小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)校本課程

1、校本課程教案鎮(zhèn) 第二中心 小學(xué)（ 六）年組（ 下 ）學(xué)期進(jìn) 度 表周次內(nèi)容1論語(yǔ)第十則:修身做人2入則孝3蒹葭詩(shī)經(jīng)4木蘭詩(shī)5白蓮 唐 陸龜蒙6過(guò)華清宮 峨眉山月歌 唐 杜牧7霜月 （唐） 李商隱8江上別李秀才 （唐）韋應(yīng)物9酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 唐代 劉禹錫10虞美人 【南唐】李煜11雨霖鈴 （宋）柳永12岳陽(yáng)樓記 （宋）范仲淹13記承天寺夜游 蝶戀花 水調(diào)歌頭 （宋）蘇軾14淮中晚泊犢頭 浪淘沙 （宋）蘇舜欽15醉花陰 （宋）李清照16沁園春·長(zhǎng)沙 水調(diào)歌頭·重上井岡山 毛澤東校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容論語(yǔ)第十則:修身做人第（ 1）周活動(dòng)目標(biāo)1、 了解論語(yǔ)第十則的內(nèi)容，能夠熟

2、練的朗讀，并背誦。2、 了解作者孔子。活動(dòng)過(guò)程1、 導(dǎo)入提問(wèn)：影響幾千年中國(guó)思想文化的書是什么?有可能出現(xiàn)各種回答。老師分析后可揭示答案：是論語(yǔ)。漢武帝時(shí)代“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”以來(lái)，它成了中國(guó)正統(tǒng)思想的代表二、 整體感知、誦讀(1)提出要求：我們學(xué)習(xí)文言文，有三條基本方法：一是誦讀，這是最基本的，凡要求背誦的課文都要背得爛熟，不要求背誦的也要讀得十分流；二是用心領(lǐng)會(huì)課文的意思；三是自己動(dòng)手，積累詞語(yǔ)。同學(xué)們，這堂課，我們首先誦讀課文，然后分“則”理解課文，最后背誦課文。(2)自由誦讀。教師提示誦讀文言文要注意的問(wèn)題。三、質(zhì)疑交流四、小組互動(dòng)五、自由背誦課文活動(dòng)總結(jié)1、 你有哪些收獲？2、 積

3、累并背誦【論語(yǔ)八則】。校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容入 則 孝第（ 2 ）周活動(dòng)目標(biāo)1、 了解作者。2、 了解詩(shī)詞的大概意思，并背誦。活動(dòng)過(guò)程一、激趣引入。導(dǎo)入蒹葭：吟誦三千年華夏優(yōu)美文字，感受公元前東方文明璀璨。詩(shī)詞大意。二、學(xué)習(xí)入 則 孝1.師范讀文章內(nèi)容。2.學(xué)生自讀，排除字詞障礙。3師生共同了解入 則 孝的大概意思。4.學(xué)生根據(jù)意思自讀文章。5小組內(nèi)練習(xí)朗讀。6.男女生比賽讀。7.評(píng)比指導(dǎo)朗讀?；顒?dòng)總結(jié)你有哪些收獲？校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容蒹葭詩(shī)經(jīng)第（ 3 ）周活動(dòng)目標(biāo)寫作背景。2.了解詩(shī)詞的大概意思，并背誦?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣引入。導(dǎo)入詩(shī)經(jīng)，復(fù)習(xí)前課有關(guān)詩(shī)經(jīng)知識(shí)。二、內(nèi)容解讀  

