2020中招復習計劃

1、西峽黃岡學校2020年中招復習備考工作計劃西峽黃岡學校西峽黃岡學校2020年中招復習備考工作計劃為了迎接2020年中招考試，確保我們學校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，結合我校實際，從早、緊、嚴、細、實、好六字上下功夫，貫徹落實主要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。調動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發(fā)展，做好2020年的中考備考工作，努力實現我校

2、2020年的中考目標。一、成立中考備考領導小組組長：張新義副組長：劉玉琴成員：胡婷（班主任、數學）、王亞敏（語文）、張偉（英語）、徐遠柳（物理）、王洋（化學）、李海燕（政治）、饒繼曉（歷史）、孟浩（體育）、胡婷（生物實驗）、徐遠柳（物理實驗）、王洋（化學實驗）二、2020中考奮斗目標1、2020年中招目標為不低于全縣一高平均升學率。2、中招成績全縣總評不低于15名。三、本屆學生現狀分析本屆畢業(yè)班學生在八年級春期期末成績全縣排名為語文第30名，數學第16名，英語第29名，生物第13名，政治第31名，歷史第30名，地理第6名，總體排名第26名，從成績上看整體處于全縣名次后位，存在優(yōu)秀生流失，在校優(yōu)

3、秀生比例過小、學困生所占比例過大的現象，情況不容樂觀。通過本階段對學生的觀察了解發(fā)現，整體學生沒有良好的學習習慣，整體學習狀態(tài)不積極，學習拖拖拉拉，對老師敷衍，沒有形成濃郁的學習氛圍，缺乏“你趕我超”的學習壓力和動力，缺乏積極的進取心，整體狀況令人堪憂。三、具體措施（一）全面分析學生基本情況，分類型制定學生備考計劃根據本屆學生在八年級的考試成績和平時的檢測情況，把我們的學生分出四類基本學生：優(yōu)秀生（班級1-6名）、提升生（班級7-13名）、臨界生（班級14-20名）、學困生（每班最后21-25名）。班主任和科任老師要針對四類學生的名單，制定培優(yōu)補差計劃，以此指導老師的輔導情況。九年級全體科任教

4、師要清楚確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。1、注重培養(yǎng)尖子生（1）培優(yōu)工作要以班級為單位，我校本屆學生共25人，班級要鎖定前10名左右的學生，分科進行培優(yōu)。（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。（3）根據學生實際，對學生薄弱學科單獨進行個性化輔導，幫助他們實現學科平衡。2、動態(tài)幫扶臨界生(1)臨界生是升學有希望但也有一定困難的學生，他們是升學學生的后備梯隊。他們之所以

5、差一點，或者學態(tài)有點問題；或者學習方法有點缺陷；或者學習信心有點不足。我們要對他們付出更多的愛心。根據他們每個人的不同情況，給他們多一點關心，要善于發(fā)現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。幫助他們轉化為目標生甚至部分成為尖子生。(2)在教學中，要注意要調動臨界生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變要我學”為我要學”,縮小與目標生的成績差距。(3)班主任要分析這些學生的學業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析臨界生”的分布與變化

6、，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。3、積極轉化學困生我校本屆學生中存在學習習慣較差的學困生”，我們只有做好他們的轉化工作，才能提高我們的平均分，才能完成平均成績、畢業(yè)合格率的目標。(1)對學困生”的管理，重在心理調整，讓他們養(yǎng)成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。對于學困生”要學會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。(2)學困生”中考復習要堅持小步子，低臺階，多督查，勤反饋，多鼓勵"的原則。(3)學困生”的心理輔導，重在激發(fā)他們內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，才能讓他們樂學”。4、教務處將利用表格對比進行學生成

7、績進行量化分析，各科教師要堅持日清測試，學校統一組織每周進行周清考試，每月考試之后分析其走勢。(二)認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題，把握中考動向1、研究方向和熱點在復習階段，應加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加武漢市中考考前復習研究活動，關注命題熱點。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透中考說明"，揣摩中考最新動態(tài)，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。2、多渠道

