小學一年級下學期音樂表格式教案

1、第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題紅眼睛綠眼睛第一課時 教學目標1、學唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、了解小學生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。 教學重點唱紅眼睛綠眼睛的歌曲教學難點唱紅眼睛綠眼睛的歌曲。教學準備紅紙牌和綠紙牌、伴奏帶教 師 活 動學 生 活 動一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。教 師

2、活 動學 生 活 動行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做游戲。找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。4、跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生

3、們默唱或放聲唱。學生玩游戲跟老師一邊唱一邊舉牌子。學生們默唱或放聲唱。教 師 活 動學 生 活 動2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。   教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。同學們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題做個好娃娃第二課時 教學目標1、感

4、受和認識四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學重點有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃，用打擊樂器領奏、合奏。教學難點有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃，用打擊樂器領奏、合奏。教學準備教 師 活 動學 生 活 動一、復習歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲。二、學念兒歌1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。學生玩游戲?qū)W生跟老師學念兒歌學生按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲教 師 活 動學 生 活 動3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。三、認識四分

5、休止符1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x  。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0。2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌。四、打擊樂器演奏1、請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏3、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。五、復習歌曲紅眼睛綠眼睛1、復習歌曲紅眼睛綠眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準確休止。學生跟教師學念兒歌?？粗?jié)奏譜，念兒歌。學生邊念兒歌邊用

6、打擊樂器伴奏分角色練習同學自己設計節(jié)奏并表演第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題小螞蟻第三課時 教學目標1、學唱小螞蟻。2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學重點學唱小螞蟻，跳邀請舞教學難點學唱小螞蟻，跳邀請舞教學準備課前觀察小螞蟻的特征教 師 活 動學 生 活 動一、聽教師演唱歌曲小螞蟻，1、教師提問：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲小螞蟻。學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？認真傾聽學生說小螞蟻的特征認真傾聽口答教 師 活 動學 生 活 動3、教師演唱歌曲。三、跟教師學唱歌曲。新 課 標 第 一 網(wǎng)四、跳邀請舞。學生用動作表演學生跟唱歌曲跳邀請舞。第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題小胖胖第四課時

7、 教學目標 1、學唱歌曲小胖胖。2、自行設計表演動作。3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。教學重點學唱歌曲小胖胖。教學難點學唱歌曲小胖胖。教學準備紅牌、綠牌。教 師 活 動學 生 活 動一、復習歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、教師演唱，學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？演唱歌曲紅眼睛綠眼睛學生玩舉牌子游戲教 師 活 動學 生 活 動3、教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學生跟著教師一起唱。

8、四、領唱與齊唱。1、教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。2、學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色1、學生跟老師學唱歌曲。2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。3、學生分兩組對唱并表演。學生唱“齊唱”部分。學生唱“領唱”部分學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。第 二 單元春天來了 課 題小雨沙沙沙第一課時教學目標1、學會歌曲小雨沙沙沙。2、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。3、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣 教學重點學唱歌曲小雨沙沙沙。教學難點學唱歌曲小雨沙沙沙。教學準備教 師 活 動學 生

9、活 動一、欣賞春之歌二、教學歌曲小雨沙沙沙1、用教科書上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙。2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、師范唱一遍。4、讓學生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、用聽唱法教唱歌曲。學生認真傾聽學生跟教師模唱曲譜。教 師 活 動學 生 活 動7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。9、學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10、演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11、用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。http:/w 學生分句唱歌詞。學生完整的

10、齊唱歌詞由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。全體學生邊唱邊演奏沙錘第 二 單元春天來了 課 題柳樹姑娘 第二課時教學目標1、 通過對柳樹姑娘的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。2、 運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。3、 通過“意境”方式，培養(yǎng)學生進行簡單二聲部合唱練習。教學重點有感情地演唱歌曲柳樹姑娘教學難點有感情地演唱歌曲柳樹姑娘教學準備頭飾、多媒體課件教 師 活 動學 生 活 動一、猜謎語導課 3 1、  師生問好 2、 

