三年級下冊生命與健康教案

1、三年級下冊生命及健康教案第1課 走進生命花園第一課時教學(xué)目標: 了解大自然的各種生命體,做到人及自然和諧相處。 教學(xué)重點: 了解多彩的生命世界 教學(xué)難點: 學(xué)會及動植物和諧相處,共享生命家園。 課前準備: 1、課前讓學(xué)生走進大自然,了解一些動植物知識。 2、準備一些動植物標本。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、通過圖片,帶同學(xué)們一起走進美麗的大自然。 （1）走入大自然,你會發(fā)現(xiàn)哪些美麗可 愛的生命呢?（2）多彩的生命世界,你還認識哪些有趣的生物朋友? 讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段。 （3）請在你家附近先一棵樹，仔細找找有哪些生物朋友生活在它周圍，你的發(fā)現(xiàn)一定會有很趣！ （4）及從不同

2、的生存本領(lǐng)，許多生物朋友會用巧妙的方法來應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。（5）你認為動植物也有情感嗎？說說你所了解的故事吧?。?）人及自然和諧相處，你希望生活在這樣的家園里嗎？3、閱讀及拓展 奇妙的食物鏈。 如果食物鏈中的一種生物滅絕了，其他的生物會受到什么影響呢？總結(jié)： 地球是迄今為止為類發(fā)現(xiàn)的唯一一顆有生命存在的星球。地球上適合的光和熱，液態(tài)的水和大氣是生命存在必不可少的條件。陸地、海洋，熱帶、溫帶、寒帶，地球上多樣的地理環(huán)境孕育了豐富多彩的生命。目前，地球上已發(fā)現(xiàn)的生物有200多萬種。第二課時教學(xué)目標: 了解大自然的各種生命體,做到人及自然和諧相處。 教學(xué)重點: 了解多彩的生命世界 教學(xué)難點: 學(xué)會

3、及動植物和諧相處,共享生命家園。 課前準備: 1、課前讓學(xué)生走進大自然,了解一些動植物知識。 2、準備一些動植物標本。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、通過圖片,帶同學(xué)們一起走進美麗的大自然。 （1）走入大自然,你會發(fā)現(xiàn)哪些美麗可 愛的生命呢?（2）多彩的生命世界,你還認識哪些有趣的生物朋友? 讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段。 （3）請在你家附近先一棵樹，仔細找找有哪些生物朋友生活在它周圍，你的發(fā)現(xiàn)一定會有很趣！ （4）及從不同的生存本領(lǐng)，許多生物朋友會用巧妙的方法來應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。（5）你認為動植物也有情感嗎？說說你所了解的故事吧?。?）人及自然和諧相處，你希望生活在這樣的家園里

4、嗎？3、閱讀及拓展 奇妙的食物鏈。 如果食物鏈中的一種生物滅絕了，其他的生物會受到什么影響呢？總結(jié)： 地球是迄今為止為類發(fā)現(xiàn)的唯一一顆有生命存在的星球。地球上適合的光和熱，液態(tài)的水和大氣是生命存在必不可少的條件。陸地、海洋，熱帶、溫帶、寒帶，地球上多樣的地理環(huán)境孕育了豐富多彩的生命。目前，地球上已發(fā)現(xiàn)的生物有200多萬種。教學(xué)反思：在這節(jié)課中我認為有以下幾個亮點： 1、用問題導(dǎo)入，承上啟下，開門見山，直接進入課題，水到渠成。我聯(lián)系本單元上兩節(jié)的內(nèi)容，簡單闡述生命的可愛以及它的來之不易，因此，我們每一個人都應(yīng)珍惜自己的生命。那么，在有限的生命里我們?nèi)绾问棺约旱纳袃r值呢？這就是我們第三節(jié)所要

