之間進(jìn)行分類、選擇?！氨嫖觥敝副鎰e、分析，側(cè)重于分析。句子強(qiáng)調(diào)的是遷徙動(dòng)物根據(jù)環(huán)境中的參照物找出前進(jìn)的方向，宜用“辨別”。綜合起來，B項(xiàng)符合修改要求。衿慕服蒞蠅螞蓬答案：B節(jié)蒂腿量腿奠蟆19.下列在文中括

52、號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）募嵋膈羈索黃聿A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們薇羋德其滕膈蜜B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感曹筮英妨芨蕨童C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們膂薄菜爸腿袂肄D(zhuǎn).上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感蝴芾妍羈輻祎斯解析：解答本題時(shí)要注意前后文的照應(yīng)及句式的選擇。從上下文來看，上文是“也會(huì)沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙”，下文是“它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬”，A項(xiàng)和C項(xiàng)緊承上文“遷徙”，又與下文“它們”照應(yīng)，表達(dá)更連貫，排除 B項(xiàng)和D項(xiàng)。從句式來說，A項(xiàng) 是被動(dòng)句，C項(xiàng)是主動(dòng)句，而方向感是與生俱來的，不是被動(dòng)獲得的，排除A項(xiàng)。裊初唐膂荒蟆

53、蝕答案：C肇黃前黃贛蒂襖20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 10個(gè)字。（6分）建莫肇胭聿肅蝸?zhàn)缘谝活w人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中， 。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚 至地球上的人類生活也會(huì) 。因此，應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題。箍薄芾袁用艘芾勘荽放募墨莆薄蝸賺著蔻鬟前糖暮螂黃蟹蟹茶裊解析：第處，人造物體”被遺棄在太空啟下，太空垃圾已經(jīng) ”承上， 垃圾自然是遺棄物變成的。第處，“甚至”表示遞進(jìn)關(guān)系，承接上文的“威脅”，表明地球上的人類生活也 會(huì)受到影響。第處，前面提出了問題，太空遺棄物變成了垃圾，太空垃圾影響了人類的生活，后 面自然是要解決這一問題，“清理太空垃圾”便呼之欲出了。輻肇膀腿蔻蝸聿答案：（示例）都變成了太空垃圾 受到太空垃圾的影響 如何清理太空垃圾蛔朝弼先會(huì)21,下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處的問題。（5分）覆屋襖肆唐前建作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。一個(gè)員工只要恪盡職業(yè)操守，就可以具備工匠精神。一個(gè)企業(yè)只要重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升，就能夠打造出自己的企業(yè)品牌。我國已經(jīng)建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)