青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《人的一生》教案

1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)人的一生教案一、教材分析青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)生命的奧秘單元第2 課人的一生 以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)研究人的身體從小到大發(fā)生的變化， 使學(xué)生了解人一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程，了解人的一生各個(gè)時(shí)期特別是青春期身體發(fā)育的突出特點(diǎn)及變化，學(xué)習(xí)怎樣搞好青春期衛(wèi)生保健。通過(guò)學(xué)習(xí)繪制生長(zhǎng)發(fā)育曲線圖和條形圖培養(yǎng)學(xué)生繪制圖形并利用圖形進(jìn)行分析的能力，激發(fā)學(xué)生研究人的生長(zhǎng)發(fā)育的興趣，使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命。二、學(xué)情分析五年級(jí)的部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了青春期的特征，例如喉結(jié)突出、嗓音變粗、變細(xì)等，而且這一時(shí)期大部分同學(xué)的身高和體重都發(fā)生了較為明顯的變化，同學(xué)已經(jīng)有了探究青春期奧秘的愿望；另一方面經(jīng)過(guò)

2、兩年多的科學(xué)課學(xué)習(xí)，同學(xué)大都具備了一定的科學(xué)探究能力，掌握了一定的科學(xué)探究方法；同時(shí)受電腦網(wǎng)絡(luò)、影視作品的影響， 同學(xué)們已經(jīng)具備了一些有關(guān)人體生長(zhǎng)發(fā)育的感性知識(shí)，渴望科學(xué)老師的有效指導(dǎo)，使自己平安健康的度過(guò)青春期。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1. 了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程；2. 了解青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)和青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)人保健。（二）能力目標(biāo)1 會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源，能利用簡(jiǎn)單的圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理自己身高、體重等方面的數(shù)據(jù)；2 . 能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。（三）情感目標(biāo)1. 尊重證據(jù)，愿意合作交流；2. 樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善自己的生活方式。四、教學(xué)要點(diǎn)分

3、析（一）教學(xué)重點(diǎn)1. 了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程；2. 了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)人保健。（二）教學(xué)難點(diǎn)利用圖形等方法繪制身高、體重等數(shù)據(jù)變化曲線圖。五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備人不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的圖片及青少年青春期發(fā)育時(shí)期衛(wèi)生保健的課件。（二）學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備自己不同年齡段的照片、衣服、鞋子和上學(xué)以來(lái)的體檢表、畫(huà)筆、畫(huà)紙等；課前觀察不同年齡段的人的身體特征，并記錄下來(lái)。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、上課伊始，就請(qǐng)同學(xué)觀察自己的照片，稍后提問(wèn)：你能想象出自己 20 年后、 40 年后、 60 年后的樣子嗎？請(qǐng)同學(xué)交流，也可表演2、請(qǐng)同學(xué)拿出畫(huà)紙、畫(huà)筆，畫(huà)出自己20 年、 40 年、 60 年后

4、的樣子。請(qǐng)畫(huà)圖逼真者上臺(tái)展示，然后提問(wèn)，你這樣畫(huà)的依據(jù)是什么？同學(xué)交流依據(jù)、理由等。教師小結(jié)，從而引出并板書(shū)本課課題：人的一生【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)上述活動(dòng)，不僅可以聚焦學(xué)生的思維，也可把同學(xué)平日里的感性思維調(diào)動(dòng)起來(lái)，即知道人一生的生長(zhǎng)發(fā)育是有變化的，為下一節(jié)的教學(xué)打好基礎(chǔ)。（二）新授1 活動(dòng)一：怎樣知道自己在生長(zhǎng)？用什么方法來(lái)證明呢？讓學(xué)生展示課前搜集的一些“人從小到大身體發(fā)展變化”的資料以及上學(xué)以來(lái)的體檢表、衣服、鞋子。并在小組內(nèi)交流，看看能從資料中發(fā)現(xiàn)什么。學(xué)生小組交流合作，教師參與學(xué)生的討論。學(xué)生匯報(bào)：（讓我們比比看：哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。）不同時(shí)期的身高、體重比較；不同時(shí)期的衣服尺