11、  猜謎語： 師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子） 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照鏡子， 風兒幫她梳頭發(fā)。 二、請柳樹附點四分音符滲透教學、重點句教學 5 1、喚柳樹 師帶領學生一起呼喚： 柳 ·樹 姑娘 快 ·出 來 呀 學生猜謎語學生喚柳樹教 師 活 動學 生 活 動三 、贊柳樹 3 1、    配樂欣賞柳樹圖片。 師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。 2、  

12、; 欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。（語言、動作、旋律） 師：柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她！ 四、誦柳樹歌詞教學 4 1、  多媒體出示歌詞 師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！ （1） 指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？ （2） 師按節(jié)奏念 師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎？ （3） 老師按節(jié)奏念和生齊念 五、 唱柳樹歌曲教學 10 （1）初聽感受歌曲 師邊唱邊表演歌曲 師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（出示歌譜） （2）學唱歌曲旋律 A、跟

13、琴模仿風聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉） B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱） C、 跟歌曲原唱輕輕唱，師引導學生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動 （如：劃圓、劃波浪、弧線） 欣賞柳樹圖片指名3-4名回答指名朗誦按節(jié)奏念跟琴模仿風聲“呼”唱旋律跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律學生用自己喜歡的姿勢唱教 師 活 動學 生 活 動師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。 六、舞柳樹 6 1給喜歡的歌詞加動作 師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風兒一吹，柳樹姑娘隨風起舞。老師想知道風兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢？（師模仿風聲生擺出動作）誰能

14、給自己最喜歡的歌詞加上動作呢？（指名4或5學生說說） 2、師巡視 師：請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞！ 3、 指名展示（獎勵柳葉） 4 、集體表演 給喜歡的歌詞加動作自由組合表演集體表演第 二 單元春天來了 課 題春天音樂會第三課時教學目標1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會，培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力 教學重點用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會教學難點用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會教學準備樂器教 師 活 動學 生 活 動1、復習

15、歌曲柳樹姑娘，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會。3、師朗讀歌詞。4、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。w W w .x K b 1.c o M5、完整聆聽春天音樂會。生唱歌曲柳樹姑娘認真傾聽 生朗讀歌詞。聆聽春天音樂會。教 師 活 動學 生 活 動6、啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。7、復聽春天音樂會，并用打擊樂器為之伴奏。8、復習歌曲小雨沙沙沙打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。齊唱歌曲小雨沙沙沙第 三 單元音樂中的動物 課 題小動物唱歌 第一課時 教學目標根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長

16、短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。教學重點模仿生活中的聲音教學難點模仿生活中的聲音教學準備各種動物的圖片。教 師 活 動學 生 活 動1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。4、學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。生模仿聲音口答學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。教 師 活 動學 生 活 動5、認識音樂中的力度記號：F和P教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長

17、。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲?。浚ɡ匣⒌慕新暣?，小貓的叫聲?。┰谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強，聲音小用“p”表示弱。6、將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、學習歌曲小動物唱歌。學生聽教師范唱或錄音。根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學習，引導學生強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）教師分句教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領唱。學生聽教師范唱按節(jié)奏朗讀歌詞學生跟老師學唱創(chuàng)編歌詞并大聲領唱第 三 單元音樂中的動物 課 題歌表演小動物唱歌 第二課時 教學目標

18、進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。 教學重點感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中教學難點感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中教學準備大鼓和鈴鼓教 師 活 動學 生 活 動1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？出示卡片。 3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。學生敲擊大鼓和鈴鼓這兩種樂器，感受樂器的聲音力度教 師 活 動學 生 活 動師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲

19、音弱？ 4、復習歌曲小動物唱歌。5、引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。唱歌曲小動物唱歌第 三 單元音樂中的動物 課 題學習歌曲詠鵝 第三課時教學目標1、通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。2、通過欣賞大象，感受大象笨拙的舞姿。教學重點學唱歌曲詠鵝教學難點學唱歌曲詠鵝教學準備教 師 活 動學 生 活 動1、誰會背誦描寫動物的古詩？ 2、學唱歌曲詠鵝。（1）請大家一同背誦詠鵝。（2）教師為學生講解詩詞的含義（3）教師范唱。背誦古詩詠鵝。學生朗讀歌詞，體

