三年級(jí)下學(xué)期班隊(duì)會(huì)教案

1、 三年級(jí)第二學(xué)期主題班隊(duì)會(huì)教案 1： 壓歲錢怎么用 一、 活動(dòng)目的： 1 通過(guò)此次活動(dòng)， 使學(xué)生樂(lè)意及大家交流， 在討論中明白壓歲錢怎樣用有意義。 2 能清楚明白地說(shuō)出自己用壓歲錢做什么。 二、 活動(dòng)過(guò)程 （一） 談話 1 剛剛過(guò)完春節(jié)， 一定有不少同學(xué)得到了 長(zhǎng)輩的壓歲錢， 可以公開(kāi)一下你的小秘密嗎？ 2 還記得長(zhǎng)輩給你壓歲錢時(shí)說(shuō)的話嗎？ 3 壓歲錢是長(zhǎng)輩給予我們的新年祝福， 寄托著他們?cè)S許多多美好的祝愿和希望， 我們要記在心里。 （二） 討論。 你想用你的壓歲錢做什么？ 1 先請(qǐng)同學(xué)在小組里說(shuō)一說(shuō)， 再在全班說(shuō)。 2 全班討論。 （三）、 評(píng)選 1 評(píng)誰(shuí)的做法好。 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)言時(shí)， 能簡(jiǎn)單

2、說(shuō)說(shuō)理由。 如： 同學(xué) C： 同學(xué) D 的做法好！ 他要用壓歲錢買足球， 讓班里的足球迷一起踢， 這樣既可以鍛煉身體， 又可以團(tuán)結(jié)同學(xué)。 同學(xué) E： 同學(xué) F 的做法好！ 她把壓歲錢先存起來(lái)， 等需要的時(shí)候再用， 平時(shí)就不向爸爸媽媽要零花錢了。 她很懂得體諒父母。 同學(xué) G： 同學(xué) H 的做法好！ 她要把部分壓歲錢捐給失學(xué)女童。 她很有愛(ài)心。 2 評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。 “說(shuō)得好”指能用普通話把意思表達(dá)得清楚完整， 態(tài)度自然大方，積極參加討論。 （四）、 總結(jié) 壓歲錢怎么用， 每個(gè)同學(xué)可以自己決定， 相信大家一定能夠不辜負(fù)長(zhǎng)輩的希望， 支配好自己的壓歲錢。 2： 爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生 一 目 的要求： 培養(yǎng)學(xué)

3、生從現(xiàn)在做起， 從自 我做起， 從一點(diǎn)一滴做起， 努力提高自己的道德修養(yǎng)， 做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。 二 班會(huì)過(guò)程： 主持人： “爭(zhēng)當(dāng)文明小公民” 主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 甲： 同學(xué)們， 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì)， 要求每一位公民都要遵守最基本的社會(huì)公德。 乙： 我們少先隊(duì)員 更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自 己的言行， 從一點(diǎn)一滴做起， 做一名懂禮貌、 有修養(yǎng)的小公民。 甲： 黨中央頒發(fā)了 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要， 把加強(qiáng)社會(huì)主義公德教育提到一個(gè)相當(dāng)高的地位。 我們少先隊(duì)員 更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌， 做倡導(dǎo)新型社會(huì)公德的生力軍。 一學(xué)生： 他們說(shuō)的， 也是我們想對(duì)大家說(shuō)的。 不過(guò)， 我們把

4、想說(shuō)的話編成了 兒歌小小公民， 你們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ 小小學(xué)生講公德， 愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。 尊敬老師有禮貌， 團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。 社會(huì)是個(gè)大家庭， 人人都要多 關(guān)心。 花草樹(shù)木有感情， 請(qǐng)你別傷它的心。 隨地吐痰不文明， 果皮紙屑不亂扔。 過(guò)馬路走人行道， 這條千萬(wàn)別忘掉。 紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候， 綠燈閃爍方才行。 我們都要講公德， 人人才會(huì)夸你棒！ 夸你棒！ 乙： 社會(huì)的文明需要大家的參及， 文明的氛圍要靠大家共同來(lái)營(yíng)造。 我們中隊(duì)的隊(duì)員 不僅自 己行動(dòng)起來(lái)， 還留心觀察身邊的人和事，設(shè)計(jì)繪制了 一幅幅色彩鮮艷， 形象生動(dòng)的公民道德宣傳畫(huà)， 創(chuàng)編了 許多 小故事、 歌舞、 小品， 在學(xué)校、 社區(qū)、 公園進(jìn)

