高中語(yǔ)文必修5：第一單元第1課知能優(yōu)化演練Word版

1、一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。沁園春雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1.寫(xiě)出詞的上闋內(nèi)容的三個(gè)景色層次。答：_答案：壯闊的雪域；生氣勃勃，充滿活力的雪山雪原；妖嬈的雪后初晴。2.這首詩(shī)語(yǔ)言形象，精警，優(yōu)美。仿照例句，選一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。例：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”中的“競(jìng)”字，寫(xiě)盡了英雄之間的爭(zhēng)斗，寫(xiě)盡了一代代英雄相繼崛起。

2、答：_答案：“惜秦皇漢武，略輸文采”中的“惜”字，既飽含惋惜之情而又有批判，很好地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的巨大氣魄與樂(lè)觀主義精神，為世人傳誦。3.賞析“欲與天公試比高”這一句的修辭手法在詞中的作用。答：_答案：“欲與天公試比高”，用擬人手法給本無(wú)生氣的景物，賦予頑強(qiáng)的生命力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是人格化的雪景，更是個(gè)性化的詩(shī)意。4.說(shuō)說(shuō)這首詞中整理所表達(dá)的思想感情。答：_答案：通過(guò)傳神的藝術(shù)描寫(xiě)，抒發(fā)了整理對(duì)祖國(guó)山河無(wú)限熱愛(ài)的激情，喚起了讀者強(qiáng)烈的民族自豪感，抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大胸懷與遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)。二、語(yǔ)言運(yùn)用5.仿照下面的句子，改變地點(diǎn)和內(nèi)容后，在后面的橫線上寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。我夢(mèng)想，泛舟于山水甲天下

3、的桂林，在漫江碧透的春色里，欣賞江花勝火、江水如藍(lán)的勝景。答：_答案：我夢(mèng)想，置身于西域那冰封雪飄的昆侖山，在巍巍的峰巔之上，欣賞山舞銀蛇、原馳蠟象的絕美風(fēng)光。我夢(mèng)想，馳騁于塞北蒼茫遼闊的大漠，在獵獵的朔風(fēng)中，感受大漠孤煙、長(zhǎng)河落日的情懷。6.將把下面的長(zhǎng)句改為幾個(gè)短句。毛澤東同志在1949年中華人國(guó)共和國(guó)成立的時(shí)候作出的“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言必定實(shí)現(xiàn)。答：_答案：1949年，在中華人民共和國(guó)成立的時(shí)候，毛澤東同志作出了“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，這個(gè)預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列加點(diǎn)的字注音或解釋不正確的一項(xiàng)是( )A.沁園

4、春(qìn)上闋(jué)惟余(只剩下)B.莽莽(mn) 妖嬈(ráo) 莽莽(無(wú)邊無(wú)際)C.折腰(zhé) 稍遜(xùn) 略輸(稍差)D.滔滔(to) 風(fēng)騷(so) 俱往矣(都已經(jīng)過(guò)去了)解析：選A。A.“闋”應(yīng)讀“què”。2.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )A.望/長(zhǎng)城內(nèi)外B.數(shù)/風(fēng)流人物C.山/舞/銀蛇 D.欲/與天公試/比高答案：D3.下列對(duì)詩(shī)歌中的“惜”字所含意味理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.“惜”字有褒揚(yáng)的意思，既肯定了秦皇漢武等人是中國(guó)歷史上的英雄人物，又肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族。B.“惜”字有批評(píng)的意思

5、，批評(píng)了秦皇漢武等人短于文治，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多，個(gè)人文學(xué)才華欠缺。C.“惜”字有苛求于古人的意思，指出秦皇漢武等人如能在文治方面有所建樹(shù)的話，那才算得上真正的英雄。D.“惜”字有后來(lái)居上的意思，流露了無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖和革命英雄必將勝過(guò)前人的自信。答案：C4.下面詩(shī)句與“山舞銀蛇，原馳蠟象”寫(xiě)景方法不同的一項(xiàng)是( )A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。B.一水戶田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。C.春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還。D.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。答案： C二、閱讀鑒賞(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成58題。沁園春長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡

6、染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？5.對(duì)沁園春長(zhǎng)沙中的詩(shī)句及詞語(yǔ)的解說(shuō)，不確切的一項(xiàng)是()A.“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！币宦涔P，詩(shī)人便將自己置身于長(zhǎng)天秋水的大背景之中，當(dāng)然也將讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋意境中?！蔼?dú)立”“湘江”“橘子洲”三詞，點(diǎn)明了人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素，屬于寫(xiě)實(shí)手法。B.“看”這一動(dòng)作，其對(duì)象包括“萬(wàn)山”“層林”“漫江”“百舸”這是近觀和遠(yuǎn)眺，還包括長(zhǎng)天的鷹、水底的魚(yú)這是仰視和