20、會詩意。生認真傾聽教 師 活 動學 生 活 動3、  欣賞樂曲大象。4、總結(jié)：將今天學習的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。學生跟錄音機學唱。體會歌曲悠閑自在的情緒。  欣賞樂曲大象。第 三 單元音樂中的動物 課 題誰唱歌 第四課時教學目標 1、指導學生用輕快、富有感情的聲音演唱誰唱歌，教育學生愛護小動物。唱好i母音。 2、通過歌表演，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學重點、難點：用輕快富有彈性的聲音演唱誰唱歌。教學重點用輕快富有彈性的聲音演唱誰唱歌教學難點用輕快富有彈性的聲音演唱誰唱歌教學準備鋼琴、錄音機、磁帶、投影儀、動物頭飾、幻燈片、小打擊樂器。教 師 活 動學 生 活 動一、組

21、織教學 聽音樂拍手進教室，唱師生問好歌。 二、發(fā)聲練習（幻燈） 1=C 3/4 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 2 3 4 6 | 5 4 3 2 | 我 的 小 雞 嘰 嘰 嘰 跟 著 媽 媽做 游 戲 我 愛 我 的 小 雞 1 1 1 1 | 1 0 0 | 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 要求：學生想象手中捧著小雞把自己當雞媽媽，唱出雞媽媽對小雞無比喜愛之情；通過模仿小雞的叫聲，重點練唱i母音。 唱師生問好歌發(fā)聲練習教 師 活 動學 生 活 動三、新課教學 1）導入新課。2）學習歌詞3）師：小朋友們學得真快呀，但是我們不但要會唱，還要學會有感情地唱。

22、大家知道小動物的叫聲是怎樣的？ 對第一段歌詞進行情感處理。 有感情地演唱第一段歌詞。 4）學唱第二段歌詞。 5）完整地演唱歌曲誰唱歌。 四、歌表演 1）學生自編動作。 師：請小朋友們邊聽歌曲邊想一想應該加上一些什么樣的動作來表演，看哪一位小朋友動作最美。（放范唱音樂） 2）請表演得最好的同學到前面帶領全班同學表演。 生按節(jié)奏朗讀歌詞學生邊劃拍邊用聽唱法學唱歌。 輕聲學唱第一段歌詞（兩遍）。啟發(fā)學生自己體會學唱第二段歌詞演唱歌曲誰唱歌。學生自編動作全班同學表演。教 師 活 動學 生 活 動3）用打擊樂器為歌曲伴奏（幻燈片） 響板 鈴鼓 三角鐵、碰鐘 五、音樂游戲 1）指定部分學生帶小動物頭飾表演

23、，部分學生持打擊樂器伴奏，部分學生演唱歌曲誰唱歌。 2）樂開始，表演的同學邊演邊在同學間飛來飛去，音樂結(jié)束時，飛到一個同學面前，倆人行禮，交換角色，游戲繼續(xù)。 六、教師小結(jié) 同學們，大家都知道動物是人類的好朋友，因此我們應當愛護它們，保護它們。這節(jié)課同學們學的很認真，課下還要認真練習。讓我們在誰唱歌的歌聲中結(jié)束這堂課。 七、師生再見學生表演學生聽音樂拍手出教室第 四 單元我們多快樂 課 題快樂的小舞曲第一課時 教學目標 1.在快樂的小舞曲的綜合性表演中激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。2.在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。3.進一步加深對四分音符“

24、X ”和八分音符“X”的認識。教學重點在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好教學難點對四分音符“X ”和八分音符“X”的認識教學準備教 師 活 動學 生 活 動1.隨音樂律動。2.富有表情地歌唱快樂的小舞曲（歌詞及歌譜）3.逐一出示節(jié)奏卡片： X X X X X X X X X X X X 隨音樂律動教 師 活 動學 生 活 動 X X X X X X X X X X X 要求：用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。跟著老師做，老師先演奏，學生模仿。4.將節(jié)奏譜進行分配，學生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。5.分組合作：一組唱歌；一

