八年級下冊《生活生命及安全》教案

1、教 案 本科目：?；?生命安全年級：八年級教師：馬宗熏2016年春期第一課 消除厭學(xué)情緒一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認識什么叫厭學(xué)情緒。2、如何有效的預(yù)防厭學(xué)情緒。二、導(dǎo)學(xué)過程1、認識形形色色的厭學(xué)情緒。 B厭學(xué)情緒 是一種消極的情緒。它的存在會降低人的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。2、面對形形色色的厭學(xué)情緒，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對性騷擾的現(xiàn)實侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。A 保持警惕，一身正氣。B 明確態(tài)度、正告對方。女孩，男孩在有厭學(xué)情緒時，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲

2、的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。C.疏遠關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時，應(yīng)主動回避，盡量疏 遠他，減少接觸和交往。D 光明正大，不貪小利。E.敢于求助，斷絕往來。F.以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可 及時報告有關(guān)部門和人員。消除厭學(xué)情緒的方法：（ 1） 、明確學(xué)習(xí)的動機。（ 2） 、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。（3）、爭取成功的經(jīng)驗。（ 4） 、保持冷靜和鎮(zhèn)定。（ 5） 、學(xué)習(xí)要循序漸進。三、作業(yè)：見書上習(xí)題。導(dǎo)學(xué)反思：第二課 學(xué)會讀書一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著你們年紀(jì)越長越大，你們讀的書也越來越多，你們的親人、老師

3、、同學(xué)、朋友他們愛讀書嗎？對于讀書，你有哪些經(jīng)驗與我們分享呢？今天，我們學(xué)習(xí)第一課學(xué)會讀書 。二、講授新課：同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，不論哪個集體，都會有特別愛看書 的人，我們班也不例外。現(xiàn)在我們就來進行一個選舉，看看誰是我們班 “看過書最多的人” ；分小組投票，選出你認為班里看書最多的 2-3 位同學(xué)；說說為什么他（她）們最受歡迎。 （學(xué)生討論、發(fā)言，在發(fā)言過程中提到的一些關(guān)鍵詞，教師應(yīng)及時寫成副板書以給學(xué)生較深刻的印象。 ）這些同學(xué)是我們班最受歡迎的人，但有些同學(xué)會想，為什么我不能當(dāng)選？別人能眾星拱月，為什么我卻不能成為主角？老師相信，這些煩惱大部分同學(xué)都有；不過，大家不用著急，馬上就有機會惱說出來分

4、小組討論，并且每個小組派出一名小記者向老師采訪，在采訪之前，把采訪內(nèi)容設(shè)置成一些小問題，采訪回來再把材料整理整理，向大家匯報。 （活動、老師點評）多讀書，注意方法，就可以使你的朋友越來越多。老師送給大家十句話，如果能在你的交往活動過程中用上，那么你就會發(fā)現(xiàn)，你越來越受大家歡迎。把自己最喜歡的關(guān)于讀書的座右銘寫出來，然后跟同學(xué)們分享。這節(jié)課我們通過活動學(xué)到了一些讀書的方法。學(xué)習(xí)的方法很多，象平時大家上網(wǎng)，也是一種學(xué)習(xí)。這里老師給大家?guī)讉€網(wǎng)址，希望同學(xué)們有空的時候上去看看。三、布置作業(yè)： 1、談收獲：2、見書上習(xí)題。3、享受親情導(dǎo)學(xué)反思：第三課有效應(yīng)對錯挫折一、導(dǎo)學(xué)要求:學(xué)生了解青春期的生理、心理

5、知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念，有效應(yīng)對挫折。二、導(dǎo)學(xué)重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念及怎么有效應(yīng)對錯挫折。三、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：、錄像帶。四、導(dǎo)學(xué)課時： 一課時。五、導(dǎo)學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：導(dǎo)語：同學(xué)們想一想，進入八年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？在成長的路上，我們遇到了哪些挫折與煩惱？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類）（二）、講解：1、青春期會遇見哪些挫折？師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美

6、麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展-青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為 10 年左右，即從10 歲到 20 歲。其中， 10 到 15 歲這五年發(fā)展速度最快。2、挫折有什么特征呢？ 青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。（三）總結(jié)：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化， 會遇到很多挫折不要灰心，樹立戰(zhàn)勝挫折的決心。