8、獲取復習資源要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益。要經常與教研室及其他學校、片區(qū)學校保持聯系，保證信息暢通。加強學科課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網上教研優(yōu)勢，促進學科間課程資源的共享。3、全校一盤棋充分發(fā)揮集體的力量，各科老師齊抓共管，集體備考。（三）課堂教學高效化對于九年級的學生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學生負責的原則，堅持高效復習。1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復習策略。九年級的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，堅決摒棄講的多、練的少的傳統低效復習課的老路。2、明確科學復習的指導思想和策略。復習課要堅持以練為主線，反饋矯正為手段

9、，能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是低起點、緩坡度、重反饋、強矯正3、扎實落實解題的規(guī)范訓練。要向學生提出嚴格的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內完成規(guī)定內容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就

10、知識講知識、不聯系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點到為止；多數人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓練。5、要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。引導學生每練必反思，思后必做矯正整理。6、精心編制習題。要重視習題選編，寧愿教師多費事，少讓學生做廢題。復習中的訓練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復訓練；杜絕用陳題、熟題重復訓練學生的現象。學科組應獨立編制單元反饋練習，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現成試卷，保證評價試卷貼近學生，貼近學情。7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應針對學生實際分層次布置作業(yè)，并做好對學生的跟蹤

11、與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到四精五必”，四精”即對練習精選、精練、精批、精講；五必”即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必須先做。具體要求：批改及時，指導到位，輔導得力。（四）正確認識不同科目之間的差異，統籌兼顧、區(qū)別對待。根據不同學科在中考中的不同要求，判定各學科在考前復習的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對待。并制定不同的復習策略：1、從考查思維能力在學科中的比例上看，數學、物理，這兩個科目出題是最活的，能力要求最高，其次是化學，再次是語文和外語，最后是政治、歷史。對數學、理、化學等思維能力的要求高的學科，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓

12、路給記憶量大的英語、語文等學科。2、結合政治、歷史兩學科的考查特點，在注重平時教學和復習的同時，到中考前再適當強化復習，以達到良好效果。3、從學科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學的總量最小，其次是物理，而語文、數學的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學科易于從整體上掌握，單位時間復習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時。避免在容量小的學科上丟分。（五）制定規(guī)劃，分階段備考。第一階段：新課講授，夯實基礎（9月一2月底）本階段要求各學科必須按教學計劃完成所有新課的教學工作。2月底召開學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學校備考方案、學科備考

13、計劃，制訂出四類的學生的名單和培輔計劃。第二階段：系統復習（3月初-4月底）：本階段師生要吃透考綱，了解考試熱點，以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及體育課、輔導時間針對理化生實驗考試及體育考試進行強化訓練，作好充分準備迎接考試，本階段進行中考報名、第一次模擬測試、理化生實驗考試和體育考試三項測試工作。第三階段：專項復習（5月份）：本階段以分類專項復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把

14、握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到舉一反三”、觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第二次模擬測試。第四階段：綜合檢測（六月前半月）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情

15、況小結與分析，本階段進行兩次模擬練習。第五階段：考前調節(jié)（第二學期6月16日6月24日）：本階段教師主要以近五年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進行最后一次考前模擬測試。（六）做好備考的全方位工作1、加強年輕教師的培訓與學習工作，校外積極參與各類學習培訓，校內充分發(fā)揮優(yōu)秀、骨干教師的作用，進行集體備課、聽課、觀察優(yōu)秀教師的教學，參與教學討論以及共同評課等多種校本教研方式，并與兄弟學校聯合，特別對新上崗年輕教師進行師徒結對，進行一對一幫扶，將年輕教師

16、盡快領上路、引導他們上臺階，從而不斷擴大優(yōu)秀教師群體。2、班主任及科任教師要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。3、創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。4、召開班科聯系會議，向科任教師了解班級學生上課的表現，并研究糾偏扶正的措施。5、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課和學校管理的要求，并做好相應的反饋協商工作。6、確定好班內的培養(yǎng)對象，班主任組織科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進行必要的學法指導。7、加強與家長的溝通，不定期召開家長會，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。8、認真組織好中考三大戰(zhàn)役的備考工作。西峽黃岡學校2019年11月西峽黃岡學校2019中招成績及2019目標任務完成情況分析一、2019中招成績2019年參加中招考試人數為17人，實際參評人數為18人，各科成績全縣排名分別為：語文第11名，數學第21名，英語第11名，政治第4名，歷史第13名，物理第25名，化學第22名，體育第8名，理