南投縣立信義國民中學(xué)九十五學(xué)年度第一學(xué)期七年級 【鄉(xiāng)土語言

1、南投縣立信義國民中學(xué)九十五學(xué)年度第一學(xué)期七年級 【鄉(xiāng)土語言布農(nóng)語】彈性課程計畫一、七年級上學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解本族語文與其他族群之關(guān)係。2.能理解原住民語文特殊的表達(dá)方式。3.配合鄉(xiāng)土史地課程，使學(xué)生了解臺灣語文發(fā)展過程。4.提昇聆聽能力，增進(jìn)族群語文知識，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。5.學(xué)習(xí)原住民語言文中特殊說話表達(dá)方法。6.能廣泛閱讀有關(guān)原住民語文之書籍，充實多元語文之閱讀能力。7.能在寫作中運用原住民語文相關(guān)知識觀念。8.能以族語拼音創(chuàng)作。9.能分享閱讀原住民語文相關(guān)之心得感受。10.藉由教學(xué)語討論，澄清各族群語文之差異，以促進(jìn)彼此之了解。 二、七年級上學(xué)期之各單元內(nèi)涵分析週次日期單元活動主題單元學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)能力指標(biāo)六大議題節(jié)數(shù)評量方法一8/309/21.Kuisa kasu你要去哪裡？1、 理解本族語文與其他族群之關(guān)係。2、 嫻熟多元語文符號的基本使用方法。3、 能有效進(jìn)行聆聽，以獲取相關(guān)推論。4、 學(xué)習(xí)原住民語文中特殊說話表達(dá)方式。5、 能與他人溝通並分享有關(guān)原住民語文之見解1-3-11-3-22-3-73-3-55-3-3資訊5-3-24-2-21口語表達(dá)紙筆測驗資料蒐集學(xué)習(xí)單實作二9/39/91.Kuisa kasu你要去哪裡？1、 使學(xué)生了解國際原住民語言之概略情況。2、 能聆聽多族群語言基本溝通與表達(dá)用語。3、 能分享閱讀原住民語文相關(guān)作品之心得與感受4、能主動發(fā)表對於原住

3、民語文之探索與見解。1-3-72-3-44-3-55-3-3家政3-4-14-4-1生涯3-3-21口語表達(dá)資料蒐集觀察紀(jì)錄三9/109/162.Inaak tu lumah 我的家1、能自行發(fā)覺與原住民語文相關(guān)問題，並能談所多元語文之間關(guān)係。2、能具備聆聽多元語文之能力。3、能針對原住民語文作品提出創(chuàng)新見解。4、 能主動發(fā)表對於原住民語文之探索與見解。1-3-92-2-64-3-35-3-3環(huán)境1-1-14-1-21-3-11-3-14-1-11口語表達(dá)紙筆測驗資料蒐集口述四9/179/232.Inaak tu lumah我的家1、能自行發(fā)覺與原住民語文相關(guān)問題，並能談所多元語文之間關(guān)係。2

4、、能具備聆聽多元語文之能力。3、能針對原住民語文作品提出創(chuàng)新見解。5、 4、能主動發(fā)表對於原住民語文之探索與見解。1-3-92-2-64-3-35-3-3環(huán)境1-1-14-1-21-3-11-3-14-1-11口語表達(dá)觀察紀(jì)錄學(xué)習(xí)單實作五9/249/303.Isa kasu masipul patasan 請問你在哪裡讀書？1、配合鄉(xiāng)土史地課程，使學(xué)生了解鄉(xiāng)土語文發(fā)展過程。2、提昇聆聽能力，增進(jìn)族群語文知識，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。3、能具備聆聽多元語文之能力。4、能與他人溝通並分享有關(guān)原住民語文之見解。1-3-62-3-12-2-65-3-4家政4-2-3環(huán)境2-2-1生涯3-5-11口語表達(dá)紙筆測驗