7、俯瞰。“紅遍”“盡染”“碧透”，則展示出物象的廣度、深度和透明度。C.“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。”這不僅是對(duì)上述各物象的總結(jié)，也是將物象提升為意象的一個(gè)概括。“萬(wàn)類”中，無(wú)論是靜態(tài)物，還是動(dòng)態(tài)物，詩(shī)人均賦予它們靈性，一個(gè)“競(jìng)自由”，便使“萬(wàn)類”鮮活起來(lái)。D.“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！薄鞍賯H”們?cè)谝黄鹪u(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)一些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)的各路軍閥看得如同糞土一般。解析：選A。A項(xiàng)，末句的表述犯了以偏概全的錯(cuò)誤“獨(dú)立”“湘江”“橘子洲”三詞，并未點(diǎn)明時(shí)間，“寒秋”點(diǎn)明時(shí)間。6.下面對(duì)沁園春長(zhǎng)沙的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詞牌，是詞人填詞所依據(jù)的曲調(diào)的名稱。詞牌的得名，大都有具體來(lái)源，

8、如“沁園春”。宋以前的詞均為單調(diào)；宋以后分上下闋，且又派生出長(zhǎng)調(diào)、中調(diào)、小令。B.上闋重在繪景，秋景雖然活潑，充滿生機(jī)，而詩(shī)人的心情卻是惆悵的，山河越是壯美，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越呼喚革命的到來(lái)。C.詞的下闋重在抒情，由“憶”追憶往事，極寫(xiě)豪邁之情，使下闋中的人物舉動(dòng)與上闋中的物象與意象相呼應(yīng)，突現(xiàn)了“競(jìng)自由”的青年革命家的風(fēng)貌，將詩(shī)的情調(diào)推向更美的意境。D. 詩(shī)人善于以色彩搭配來(lái)活畫(huà)景物的盎然生機(jī)詞中集中寫(xiě)了紅、綠、碧三色；且以“萬(wàn)”“層”“透”顯示物象的深度，這樣調(diào)動(dòng)各種因素，從不同角度、不同層面所進(jìn)行的描寫(xiě)，催生出讀者全方位的美感享受。解析：選D。D項(xiàng)，犯了概念重疊與評(píng)價(jià)不

9、準(zhǔn)等錯(cuò)誤綠與碧為同(近)義詞，不能并列作為兩種顏色；“透”并非物象的深度。7.說(shuō)說(shuō)上闋“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的含義。答：_答案：“我”將目光再一次投向廣闊無(wú)垠的天地，再一次將心事通連于廣漠的玉宇?！拔摇彼紤]遙遠(yuǎn)，感慨萬(wàn)千，禁不住要問(wèn)：世界的命運(yùn)，人類社會(huì)的浮沉變化，到底由誰(shuí)來(lái)主宰？8.怎樣理解“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”？答：_答案： 這些詞句音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏短促，感情越來(lái)越激越，氣勢(shì)愈來(lái)愈磅礴?！拔摇钡男愿耧L(fēng)貌在這里得到進(jìn)一步的強(qiáng)化與實(shí)現(xiàn)。其不受羈勒、雄視古今、風(fēng)流機(jī)智的耀眼光華躍現(xiàn)于前！(二)課外閱讀閱讀下面的文字，完成912題。毛澤東傳·序曲美羅斯

10、83;特里爾黑發(fā)分頭下溫和的面容，柔軟的雙手，透人肺腑的目光，使首腦持重的如輪大耳，在沒(méi)有皺紋、寬闊而蒼白的臉上，尤顯突出的下顎上的黑痣?！耙晃坏湫偷闹袊?guó)大人物”，一位認(rèn)識(shí)他和其他中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的緬甸人評(píng)論道：“他沒(méi)有周恩來(lái)的清秀，但是顯得慈祥寬厚?！蹦暧?2歲，毛澤東的外貌稍有改變。但并不多，只是青年時(shí)看上去略有焦慮，在官邸里，這位領(lǐng)袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸的發(fā)福，同時(shí)也失去了熱情的知識(shí)分子的熱情神態(tài)，對(duì)一切事情應(yīng)付自如?！八瓷先ハ褚活^海象”，一位在他有生之年見(jiàn)過(guò)他的泰國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)：“一切都顯得氣宇軒昂?！彼偸翘幵谌藗冏⒁獾闹行?。富于自制力。給人的印象是能同時(shí)眼觀六路。毛從來(lái)沒(méi)有失去他的兩