5、行宣傳。 （ 兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹展板上的照片 和宣傳畫(huà)） 甲： 從身邊的事做起， 從小事做起， 從舉手投足的細(xì)微之處做起。我們的隊(duì)員 們?cè)谖拿髁?xí) 慣方面取得了 很大進(jìn)步。 你們想聽(tīng)他們的故事嗎？ （ 隊(duì)員 一從座位上跑上講臺(tái)： 讓我先來(lái)介紹我們小隊(duì)的一些學(xué)生吧！ 乙： 在本學(xué)期還有很多 隊(duì)員 也取得了 較大進(jìn)步， 還涌現(xiàn)出很多 好人好事， 下面我就宣布文明章的獲得者有： （ 名單略） 請(qǐng)輔導(dǎo)員 老師給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?乙： 在校園里， 我們是文明的學(xué)生； 甲： 在家庭中， 我們是文明的孩子； 甲乙： 在社會(huì)上， 我們就是文明的使者、 遵守社會(huì)公德的模范小公民。 就讓我們高唱今天是紅領(lǐng)巾， 明天

6、是好公民 來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)吧！ 3： 遵規(guī)范、 守公德 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)合公民道德宣傳日， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小做守紀(jì)、 守公德的小公民。 弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 二、 活動(dòng)過(guò)程： 1、 前言： 師： 同學(xué)們， 你們知道自己是一個(gè)社會(huì)小公民嗎？ 做一個(gè)有公德的公民， 是最基本的要求， 大家都應(yīng)該讓我們的社會(huì)和諧發(fā)展， 維護(hù)社會(huì)秩序， 維護(hù)社會(huì)公德， 是一個(gè)永恒的金科玉律！ 2、 學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范 師： 同學(xué)們讀一讀， 看看哪些是指要求我們要遵守公德？ 讀一讀你對(duì)規(guī)范的理解。 同學(xué)們活動(dòng) 交流 討論： 要想成為一個(gè)守規(guī)范、 守公德的好孩子， 你要怎樣做呢？ 組內(nèi)討論 全班交流 3、 小結(jié)：

7、 師： 請(qǐng)同學(xué)們牢牢記?。?作為一個(gè)小學(xué)生， 應(yīng)該嚴(yán)格要求自己， 不縱容自己的懷行為， 時(shí)刻監(jiān)督自己的表現(xiàn)， 并且按照小學(xué)生日常行為規(guī)范 上的準(zhǔn)則去做，做一個(gè)遵守道德、 遵守規(guī)范的好公民。 也要監(jiān)督其他人， 做到維護(hù)社會(huì)和諧， 人人有責(zé)！ 4： 安全教育 一、 活動(dòng)目標(biāo) 使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。 2 使學(xué)生掌握一些遇到陌生人、 觸電、 交通、 遇到火災(zāi)的處理方法。 二、 活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)遇到陌生人、 觸電、 交通、 遇到火災(zāi)的生活常識(shí)， 培養(yǎng)有關(guān)防范力。 二、 活動(dòng)過(guò)程 小學(xué)生交通兒歌 1、 紅黃綠色三種燈， 它的用途要記清： 紅燈停止黃燈禁， 綠燈亮?xí)r方準(zhǔn)行。 2、 斑馬線， 在路口，

8、行人過(guò)街上面走； 見(jiàn)到紅燈停一停， 綠燈亮?xí)r你再行。 3、 橫過(guò)公路莫慌張， 留心左右細(xì)張望； 先看左方后看右， 確保安全再通行。 4、 公路上， 汽車跑， 莫在路上瘋打鬧； 玩球類， 做游戲， 千萬(wàn)別占車行道。 5、 見(jiàn)車輛， 須避讓， 追扒扶車易傷亡； 拋物擊車無(wú)道德， 強(qiáng)行攔車更不當(dāng)。 6、 乘公汽， 守秩序， 先下后上別擁擠； 頭手切莫伸窗外， 安全回家是第一。 7、 上下學(xué)， 要站隊(duì)， 右側(cè)通行莫忘記； 一路縱隊(duì)保持好， 到家門(mén)口再離去。 8、 愛(ài)生命， 遵交規(guī)， 平安上學(xué)平安回；三、總結(jié) 生活中總有一些突發(fā)事件， 這些突發(fā)事件并不可怕， 可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