5、寸比較；不同時(shí)期的鞋子尺碼比較；不同時(shí)期的照片比較；成長(zhǎng)日記；【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己在長(zhǎng)大，并為此高興。長(zhǎng)大，有身體的變化、有心靈的成長(zhǎng)。通過(guò)照片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長(zhǎng)與幸福的美好時(shí)光。體驗(yàn)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧秘與偉大。延伸探究：除了身高和體重有變化之外，讓學(xué)生交流是否發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)還有其他方面的變化？（小組內(nèi)互動(dòng)：尋找自己或同學(xué)身體發(fā)生的一些變化，并用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。）學(xué)生匯報(bào)：（ “美麗青春痘”、男同學(xué)聲音變粗、女同學(xué)聲音變細(xì)、變尖，男同學(xué)會(huì)長(zhǎng)出喉結(jié)等青春期的特點(diǎn)）老師小結(jié)：同學(xué)們都很善于觀察和思考。人出生后，身體逐漸長(zhǎng)大，直到長(zhǎng)

6、成健壯的成年人，然后人的身體又會(huì)逐漸的衰老，直到死亡。 這是一個(gè)客觀規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，人的一生要經(jīng)歷發(fā)育期（從出生到 20 歲）、成熟期（20 到 40 歲）、漸衰期（40 到 60 歲）和衰老期（60 歲以后）等4個(gè)發(fā)展階段。從出生到死亡是人一生必然經(jīng)歷的過(guò)程。（課件展示以上4 個(gè)時(shí)期的圖片）2活動(dòng)二：探究青春期身體變化特征。利用提問(wèn)的方式讓學(xué)生選擇自己喜歡的表達(dá)自己身體變化的方式：我們用統(tǒng)計(jì)表研究身高。我們用條形碼統(tǒng)計(jì)圖研究身高。我們用折線圖研究體重。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法表示人的身體發(fā)育 變化情況，學(xué)會(huì)通過(guò)分析數(shù)據(jù)了解青少年身體變化的規(guī)律。學(xué)生繪制并展示圖表，教師巡回指導(dǎo)。

7、交流學(xué)生的發(fā)現(xiàn)：（通過(guò)學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)進(jìn)入了青春期。）教師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)很正確，你們中間的一些同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了青春期。有些同學(xué)將要進(jìn)入青春期。青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時(shí)期，人的身高、體重、胸圍、肺活量等都增長(zhǎng)的很快，而且還有人會(huì)長(zhǎng)出青春痘，男同學(xué)長(zhǎng)喉結(jié)、長(zhǎng)胡子等特征。3活動(dòng)三：青春期的衛(wèi)生保健教育。教師講述青春期在人的一生發(fā)展過(guò)程中的重要性。（青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時(shí)期，關(guān)系到以后的身體健康和心理健康。）利用課件講述青春期的注意事項(xiàng)：應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉；應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)；要注意營(yíng)養(yǎng)，保證足夠的睡眠；不能光吃營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的食物，食物應(yīng)該多樣化，并且不挑食；還要保持正常的心理；還

8、要應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中多和他人交流，多表現(xiàn)自己；【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度切入探究主題，掌握青春 期衛(wèi)生保健常識(shí)。（三）自由活動(dòng)活動(dòng)建議：可以根據(jù)前面繪制的身高、體重等生長(zhǎng)變化圖表預(yù)測(cè)一下自己的身高、體重發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生圍繞自己未來(lái)的身體變化情況自由開(kāi)展推測(cè)活動(dòng)， 以利于學(xué)生更好地了解各個(gè)年齡階段的人在身體、心理和語(yǔ)言行為等方面的不同特點(diǎn)。教師小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了人的生長(zhǎng)是有規(guī)律的。人的出生、發(fā)育、衰老和死亡是人必然要經(jīng)歷的過(guò)程。（四）拓展活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)收集資料，了解不同國(guó)家和不同種族的人的外形特征?？梢詫?xiě)出研究報(bào)告在