11、重性：腦弦緊繃如滿弓，機(jī)敏似貓。他善窮經(jīng)據(jù)典，使來(lái)訪者大惑不解，或以沉默靜思使對(duì)方不知所措。他把手伸進(jìn)肥大的褲子捫虱子的粗舉又會(huì)把另一來(lái)訪者嚇得目瞪口呆。臉部的上半部分顯示他是一個(gè)知識(shí)分子：寬額，慧眼，長(zhǎng)發(fā)。下半部則表明毛是一個(gè)感覺(jué)論者：厚唇，隆鼻，稚童般的圓潤(rùn)下頜。毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅，他步履蹣跚。美國(guó)婦女活動(dòng)家史沫特萊帶著政治的和個(gè)人的熱情在三十年代曾試圖讓毛唱歌跳舞與她輕易地跟其他中共領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樣但最后不得不怏怏的放棄這種努力?！案甙梁妥灾胤恋K了他的跳舞?！痹谶@同一時(shí)期認(rèn)識(shí)毛的一位流放中的日本共產(chǎn)黨人野扳參三說(shuō)，他的舞姿看上去像在做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。毛澤東出擊時(shí)從不錯(cuò)過(guò)目標(biāo)。而

12、他的這種平衡如果存在平衡的話是來(lái)自對(duì)手的撞擊。他說(shuō)自己既有虎氣，又有猴氣。他的性格中冷酷無(wú)情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。他的筆跡表明，他是一位隨心所欲而不會(huì)為戒律所困的人。那些字體或大或小，龍飛鳳舞，用紳士派學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)衡量，這并不是“好”書(shū)法。因?yàn)槊且粋€(gè)復(fù)雜的人物。所以人們決不知道他深深地城府里會(huì)隨時(shí)流出些什么。盡管毛是一位溫和的人，能控制自己的情緒，但也有脾氣。來(lái)自密蘇里州的記者艾德加·斯諾，早在三十年代就多次見(jiàn)到毛，他說(shuō)毛對(duì)任何事情從不持中立或消極態(tài)度。毫不奇怪，毛并不能經(jīng)常博得眾人的愛(ài)戴，至少不像周恩來(lái)那樣這位高級(jí)官員甘愿立于毛的身影之下；或者不像朱德那樣這位中國(guó)共產(chǎn)

13、黨軍隊(duì)的總司令堅(jiān)韌、不拘小節(jié)、笑口常開(kāi)(史沫特萊成功的使他們二人與自己跳舞)?！拔液?jiǎn)直不知怎樣與毛交談，”一位與毛和周恩來(lái)都打過(guò)交道的印尼人說(shuō)，“與周而不是與毛在一起可以有熱烈的討論，你會(huì)完全知道你的立場(chǎng)?！泵?893年，逝于1976年。這一時(shí)期，中國(guó)幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭(zhēng)像有軌電車一樣去而復(fù)來(lái)，成千上萬(wàn)的人死亡。密友翻臉。斗爭(zhēng)的火炬代代相傳，而他們并未感到像毛在燃燒時(shí)的那種熱度。他活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代為使命，這位幸存下來(lái)的農(nóng)家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯中這一戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國(guó)，同時(shí)也使他家中四分之三的人

14、以身許國(guó)他卻從未負(fù)過(guò)一次傷，沒(méi)有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他個(gè)人的身軀里含藏著中國(guó)革命的故事。怎樣說(shuō)才貼合毛澤東的形象？農(nóng)民造反者？他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中來(lái)的游民組成的弱小軍隊(duì)，奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。軍事統(tǒng)帥家？他說(shuō)過(guò)，他的胃口從未像戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期那樣好過(guò)。詩(shī)人？如果他不置一切不顧去吟上幾句詩(shī)以表達(dá)令人振奮的斗爭(zhēng)激情，描繪中國(guó)山河的壯麗，就難以結(jié)束一場(chǎng)戰(zhàn)斗。近代以來(lái)，許多中國(guó)的愛(ài)國(guó)者出國(guó)尋求到了使苦難中國(guó)獲得新生的手段嗎？毛從歐洲借來(lái)的不是機(jī)器、宗教或自有制度的藍(lán)本，而是共產(chǎn)主義，他借助于技術(shù)和靈活性，對(duì)癥下藥，使一位病入膏肓的病人中國(guó)起死回生。帝王？他教會(huì)中國(guó)三代人去公然藐視束縛中國(guó)

