人民教育出版思品八下《國家的主人廣泛的權(quán)利》課程教案

1、教案號11授課老師張承濤教學(xué)課題第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)知識與技能 （1）知識：知道我國的國家性質(zhì)；人民和公民的區(qū)別；公民基本權(quán)利的內(nèi)涵；如何正確行使公民權(quán)利。 （2）能力：提高正確行使權(quán)利的能力。過程與方法 采用提出問題、分析問題、解決問題的方法進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀 增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)怎樣正確行使權(quán)利教學(xué)難點(diǎn)公民權(quán)利的保障體制教學(xué)方法提綱導(dǎo)學(xué)法課型單一型教具大屏幕投影課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo) 課（1分鐘） 我國是人民掌權(quán)的社會(huì)主義國家，人民是國家的主人，享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利。教學(xué)內(nèi)容（22分鐘）出示自學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生

2、讀書，解決以下問題：（課件）1、案例分析（1）閱讀案例（2）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利、）（3）小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)？（沒有得到家庭的保障）2、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（P7寫一寫、說一說）3、案例分析（1）閱讀案例（2）討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強(qiáng)行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？（人身自由權(quán)利公民的人身（包括肉體和精神）由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。）（3）6名同學(xué)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？（通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障）4、司法保障的含義在學(xué)生自學(xué)讀書的基礎(chǔ)上分析說明，解決問題：首先合作討論學(xué)生未弄懂的問題。其次師生合作解決有疑問的問題，師適時(shí)點(diǎn)撥。小結(jié)（1分鐘） 法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。鞏固練習(xí)（15分鐘） 見學(xué)案11作業(yè)（1分鐘）簡答：怎樣正確行使公民權(quán)利？板書設(shè)計(jì) 第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利一、人民當(dāng)家作主的國家：1、國家性質(zhì)：2、公民權(quán)利：3、