9、全班交流，也可以出一期專題研究。【設(shè)計(jì)意圖】知道人的身體變化是有差異的，由于遺傳因素、生活環(huán)境、從事的勞動(dòng)等方面的不同，不同國(guó)家、不同種族的人會(huì)具有不同的體貌特征。板書(shū)設(shè)計(jì)2人的一生人的一生：發(fā)育期（出生到20 歲）成熟期（20 到40歲）漸衰期（40 到60歲）衰老期（60 歲以后）青春期衛(wèi)生保健：加強(qiáng)鍛煉、合理飲食、保證睡眠、心理咨詢最后設(shè)計(jì)的教案：教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1 、 今天老師帶來(lái)一段視頻請(qǐng)大家欣賞，然后說(shuō)說(shuō)你的感想。（課件出示人從小到老的視頻）2、短片看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么感想？（人的一生太快太短暫了，我們應(yīng)該珍惜生命。）3、是的，人生苦短，我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命。

10、從以上的資料中，你還看到了什么？（我發(fā)現(xiàn)從小到大，身高、體重在增長(zhǎng)變化，長(zhǎng)到一定程度就不長(zhǎng)了。我發(fā)現(xiàn)人會(huì)越來(lái)越老。）4、同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。人的一生在不斷變化著，關(guān)于人的一生你想了解哪些知識(shí)？（屏幕空白）（我想知道從小到大我們的身體會(huì)有哪些變化？我想知道人的一生要經(jīng)歷哪些階段？每個(gè)階段是什么樣的？應(yīng)該注意什么？我想知道什么是青春期？青春期應(yīng) 該注意什么?5、同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋，提出了許多問(wèn)題，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第 3 課人的一生（板書(shū)課題）二、明確目標(biāo)，展開(kāi)討論1 、讓我們首先來(lái)研究這幾個(gè)問(wèn)題，（出示課件，展示問(wèn)題：1 人的一生中，身體會(huì)發(fā)生哪些變化? 2 從上學(xué)到現(xiàn)在, 我們的身體發(fā)生了哪些

11、變化? 3 什么是青春期？青春期有什么特點(diǎn)? 青春期應(yīng)注意什么？）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出課前搜集的資料，小組內(nèi)討論交流，并做好記錄。開(kāi)始吧。2、學(xué)生分小組交流討論，教師分發(fā)學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表和曲線統(tǒng)計(jì)圖，巡視指導(dǎo)。三、交流總結(jié)，形成共識(shí)（一）研究人的一生中身體有哪些變化？1 、我看到同學(xué)們合作得愉快，討論得認(rèn)真、熱烈，相信有了很大的收獲。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)，人的一生中身體有哪些變化？（人一生身體長(zhǎng)高了，體重增加了；頭發(fā)由黑變白；牙齒發(fā)生變化， 小時(shí)沒(méi)有牙齒，長(zhǎng)出新牙，老了牙齒掉了不再換牙；視力下降；皺紋增多，老年人駝背等。同時(shí)出示照片）引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：人的身體從小到大會(huì)發(fā)生什么變化？在此 基礎(chǔ)上讓學(xué)生說(shuō)

12、一說(shuō)自己和自己熟悉的人的身體、心理、語(yǔ)言、行 為等方面發(fā)生了什么樣的變化，同時(shí)拿出實(shí)物展示，如照片、小時(shí) 候穿過(guò)的衣服等，增加趣味性。2 、 小結(jié) : 人出生后 , 身體逐漸長(zhǎng)大, 長(zhǎng)到一定程度便不再增長(zhǎng)，然后走向成熟，直到長(zhǎng)成健壯的成年人, 接著身體又會(huì)逐漸衰老, 直到死亡。這是人的一生必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是人類不可抗拒的規(guī)律。（ 課件展示） 生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老、死亡是人必然經(jīng)歷的過(guò)程。（板書(shū)生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老、死亡）3、人的一生可以分為哪幾個(gè)階段？4、小結(jié)：可以有很多分法，我們也可以這樣分。（課件出示）人的一生分為發(fā)育期（出生到20歲）一成熟期（20歲到40歲）一漸衰期（40到60歲）一衰老期（