9、 今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力， 在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。 孩子們珍惜自己的生命， 珍惜自己有限的時(shí)光， 為自己和身邊的人做些有意義的事情。 5： 學(xué)會(huì)過(guò)馬路 一、 活動(dòng)目的： 通過(guò)本次主題班會(huì)， 學(xué)習(xí)安全知識(shí)， 掌握一些安全常識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)， 逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 活動(dòng)形式： 小品、 比賽、 小快板、 游戲等。 二、 活動(dòng)過(guò)程： 引入： 同學(xué)們， 你們好!“學(xué)會(huì)過(guò)馬路” 十分鐘隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 我們是 21 世紀(jì)的主人、 是祖國(guó)的未來(lái)、 民族的希望。 我們愛(ài)學(xué)習(xí)、 愛(ài)勞動(dòng)， 是充滿生機(jī)的 新一代。 我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)， 在老

10、師悉心的哺育下一天天成熟。 我們 是肩負(fù)重任、 跨世紀(jì)的新苗。 可是， 我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛 來(lái)的噩耗； 看到一些觸目驚心、 慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生， 請(qǐng)看小品 踢 球 1、 小品表演 （問(wèn)： 同學(xué)們， 看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？ 錯(cuò)在哪里？ （指名說(shuō)） 是啊里這多危險(xiǎn)??！ 為了小小的足球， 送上一條腿， 落個(gè)終身遺憾， 真可惜！ 交通安全， 我們可得隨時(shí)注意。） 在學(xué)校里， 我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。 2、 選擇題比賽（課件出示） 同學(xué)們都很聰明， 那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。 但是當(dāng)我們 獨(dú)自在家的時(shí)候， 安全知識(shí)也不能少，

11、 請(qǐng)看家庭 ab 劇 3、 小品表演： 看了這兩個(gè)表演后， 你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？ 對(duì)在哪里？如果的情況 發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？ （小組討論后， 指名匯報(bào)） 4、 過(guò)馬路公約： （1） 靠路邊行走， 橫過(guò)道路走證馬線 做到“一停、 二看、三通過(guò)” ; （2） 不闖紅燈、 不亂穿道路、 不在道路上嬉鬧玩耍， 不越護(hù)欄、 不追車扒 車、 不拋物擊車； （3） 排隊(duì)乘車、 不向窗外亂扔?xùn)|西， 從右側(cè)下車，不乘坐帶病車、 超載車和 農(nóng)用車； （4） 騎車靠右， 不逆行、 不雙手離把、 不互相追逐、 不扶身并行； 不突然猛 拐； （5） 遇交通違法行為及時(shí)糾正， 遇交通事故主動(dòng)報(bào)警； （6）

12、主動(dòng)宣傳交通安全法規(guī)， 積極參加交通安全社會(huì)公益活動(dòng) 六、 安全警句朗讀 安全兒歌過(guò)馬路 小學(xué)生， 上學(xué)校， 一定要走人行道， 過(guò)馬路， 左右瞧， 十字路口看信號(hào)。 紅燈亮了停下腳， 綠燈亮了快走好。 如果沒(méi)有人行道， 別怕麻煩走天橋。 交通規(guī)則要記牢， 人身安全最重要。 6、 總結(jié)： 學(xué)校安全人人講， 安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。 安全知識(shí)時(shí)時(shí)記， 注意安全處處 提 愿同學(xué)們乘上安全之舟， 揚(yáng)起生命之帆， 在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。 6： 宏揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 一、 活動(dòng)目的： 通過(guò)主題班會(huì)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情， 會(huì)唱國(guó)歌。 懂得尊敬國(guó)旗、 國(guó)徽， 會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表