7、應(yīng)對挫折的方法有： （ 1 ）、正確認識挫折。 （ 2）、 堅定信念。 （ 3）、提高承受能力。（四）、作業(yè)：見書上習(xí)題。（ 4）、運用科學(xué)方法擺脫。如：合理宣泄；調(diào)整目標(biāo)；轉(zhuǎn)移注意力等等。導(dǎo)學(xué)反思:第四課 堅強應(yīng)對家庭變故一、導(dǎo)入新課家庭是一個人成長的搖籃，是幸福的港灣。在這個港灣中，我們享受著親情與快樂，但是有時天不遂人愿， 不幸的事情也可能發(fā)生， 影響我們的生活。 當(dāng)家庭發(fā)生變故時， 我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極面對。二、導(dǎo)學(xué)新課1、讀故事小芹的不幸討論： 面對這樣的變故，小芹應(yīng)該怎么辦？2、 舉例說說， 在一個人的成長過程中， 還可能遇到哪些重大的家庭變故？我們應(yīng)該怎么應(yīng)對？3、教師小結(jié)接

8、受現(xiàn)實，不怨天尤人冷靜分析，尋求幫助調(diào)整心態(tài)， 積極應(yīng)對 4、故事回放 不一樣的小林三、活動我們無法預(yù)料家庭可能發(fā)生的變故， 但我們可以擁有對待變故的良好心態(tài)。 在面對家庭變故時，良好地心態(tài)應(yīng)該是：有效的應(yīng)對辦法有：四、開列自己的責(zé)任清單活動：當(dāng)你的父母遭遇困境時，你是怎么做的，請你寫一份家庭責(zé)任清單，列出你為家庭做的事情。五、積極應(yīng)對家庭變故故事 塞翁失馬初二學(xué)生：賺錢為家出份力 六、實踐活動1、告別悲傷。2、尋求幫助。導(dǎo)學(xué)反思：第二單元 健康指南第五課 常見慢性疾病及其預(yù)防導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1.掌握慢性病的特點 2了解慢性病的危害3了解慢性病防治原則過程與方法過程與方法：1. 通過對

9、導(dǎo)學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。 2.通過調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ娐约膊。囵B(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、在已有知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得新知識的能力、進行社會調(diào)查的實踐能力。情感情感情感情感:態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀： 通過了解慢性疾病預(yù)防措施，建立正確的慢性疾病的預(yù)防觀點。通過對慢性疾病的討論，學(xué)生初步形成關(guān)注社會問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的。導(dǎo)學(xué)重點：掌握慢性病的特點導(dǎo)學(xué)難點：了解慢性病的危害導(dǎo)學(xué)時間： 1 課時導(dǎo)學(xué)過程：3、 引入課題 在過去的十年中，我國青少年的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，隨著人民生活水平的提高，我國冠心病、惡性腫瘤、

10、糖尿病等主要慢性疾病發(fā)病率呈逐年上升趨勢，同學(xué)們你們還聽說或者了解哪些慢性疾病嗎？4、 引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病的概念慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。 同學(xué)們知道哪些慢性疾??？明確：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學(xué)生結(jié)合書上的幾種常見的慢性病資料閱讀課本，了解這些慢性疾病的知識。5、 請同學(xué)們說說：這些慢性疾病是由哪些因素引起的？學(xué)生回答，教師小結(jié)并且明確：引發(fā)慢性疾病的主要因素，身體因素、環(huán)境因素、運動量不足、不良飲食習(xí)慣、精神因素等6、 學(xué)生活動 .自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請你簡單的舉例介紹一

11、下他們的病情及癥狀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能夠說清楚主要癥狀。 我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見的慢性疾病的成因， 那么對于慢性疾病， 我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢？要求學(xué)生積極舉手回答。老師引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)應(yīng)該從以下幾方面預(yù)防：控制研究、合理膳食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來預(yù)防。 結(jié)合課文小資料引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病三級預(yù)防措施. 疾病的三級預(yù)防 疾病， 不論其病因是否確定，在不給任何治療和干預(yù)的情況下，從發(fā)生、發(fā)展到結(jié)局的整個過程稱為疾病的自然史可將疾病的自然史粗略地分為發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個階段。在發(fā)病前期， 雖未發(fā)病， 但已存在各種潛在的危害因子， 如血清膽固醇高是冠心病的危險因子，吸