15、人民兩千年之久的禁條和權(quán)威，然而最終，或許他自己也感到絕望，竟立了一面天子出言皆金科玉律的鏡像這可怕的表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。(摘編自美羅斯·特里爾著毛澤東傳)9.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )A.本傳記開(kāi)篇刻畫(huà)毛澤東的形象主要運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等正面描寫(xiě)的手法，從形和神兩方面刻畫(huà)了毛澤東的形象。B.本傳記在評(píng)說(shuō)毛澤東性格中的兩重性的時(shí)候，主要運(yùn)用了對(duì)比手法從多個(gè)角度、多個(gè)方面展開(kāi)。C.跟自甘居于毛澤東之下的周恩來(lái)和笑口常開(kāi)的朱德相比，毛澤東并不能博得眾人更多的愛(ài)戴。D.傳記寫(xiě)了跟毛澤東有過(guò)接觸的多位外國(guó)人各自對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)，這些外

16、國(guó)人的“一面之詞”，匯聚起來(lái)，比較全面地描繪了毛澤東的多個(gè)側(cè)面，讓讀者更好地了解了毛澤東的“復(fù)雜”。E.毛澤東形象復(fù)雜，經(jīng)歷豐富，因此，本傳記整理認(rèn)為毛澤東是一個(gè)農(nóng)民造反者、一個(gè)軍事統(tǒng)帥、一位詩(shī)人，甚至是一個(gè)帝王。解析：選BD。A項(xiàng)，別人的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)傳主而言是側(cè)面描寫(xiě)；C項(xiàng)，原文說(shuō)的是“不能經(jīng)常博得眾人的愛(ài)戴”；E項(xiàng)，原文中表述時(shí)用的是疑問(wèn)語(yǔ)氣，而不是肯定的“認(rèn)為是”。10.毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：_答案：毛澤東性格中的“兩重性”有以下幾方面表現(xiàn)：精力高度集中(精神高度緊張)而又反應(yīng)敏捷；既有虎氣，又有猴氣；既有冷酷無(wú)情的一面，又有幻想狂熱的一面；既有溫和、自

17、控的一面，又有脾氣爆發(fā)的一面。11.“在他個(gè)人的身軀里含藏著中國(guó)革命的故事”這句話簡(jiǎn)而意豐，請(qǐng)簡(jiǎn)析它在文中的作用。答：_答案：內(nèi)容上，既精煉地概括了毛澤東一生豐富的革命經(jīng)歷，又表明了毛澤東的一生和中國(guó)革命的歷史緊密相連的事實(shí)。結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的作用，既總結(jié)了上文對(duì)毛澤東的評(píng)述，又引出了下文。12.本傳記的整理給毛澤東貼了幾個(gè)標(biāo)簽“農(nóng)民造反者”、“軍事統(tǒng)帥”、“詩(shī)人”、“帝王”等，對(duì)此你有什么認(rèn)識(shí)？請(qǐng)任選其中一個(gè)“標(biāo)簽”，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。答：_答案：(示例)毛澤東是一位杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命詩(shī)人。毛澤東的詩(shī)歌描繪祖國(guó)山河的壯麗，表達(dá)出令人振奮的斗爭(zhēng)激情。毛澤東是一位偉大的馬克思主義的理

18、想主義者，他的詩(shī)詞熱情地謳歌革命理想，贊美為實(shí)現(xiàn)理想而進(jìn)行的壯麗的斗爭(zhēng)。毛澤東的詩(shī)詞是革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義相結(jié)合的詩(shī)歌典范，達(dá)到了內(nèi)容和形式完美的統(tǒng)一。三、語(yǔ)言表達(dá)13.閱讀下面的材料，在文中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。廣州地鐵線路圖思捷陪導(dǎo)師到廣州參加學(xué)術(shù)會(huì)議，準(zhǔn)備從廣州火車站乘地鐵前往廣州東站。他們站在地鐵線路圖前商量搭乘路線。導(dǎo)師說(shuō)：“這么多線路，怎么走才最便捷呢？”思捷說(shuō)：“我想應(yīng)該_”導(dǎo)師說(shuō)：“照你這么說(shuō)，我們應(yīng)該乘5號(hào)線在珠江新城站轉(zhuǎn)3號(hào)線吧?！彼冀菡f(shuō)：“_”導(dǎo)師說(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)看。”思捷說(shuō)：“_”導(dǎo)師露出了滿意的笑容。答：_答案：選轉(zhuǎn)乘次數(shù)和經(jīng)過(guò)站點(diǎn)最少的線路。這樣走有點(diǎn)遠(yuǎn)，還有一條線路，您看怎么樣？坐5號(hào)線在楊箕站轉(zhuǎn)1號(hào)線，只要8個(gè)站就到了。14.閱讀下面的材料，按要求完成題目。2011年春運(yùn)期間，寧波北侖64歲的陳杏娣老人，推著三輪車，為春運(yùn)中數(shù)千名排隊(duì)買(mǎi)票者遞上一碗碗白米粥。一名受助者用手機(jī)拍下送粥場(chǎng)面，發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。人