5、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2、充分運用教材中的典型事例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生朗誦的文章，很容易引起學(xué)生的共鳴，深深的感受到時間過得太快了，從而想到在有限的生命中多充實自我展現(xiàn)和提升生命的價值。 3、學(xué)生根據(jù)自己積淀的知識及生活經(jīng)驗，要求他們先不看書回答老師提出的問題，然后再看書做對比，看看自己的理解及教材觀點的異同，這樣可以給學(xué)生更深刻地體會到自己的理解存在哪些方面的不足，從而加深了對教材的理解及記憶。 4、巧妙地處理教材，突出重點，突破難點。本課中，教材一共羅列了11則材料來幫助我們理解教材，我只選取其中4個比較典型的材料作例子來分析教材，這樣既節(jié)約了時間突出了重點，又能有時間突破了難點，從而

6、更好地引導(dǎo)學(xué)生理解了教材；通過提問學(xué)生，他們回答的問題基本正確，所作的練習(xí)也基本準確。 本課的不足之處我認為有以下幾點： 1、貫徹“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”教學(xué)理念還不夠強，在課堂中老師講得較多，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)相對少了一些。 2、某些環(huán)節(jié)過渡銜接還不夠好，課的流暢性感受一定影響。 3、由于教材有地方的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生比較難理解以及時間的分配方面也有些不夠合理，有前松后緊的現(xiàn)象。第2課 男孩女孩第一課時教學(xué)目標:為什么會有不同的性別？我們有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的構(gòu)造。 教學(xué)重點: 男孩女孩生理構(gòu)造有什么不同？ 教學(xué)難點: 不同的性別特征。 課前準備: 1、課前讓學(xué)生了解一

7、下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。 2、準備一些圖片。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、通過圖片,帶同學(xué)們一起走進男孩女孩的世界，去解開一連串的疑問。 （1）生命的密碼（2）為什么會生男孩或女孩？ （3）我們的一樣和不一樣 （4）不同的性別特征，男女各有自己的強弱項。不信？我們來試試！ （5）想一想，男孩女孩還有哪些不一樣的地方？（6）雖然說“男女有別”，但男孩和女孩也有許多共同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？3、身體的悄悄話男孩在線： 你將來長大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特別注意它的安全及衛(wèi)生。女孩在線：你將來長大以后要做媽媽，你有女性

8、特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特別注意它的安全及衛(wèi)生。女孩們，請保護好自己的隱私處，不能隨便讓別人觸摸。4、關(guān)于男孩女孩你還想了解什么？總結(jié)： 男孩女孩都有各自己的優(yōu)點，課外開展“找優(yōu)點大行動”，男孩女孩都從對方身上找優(yōu)點，看誰擁有一雙最善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛？第二課時教學(xué)目標:為什么會有不同的性別？我們有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的構(gòu)造。 教學(xué)重點: 男孩女孩生理構(gòu)造有什么不同？ 教學(xué)難點: 不同的性別特征。 課前準備: 1、課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。 2、準備一些圖片。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、通過圖片,帶同

9、學(xué)們一起走進男孩女孩的世界，去解開一連串的疑問。 （1）生命的密碼（2）為什么會生男孩或女孩？ （3）我們的一樣和不一樣 （4）不同的性別特征，男女各有自己的強弱項。不信？我們來試試！ （5）想一想，男孩女孩還有哪些不一樣的地方？（6）雖然說“男女有別”，但男孩和女孩也有許多共同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？3、身體的悄悄話男孩在線： 你將來長大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特別注意它的安全及衛(wèi)生。女孩在線：你將來長大以后要做媽媽，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特別注意它的安全及衛(wèi)生。女孩們，請保護好自己的隱私處，不能隨便讓別人觸摸。4、關(guān)