12、煙是肺癌的危險因子，肥胖是糖尿病的危險因子。發(fā)病前期也可包括某種病理生理的改變，如血管粥樣硬化等。 在發(fā)病期， 一般都有輕重不一的臨床表現(xiàn)。 在發(fā)病后期， 其結(jié)局可能是痊愈或死亡，也可能會留下后遺癥以至殘疾等。在疾病自然史的每一個階段，都可以采取措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預(yù)防工作也可以根據(jù)疾病的自然史相應(yīng)地分為三級，第一級預(yù)防為病因預(yù)防；第二級預(yù)防為 “三早 ”預(yù)防，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；第三組預(yù)防為對癥治療、防止傷殘和加強康復(fù)工作。這就是疾病的三級預(yù)防。第一級預(yù)防也叫初級預(yù)防,主要是針對致病因子（或危險因素）采取的措施，也是預(yù)防疾病的發(fā)生和消滅疾病的根本措施，其中包括自我保健和健康教

13、育。自我保健即在發(fā)病前期就進行干預(yù)，以增強人的健康狀況，促進健康。健康教育是以教育手段促使人們主動采取有利于健康的行為，從而消除危險因素，預(yù)防疾病，促進健康。在致病因子或機制尚不明確或尚未出現(xiàn)之前， 盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施， 是對健康的人和人群而言的， 這又稱為 “原始預(yù)防”或 “原級預(yù)防 ” 。在三級預(yù)防中，它應(yīng)是第一級預(yù)防的核心。第一級預(yù)防還包括保護和改善環(huán)境，旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣、水、土壤不受工業(yè)三廢 即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢即糞便、污水、垃圾，以及農(nóng)藥、化肥等的污。第二級預(yù)防,又稱“三早 ”預(yù)防，它是發(fā)病期所進行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措施。為了保證“三早

14、 ”的落實，可采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點項目檢查以及設(shè)立?？崎T診等措施。第三級預(yù)防,主要為對癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作用，防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘； 對已喪失勞動力或殘廢者， 通過康復(fù)治療， 促進其身心方面早日康復(fù)， 使其恢復(fù)勞動力，病而不殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價值和社會勞動價值的能力。7、 小結(jié)8、 布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識，向家人宣傳健康的生活方式。 導(dǎo)學(xué)反思：第六課 傳染病預(yù)防教案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等

15、形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。 活動準(zhǔn)備 :1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。2、準(zhǔn)備知識競賽題十個。3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。4、每人寫一篇預(yù)防傳染病、-、4: 文章；5、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的準(zhǔn)備，數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形，以備存檔展覽；活動過程 :一、導(dǎo)入： 展示圖片，播放錄像二、組織討論：1、學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。 2、報告討論結(jié)果教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?1、頭 發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。2、臉：潔凈無污垢。

16、3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。5、紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗。6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；7、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。9、桌兜：整潔無雜物三、預(yù)防傳染病知識競賽：劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分1、了解春季的常見傳染病春季的常見傳染病有以下幾種：A 、流感 流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期 1 3 日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3 4 天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感B、麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期 812日，主要癥狀

17、為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹C、流行性腮腺炎由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期1419日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1 2 天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛D 、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期 1 7天 2、如何預(yù)防？不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。A、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等；B、不到人口密集、空氣污染的場所去。C、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁；DX注意

18、不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；E、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；F、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)； 四、課堂總結(jié)；導(dǎo)學(xué)反思：第七課 肺結(jié)核導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、了解結(jié)核病的危害。2、了解結(jié)核病的癥狀。3、知道如何防治結(jié)核病。導(dǎo)學(xué)過程：一結(jié)核病的疫情及危害結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的經(jīng)呼吸道傳播的慢性傳染病稱“癆病”。歷史上曾在全世界廣泛流行。 20 世紀(jì) 50 年代，由于抗結(jié)核病的化療藥物的相繼問世，具流行趨勢得到了一定程度的控制。近年來，由于種種原岡，結(jié)核病疫情在些網(wǎng)家和地區(qū)又有了較人程度的回升。 1993 午 4 月 23 口世界衛(wèi)生組織史無前例地宣布一一全球結(jié)核病緊急狀態(tài)。 199