13、現(xiàn)。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)資料 三、 活動(dòng)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入 2、 了解國(guó)旗的由來(lái)和象征意義 五十多年前的 10 月 1 日， 在雄壯的義勇軍進(jìn)行曲 中， 中華人民共和國(guó)第一面五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上空冉冉升起， 那么這面旗面紅色， 上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？ 國(guó)旗的象征意義: 中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。 五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形， 長(zhǎng)及高的比為三比二。 旗面紅色， 似紅霞滿天； 紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈， 象征革命； 紅色易引起希望、活躍、 喜悅之感。 五顆五角星居旗的左上方恉為黃色， 顯示光明； 黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征； 黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來(lái)， 能表達(dá)優(yōu)美、 溫和

14、及珍貴。五星中， 一星較大， 代表中國(guó)共產(chǎn)黨； 環(huán)拱于大星之右的四星較小， 并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)， 這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)： 工人階級(jí)、 農(nóng)民階級(jí)、 城市小資產(chǎn)階級(jí)、 民族資產(chǎn)階級(jí)。 五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。 3、 了解國(guó)徽的由來(lái)和象征意義 國(guó)徽的由來(lái)及象征意義: 國(guó)徽呈圓形， 圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門(mén)城樓， 天安門(mén)城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪， 齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱， 至居中的頂部相合， 齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊， 而后向下垂掛， 使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、 穩(wěn)定之

15、感。 國(guó)徽的基本色彩是紅、 黃兩色， 熱烈、 美麗、 崇高、 莊嚴(yán)。 4、 知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn) “一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?！?同樣， 從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。 四、 總結(jié) 7： 環(huán)境保護(hù) 從我做起 活動(dòng)目的： 1、 通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)， 提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。 2、 使學(xué)生知道如何從自身做起， 成為一名環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。 班會(huì)活動(dòng)過(guò)程： 主持人甲： （宣布今天班會(huì)的內(nèi)容和要求。） 主持人乙； 我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境， 美化我們的校園， 美化我們的家鄉(xiāng) ，使我們家鄉(xiāng) 的天更藍(lán)， 山更綠， 水更清。 主持人甲： 下面以小組為單位進(jìn)行討論交流， 十分鐘以后反

16、饋匯報(bào)。（各小組分頭討論） 討論題目： 1、 你認(rèn)為哪些行為不 2、 利于環(huán)境保護(hù)？ 3、 你認(rèn)為哪些行為有利于環(huán)境保護(hù)？ 4、 我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做？ （教師巡視各小組討論情況） 主持人乙： 下面由小組長(zhǎng)匯報(bào)討論情況。 第一小組； 第二小組： 第三小組： 第四小組； 主持人甲： 隊(duì)員們， 剛才大家在短短的十分鐘內(nèi)， 討論出許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的方法和建議， 大家說(shuō)得都很有道理， 我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)， 來(lái)做好環(huán)境保護(hù)工作。 總結(jié)： 這次班會(huì)開(kāi)得很成功， 同學(xué)們討論得很熱烈。 從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰， 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣。 保護(hù)環(huán)境從我做起， 從身邊的小事做起。使我們的校園更干凈，

17、 更美麗。 主持人乙： 宣布班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。 8： 法制教育 一、 活動(dòng)目 的： 組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)， 進(jìn)一步了 解法規(guī)知識(shí)， 加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念, 養(yǎng)成自 覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí) 慣。 二、 活動(dòng)過(guò)程： （ 一） 主持人開(kāi)場(chǎng)白， 宣布主題班會(huì)開(kāi)始。 1、 加強(qiáng)法紀(jì)教育， 引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、 守法， 自 覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。 2、 強(qiáng)化安全教育， 防止發(fā)生踩擠、 跳窗、 交通、 溺水、 食物中毒等事故， 教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化， 遠(yuǎn)離誘惑， 遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧， 遠(yuǎn)離邪教， 遠(yuǎn)離毒品， 堅(jiān)決杜絕由此引 發(fā)的違法犯罪。 3、 班會(huì)形式： 采用 討論、 交流方式。4、 學(xué)習(xí)

18、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法 法律知識(shí)（ 可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答， 分抽簽必答和小組搶答， 評(píng)選優(yōu)勝小組）。 5、 討論怎樣處理以下行為。 包間內(nèi) ， 烏煙瘴氣， 一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日 。 有人跳窗入室盜竊， 一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。 一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。 有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢， 不借就找人打。 朋友被打了 ， 其他人幫他打群架。 6、 班主任老師總結(jié)。 主持人宣布班會(huì)結(jié)束。 主持人： 愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)， 讓法制及我們永相隨， 讓幸?？鞓?lè)及我們永遠(yuǎn)相伴！ 9： 感恩社會(huì)， 感恩父母 活動(dòng)目的： 通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)， 為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