25、組伴奏。（再進行交換）6.集體舞學習，動作師生共同設計。7.有表情地邊歌邊舞。學生模仿演奏為歌曲伴奏分組合作：一組唱歌；一組伴奏集體舞學習有表情地邊歌邊舞第 四 單元我們多快樂 課 題洋娃娃和小熊跳舞第二課時 教學目標 （一）情感目標 1、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情感。 2、通過歌曲對學生進行愛護小動物的教育。（二）知識目標學會歌唱表演，培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進行律動。初步感受×××節(jié)奏在歌曲中的作用。教學重點學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱教學難點學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱教學準備教 師 活 動學 生 活 動一、上課儀

26、式進行二、激趣導入今天老師要帶大家去旅行，小朋友們高興嗎？那我們的音樂之旅開始了，孩子們開動火車跟老師去瞧瞧吧！（播放火車開動的聲音）過渡：我們的第一站節(jié)奏城到了。三、基礎練習教 師 活 動學 生 活 動1節(jié)奏城的小朋友可熱情了，他給大家送來了四個紅蘋果，知道它名字的小朋友就可以得到它。（出示帶有× × × ·符號的蘋果）2接著老師為你們介紹節(jié)奏城里的另一位成員，它是誰呢？大家來猜猜：臉皮厚，肚子空，打它三下。它喊痛痛痛。（鼓）大鼓讓大家用自己喜歡的方式模仿一下它打節(jié)奏。（要求：仔細聽。）3節(jié)奏練習：××××

27、15;××××××××××× ×04發(fā)聲練習：下一站我們?nèi)ツ哪?？開動火車去看看，我們來到了問題城，小問號有許多問題要問大家，請小朋友們用優(yōu)美的歌聲加動作回答它。 1 2 3 4 55 5 5（師）小 貓 怎么 叫（生）喵喵 喵小 狗 怎 么 叫 汪汪 汪學生自由猜用優(yōu)美的歌聲加動作回答（生）喵喵 喵汪汪 汪教 師 活 動學 生 活 動四、新授課（學習歌曲，用歌聲表達真情實感）1復習節(jié)奏，請會打的同學帶打一次。集體糾正。 2教師分句教一遍。學生自由練后在匯報。3教曲調(diào)。（范唱）

28、分句教唱，會唱的同學教。4分小組練唱，用“啦”輕聲帶歌詞唱一遍。5跟老師有節(jié)奏念歌詞。6聽范唱帶。提示學生體會內(nèi)容，情緒。（歡快，活潑）7輕聲分句教，自由練，匯報。 8比賽誰能自己學會唱第二段歌詞。9開展“男女對抗賽”鞏固歌曲。五、拓展創(chuàng)造：歌表演 學生自由練分句學唱分小組練唱念歌詞自由練男女對抗賽歌表演第 四 單元我們多快樂 課 題多快樂呀多幸福 第三課時 教學目標 1、學會演唱多快樂呀、多幸福這首歌，并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。 2、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗與他人合作表

29、演的快樂. 教學重點學唱歌曲多快樂呀，多幸福 教學難點用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲多快樂呀，多幸福的表演. 教學準備課件、哈達、碰鈴、沙錘等教 師 活 動學 生 活 動一、走進西藏 導入：(直接播放課件) 師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀? 藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎? (播放多快樂呀,多幸福) 二、入鄉(xiāng)隨俗 1、師: 請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍. (老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度) 學生跟老師一起打節(jié)奏教 師 活 動學 生 活 動（二）學唱歌曲多快樂呀，多幸福 師：音樂好聽嗎?這就是今天我們