19、8 午，世界衛(wèi)生組織再次發(fā)出“遏制結(jié)核病行動刻不容緩”的呼聲，號召全球緊急行動起來，加強對結(jié)核病的預(yù)防控制工作。世界衛(wèi)生組織還將3 月 24 口定為世界防治結(jié)核病口。我國目前的結(jié)核病病人數(shù)量居世界第二位，是世界上 22 個結(jié)核病高負擔(dān)的國家之一。估算全同現(xiàn)有活動性肺結(jié)核病人450 萬， 具中傳染性肺結(jié)核病人150 萬。 每年新發(fā)生活動性肺結(jié)核病人145萬例，其中傳染性肺結(jié)核（ 涂陽肺結(jié)核）6 ；萬例。每年約有13萬人死于結(jié)核病。流動人口的驟增、耐藥結(jié)核病的蔓延、結(jié)核菌與艾滋病病毒的雙重感染?我省結(jié)核病防治形勢十分嚴(yán)峻 !二結(jié)核病的主要癥狀是什么 ?結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體引起的一種慢性傳染病

20、身體各罪官發(fā)病，但多發(fā)于肺部。肺結(jié)核的主要癥狀：1咳嗽、咳痰；是肺結(jié)核最主要的癥狀2咯血：是肺結(jié)核常見癥狀之一，從痰中帶血到每次很多不一，血色鮮紅帶泡。3胸痛：位置不定的隱痛或鈍痛，有時有胸悶。4午后潮熱：體溫一般3 8 度左右，午后逐漸升高，期間愛出汗。三如何治療肺結(jié)核病?我省對肺結(jié)核病治療費用實行“收、減、免”政策，對咳嗽、咳痰超過三周的可疑結(jié)核病人實行免費檢查即免去胸部X 線和痰菌檢查費用，對傳染性肺結(jié)核病人提供免費的由世界衛(wèi)生組織制定的統(tǒng)一化療方案所需的抗結(jié)核病藥品。每次服藥都要在醫(yī)務(wù)人員的面視下服用，通常需要三種或四種抗結(jié)核藥物一起服用，遵醫(yī)囑每日或隔日服用，但要連續(xù)月艮用6 8 個

21、月。抗結(jié)核治療必須遵循的原則是：早期、聯(lián)合、適量、規(guī)律、全程。通過正規(guī)治療85以上的初治結(jié)核病人都可以被治愈。經(jīng)過治療，兩星期后傳染性可基本消除，若在服藥初期癥狀好轉(zhuǎn)后治治停停，就容易復(fù)發(fā)或產(chǎn)生耐藥性。四對結(jié)核病人如何管理?各級衛(wèi)生行政部門要進行行政干預(yù)和執(zhí)法監(jiān)督，確保肺結(jié)核病人歸口管理工作的落實。 按照國家機關(guān)法規(guī)，肺結(jié)核病人及疑似病人應(yīng)從各級醫(yī)療衛(wèi)生保健單位（ 包括各級各類醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、個體診所等） 轉(zhuǎn)至當(dāng)?shù)亟Y(jié)核病防治機構(gòu)進行統(tǒng)一治療和管理。各級醫(yī)療保健單位，個體診所應(yīng)按照中華人民共和國傳染病防治法乙類傳染病管理的要求做好對活動性肺結(jié)核病的疫情報告及肺結(jié)核病人的歸口管理工作。五為何肺結(jié)

22、核病人必須到結(jié)核病防治機構(gòu)就診?為加強結(jié)核病人的規(guī)范治療和管理，要求各級醫(yī)療衛(wèi)生單位要將肺結(jié)核病可疑者和肺結(jié)核病人轉(zhuǎn)至結(jié)核病防治機構(gòu)進行統(tǒng)一的檢查、督導(dǎo)化療與管理。許多醫(yī)院的醫(yī)生和病人對此規(guī)定不理解，難道醫(yī)院不能治療結(jié)核病嗎?回答是肯定的。因為結(jié)核病的正規(guī)徹底治療必須有6 8 個月的療程，且需要多種藥物聯(lián)合使用，才能徹底治愈。因此，世界衛(wèi)生組織提出的現(xiàn)代結(jié)核病控制策略要求病人每次服藥均要在醫(yī)務(wù)人員的面視下服用，以保證盡可能地治愈所有的結(jié)核病人，減少結(jié)核病的傳播。而絕大多數(shù)結(jié)核病病人首診于綜合醫(yī)療機構(gòu)，綜合醫(yī)院因其本身的工作特點，很難形成醫(yī)生與病人間的固定聯(lián)系，難以實現(xiàn)對結(jié)核病人治療全過程的督導(dǎo)