19、活動(dòng)過(guò)程： （ 一）、 明鏡臺(tái)揭示活動(dòng)主題， 懂得要及父母和諧相處 1、 回想及父母之間的沖突： 像這樣的沖突， 我們很多 同學(xué)都會(huì)感到熟悉。 下面， 我想問(wèn)問(wèn)大家， 你是否也有及父母沖突的時(shí)候呢？ 是什么時(shí)候？ 請(qǐng)你來(lái)談一談，好嗎？ 2、 揭示活動(dòng)主題： 那么， 怎樣才能避免這些沖突， 及愛(ài)著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。 現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心及心之間的交流及溝通能讓我們及父母之間成為相協(xié)相伴的朋友！ （ 二）、 智慧泉通過(guò)典型事例， 學(xué)習(xí) 及父母和諧相處之技巧 及父母和諧相處之技巧一： “關(guān)心”。 及父母和諧相處之技巧二： “體諒”。 及父母和諧相處之

20、技巧三： “溝通”。 及父母和諧相處之技巧四： “表達(dá)”。 （ 三）、 回音壁解決沖突， 運(yùn)用 及父母和諧相處之技巧 1、 心得交流： 現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下， 通過(guò)這次活動(dòng)， 你學(xué)到了 什么？是的， 關(guān)愛(ài)是一盞燈， 體諒是一團(tuán)火， 溝通是一座橋， 它能讓我們及父母的心貼得更近， 能讓我們及父母之間的愛(ài)更穩(wěn)固！ 如果大家都能懂得這一點(diǎn)， 那么開(kāi)頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了 。 2、 解決沖突一： 出 示課前小品請(qǐng)學(xué)生演示， 這回誰(shuí)又能即興表演一下？ 3、 解決沖突二： 那么現(xiàn)在， 你們能否自 行解決及父母之間的一些沖突呢？ 請(qǐng)大家先準(zhǔn)備一下。 教師在學(xué)生匯報(bào)交流后及時(shí)作出評(píng)價(jià)， 如：這些方法， 不但避

21、免了 你及父母之間的沖突， 而且還增進(jìn)了 你們之間的感情， 真是一舉兩得！ 如果下次再碰到這樣的事， 老師相信你會(huì)很好地處理了 ， 是嗎？ （ 四）、 啟示錄誦讀愛(ài) 詩(shī)， 再悟及父母和諧相處之技巧 也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì)， 也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，不必?zé)溃?不必?fù)?dān)憂， 因?yàn)閻?ài)及理解會(huì)融化這一切。 10： 飲食衛(wèi)生習(xí)慣 活動(dòng)目的： 使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣及營(yíng)養(yǎng), 發(fā)育和預(yù)防“病從口 如” 有密切關(guān)系, 從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。 活動(dòng)重點(diǎn): 讓學(xué)生了 解良好飲食衛(wèi)生習(xí) 慣的意義。活動(dòng)難點(diǎn): 讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。 活動(dòng)過(guò)程： 引 入: 上一段時(shí)間, 各位同學(xué)

22、已學(xué)了 不少衛(wèi)生知識(shí), 今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí) 如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。 (即時(shí)出示課題) 。 一. 學(xué)生表演小品 這位同 學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下, 剛才那位同 學(xué)為什么 會(huì)肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。 如果同 學(xué)們也暴飲暴食, 小小的胃 一下子裝得滿滿的, 腸和胃 負(fù)擔(dān)過(guò)重, 引 起消化不良就意味著要吃藥打針。 但也不是說(shuō)完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入, 就可以吃一點(diǎn)。 但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日 期和有效期, 過(guò)了 期的食物就不要吃了 , 否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。 1. 問(wèn): 小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐, 午餐, 晚餐? 師: 這