10、于男孩女孩你還想了解什么？總結(jié)： 男孩女孩都有各自己的優(yōu)點，課外開展“找優(yōu)點大行動”，男孩女孩都從對方身上找優(yōu)點，看誰擁有一雙最善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛？教學(xué)反思： 本課之后學(xué)生在以下幾個方面都有了一定的收獲1、男生女生各有所長不可敵視對方不可蔑視對方2、男女生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活等各個方面互幫互助3、“早戀”不利于學(xué)習(xí)生活應(yīng)及時止步4、如何解脫所謂“早戀”的束縛5、男生女生應(yīng)如何進行恰當?shù)慕煌确矫?。第課 心里話兒說出來第一課時教學(xué)目標: 讓我們學(xué)著把心里話兒說出來。教學(xué)重點: 怎么把煩惱的事說出來，讓心情變得輕松？ 教學(xué)難點: 說出心里話有哪些好處？課前準備: 1、讓學(xué)生試著說說自己心里煩惱的事，然后

11、交流有什么收獲。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、每個人心里都裝著一些開心事，煩心事，你愿意把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。 （1）說出來，好處多教室里的悄悄話 把煩惱的事說出來，心情會變得輕松；把高興的事說出來，快樂的心情會感染更多人。（2）心里話兒向誰說？小虎的心事，猜猜看，以下的傾訴對，小虎會選誰，為什么？（3）把全班同學(xué)的說心里話的對象統(tǒng)計一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？（4）有些心里話不想對身邊的人說，怎么辦？（5）心里話是不是對誰都能說呢？動動腦筋，想想再回答。（6）心里話兒怎么說？需要傾訴時，你會用到哪些物品？ 面談、網(wǎng)聊、打電話、寫信、寫日記.說心里話的途徑有很多

12、，你最喜歡哪種方式呢，為什么？閱讀及拓展： 快樂老人的忠告總結(jié)： 每個人心里都裝著一些開心事，煩心事，你愿意把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。 第二課時教學(xué)目標: 讓我們學(xué)著把心里話兒說出來。教學(xué)重點: 怎么把煩惱的事說出來，讓心情變得輕松？ 教學(xué)難點: 說出心里話有哪些好處？課前準備: 1、讓學(xué)生試著說說自己心里煩惱的事，然后交流有什么收獲。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、每個人心里都裝著一些開心事，煩心事，你愿意把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。 （1）說出來，好處多教室里的悄悄話 把煩惱的事說出來，心情會變得輕松；把高興的事說出來，快樂的心情會感染更

13、多人。（2）心里話兒向誰說？小虎的心事，猜猜看，以下的傾訴對，小虎會選誰，為什么？（3）把全班同學(xué)的說心里話的對象統(tǒng)計一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？（4）有些心里話不想對身邊的人說，怎么辦？（5）心里話是不是對誰都能說呢？動動腦筋，想想再回答。（6）心里話兒怎么說？需要傾訴時，你會用到哪些物品？ 面談、網(wǎng)聊、打電話、寫信、寫日記.說心里話的途徑有很多，你最喜歡哪種方式呢，為什么？閱讀及拓展： 快樂老人的忠告總結(jié)： 每個人心里都裝著一些開心事，煩心事，你愿意把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。 教學(xué)反思： 每個人心里都裝著一些開心事，煩心事，你愿意把它們說出來嗎？必要的時候，說出自己的心里話。

14、第4課 我的眼睛亮晶晶第一課時教學(xué)目標： 1鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。 2.了解會損傷眼睛的不正確做法。 3教育小朋友保護眼睛注意眼睛衛(wèi)生。 教學(xué)重點： 了解對眼睛有害的一些不正確做法。 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。 課前準備： 特征較明顯的幾種物體(如球、積木等)、掛圖一幅、邀請一位戴眼鏡的老師。 教學(xué)過程： 1.摸一摸、猜一猜：請小朋友閉上眼睛，輪流摸幾種物體。然后憑感覺猜一猜是什么物體？什么顏色?使小朋友明白觸摸只能感覺出形狀，猜出什么東西，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。 2觀察圖片“小明為什么戴上了眼鏡”。 (1)請小朋友看