23、管理，很多病人由于病情好轉(zhuǎn)或藥物副反應(yīng)而私自停藥，或由于經(jīng)濟原因等私自購買便宜的劣質(zhì)藥品，難以得到科學(xué)規(guī)范的治療，濫用抗結(jié)核藥品的結(jié)果是產(chǎn)生了大量耐藥結(jié)核病人，增加了結(jié)核病的治療難度。另一方面，我國的大部分地市縣都有健全的結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)，能夠落實病人的全程督導(dǎo)化療，因此我國提出了充分利用現(xiàn)有的基層結(jié)核病防治網(wǎng)絡(luò)，將結(jié)核病人歸口到結(jié)核病防治機構(gòu)統(tǒng)一治療管理，以利于“ DOTS!略”的實施。在我省，結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)絕大部分都設(shè)在縣（市）疾病預(yù)防控制中心或衛(wèi)生防疫站。六怎樣預(yù)防結(jié)核病?結(jié)核病主要是通過吸入傳染性肺結(jié)核病人咳嗽，大聲說話時噴出的飛沫而感染。日常生活中要注意預(yù)防，以免感染。結(jié)核病是

24、呼吸道傳染病，結(jié)核病人不要面對身邊的人大聲說話咳嗽，不要隨地吐痰。1及時發(fā)現(xiàn)結(jié)核病可疑癥狀并及早治療。2患者家屬接受結(jié)核病相關(guān)檢查。3初生嬰兒進行卡介苗預(yù)防接種。4注意居住地所通風(fēng)和環(huán)境衛(wèi)生。5注意營養(yǎng)和休息，并適當(dāng)運動。導(dǎo)學(xué)反思：第八課 流行性感冒導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。導(dǎo)學(xué)時數(shù)：一課時導(dǎo)學(xué)過程： 從目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學(xué)會一些預(yù)防措施。一、導(dǎo)入流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其

25、中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的 3 月至 7 月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期。二、流行病學(xué)特征發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。三、臨床表現(xiàn)潛伏期 1 3 天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、

26、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達3940，25 天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀?？煞譃槿停?1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。 2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細菌性肺炎。四、治療1一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔 2對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補液，并輔以物理降溫。 3抗病毒治療。病毒唑、板藍根、金剛胺等。五、預(yù)防措施1早期發(fā)現(xiàn)，及時隔離治療。2藥物治療，中草藥、大劑量Vitc.3

27、疫苗預(yù)防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機會或減輕流感癥狀。4、保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境衛(wèi)生5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。6、打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。7、均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞8、每天開窗通風(fēng)數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。9、在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好戴口罩。六、小結(jié)：流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣最

28、重要。認識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質(zhì)。導(dǎo)學(xué)反思：第九課時消防安全常識一、教學(xué)活動目的：1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危 為安。4、進行演

29、練。二、教學(xué)活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。三、教學(xué)活動難點：掌握滅火方法。四、活動準(zhǔn)備：1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。3、4臺小滅火器。五、教學(xué)方法：自主參與實踐、合作探究式。六、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課。(1)教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。案例一2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電 氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙快發(fā)生器)的細鋼管口，引 起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共 1

30、95名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到 七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生 29名，重傷1名，輕傷3名的 惡性事故。(2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以 增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。(1)校園防火應(yīng)注意什么？(2)如何使用液化氣、煤氣？(3)如何使用電器？(4)外出野炊應(yīng)注意什么？(5)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？（三）小組代表分別發(fā)言， 并板書：1、火災(zāi)報警2、滅火方

31、法3、自救與逃生（1）向周圍群眾報警 （1）隔離法（1）人身著火時自救（2）向公安消防隊報警 （2）冷卻法（2）樓房火災(zāi)時逃生（119） （3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法（四）實踐活動：師講述演練注意事項，演練。（五）教師贈言：同學(xué)們：火災(zāi)無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！第十課時班級消防安全應(yīng)急疏散演練一、教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)急疏散演練二、教學(xué)目的：為構(gòu)建平安校園，促進學(xué)校和諧發(fā)展，根據(jù)各級政府的指示和教育部門的要求，樹立安全發(fā)展 的理念，保障全體學(xué)生的生命安全，通過有計劃、有步驟、有針對性的組織開展安全疏散演練活動, 進一步增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自護、自救抵御災(zāi)害事故的能