23、就是要求同學(xué)們一日 三餐要定時(shí)定量。 2. 問(wèn)答題(小黑板) “早上時(shí)間太緊張, 可以不吃早餐。 ” 對(duì)嗎?為什么? 學(xué)生分組討論。 師: 經(jīng)過(guò)一夜的消化, 早上起來(lái)肚子已空空的, 如果不吃早餐, 挨餓上課。 而上午課時(shí)多 , 活動(dòng)多 , 體力消耗大, 熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。 長(zhǎng)期如此會(huì)引 起貧血等疾病, 所以早餐不但要吃, 還要吃的好, 要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物, 好象牛奶 加面包或者雞蛋更好。 二. 閱讀課文。 (出示思考題) 1. 良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣包括哪些內(nèi) 容? 2、 為什么早餐一定要吃好? 三. 總結(jié)。 我們養(yǎng)成了 良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣, 才會(huì)有健康的身體。 有了 健康

24、的身體, 才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。 所以從今天起, 我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。 11： 醫(yī)療及保健 一、 活動(dòng)目 的： 1. 知道醫(yī)院里醫(yī)務(wù)人員 的工作和醫(yī)療設(shè)備的作用 。 2. 掌握生病去醫(yī)院看病就診的過(guò)程。 3. 知道醫(yī)療救護(hù)中心的作用 , 記住急救電話。 4. 知道平時(shí)要注意保健, 預(yù)防疾病。 二、 活動(dòng)過(guò)程： （ 一） 情景引 入新課: 老師: 今年教師節(jié), 老師收到了 同學(xué)們送給我的一些賀卡, 你們看 (出示賀卡) 老師: 誰(shuí)來(lái)讀一讀賀卡上寫(xiě)了 哪些內(nèi) 容? (邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀賀卡) 老師: “祝身體健康” 表達(dá)了 同學(xué)們對(duì)老師美好的祝愿。 每個(gè)人都希望自 己身體健康

25、, 所以一定要注意平時(shí)的保健。 但有時(shí)人免不了 要生病。 如果生了 病, 我們?cè)撛趺醋? 學(xué)生: 去醫(yī)院看病。 老師: 對(duì)阿, 生病了 就要及時(shí)的去醫(yī)院看病。 這節(jié)課, 我們就來(lái)探討一下這方面的知識(shí)。 (出示板書(shū): 醫(yī)療和保健) （ 二） 學(xué)生交流收集的資料。 老師: 在課前, 大家都收集了 很多 這方面的資料, 就讓我們一起來(lái)交流一下。 (課題組分別交流) （ 三） 總結(jié) 老師: 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) , 我們學(xué)會(huì)了 去醫(yī)院看病, 懂得了 一般的急救及護(hù)理的知識(shí), 更明白了 平時(shí)要注意衛(wèi)生保健, 預(yù)防疾病。 那么,美好的祝愿才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。 祝大家身體健康! 12： 遵守公共秩序 一、 活動(dòng)目 的：

26、 使學(xué)生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、 學(xué)習(xí) 和生活的保證。 知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序, 教育學(xué)生自 覺(jué)遵守公共秩序。 二、 活動(dòng)過(guò)程 （ 一） 聯(lián)系實(shí)際, 導(dǎo)入新課。 1、 設(shè)問(wèn)啟發(fā): 同學(xué)們, 你們平時(shí)除了 在學(xué)校和家里生活, 學(xué)習(xí) 外,你們還到過(guò)哪些場(chǎng)所, 去干什么? 2、 評(píng)一評(píng)(課前活動(dòng)內(nèi) 容) 3、 教師小結(jié)導(dǎo)入新課, 板書(shū)課題。 （ 二） 學(xué)習(xí) 課文, 激情明理。 1、 自 由讀課文, 了 解內(nèi) 容。 2、 學(xué)習(xí) 第一個(gè)事例: 在公共汽車站。 學(xué)生邊看邊聽(tīng)。 討論: 在公共汽車站, 小飛是怎么 做的?小文和小明又是怎樣做的?他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì), 為什么? 明理: 小飛

27、不遵守公共秩序, 影響乘客的上下車和汽車的順利行駛, 讓大家不滿。 小文、 小明批評(píng)、 勸阻不遵守公共秩序的行為做得很對(duì)。 舉一反三: 議一議, 在火車站, 長(zhǎng)途汽車站, 輪船碼頭應(yīng)該遵守哪些公共秩序? 小操練: 模擬公共汽車啟動(dòng), 乘客依次下車、 上車。 3、 學(xué)習(xí) 第二個(gè)事例: 在電影院里。 學(xué)生邊看邊聽(tīng)。 討論, 小文、 小明和小飛在電影院里, 哪些方面遵守了 秩序?哪些方面做得不夠? 對(duì)照檢查: 你們平時(shí)在電影院看電影時(shí)哪些地方做得不夠?看誰(shuí)最誠(chéng)實(shí), 敢于自 己揭短。 設(shè)疑: 在電影院里, 假如出 現(xiàn)下列情況, 當(dāng)時(shí)你在場(chǎng), 會(huì)怎么想?怎么做? a. 有人站起來(lái)吹口 哨。 B. 有人搶