15、圖片說出小明戴上眼鏡的原因，如：在陽光下看書，躺著看書，離電視太近等。 (2)說一說還有哪些不良習(xí)慣能損害眼睛。 3請戴眼鏡的老師問小朋友介紹自己戴眼鏡的原因，以及眼睛損傷后給生活帶來哪些不便。還可以向小川友講一些，由于眼睛看不清而發(fā)生的笑話。 4討論：如何愛護眼睛。 5教師小結(jié)：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等。 活動延伸： 學(xué)做眼保健操。 評量： 每人一張畫有保護眼睛的許多做法，請小朋友判斷哪些是正確的，在正確的下面打“”，在不正確的下面打“×”。 總結(jié)： 本次活動通過讓

16、小朋友親身感知、觀察圖片、討論等形式，使小朋友加深了對眼睛重要性的認識，了解了對眼睛造成損害的一些不正確做法，初步懂得了保護眼睛的一般常識，增強了自我保護意識。第二課時教學(xué)目標： 1鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。 2.了解會損傷眼睛的不正確做法。 3教育小朋友保護眼睛注意眼睛衛(wèi)生。 教學(xué)重點： 了解對眼睛有害的一些不正確做法。 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。 課前準備： 特征較明顯的幾種物體(如球、積木等)、掛圖一幅、邀請一位戴眼鏡的老師。 教學(xué)過程： 1.摸一摸、猜一猜：請小朋友閉上眼睛，輪流摸幾種物體。然后憑感覺猜一猜是什么物體？什么顏色?使小朋友明白觸摸只能

17、感覺出形狀，猜出什么東西，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。 2觀察圖片“小明為什么戴上了眼鏡”。 (1)請小朋友看圖片說出小明戴上眼鏡的原因，如：在陽光下看書，躺著看書，離電視太近等。 (2)說一說還有哪些不良習(xí)慣能損害眼睛。 3請戴眼鏡的老師問小朋友介紹自己戴眼鏡的原因，以及眼睛損傷后給生活帶來哪些不便。還可以向小川友講一些，由于眼睛看不清而發(fā)生的笑話。 4討論：如何愛護眼睛。 5教師小結(jié)：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等。 活動延伸： 學(xué)做眼保健操。 評量：

18、 每人一張畫有保護眼睛的許多做法，請小朋友判斷哪些是正確的，在正確的下面打“”，在不正確的下面打“×”。 總結(jié)： 本次活動通過讓小朋友親身感知、觀察圖片、討論等形式，使小朋友加深了對眼睛重要性的認識，了解了對眼睛造成損害的一些不正確做法，初步懂得了保護眼睛的一般常識，增強了自我保護意識。 教學(xué)反思：本節(jié)課我能圍繞教學(xué)目標進行教學(xué)， 創(chuàng)設(shè)情境，營造出了開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，達到了寓教于樂，潤物無聲的教育效果。 本節(jié)課的亮點是學(xué)生樂于參及的體驗性活動，畫鼻子的游戲，在睜眼畫及閉眼畫兩種不同活動情境的體驗中，讓學(xué)生真實地感受到眼睛的用處大。真正感知體會到了眼睛的重要性，沒有了眼

19、睛做什么事都不方便?；顒佣寣W(xué)生看視頻“眼睛的自述”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過觀看短片很直觀地感受到不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，知道了正確的用眼常識，有助于養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察書上插圖，誰來告訴大家，這樣做眼睛會舒服嗎？讓學(xué)生覺得自己懂得多，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 活動三設(shè)計的是小組合作編排小品，模擬表演，同桌互糾不標準的寫字、讀書姿勢。在卡片上填寫“預(yù)防近視小竅門”強調(diào)看誰的姿勢正確，字寫得最漂亮！通過表演，獲得了體驗，學(xué)生掌握了保護眼睛、預(yù)防近視的方法，從而養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。也實現(xiàn)了課程整合，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 最后的