4、體味意境（一）靜心聆聽學(xué)生配樂(lè)朗讀。（二）談?wù)勥@首詩(shī)給你的整體感受。（整體把握，各抒己見）三、從詩(shī)句的哪些內(nèi)容感受到的？（學(xué)生討論、交流，幻燈片一一呈現(xiàn)學(xué)生討論的結(jié)果：寫景句；追尋伊人的過(guò)程）三、 技法探究  明確作用  起興手法的運(yùn)用，使全詩(shī)因景生情，情景交融，意境優(yōu)美。四、拓展延伸  觸類旁通活動(dòng)總結(jié)無(wú)論是從詩(shī)的寫景、具體事情的鋪敘、主旨的不確定性，都使本詩(shī)給我們留下了朦朧凄美、委婉有致的感受。校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容木蘭詩(shī)第（ 4 ）周活動(dòng)目標(biāo)1. 了解詩(shī)中的主人公。2.了解詩(shī)詞的大概意思，并背誦?；顒?dòng)過(guò)程一、情境引入：千百年來(lái)，花

5、木蘭已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象，美國(guó)迪斯尼公司將她的藝術(shù)形象搬上了銀幕?？梢姡咎m“替父從軍”的故事可謂流芳百世，流傳海外。播放動(dòng)畫片花木蘭片段，學(xué)生欣賞。二整體感知。 1范讀課文（配樂(lè)朗讀），學(xué)生在聽中提出應(yīng)注意的字音。  2小組疏通文意，說(shuō)說(shuō)情節(jié)：學(xué)生用自己語(yǔ)言簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。  三、賞析人物。 1、學(xué)生再讀課文，四人一組討論：要求以“我從課文_讀到木蘭是一個(gè)_的人”句式來(lái)說(shuō)。板書： 勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎（女兒性情）       機(jī)智、勇敢、

6、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）活動(dòng)總結(jié)木蘭之所以能流芳百世，因?yàn)樗扔信畠呵閼?，更具英雄氣慨的古代杰出巾幗英雄形象，在代父從軍中看到了她?qiáng)烈的愛國(guó)情懷和渴望和平的心愿。校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容白蓮 唐 陸龜蒙第（5）周活動(dòng)目標(biāo)陸龜蒙。2.了解詩(shī)詞的大概意思，并背誦?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣引入人們都喜愛艷麗的紅荷，而很少有人欣賞素雅的白蓮，今天我們就學(xué)習(xí)一首描寫白蓮的詩(shī)，板書課題。2.了解詩(shī)的大意。二 、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1.師范讀文章內(nèi)容。2.學(xué)生自讀，排除字詞障礙。的大概意思。4.學(xué)生根據(jù)意思自讀文章。5.小組內(nèi)練習(xí)朗讀。6.男女生比賽讀。7.評(píng)比指導(dǎo)朗讀。活動(dòng)總結(jié) 這首詩(shī)通過(guò)描寫白蓮花的冰清玉潔及含著怨恨在人們

7、不知不覺(jué)中謝落。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會(huì)里總是受到冷落、 被埋沒(méi)。表現(xiàn)了詩(shī)人的孤芳自賞、懷才不遇的心理。校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容過(guò)華清宮 峨眉山月歌 第（ 6 ）周活動(dòng)目標(biāo)杜牧。2.了解文章的大概意思，并背誦。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課文：同學(xué)們好，打開中國(guó)歷史的畫卷，你們認(rèn)為哪幾個(gè)朝代比較繁榮呢？今天我們就跟隨杜牧的過(guò)華清宮探討盛唐衰敗的原因和感受唐詩(shī)的魅力。二、范讀課文：要求：注意停頓特點(diǎn)2、2、3頓，注意重讀音和感情基調(diào)。三、研習(xí)課文（一）、寫作背景（二）、作者生平 （三）、詩(shī)文串講 ：1、首句中說(shuō)“回望”，那么詩(shī)作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？為何以“長(zhǎng)安回望”開篇？