28、占了 你的座位。 c. 有人在你身旁大聲 議論。 4、 學(xué)習(xí) 第 3 個(gè)事例: 在動(dòng)物園里 討論: A. 三位小朋友在動(dòng)物園玩得開(kāi)心嗎?每位游客要想在動(dòng)物園玩得開(kāi)心, 應(yīng)該怎么做? B. 三位小朋友愉快地度過(guò)了 這個(gè)星期天, 他們有哪些收獲?你從他們的故事中, 明白了 什么道理? 三、 典型引 路, 深化認(rèn)識(shí) 13： 平安每一天 一、 活動(dòng)目 標(biāo)： 1、 引 導(dǎo)學(xué)生了 解有關(guān)安全的常識(shí), 使他們建立初步的安全意識(shí); 2、 使學(xué)生學(xué)會(huì)自 護(hù)、 自 救的一些方法, 發(fā)展初步的自 護(hù)自 救能力。 二、 活動(dòng)過(guò)程： （ 一） 揭示主題。 出示課題： “平安每一天” （ 二） 結(jié)合實(shí)際， 發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。 （

29、 師）： 你們發(fā)現(xiàn)自 己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事？ 生發(fā)表看法。 （ 同學(xué)課間嬉戲打鬧， 如果沒(méi)有把握分寸， 可能導(dǎo)致摔傷、 砸傷、 撞傷； 在人多 擁擠的公共場(chǎng)所可能被擠倒、 踩傷； 節(jié)日 里在易燃物旁放煙花、 爆竹可能引 起火災(zāi)； 家用 電器使用 不當(dāng)可能造成人身傷害； 天黑后獨(dú)自 在外玩?；蛟诨臎?、 偏僻處逗留可能遇上歹徒。 ） （ 師）： 你們都是細(xì)心的孩子， 注意到許多 潛伏在我們生活中的安全隱患。 除了 可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事， 還有一些危險(xiǎn)的人。 （ 三）“自 護(hù)自 救大闖關(guān)” （ 師）： 當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭， 應(yīng)該采取措施及時(shí)防范； 生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

30、。 師宣布競(jìng)賽規(guī)則。 （ 小組自 由出 示本組收集的標(biāo)志， 其它組搶答， 要求說(shuō)出標(biāo)志表示的意義。 ） （ 師）： 危險(xiǎn)還沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候， 我們要樹(shù)立“自 我保護(hù)” 的意識(shí)；當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)來(lái)到了 ， 我們又該怎樣對(duì)待呢？ 各小組抽取題目 。 回答正確或演示正確， 順利闖關(guān)， 師出示“綠燈”， ；反之闖關(guān)失敗， 師出示“紅燈”。 （ 師）： 當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候， 我們千萬(wàn)不要慌張， 關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。 比賽總結(jié)。 （ 四） 課后延伸， 落實(shí)行動(dòng)。 出示“我的安全卡”。 （ 師）： 課后， 請(qǐng)同學(xué)們制作自 己的安全卡， 希望大家發(fā)揮自 己的設(shè)計(jì)天才， 根據(jù)自 己的情況適當(dāng)增添或刪掉一些內(nèi)

31、容， 可以請(qǐng)父母給你參考參考。 然后把它隨身攜帶或貼在醒目 的位置， 時(shí)時(shí)刻刻提醒自 己，也讓家人放心！ 14： 火災(zāi)的危害 一、 活動(dòng)目 標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害， 能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。 體驗(yàn)消防隊(duì)員 的辛苦 以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。 2、 在日 常生活中要具有防火意識(shí)， 能夠消除火災(zāi)隱患。 知道怎樣報(bào)火警。 3、 杜絕引 起火災(zāi)的行為， 知道報(bào)火警的方法。 二、 活動(dòng)過(guò)程： （ 一） 導(dǎo)入課題 火對(duì)于我們并不陌生， 誰(shuí)能告訴老師你所知道的火有那些用 途？請(qǐng)同學(xué)自 由發(fā)言 （ 做飯， 取暖， 照明等） 看來(lái)火對(duì)于我們的確很重要， 但是有時(shí)火卻給我們帶來(lái)另 一幅畫(huà)面。 （