20、課外拓展發(fā)護眼良方和愛眼卡，提供學(xué)生今后注意保護眼睛的幾個方面，進一步促進學(xué)生良好用眼習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂教學(xué)的終點不是在下課鈴響的一剎那，而是真正延伸到學(xué)生的生活中，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵在于平時點滴的積累。需要教師的教育、學(xué)生的努力、家長的配合。將教學(xué)延伸到生活中去，真正做到“具有本質(zhì)意義上的回歸生活”。第5課 預(yù)防流感第一課時教學(xué)目標 :了解流感一般癥狀和預(yù)防知識。初步學(xué)流感的預(yù)防方法。 教學(xué)重點: 知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識 教學(xué)難點: 初步學(xué)會流感的預(yù)防方法。 課前準備: 1、課前了解學(xué)生患流感的情況。 2、準備好防治流感的常用藥。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、講

21、解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。 （1）什么叫流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一至五自然段。 （2）流感有哪些癥狀？ （3）引導(dǎo)學(xué)生分析流感及感冒的區(qū)別。 讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段，邊制作對比表。 （4）闡述及時治療和對癥下藥的重要性。 （5）指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法：加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；及流感病人隔離。 3、總結(jié)提示。 讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)，表演“姍姍就診”課本劇。第二課時教學(xué)目標 :了解流感一般癥狀和預(yù)防知識。初步學(xué)流感的預(yù)防方法。 教學(xué)重點: 知道

22、預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識 教學(xué)難點: 初步學(xué)會流感的預(yù)防方法。 課前準備: 1、課前了解學(xué)生患流感的情況。 2、準備好防治流感的常用藥。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。 （1）什么叫流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一至五自然段。 （2）流感有哪些癥狀？ （3）引導(dǎo)學(xué)生分析流感及感冒的區(qū)別。 讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段，邊制作對比表。 （4）闡述及時治療和對癥下藥的重要性。 （5）指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法：加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時治療。多休息，多喝水

23、，多吃容易消化的事物；及流感病人隔離。 3、總結(jié)提示。 讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)，表演“姍姍就診”課本劇。 教學(xué)反思：在本節(jié)教學(xué)中，主要引導(dǎo)學(xué)生通過感知、體驗、觀察身邊的事物將新學(xué)知識及已有的知識和生活經(jīng)驗結(jié)合起來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。學(xué)會運用生物學(xué)的知識及思維方式去觀察、分析、解決日常生活中的實際問題，激發(fā)學(xué)生勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 “問題情景”鼓勵學(xué)生積極思維，大膽猜想，使學(xué)生主動探究、主動獲取知識、主動構(gòu)建及完善自己的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，真正改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在探究活動中，學(xué)生通過自主探究，分組討論、分析以及及同伴

24、交流的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生認識到集體的作用。 第6課 讓游戲更開心第一課時教學(xué)目標 :了解什么樣的游戲適合我們,怎么才能讓我們的游戲更安全. 教學(xué)重點: 玩適合我們的游戲,玩出健康及安全。 教學(xué)難點: 怎樣拒絕不適合的游戲，遠離危險游戲。 課前準備: 1、課前了解學(xué)生都玩些什么游戲？ 2、準備幾個新的游戲項目推薦給學(xué)生。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、游戲是童年的最愛，你們都喜歡什么游戲？ （1）游戲，讓我收獲快樂。 （2）游戲，讓我學(xué)會思考。 （3）游戲，讓我學(xué)會合作，收獲友誼。 玩是兒童的天性，也是兒童的需要和權(quán)利。健康的游戲能幫助我們快樂成長，讓我們的人