8、2、第二句說(shuō)驪山上千重宮門依次一扇接著一扇地打開了，這“次第”暗示了什么信息？3、第三句 “笑”的背后有著詩(shī)人怎樣的情感？這句暗用了一個(gè)什么典故，其目的是什么？3、最后一句說(shuō)“無(wú)人知是荔枝來(lái)”，有什么暗示含義？活動(dòng)總結(jié)杜牧這首詩(shī)的藝術(shù)魅力就在于含蓄、精深，詩(shī)人不明白說(shuō)出玄宗的荒淫好色，貴妃的恃寵而驕，而形象地用“一騎紅塵”與“妃子笑”構(gòu)成鮮明的對(duì)比，收到了比直抒己見強(qiáng)烈得多的藝術(shù)效果。校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容霜月 （唐） 李商隱第（ 7 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.了解作者。2.了解文章的大概意思，并背誦?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣引入這首詩(shī)寫的是深秋季節(jié)，在一座臨水高樓上觀賞霜月交輝的夜景。二 、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

9、1.師范讀文章內(nèi)容。2.學(xué)生自讀，排除字詞障礙。的大概意思。4.學(xué)生根據(jù)意思自讀文章。5.小組內(nèi)練習(xí)朗讀。6.男女生比賽讀。7.評(píng)比指導(dǎo)朗讀。三、小結(jié)：你有哪些收獲？活動(dòng)總結(jié) 詩(shī)人的筆觸完全在空際點(diǎn)染盤旋，詩(shī)境如海市蜃樓，彈指即逝；詩(shī)的形象是幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起而構(gòu)成的完美的整體。校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容江上別李秀才 （唐）韋應(yīng)物第（ 8 ）周 活動(dòng) 目標(biāo)1.了解作者。2.理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情?；顒?dòng)過(guò)程一、開門見山，引入新課   古代詩(shī)詞曲是我們中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶，在我國(guó)文學(xué)史上占有重要的地位。今天我們就來(lái)欣賞這首古詩(shī)

10、0;。  二、初讀古詩(shī)，理解詩(shī)題 1自由讀江上別秀才，注意讀準(zhǔn)字音。自己讀熟練后再讀給同桌聽。   2指名分別讀詩(shī)詞。注意生字的發(fā)音。      3結(jié)合注釋和搜集的資料說(shuō)一說(shuō)兩首詩(shī)詞的寫作背景。 三、吟誦感悟，想象畫面      1帶著問(wèn)題，再讀古詩(shī)江上別秀才。    （1）作者是心情怎樣？（2）沿途作者都看到了什么？想到了什么？與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下（3）想一想作者

11、的心情怎樣？   2學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流。    3全班交流。 活動(dòng)總結(jié)積累并背誦韋應(yīng)物的故事校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 唐劉禹錫 第（ 9 ）周活動(dòng)目標(biāo)1. 反復(fù)誦讀，理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情和哲理。2.了解文章的大概意思，并背誦?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課文：背誦贈(zèng)汪倫、送杜少府之任蜀州導(dǎo)入    二、學(xué)生自由讀古詩(shī)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。  三、說(shuō)說(shuō)讀這首詩(shī)的初步感受。  四、講解古詩(shī)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) &

12、#160;從詩(shī)的標(biāo)題看，這是劉禹錫寫給白居易的回贈(zèng)之作。兩位詩(shī)友闊別多年后在揚(yáng)州初次相逢，于筵席上贈(zèng)詩(shī)相贈(zèng)，劉乃作此酬答。詩(shī)中曲折地表達(dá)了詩(shī)人遭受政敵打擊，長(zhǎng)期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平的心情。  1、詩(shī)的開頭一、二句回首往事，抒發(fā)感慨。  2、三、四句用兩個(gè)典故表達(dá)回歸之后的感受。  3、五、六句以“沉舟”“病樹”自比，固然感到憂傷，卻又相當(dāng)達(dá)觀。  4、末兩句點(diǎn)明了酬答白居易的題意。 活動(dòng)總結(jié)在這首詩(shī)里，詩(shī)人抒寫長(zhǎng)期貶居生活的艱辛和對(duì)世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。但詩(shī)人并未因此消沉下去，而