5、資料蒐集學(xué)習(xí)單實作六10/110/73.Isa kasu masipul patasan請問你在哪裡讀書？1、配合鄉(xiāng)土史地課程，使學(xué)生了解鄉(xiāng)土語文發(fā)展過程。2、提昇聆聽能力，增進(jìn)族群語文知識，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。3、能具備聆聽多元語文之能力。4、能與他人溝通並分享有關(guān)原住民語文之見解。1-3-62-3-12-2-65-3-4家政2-3-33-2-34-4-4環(huán)境4-3-11口語表達(dá)資料蒐集口述觀察紀(jì)錄七10/810/144.Masipul patasan讀書1、能自行發(fā)覺與原住民語文相關(guān)問題，並能談所多元語文之間關(guān)係。2、能針對原住民語文作品提出創(chuàng)新見解。3、能與他人溝通並分享有關(guān)原住民語文之見解。

6、4、能由聆聽中強(qiáng)化獨立思考之能力1-3-94-3-35-3-42-3-10人權(quán)1-3-2生涯3-2-2兩性2-3-51口語表達(dá)紙筆測驗觀察紀(jì)錄學(xué)習(xí)單實作八10/1510/214.Masipul patasan讀書1、能自行發(fā)覺與原住民語文相關(guān)問題，並能談所多元語文之間關(guān)係。2、能針對原住民語文作品提出創(chuàng)新見解。3、能與他人溝通並分享有關(guān)原住民語文之見解。4、能由聆聽中強(qiáng)化獨立思考之能力。1-3-94-3-35-3-42-3-10人權(quán)1-3-2生涯3-2-13-3-21口語表達(dá)資料蒐集口述觀察紀(jì)錄九10/2210/285.Pasimul ispapatas借用鉛筆1、能欣賞具有原住民語文特色之文

7、學(xué)作品。2、能有效進(jìn)行聆聽，以獲取相關(guān)推論。3、能欣賞原住民語文相關(guān)創(chuàng)作。4、學(xué)習(xí)原住民語文中特殊說話表達(dá)方式。1-2-22-3-74-2-23-3-5生涯1-5-13-5-1資訊3-4-71口語表達(dá)口述學(xué)習(xí)單實作十10/2911/45.Pasimul ispapatas借用鉛筆1、能欣賞具有原住民語文特色之文學(xué)作品。2、能有效進(jìn)行聆聽，以獲取相關(guān)推論。3、能欣賞原住民語文相關(guān)創(chuàng)作。4、學(xué)習(xí)原住民語文中特殊說話表達(dá)方式。1-2-22-3-74-2-23-3-5家政2-4-43-3-22-3-42-4-33-2-74-4-11口語表達(dá)資料蒐集十一11/511/116.Manamboh tu ka

8、unun很好吃的食物1、藉由教學(xué)與討論，澄清各族群語文之差異，以促進(jìn)彼此之了解。2、能由聆聽中強(qiáng)化獨立思考之能力。3、能針對原住民語文作品提出創(chuàng)新見解。1-3-52-3-104-3-3環(huán)境1-3-1資訊2-4-41紙筆測驗口述觀察紀(jì)錄學(xué)習(xí)單實作十二11/1211/186.Manamboh tu kaunun很好吃的食物1、藉由教學(xué)與討論，澄清各族群語文之差異，以促進(jìn)彼此之了解。2、能由聆聽中強(qiáng)化獨立思考之能力。3、能針對原住民語文作品提出創(chuàng)新見解。1-3-52-3-104-3-3環(huán)境1-3-1資訊2-4-41口語表達(dá)觀察紀(jì)錄十三11/1911/257.Inaak tu asang我的家鄉(xiāng)1、能