25、生更加絢麗多姿。 3、我的游戲我做主。 閱讀：玩亦有度，玩亦有法高考狀元的學(xué)習(xí)秘訣。 玩得痛快，學(xué)得踏實，你身邊有沒有這樣的人？你從他們身上學(xué)到了哪些“高招”？ 了解一下，同學(xué)們平時愛玩哪些游戲？ 4、游戲，讓危險走開。 在游戲中，只有提高警惕，預(yù)先防范，處處小心，才能避免危險的發(fā)生，玩得安全，玩得開心。 （1）選擇場地和設(shè)施 到自己常去的游戲場地看一看，有哪些不安全的因素？ （2）遵守規(guī)則和秩序。 （3）隨時注意安全。 總結(jié)提示： 世界是一個很大的游樂場，生命就是一張永不過期的門票。趕快開動腦筋，來制作自己的“游戲指南卡”吧！讓我們一起開始“游戲之旅”，讓游戲更開心。 第二課時教學(xué)目標 :了

26、解什么樣的游戲適合我們,怎么才能讓我們的游戲更安全. 教學(xué)重點: 玩適合我們的游戲,玩出健康及安全。 教學(xué)難點: 怎樣拒絕不適合的游戲，遠離危險游戲。 課前準備: 1、課前了解學(xué)生都玩些什么游戲？ 2、準備幾個新的游戲項目推薦給學(xué)生。 教學(xué)內(nèi)容及過程: 1、講故事，引課題。 2、游戲是童年的最愛，你們都喜歡什么游戲？ （1）游戲，讓我收獲快樂。 （2）游戲，讓我學(xué)會思考。 （3）游戲，讓我學(xué)會合作，收獲友誼。 玩是兒童的天性，也是兒童的需要和權(quán)利。健康的游戲能幫助我們快樂成長，讓我們的人生更加絢麗多姿。 3、我的游戲我做主。 閱讀：玩亦有度，玩亦有法高考狀元的學(xué)習(xí)秘訣。 玩得痛快，學(xué)得踏實，你

27、身邊有沒有這樣的人？你從他們身上學(xué)到了哪些“高招”？ 了解一下，同學(xué)們平時愛玩哪些游戲？ 4、游戲，讓危險走開。 在游戲中，只有提高警惕，預(yù)先防范，處處小心，才能避免危險的發(fā)生，玩得安全，玩得開心。 （1）選擇場地和設(shè)施 到自己常去的游戲場地看一看，有哪些不安全的因素？ （2）遵守規(guī)則和秩序。 （3）隨時注意安全。 總結(jié)提示： 世界是一個很大的游樂場，生命就是一張永不過期的門票。趕快開動腦筋，來制作自己的“游戲指南卡”吧！讓我們一起開始“游戲之旅”，讓游戲更開心。 教學(xué)反思：是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充

28、分的發(fā)展，教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。第7課 我是安全小乘客第一課時教學(xué)目標: 知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識,認識一些常見的交通標志和設(shè)施。 教學(xué)重點: 認識常見的交通標志和設(shè)施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。 教具準備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、交流談話,引入課題1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？ 2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。 二、認識各種交通標

29、志和設(shè)施。 過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。 所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會識別和使用交通標志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什么？ 三、遵守交通規(guī)則 老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調(diào)查內(nèi)容？ 除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。 四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做

30、呢？ a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。 像這幾個同學(xué)這樣做對不對，有什么危害？ 四、全課總結(jié) 希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。 第二課時教學(xué)目標: 知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識,認識一些常見的交通標志和設(shè)施。 教學(xué)重點: 認識常見的交通標志和設(shè)施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。 教具準備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、交流談話,引入課題1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，

31、我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？ 2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。 二、認識各種交通標志和設(shè)施。 過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。 所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會識別和使用交通標志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什么？ 三、遵守交通規(guī)則 老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面

32、誰來匯報一下你的調(diào)查內(nèi)容？ 除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。 四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？ a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。 像這幾個同學(xué)這樣做對不對，有什么危害？ 四、全課總結(jié) 希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。 教學(xué)反思：通過這次活動讓學(xué)生意識到安全的重要性，細節(jié)性、長久性。安全教育不僅僅要教育學(xué)生，讓他們知道哪些是危險的、不安全的，而且還