30、要學習的歌曲多快樂呀，多幸福 (出示歌譜) 1、找出襯詞部分“查拉羊卓拉”師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學習這首歌.。2、學唱歌曲師彈琴范唱師帶唱師范唱襯詞部分唱第二段齊唱 隨樂唱三、拓展部分 1、老師帶跳 師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了! (師隨樂舞) 有節(jié)奏的朗讀歌詞。找出襯詞部分“查拉羊卓拉學生跟唱生自己唱第二段 男女生交換接龍齊唱 隨樂唱學生上臺隨樂跳教 師 活 動學 生 活 動2分組唱歌,吶喊 3加入打擊樂器 四、小結(jié) 師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧! 今天老師帶大家

31、去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族! 分組唱歌,吶喊打擊樂器第 四 單元我們多快樂 課 題玩具進行曲 第四課時 教學目標1、通過“吹喇叭”節(jié)奏律動游戲，培養(yǎng)學生對音樂節(jié)拍的感受力。2、通過模仿表演，發(fā)展學生的聲音模仿能力，肢體表達能力及藝術(shù)想象力。3、使學生初步學會演唱玩具進行曲，并能夠隨著歌曲進行節(jié)奏律動和動作表演。 教學重點學會演唱玩具進行曲教學難點學會演唱玩具進行曲教學準備喇叭教 師 活 動學 生 活 動一、游戲引趣，感受音樂。1、游戲。師：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？我們現(xiàn)在就來做一個“吹喇叭”的游戲。（投影展示“吹喇叭”兒歌）師：你們跟著老師一起來好嗎？教師邊拍手邊

32、有節(jié)奏地讀兒歌：學生隨著老師的示范邊一起隨著節(jié)奏拍手教 師 活 動學 生 活 動2、感受音樂。師：剛才的游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們來聽一段動聽的樂曲吧！（播放玩具進行曲的旋律音樂，讓學生初步感受歌曲的旋律）一、   學習節(jié)奏，分散難點。1、     吹喇叭。2、     打鑼鼓。三、學唱歌曲，即興表演。1、學習歌詞。（1）學生自讀歌詞。（2）聽教師示范，拍著手輕聲跟讀歌詞。（3）學生跟著老師一齊有節(jié)奏地朗誦歌詞。2、學唱歌詞。指名學生模仿吹喇叭的聲音。幾位學生模仿表演敲鑼鼓學生自讀歌詞。有節(jié)奏地朗誦歌

33、詞。（1）隨著音樂輕聲哼唱歌詞。（2）學生跟著教師一齊哼唱。（3）學生跟著電子琴伴奏輕聲哼唱。教 師 活 動學 生 活 動3、即興歌表演四、課堂小結(jié)，歌聲中結(jié)束教師：小朋友，今天你們玩得開心嗎？請大家跟著玩具兵們的步伐一起離開教室。（播放歌曲玩具進行曲。 （4）學生齊唱歌詞，老師分段進行指導和糾正（5）學生跟著伴奏音樂齊唱歌詞學生聽音樂律動離開教室第 五 單元五十六朵花 課 題其多列 第一課時 教學目標1、學習歌曲其多列、背唱歌曲及隨樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。 2、用學過的打擊樂器為歌曲其多列編配伴奏。 3、知道四分音符與八分音符時值的比例，讀出走與跑的長短。 教學重點學習并

34、背唱歌曲 教學難點把握歌曲節(jié)奏特點及隨歌聲進行準確的擊拍教學準備錄音機、磁帶、簡易打擊樂器、圖片、節(jié)奏卡片、投影儀教 師 活 動學 生 活 動一、導入 1、 播放背景音樂快樂的一天 2、 請同學談一談最高興做的事情，并以“快樂的一天”為題創(chuàng)編一句話“你去 做什 么？” 3、 過渡語：同學們的業(yè)余生活真豐富啊！現(xiàn)在讓我們一同看一下哈尼族的小朋友在做什么？ 二、學習歌曲 1、播放歌曲其多列的范唱錄音，利用幻燈片出示歌詞及歌譜談一談最高興做的事情教 師 活 動學 生 活 動2、師出示圖畫掛在黑板上3、請同學們看著圖片再聽一遍，可以小聲哼唱 4、師按節(jié)奏朗讀歌詞，并指導學生有節(jié)奏、有感情的朗讀 5、復