13、60歲以后）（二）研究從上學(xué)到現(xiàn)在，身體發(fā)生了哪些變化？1 、你們現(xiàn)在正處在哪個(gè)時(shí)期？2、你發(fā)現(xiàn)從上學(xué)到現(xiàn)在，身體發(fā)生了哪些變化？（出示空白屏幕）在研究“從上學(xué)到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了哪些變化”這個(gè)問(wèn)題時(shí)， 學(xué)生在小組討論的過(guò)程中，已經(jīng)繪制了自己的身高變化曲線圖，初步證明了身高變化規(guī)律，這時(shí)我直接展示“我國(guó) 7 歲 18歲青少年的平均身高統(tǒng)計(jì)表和曲線圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)女孩比男孩早發(fā)育 2 年，從而引出青春期，認(rèn)識(shí)青春期。這樣節(jié)約出的時(shí)間，可以多多展示交流青少年青春期的身心發(fā)展特點(diǎn)及個(gè)人保健，注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生提前進(jìn)行青春期教育，引領(lǐng)學(xué)生安全度過(guò)青春期，這是值得每個(gè)人關(guān)注的問(wèn)題。3、 同學(xué)們認(rèn)為身

14、高、體重隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。你們是怎樣知道的 ?（通過(guò)曲線圖看出來(lái)）4、 請(qǐng)把你繪制的曲線圖展示一下。（學(xué)生展示身高統(tǒng)計(jì)曲線圖）小結(jié)： 雖然人有高矮胖瘦不同，但在曲線圖上, 我們看出所有人的變化趨勢(shì)相似，都是隨著年齡的增長(zhǎng)身高、體重都在增長(zhǎng)。5、 （課件出示）這是我國(guó)7歲 18歲青少年的平均身高統(tǒng)計(jì)表和曲線圖。從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（10 歲之前男生比女生高，10 歲到 12 歲女生比男生高，12 歲之后，男生又比女生高了。）6、這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么?（說(shuō)明女生比男生早兩年發(fā)育。說(shuō)明進(jìn)入了青春期。）7、講解：數(shù)據(jù)告訴我們，女生比男生早兩年發(fā)育。女孩一般在10歲時(shí)開(kāi)始身高增長(zhǎng)速度加快，而男生還在以原

15、來(lái)的速度增長(zhǎng)，所以女生比男生高了。男生們不用著急，兩年后你們就會(huì)追上并超過(guò)女生了，當(dāng)然也會(huì)有人更晚些。師小結(jié) :（ 課件展示 ）青少年在10-20 歲時(shí) , 身高體重增長(zhǎng)較快， 這個(gè)階段稱為青春期。青春期開(kāi)始的年齡因人而異，一般女孩比男孩早兩年。齊讀。（點(diǎn)擊出示）青春期是由兒童發(fā)育到成人的過(guò)渡時(shí)期，是人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。（三）研究青春期1、 青春期非常非常關(guān)鍵，我們只有對(duì)它有了更多的了解，才能安全的度過(guò)青春期，讓它成為一生中最美好的回憶。關(guān)于青春期你知道了什么？（青春期年齡及特點(diǎn)等方面回答參考教參上41-43 頁(yè)的內(nèi)容 ）2、學(xué)生匯報(bào)。（什么是青春期；青春期男孩、女孩的身體發(fā)育特點(diǎn)；青春期的

16、衛(wèi)生保??；青春期節(jié)食的害處；青春期注重心理指導(dǎo)教師適時(shí)的總結(jié)、強(qiáng)調(diào)。）3、讓我們聽(tīng)聽(tīng)專家們的建議。（課件出示青春期注意事項(xiàng)。課件視頻）4、 小結(jié)： 老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春期，有些同學(xué)即將進(jìn)入青春期。青春期是一個(gè)非常特殊、非常重要的時(shí)期，直接關(guān)系到我們以后的身體健康和心理健康，所以，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)搜集相關(guān)資料，指導(dǎo)我們健康、平安的度過(guò)青春期。四、應(yīng)用拓展，課后實(shí)踐1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、 同學(xué)們收獲真不少，課下請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了解不同國(guó)家不同種族人的體貌特征，開(kāi)闊眼界。在這里，老師祝大家健健康康、高高興興、平平安安度過(guò)快樂(lè)一生。板書(shū)3人的一生生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老、死亡青春期經(jīng)過(guò)不