13、是振作精神面向未來(lái)。“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”一聯(lián)，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容虞美人 【唐】李煜第（ 10 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.誦讀詞作，賞析重點(diǎn)詞句，把握藝術(shù)技巧，提高詞的鑒賞能力。2.了解文章的大概意思，并背誦?；顒?dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入  夏天到了，我們校園的白玉蘭也開得燦爛，校園處處飄香。有一種花，也是在夏天盛放，它還有一個(gè)動(dòng)人的名字，叫“虞美人”。不過(guò)，今天我們接觸的“虞美人”不是花，而是一首詞，它的作者是李煜。這節(jié)課就讓我們一起品讀李煜的虞美人。 二、整體感知誦讀 1、師：學(xué)習(xí)詩(shī)歌先從誦讀開始，

14、正所謂“因聲求氣，吟詠詩(shī)韻”，詩(shī)歌應(yīng)通過(guò)誦讀來(lái)領(lǐng)悟其韻律和情感。請(qǐng)同學(xué)們齊讀本詞。（生齊讀） 2、師：請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)給我們朗誦此詞，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真感受，然后對(duì)他的朗誦做出評(píng)價(jià)。 3、師：同學(xué)們請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，他讀得怎么樣。三、分析鑒賞品讀 師：剛才大家誦讀了這首詞，已經(jīng)感受到作者凄涼哀傷的情感，那么詞中哪個(gè)字能直接抒發(fā)這種情感？）活動(dòng)總結(jié)1、這首詞抒發(fā)了詞人什么情感？2、這首詞抒發(fā)情感運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？結(jié)合詞的內(nèi)容具體分析。校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容雨霖鈴 （宋）柳永第（ 11 ）周活動(dòng)目標(biāo)1. 了解柳永及其作品特點(diǎn)；體會(huì)詞中凄清的意境和哀傷的離愁；改寫詩(shī)詞名句。2.了解文

15、章的大概意思，并背誦?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 ：宋詞作為我國(guó)古代文苑中的一朵奇葩，在文學(xué)史上占有極其重要的地位。提及宋詞，不能不提到婉約詞的代表人物柳永；而提及柳永，又不能不提到他的代表作雨霖鈴。多年來(lái)，它常誦不衰。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這首膾炙人口的佳作。 二、朗讀，整體感知。 1、教師范讀，注意朗讀的節(jié)奏。 2、學(xué)生齊讀這首詞，走進(jìn)這首詞的世界。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合注釋，疏通這首詞的文字，理解詞的字面意思，并且思考詞的上下闋分別寫了什么內(nèi)容？（同桌討論，回答） 明確：上闋:離別時(shí)難分難舍的心情(離別難) 下闋:想象中的別后情景(思念苦)

16、60;四、詩(shī)詞賞析活動(dòng)總結(jié)在這首雨霖鈴中，詞人把離別之事與清秋凄涼之氣疊加在一起，融合在一起，非常悲苦，再加上特別凄涼，這就使情感的表達(dá)更加沉重。校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容岳陽(yáng)樓記 （宋）范仲淹第（ 12 ）周活動(dòng)目標(biāo)范仲淹。2.了解文章的大概意思，并背誦?；顒?dòng)過(guò)程一、名樓導(dǎo)入： 同學(xué)們，我國(guó)古代的很多名勝古跡，大多留下了文人騷客的詩(shī)詞歌賦。今天，我們就來(lái)共同閱讀這一名篇，看看它描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情。二、 課件示圖解題，作者及文體簡(jiǎn)介：三、 初步感知，自讀疏通文意： 1、請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，聽讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。2、思考以下問(wèn)題。 范仲淹