32、 二） 圖文交流、 感知體驗(yàn) 1、 提出問(wèn)題： 你看到了 什么， 想到了 什么？ 讓學(xué)生充分的說(shuō)。 2 、 出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道， 并讀給學(xué)生聽(tīng)。 3 、 分小組討論交流， 分析發(fā)生火災(zāi)的原因， 感受火災(zāi)帶給人類的危害。 4 、 師生交流， 分析火災(zāi)發(fā)生的原因。 （ 三） 案例分析、 深入感悟 1、 火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)， 造成社會(huì)秩序的混亂， 還直接或間接危害生命， 給人們的心靈造成極大的危害。 每年都有許多 兒童被火災(zāi)奪去生命。 同時(shí)因兒童用 火不慎引 起的火災(zāi)也不在少數(shù)。 下面就請(qǐng)大家和老師一起看下面兩個(gè)事例： 2、 講兩個(gè)案例給學(xué)生聽(tīng)。 1) 讓學(xué)生試著想下去， 接下來(lái)會(huì)發(fā)生 2)

33、造成火災(zāi)的原因是什么？ 1、 設(shè)想： 如果這件事發(fā)生在你的身邊， 你會(huì)怎樣做？ 讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。 2、 通過(guò)學(xué)生發(fā)言引 出火警電話“119”。 創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119” 的情景。 3、 從上一位同學(xué)的表演來(lái)找出 不足之處。 讓學(xué)生自 由發(fā)言， 給他們?cè)O(shè)想的空間。 4、 師生共同總結(jié)撥打“119” 的方法和注意事項(xiàng)。 5、 再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。 （ 五） 首尾呼應(yīng)、 警鐘長(zhǎng)鳴 1、 讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。 2、 談收獲感悟。 3、 教師小結(jié)， 提醒大家一定要注意安全防火！ 15： 爭(zhēng)做誠(chéng)信小使者 一、 活動(dòng)目 標(biāo)： 通過(guò)本次“爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信小使者” 活動(dòng)， 弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)、 守信這

34、一中華民族的傳統(tǒng)美德， 要求學(xué)生從我做起， 從現(xiàn)在做起， 從身邊的每一件小事做起， 在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子， 在學(xué)校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生， 在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民。 通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展， 培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，守時(shí)、 守信的高度責(zé)任心， 承諾的事情一定要做到， 言必信， 行必果。 二、 活動(dòng)過(guò)程: 甲： 誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 是每個(gè)人必須遵守的道德規(guī)范。 乙： 誠(chéng)信是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi) 容， 是做人之本、 興業(yè)之本、 立國(guó)之本。 甲： 早在古代， 人們就贊美、 追求、 傳承中華美德。 乙： 曾子殺豬 就是講的一則古代誠(chéng)實(shí)守信的美德故事， 大家想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎？ （ 想） 好， 故事曾子殺豬 曾子的妻子到市場(chǎng)上去， 她的兒子要跟著一起去， 一邊走， 一邊哭。 媽媽對(duì)他說(shuō)： “你回去， 等我回來(lái)以后， 殺豬給你吃。 ” 妻子從市場(chǎng)回來(lái)了 ， 曾子要捉豬來(lái)殺， 他的妻子攔住他說(shuō)： “那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。 ” 曾子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。 小孩本來(lái)不懂事， 要照父母的樣子學(xué)， 聽(tīng)父母的教導(dǎo)。 現(xiàn)在你騙他， 就是教孩子騙人。 做媽媽的騙孩子， 孩子不相信媽媽的話， 那是不可能把孩子教好 的。 ” 曾子于是把豬給殺了 。 甲： 聽(tīng)了 這個(gè)故事后， 你有什么感想呢？ 如果你是曾子的妻子，你會(huì)怎么想？ 請(qǐng)你們小組討論， 然后請(qǐng)各