33、要讓學(xué)生們知道這些為什么危險、不安全，同時也應(yīng)知道如果自己受了傷害該如何去自救，去采取一些防范措施。第8課 電老虎 乖乖虎第一課時教學(xué)目標： 通過觀察體驗，知道保險怎樣“保險”；歸納安全用電的知識； 教學(xué)重點： 我們怎樣才能讓電變成乖乖虎呢？。 教學(xué)難點 ：觸電了怎么辦？ 教學(xué)過程： 一、引入新課 師：電給我們的生活帶來了極大的方便，但是如果不注意安全用電，所造成的危害和損失讓人觸目驚心的。例如下面這些例子： 1、（羊城晚報）2000年3月29日，河南焦作一影視廳發(fā)生罕見慘劇“天堂”燒死74人。 2、（羊城晚報 ）2002年3月23日,一民房今晨失火死人 疑是家中電線短路引起 3、(廈門日報)

34、 “用電不當毀了世界文化遺產(chǎn)”2003 1月19日19時左右, 世界文化遺產(chǎn)武當山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發(fā)生特大火災(zāi)，主殿在這場大火中全部燒毀。 師：上述的例子大多及電器有關(guān)。關(guān)于安全用電的知識，在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)一部分了，這一節(jié)課我們從另一角度來學(xué)習(xí)安全用電的知識。“電功率及安全用電”（板書） 二、進行新課 1、電的自白 2、小心我會傷著你。 師：在剛才的電路中，由于具備安全用電的知識，才避免了大的損失。這都得歸功于電路中安裝了保險絲。（板書） 常見的保險絲如課文的插圖所示。大家可以看看桌面上的兩個保險管。 閱讀書本的材料，可以參考桌面上的兩個保險管。從中你可以得到什么關(guān)于保險絲的知識

35、呢？ 3、總結(jié)安全用電的知識 生：根據(jù)投影的畫面，對安全用電的知識進行知識歸納。 師：歸納總結(jié)安全用電的知識。（板書） 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 第二課時教學(xué)目標： 通過觀察體驗，知道保險怎樣“保險”；歸納安全用電的知識； 教學(xué)重點： 我們怎樣才能讓電變成乖乖虎呢？。 教學(xué)難點 ：觸電了怎么辦？ 教學(xué)過程： 一、引入新課 師：電給我們的生活帶來了極大的方便，但是如果不注意安全用電，所造成的危害和損失讓人觸目驚心的。例如下面這些例子： 1、（羊城晚報）2000年3月29日，河南焦作一影視廳發(fā)生罕見慘劇“天堂”燒死74人。 2、（羊城晚報 ）2002年3月23日,一民房今晨失

36、火死人 疑是家中電線短路引起 3、(廈門日報) “用電不當毀了世界文化遺產(chǎn)”2003 1月19日19時左右, 世界文化遺產(chǎn)武當山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發(fā)生特大火災(zāi)，主殿在這場大火中全部燒毀。 師：上述的例子大多及電器有關(guān)。關(guān)于安全用電的知識，在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)一部分了，這一節(jié)課我們從另一角度來學(xué)習(xí)安全用電的知識?！半姽β始鞍踩秒姟保ò鍟?二、進行新課 1、電的自白 2、小心我會傷著你。 師：在剛才的電路中，由于具備安全用電的知識，才避免了大的損失。這都得歸功于電路中安裝了保險絲。（板書） 常見的保險絲如課文的插圖所示。大家可以看看桌面上的兩個保險管。 閱讀書本的材料，可以參考桌面上的