35、聽音樂，請學生再次感受歌曲的旋侓及歌詞大意 6、過渡語：老師想請小朋友們告訴我“其多列”是什么意思？（生） 同學們也不知道啊!剛才音符姐姐悄悄告訴老師了，她讓我轉(zhuǎn)告你們：其多列是哈尼族語“快快來”的意思 7、師彈奏第一樂句，學生試唱 8、過渡語：他們招呼小伙伴干什么呀？彈后面的樂句，學生試唱 9、師彈奏，學生完整演唱第一段。 10、以小組的形式練唱二、三段，師參加到學生的活動中，了解他們的自學情況 11、彈奏音樂并與學生一起完整的演唱歌曲 學生聆聽歌曲，看著圖片再聽一遍并小聲哼唱 學生有節(jié)奏、有感情的朗讀 聽音樂學生試唱學生完整演唱第一段小組的形式練唱完整的演唱歌曲 教 師 活 動學 生 活

36、動三、總結(jié) 1、請同學們談一談這節(jié)課有什么收獲，學懂了什么？不懂什么？ 2、結(jié)束語：一分耕耘、一份收獲。希望同學們能夠在學習這片田園中努力耕作，收獲更多的果實。學生談收獲第 五 單元五十六朵花 課 題欣賞快樂的羅梭。 第二課時 教學目標 1、聽辨樂曲的情緒。2、隨著音樂律動。教學重點隨著音樂律動教學難點隨著音樂律動教學準備教 師 活 動學 生 活 動一、模唱練習1=F   2/45 5  3 5 5  3  3 5  5 1  3   3 2  1 3  3 2 1 2  6

37、 6 2  1 6 1 1  6 二、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、學生用“l(fā)a”完整模唱。欣賞第一遍教 師 活 動學 生 活 動2、聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？3、感受第二部分的情緒。4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。5、隨音樂律動（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動：請同學們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。欣賞第二遍 欣賞第三遍,感受第二部分的情緒（欣賞第四遍）在第三個條格中涂上相應的顏色隨音樂律動第 五 單元五十六朵花 課 題學唱歌曲勇敢的鄂倫春 第三課時教學目標 1、有感

38、情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識。教學重點有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春教學難點有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春教學準備有關(guān)鄂倫春族的簡單知識教 師 活 動學 生 活 動一、導入新課請同學們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學唱歌曲指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞,師范唱歌曲1、  有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、  跟老師學唱歌曲。教 師 活 動學 生 活 動四、練習用線連一連，請同學們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動請同學們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料

39、。3、  學生完整的演唱歌曲。4、  請同座同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、  分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。第 五 單元五十六朵花 課 題學唱歌曲保護小羊 第四課時教學目標 1、會唱歌曲保護小羊2、區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。教學重點會唱歌曲保護小羊教學難點表演歌曲保護小羊教學準備有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識教 師 活 動學 生 活 動一、導入請同學們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補充。二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學唱歌曲學生簡單介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識學生安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價有

40、節(jié)奏的朗讀歌詞。跟老師學唱歌曲。教 師 活 動學 生 活 動1、教師啟發(fā)學生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。2、糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。3、啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。4、請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲保護小羊五、復習歌曲勇敢的鄂倫春學生完整的演唱歌曲。根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。學生談談第 五 單元五十六朵花 課 題學唱歌曲乃喲乃 第五課時 教學目標 1、學唱歌曲乃喲乃2、跟老師模唱曲譜。3、了解土家族的簡單知識。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲。教學重點學唱歌曲乃喲乃教學難點能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學準備茶杯、碟子、碗教 師 活 動學 生 活 動一、導入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習慣等民族風情。二、范唱要求學生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。認真傾聽聽完后談一談自己對歌曲的感受教 師 活 動學 生 活 動三、學唱歌曲1、教師范唱或聽錄音，要求學生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學生在此小節(jié)處設計其它動作。3、學生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學生完整