17、斷磨課，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生感興趣的是他們最愿引起探究的，興趣是最好的老師，對(duì)于人的一生，學(xué)生包括我們每一個(gè)成年人都對(duì)生命充滿了敬畏，也充滿了好奇，本節(jié)課，學(xué)生非常愿意探究，本節(jié)課討論的幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生都能主動(dòng)提出并且開(kāi)展探究，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受自己身體在發(fā)育、心靈在成長(zhǎng)、本領(lǐng)和技能在增加，讓學(xué)生充分融于教學(xué)，體驗(yàn)了科學(xué)探究的部分過(guò)程，符合新課程理念的要求，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的宗旨。而且，六年級(jí)的學(xué)生有的已經(jīng)、或即將步入青春期，本節(jié)課抓住這一客觀現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行青春期衛(wèi)生、飲食、健康和心理等方面的教育，以便讓學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)這一人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，為一生的生長(zhǎng)和幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自我課堂教

18、學(xué)診斷分析報(bào)告3 人的一生（ 青島版科學(xué)教材六年級(jí)下冊(cè)）新學(xué)期開(kāi)始，我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了人的一生這一課，本課是青島版科學(xué)教材六年級(jí)下冊(cè)第一單元人的一生的第三課以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)研究人的身體從小到大發(fā)生的變化，使學(xué)生了解人一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程：生長(zhǎng)、 發(fā)育、 衰老、死亡； 了解人的一生在各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)及其變化。通過(guò)繪制的生長(zhǎng)發(fā)育曲線圖，培養(yǎng)學(xué)生利用圖像進(jìn)行分析的能力，激發(fā)學(xué)生研究人的生長(zhǎng)發(fā)育的興趣，使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，珍惜生命。在準(zhǔn)備本課時(shí)，我對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，他們有些已經(jīng)進(jìn)入青春期，有些即將進(jìn)入青春期，這一時(shí)期大部分同學(xué)的身高和體重都發(fā)生了較為明顯的變化，受電腦網(wǎng)絡(luò)、影

19、視作品的影響，已經(jīng)具備了一些有關(guān)人體生長(zhǎng)發(fā)育的感性知識(shí)，渴望老師的有效指導(dǎo)，使自己平安健康的度過(guò)青春期。因此，我本節(jié)課注重學(xué)生關(guān)注自己身體發(fā)育的突出特點(diǎn)和變化，知道怎樣搞好青春期衛(wèi)生保健，為安全度過(guò)青春期做好準(zhǔn)備。在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我先制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能利用簡(jiǎn)單的圖形, 統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)自己身高，體重等方面的數(shù)據(jù)；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作交流； 珍愛(ài)生命；樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。知識(shí)技能：了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程；了解青少年身體發(fā) 育的特點(diǎn)；了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn)，注意個(gè)

20、人保健。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)查閱書(shū)刊及其他信息源獲取資料；了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程；了解青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)及變化，注重個(gè)人保健。難點(diǎn)：讓學(xué)生查閱書(shū)刊及其他信息源獲取資料，了解青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)及變化，注重個(gè)人保健。課前讓學(xué)生準(zhǔn)備自己不同年齡階段的照片，讓學(xué)生觀察身邊不同年齡階段人的身體特征，并記錄下來(lái)。另外我協(xié)助學(xué)生查閱學(xué)生上學(xué)以來(lái)的體檢表，了解自己身體的變化。重點(diǎn)搜集有關(guān)青春期的資料， 只有準(zhǔn)備充分了，學(xué)生才能在課堂上繼續(xù)充分的表達(dá)與交流，較好的完成教學(xué)目標(biāo)。我準(zhǔn)備了：視頻資料40 秒看完人的一生，有關(guān)青春期的文字資料或圖片，近幾年男孩女孩平均身高、體重統(tǒng)計(jì)表、曲線圖。初備的教案

21、：人的一生教學(xué)過(guò)程、brt 、八、課前交流師 : 同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?（ 喜歡 ）師：老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)神話故事: 請(qǐng)看大屏幕（ 出示古希臘怪物 - 斯芬克斯像） 師指圖片講故事: 這是古希臘一個(gè)帶翼的怪物斯芬克斯. 你看 , 她有美女的頭, 獅子的身子, 斯芬克斯盤(pán)坐在一塊巨石上 , 對(duì)經(jīng)過(guò)此地的居民提出各種各樣的謎語(yǔ), 如果猜不中就被她撕碎吃掉. 連國(guó)王克瑞翁的兒子也被吞食了, 因?yàn)樗麤](méi)有猜中謎語(yǔ) . 想知道這個(gè)謎語(yǔ)嗎?（想 ）師 : 同學(xué)們聽(tīng)好了: 早晨四條腿走路, 中午兩條腿走路, 晚上三條腿走路 . 這是什么 ?生 :人師 : 同意嗎 ?（ 同意 ）師 : 你是怎么猜出來(lái)的?生 :