37、兩個保險管。從中你可以得到什么關(guān)于保險絲的知識呢？ 3、總結(jié)安全用電的知識 生：根據(jù)投影的畫面，對安全用電的知識進行知識歸納。 師：歸納總結(jié)安全用電的知識。（板書） 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 教學(xué)反思：上完課后，細細回味，深有感觸，一個是我覺得教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，教學(xué)資源選擇要典型精當；另一個是教學(xué)方法要科學(xué)合理，從學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生的需要及發(fā)展角度精心組織教學(xué)，精心才能促成教學(xué)的有效開展。第9課 我勞動 我美麗第一課時教學(xué)目標： 勞動是神奇的，是偉大的，勞動是智慧的，懂得勞動給我們帶來了什么，懂得勞動光榮的道理。 教學(xué)重點： 我們的快樂和希望，都是在勞動中創(chuàng)造的，讓我

38、們做一個快樂的勞動者。 教學(xué)難點 ：怎樣在勞動中戰(zhàn)勝困難？ 教學(xué)過程： 一、引入新課 我們的快樂和希望，都是在勞動中創(chuàng)造的，你想做一個快樂的勞動者嗎？來，從現(xiàn)在開始，讓我們用雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！ 二、進行新課 1、勞動創(chuàng)造美。 勞動還給我們帶來了什么？ 2、勞動光榮 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。勞動是光榮的，只有辛勤勞動，人生才會釋放出動人的光彩，不勞而獲和好逸惡勞從來都為人們所不齒。 你還知道哪些勞動模范的事跡？請為他們制作一張光榮榜吧！ 在你身邊，有哪些辛勤的勞動者？把他們最美的一刻講給大家聽一聽。 3、從小愛勞動。（1）自己的事自己做 晚上，睡覺前上好鬧鐘；早上，起床后疊好被子。

39、別小看這些事，養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣，就是從這些小事開始的。 （2）家務(wù)勞動小幫手 承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，既能減輕家人的負擔(dān)，又能鍛煉生活自理能力。只要你認真去學(xué)，用心去做，就一定會有很多收獲。 在學(xué)校里，我們還應(yīng)承擔(dān)哪些勞動？ 閱讀及拓展：在勞動中成長的朱德。 第二課時教學(xué)目標： 勞動是神奇的，是偉大的，勞動是智慧的，懂得勞動給我們帶來了什么，懂得勞動光榮的道理。 教學(xué)重點： 我們的快樂和希望，都是在勞動中創(chuàng)造的，讓我們做一個快樂的勞動者。 教學(xué)難點 ：怎樣在勞動中戰(zhàn)勝困難？ 教學(xué)過程： 一、引入新課 我們的快樂和希望，都是在勞動中創(chuàng)造的，你想做一個快樂的勞動者嗎？來，從現(xiàn)在開始，讓我們用雙手去

40、創(chuàng)造美好的生活吧！ 二、進行新課 1、勞動創(chuàng)造美。 勞動還給我們帶來了什么？ 2、勞動光榮 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。勞動是光榮的，只有辛勤勞動，人生才會釋放出動人的光彩，不勞而獲和好逸惡勞從來都為人們所不齒。 你還知道哪些勞動模范的事跡？請為他們制作一張光榮榜吧！ 在你身邊，有哪些辛勤的勞動者？把他們最美的一刻講給大家聽一聽。 3、從小愛勞動。（1）自己的事自己做 晚上，睡覺前上好鬧鐘；早上，起床后疊好被子。別小看這些事，養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣，就是從這些小事開始的。 （2）家務(wù)勞動小幫手 承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，既能減輕家人的負擔(dān)，又能鍛煉生活自理能力。只要你認真去學(xué)，用心去做，就一定會有很多收獲。 在學(xué)校里，我們還應(yīng)承擔(dān)哪些勞動？ 閱讀及拓展：在勞動中成長的朱德。 教學(xué)反思：勞動是神奇的，是偉大的，勞動是智慧的，懂得勞動給我們帶來了什么，懂得勞動光榮的道理。以