17、寫本文的緣由是什么?當(dāng)時(shí)他和他的朋友滕子京的處境如何?  找出本文中寫景的句子，想一想它們所寫的景物各有什么特點(diǎn)?它們?cè)谖恼轮蟹謩e起了怎樣的作用?  本文的中心句在哪里? 四、 翻譯課文五、 課后作業(yè)： 1. 朗讀課文，熟記第一、二段詞語(yǔ)解釋或用法 2. 背默第一、二段。活動(dòng)總結(jié)詩(shī)中描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了作者什么樣的感情？校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容記承天寺夜游 蝶戀花 水調(diào)歌頭第（ 13 ）周活動(dòng)目標(biāo)1、在誦讀中熟悉詞，了解詞中所敘寫的內(nèi)容。 2、通過(guò)反復(fù)吟詠、聯(lián)想和想象，把握詩(shī)歌意象，

18、進(jìn)而了解詞中的意境活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入 ：我們學(xué)習(xí)過(guò)很多贊美月，描寫月的詩(shī)歌，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)大文豪蘇軾寫的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有吧，去領(lǐng)略他的中秋情懷。 二、誦讀詩(shī)詞  要求：讀準(zhǔn)字音、讀好節(jié)奏、讀出情味    （三）品讀詞句，走近蘇軾 從這首詞中，你看到了一輪怎樣的月亮？ 你從哪里知道是中秋月呢？小序 你從小序中還發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)小序起著什么作用呢？ ，既然是“懷子由”，那么你從詞中的哪里感受到了作者“懷子由”又不得見的情感呢？  作者在這首詞里是不是僅僅只是在“

19、懷子由”呢？活動(dòng)總結(jié) 這首詞雖飽含人生哲學(xué)，但它是通過(guò)一個(gè)完美的文學(xué)意境來(lái)表現(xiàn)的。我們感覺(jué)到那中秋之夜美好的月色，體會(huì)作者豐富的情感。詞中雖有出世與入世的矛盾，情與理的矛盾，但最后還是以理遣情，不脫離現(xiàn)實(shí)，無(wú)悲觀消極情緒，卻是豁達(dá)樂(lè)觀的祝福。校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容淮中晚泊犢頭 浪淘沙 （宋）蘇舜欽第（ 14 ）周活動(dòng)目標(biāo)蘇舜欽。2.了解文章的大概意思，并背誦?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入今天，我們又要學(xué)一首古詩(shī)浪淘沙，在學(xué)古詩(shī)之前，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。解詩(shī)題   知作者誦讀全詩(shī)抓字眼，明詩(shī)意，理解大意品意境，悟感情。二 、學(xué)習(xí)古詩(shī)1、小組合作，學(xué)習(xí)古詩(shī)。根據(jù)注釋解詩(shī)題?；ハ嘟?/p>

20、流資料，了解作者劉禹錫。將古詩(shī)讀正確、流利。根據(jù)注釋理解大意。2、集體反饋3、品味古詩(shī)意境，指導(dǎo)朗讀自古“黃河”就與“雄偉”聯(lián)系在一起，你能從哪些詞體會(huì)到黃河雄偉壯觀？自由朗讀第三四句，想象一下牛郎織女家是什么樣子的？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？活動(dòng)總結(jié)1、這節(jié)課，你有什么收獲呢？（引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行總結(jié)）校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容醉花陰 （宋）李清照第（ 15 ）周活動(dòng)目標(biāo)1. 疏通詞意，理清思路，體味詞作中的意象。  2、把握詞人的思想情懷，體會(huì)用語(yǔ)精美、清新的藝術(shù)特色?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入：今天，讓我們隨著千古第一女詞人的風(fēng)韻，領(lǐng)略她獨(dú)到的內(nèi)心情感世界。二、 整體感知 1、 聽配樂(lè)朗誦醉花陰，揣摩其中的字詞語(yǔ)音停頓，感悟詞中的情感。2、學(xué)生有感情的朗讀這首詞，注意停頓。 3、學(xué)生自由朗讀這首詞，分析其中的感情基