9、欣賞具有原住民語文特色之文學(xué)作品。2、能有效進(jìn)行聆聽，以獲取相關(guān)推論。3、能欣賞原住民語文相關(guān)創(chuàng)作。4、學(xué)習(xí)原住民語文中特殊說話表達(dá)方式。1-2-22-3-74-2-23-3-5環(huán)境2-2-14-1-23-2-25-2-15-3-31口語表達(dá)紙筆測驗學(xué)習(xí)單實作十四11/2612/27.Inaak tu asang我的家鄉(xiāng)1、能欣賞具有原住民語文特色之文學(xué)作品。2、能有效進(jìn)行聆聽，以獲取相關(guān)推論。3、能欣賞原住民語文相關(guān)創(chuàng)作。4、學(xué)習(xí)原住民語文中特殊說話表達(dá)方式。1-2-22-3-74-2-23-3-5環(huán)境4-3-4資訊3-4-7人權(quán)2-3-11資料蒐集口述觀察紀(jì)錄學(xué)習(xí)單實作十五12/312/9

10、8.Kahuzas唱歌1、藉由教學(xué)與討論，澄清各族群語文之差異，以促進(jìn)彼此之了解。2、能由聆聽中強(qiáng)化獨立思考之能力。3、能針對原住民語文作品提出創(chuàng)新見解。1-3-52-3-104-3-3家政3-4-54-4-44-3-24-4-54-2-61資料蒐集歌謠演唱觀察紀(jì)錄十六12/1012/168.Kahuzas唱歌1、藉由教學(xué)與討論，澄清各族群語文之差異，以促進(jìn)彼此之了解。2、能由聆聽中強(qiáng)化獨立思考之能力。3、能針對原住民語文作品提出創(chuàng)新見解。1-3-52-3-104-3-3人權(quán)1-4-2生涯3-2-21資料蒐集歌謠演唱觀察紀(jì)錄學(xué)習(xí)單實作十七12/1712/238.Masipul數(shù)數(shù)字1、了解原住

11、民生活與文化2、了解生活四周的資源，珍惜並有效利用3、建立環(huán)保概念並能身體力行1-4-23-4-14-4-14-4-2環(huán)境2-1-12-2-1家政3-1-11口述觀察紀(jì)錄學(xué)習(xí)單實作十八12/2412/309.Masipul數(shù)數(shù)字1、理解本族語文與其他族群之關(guān)係。2、嫻熟多元語文符號的基本使用方法。3、能有效進(jìn)行聆聽，以獲取相關(guān)推論。4、學(xué)習(xí)原住民語文中特殊說話表達(dá)方式。5、能與他人溝通並分享有關(guān)原住民語文之見解1-3-11-3-22-3-73-3-55-3-3人權(quán)1-3-11-2-1生涯1-4-1家政4-4-11語表達(dá)紙筆測驗資料蒐集十九12/311/69.Masipul數(shù)數(shù)字1、理解本族語文

12、與其他族群之關(guān)係。2、嫻熟多元語文符號的基本使用方法。3、能有效進(jìn)行聆聽，以獲取相關(guān)推論。4、學(xué)習(xí)原住民語文中特殊說話表達(dá)方式。5、能與他人溝通並分享有關(guān)原住民語文之見解1-3-11-3-22-3-73-3-55-3-3人權(quán)1-3-11-2-1生涯1-4-1家政4-4-11語表達(dá)紙筆測驗資料蒐集二十1/71/139.Masipul數(shù)數(shù)字1、理解本族語文與其他族群之關(guān)係。2、嫻熟多元語文符號的基本使用方法。3、能有效進(jìn)行聆聽，以獲取相關(guān)推論。4、學(xué)習(xí)原住民語文中特殊說話表達(dá)方式。5、能與他人溝通並分享有關(guān)原住民語文之見解1-3-11-3-22-3-73-3-55-3-3人權(quán)1-3-11-2-1生涯1-4-1家政4-4-11語表達(dá)紙筆測驗資料蒐集二十一1/141/209.Masipul數(shù)數(shù)字1、理解本族語文與其他族群之關(guān)係。2、嫻熟多元語文符號的基本使用方法。3、能有效進(jìn)行聆聽，以獲取相關(guān)推論。4、學(xué)習(xí)原住民語文中特殊說話表達(dá)方式。5、能與他人溝通並分享有關(guān)原住民語文之見解1-3-11-3-22-3-73-3-55-3-3人權(quán)1-3-11-2