22、 小時(shí)侯不會(huì)走路, 用兩只手和兩條腿爬行, 長(zhǎng)大后用兩條腿走路 . 老了拄著拐杖走路.師 : 你比國(guó)王的兒子聰明多了（ 你真聰明 ）師 : 同學(xué)們 , 我們可以上課了嗎?好 , 上課（ 一 ） 創(chuàng)設(shè)情境 , 提出問(wèn)題師 : 人的一生真的奇妙無(wú)比, 今天這節(jié)課我們就來(lái)共同研究人的一生這個(gè)話題. 板書(shū)課題<<人的一生>>師 : 齊讀課題（ 聲音真洪亮）師 : 老師給同學(xué)們帶來(lái)一段有趣的視頻, 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看（ 師出 示視頻 ）師 : 有趣嗎?說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?（2 生說(shuō) ）生 : 臉上有了皺紋（ 觀察得真仔細(xì)）生 ; 頭發(fā)變白了（ 的確是這樣）師 : 是呀 , 你看

23、: 漫長(zhǎng)的一生, 我們用短短的40 秒鐘就經(jīng)歷過(guò)了,此時(shí)此刻 , 你想說(shuō)點(diǎn)什么?（2 生說(shuō) ）生：人的一生太短了生 : 人的一生太快了師 : 細(xì)心的孩子肯定發(fā)現(xiàn)了視頻中的人物在不停地說(shuō)著, 猜一猜 ,他會(huì)說(shuō)些什么生 : 他在訴說(shuō)著自己經(jīng)歷的酸甜苦辣（ 你說(shuō)得真好）生 : 時(shí)間太快了（ 他也在感嘆人生的短暫）師： 是的， 光陰似箭 , 日月如梭 , 所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命師 : 那么 , 關(guān)于人的一生, 你最想研究哪些問(wèn)題? （4-5 生說(shuō) ）生：人是怎樣變老的（ 這個(gè)問(wèn)題很好）生：我們的身體有哪些變化（ 這個(gè)問(wèn)題有研究?jī)r(jià)值）生 : 什么是青春期?青春期有什么特點(diǎn)?（這個(gè)問(wèn)題提得好）生 :

24、 人是怎樣一步步長(zhǎng)大的（ 你對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣）生 : 青春期應(yīng)注意什么（ 不錯(cuò) ）（ 二 ） 明確目標(biāo) , 展開(kāi)討論師： 剛才 , 同學(xué)們提出了很多感興趣的問(wèn)題, 老師幫同學(xué)們梳理了一下出示問(wèn)題: 從出生到現(xiàn)在, 我們的身體發(fā)生了哪些變化/青春期有什么特點(diǎn)?應(yīng)注意什么?我們的未來(lái)是什么樣的?師 : 大部分同學(xué)想研究這些問(wèn)題. 你來(lái)讀 （ 生讀 ）師： 課前同學(xué)們搜集了很多資料, 現(xiàn)在把它拿出來(lái), 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手中的資料和老師給你準(zhǔn)備的統(tǒng)計(jì)圖, 在小組內(nèi)互相交流, 小組長(zhǎng)把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，看哪個(gè)小組合作的最好。好，開(kāi)始（ 此環(huán)節(jié)的資料：照片，統(tǒng)計(jì)圖, 研究記錄, 青春期資料. 用時(shí) 5分鐘