32、力，確保人身安全，并保證在 緊急情況下及時疏散，順利逃生。三、教學(xué)重點：疏散要求、紀(jì)律要求和疏散演練。教學(xué)難點：快速、安全、有序地進行疏散演練。四、教學(xué)過程（一）常識講解火災(zāi)時的撤離知識：如果是火災(zāi)發(fā)生，濃煙很大，很多人死于濃煙窒息或踩踏事故。要求學(xué)生 要冷靜，注意觀察撤離路線，避開著火區(qū)域。疏散過程中，學(xué)生必須做到：降低重心、小步快走、右側(cè)通行；不推、不超、不沖，前后保持一定距離。條件允許的情況下用濕手絹或布掩住口鼻，盡 量減少濃煙進入口中。切忌亂沖亂撞和不必要的大聲呼叫?；馂?zāi)火災(zāi)起，怕煙熏，口鼻捂住濕毛巾，身上起火地上滾， 不乘電梯往下奔，陽臺滑下捆繩索，盲目跳樓會傷身。地震時的撤離知識：

33、從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少 會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避直到地面停止搖動， 再也沒有東西落下來為止。要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離 房屋。在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或 墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。 躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊 中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其 他保護物品遮住頭部和頸部。臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在 額前

34、相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。在室外的 同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方。疏散過程中，學(xué)生 必須做到：降低重心、小步快走、右側(cè)通行；不推、 不超、不沖，前后保持一定距離。要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。地震遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體， 抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。洪水洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏， 大樹能栓救命純，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服渡險情。臺風(fēng)、泥石流、雷擊、暴雪、龍卷風(fēng)、疫情、防化 等略（以后再講）。（二）疏散要求1、要鎮(zhèn)靜，一切行動聽指揮；2、講清班級學(xué)生撤離的順序和方向（如前

35、三排學(xué)生走前門，后三排學(xué)生走后門），出教室后 學(xué)生成一路縱隊靠右跑步撤離，避免碰撞、擁擠、踩踏。絕不能臨時更換線路；3、撤離到操場安全區(qū)集中，要遠離教學(xué)樓（指定位置）；4、集中后，由體育委員或班長清點人數(shù)，然后迅速向老師報告情況。（三）紀(jì)律要求1、雖然這是一次應(yīng)急演練，但是思想上應(yīng)高度重視，不必恐慌，切不可成群結(jié)隊圍觀或起哄， 避免造成意外事故的發(fā)生；2、演練時下樓學(xué)生嚴(yán)禁返回教室；3、撤離時嚴(yán)肅認真地對待，嚴(yán)禁打鬧嬉戲，不許大聲喧嘩，不準(zhǔn)攜帶其它與演練無關(guān)的物品，服從指揮，對違反紀(jì)律的學(xué)生進行嚴(yán)肅批評；4、快速、安全、有序地進行疏散，不要慌亂、分散奔跑，不要爭先恐后。（四）疏散演練1、發(fā)出警

36、報（哨聲或口令）；2、學(xué)生有序離開教室（計時開始）；3、學(xué)生成一路縱隊靠右安全有序奔跑（本次演練以快走方式完成）；4、疏散到達指定地點；5、體育委員清點人數(shù)并向老師報告情況（計時結(jié)束）；6、學(xué)生列隊沿原路返回教室。五、課后反思1、第一次演練時，由于學(xué)生首先在思想上未引起高度重視，聽講不認真，出教室后的疏散路線未明確，不成一路縱隊，下到一樓后至集合地點過程中更是混亂，且集合清點人數(shù)速度花時間稍多。疏散過程要求學(xué)生快走而非跑步前進，整個過程用時2 分 47 秒；2、第二次演練時，在強調(diào)引起學(xué)生重視后，重復(fù)了第一次的過程，相對用時較少了，快了分多鐘，用時1 分 40 秒。3、綜合思考疏散全過程，只要