25、）學(xué)生交流討論, 師參與（ 三） 交流總結(jié) , 形成共識(shí)師 : 剛才每個(gè)小組都合作得很好, 現(xiàn)在讓我們一起分享大家的研究成果吧師 : 哪個(gè)小組先來(lái)?師 : 你先來(lái) , 拿著照片上來(lái)（ 實(shí)物展示 ）生 : 這是我一百天照的.（ 還是襁褓中的嬰兒）. 這是我一歲照的（ 會(huì)走路了）. 這是我六歲在公園里照的（ 真可愛(ài) ） 這是我十歲生日照的 （ 長(zhǎng)大了 ）（ 兩生展示照片, 每人展示5 6 張 ）師最后評(píng)價(jià): 從照片中看出你成長(zhǎng)的歷程, 看出你在長(zhǎng)大師 : 小組長(zhǎng)把研究記錄讀一下（ 除了身高體重變化外, 語(yǔ)言和心理也發(fā)生了變化）師 : 從照片中, 我們看出同學(xué)們的變化, 還有什么能看出你們的變化?生

26、 : 統(tǒng)計(jì)圖 （ 兩生展示 ）師 ; 誰(shuí)來(lái)展示一下（ 實(shí)物展示 ）生 : 出生時(shí) 50厘米 , 體重 4千克 . 現(xiàn)在身高170厘米 , 體重 48千克 .師 : 說(shuō)明了什么生 : 我在長(zhǎng)高, 長(zhǎng)重 .師 : 幾歲長(zhǎng)得快生 :10 歲后身高體重增長(zhǎng)很快師 ; 小組長(zhǎng)把研究記錄讀一讀師 : 同學(xué)們通過(guò)課前搜集資料, 課上小組合作, 有了這么多的收獲師 : 老師也搜集到了我們國(guó)家7 18 歲青少年的平均身高統(tǒng)計(jì)表 和曲線圖 （ 出示 ）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下, 你有什么發(fā)現(xiàn)？師 : 可以上來(lái)說(shuō)生指圖說(shuō) : 女孩 10 歲長(zhǎng)得快 , 男孩 12 歲后又長(zhǎng)高了師指圖講 : 女孩 10歲長(zhǎng)得快 ,12

27、 歲后男孩又比女孩高. 這說(shuō)明了什么 ?生：女孩比男孩發(fā)育早。師小結(jié) : 現(xiàn)在一些男生比女生矮，不要著急，兩年后你們或許超過(guò)女生。師指圖講 : 同學(xué)們看 , 從 10 歲開(kāi)始 , 我們長(zhǎng)得很快, 這一段時(shí)期被稱為青春期. （青春期 . 板書(shū)）師 : 同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，我們自己也在悄悄地變化著。你發(fā)現(xiàn)了嗎？好先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō), 你有什么變化.生討論，師參與師 : 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的變化?（5 6生說(shuō) ）生 : 我的聲音變粗了（ 說(shuō)明你成為小男子漢）生 : 我心理煩, 總想發(fā)火師 : 其他同學(xué)有這種現(xiàn)象嗎?（有 ）那你們是怎樣解決的?（ 生說(shuō) , 師補(bǔ)充 : 你們體內(nèi)生長(zhǎng)激素分泌太旺盛, 使你們的情緒變得

28、難以控制, 但是要學(xué)會(huì)克制）師 : 誰(shuí)還想說(shuō) ?生 : 我長(zhǎng)高了, 吃飯也多了師 : 這是正常的, 因?yàn)槟阍陂L(zhǎng)大, 需要的能量多師 : 你還想說(shuō)生 : 我有些自卑的感覺(jué)師 : 知道為什么嗎? 這是因?yàn)樵谇啻浩谏眢w、外貌、自我意識(shí)等脫離了兒童的特征而成熟起來(lái), 這些變化會(huì)使青少年產(chǎn)生不安、自卑的心理師： 同學(xué)們知道嗎？這一切的變化，告訴我們已經(jīng)脫離了天真爛漫、 無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代，開(kāi)始進(jìn)入人生最美好的階段青春期師： . 青春期是由兒童發(fā)育到成人的過(guò)渡時(shí)期, 無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了很大的變化，我們只有對(duì)她有更多的了解, 才能安全地度過(guò)青春期, 讓她成為一生中最美好的回憶. 那么怎樣才能安全地度過(guò)青春期呢？小組同學(xué)討論一下師：同學(xué)們討論得很熱烈、認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)?（3 4生 ）生 ; 注意營(yíng)養(yǎng)（ 對(duì) , 營(yíng)養(yǎng)對(duì)于青春期的你們非常重要）生 : 經(jīng)常鍛煉師 : 為什么 ?（ 說(shuō)得很好