37、學(xué)生態(tài)度端正、思想集中、團結(jié)一致，疏散速度還會更快。因此在平時，我們必須有計劃、有針對性地進行疏散演練，以提高學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自護、自救抵御災(zāi)害事故的能力，并能在緊急情況下及時疏散，順利逃生。第三單元 安全生活第十一課 注重家庭安全維護家庭平安導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白家庭用電常識，安全用電導(dǎo)學(xué)重點：懂得安全用電常識導(dǎo)學(xué)難點：懂得安全用電常識導(dǎo)學(xué)過程：1、 案例分析2、 家庭安全的方方面面3、 家庭安全需要注意生活細節(jié)1、 在烹飪師不要隨意離開廚房，用完燃氣后立即關(guān)閉總開關(guān)2、有條件的家庭應(yīng)安裝煙霧報警器，并定期檢查報警電池3 家庭電話旁設(shè)“119”報警卡和其他緊急聯(lián)系電話號碼薄，并寫上詳細

38、家庭住址。4、家庭滅火器既可放在廚房等火災(zāi)易發(fā)地，也可放在臥室等方便拿取處5、家庭取暖器等家用電器在臨睡前應(yīng)關(guān)閉電源或設(shè)置自動關(guān)閉時間6、打火機，煙灰缸等容易引起火災(zāi)的物品應(yīng)遠離臥室，尤其是床邊7、雷電天氣最好不接打電話，確實要接打電話應(yīng)使用“免提”方式8、不在室內(nèi)或陽臺上燃放鞭炮，更不能將點燃的鞭炮向門窗外亂扔四、安全用電讓我們的生活充滿光彩五、安全用氣讓我們的生活更加舒適六、安全用氣隱患及其處理七、安全用氣七項注意1、注意通風(fēng)2、注意安全3、注意點火4 注意安全5、注意跑氣6、注意滅火7、注意報警八、安全調(diào)查 家庭用電安全自查導(dǎo)學(xué)反思：第十二課 讓暴力遠離校園導(dǎo)學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園

39、暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛教師準(zhǔn)備搜集、查閱相關(guān)校園暴力的資料等。制作課件，顯示相關(guān)案例等內(nèi)容學(xué)生準(zhǔn)備 搜集身邊的校園暴力事件導(dǎo)學(xué)注意事項 從學(xué)生身邊入手，進行正面教育 要讓學(xué)生認識到：同學(xué)之間要和睦相處，不要激化矛盾導(dǎo)學(xué)設(shè)計一以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入課件顯示本科案例及查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生講述自己身邊的類似案例。提問：當(dāng)時你是怎么處理的？師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）二掌握方法，反思自我課件展示“校園暴力”定義，閱讀、理解： 校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對

40、學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為 問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？課件出示圖片 師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的（ 1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了（ 2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并 勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。（ 3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及

41、時趕到解決了問題。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶ㄔ鯓颖苊獯蚣芏窔?？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（ 1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓“天天提醒”在閱讀的基礎(chǔ)上理解什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？（ 1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害（ 2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等師 : 請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？集體制定“文明禮貌用語”， 要求簡潔明了。 同學(xué)們要避免去傷害他

42、人， 解決同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)之間要和睦相處三拓展延伸，加深認識讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣。張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3昔去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來。我的看法：我的對策：第十三課 體育運動安全常識一、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：學(xué)生體育運動安全常識二

43、、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1 、認知目標(biāo)：了解運動傷害事故的防范常識。2 、技能目標(biāo)：知道運動傷害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技 能。3 、情感目標(biāo)：對安全科學(xué)的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。三、導(dǎo)學(xué)的重點、難點：重點：知道體育運動的安全注意事項。難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。四、教法與學(xué)法：4 、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。5 、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進入導(dǎo)學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗以及活動經(jīng)歷突出導(dǎo)學(xué)的重點和難點。五、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課六、導(dǎo)學(xué)時間：七、導(dǎo)學(xué)課時：一課時八、導(dǎo)學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 1 、導(dǎo)言：

44、同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？ （ 1 ） 學(xué)生各敘己見。（ 2 ）教師歸納出示課題。6 、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動應(yīng)該注意那些安全事項？學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。（二）學(xué)習(xí)新知識1 、運動前的注意事項（ 1 ）檢查自己的身體情況參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動： 體溫增高的急性疾病； 各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段； 凡是有出血傾向的

45、疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等； 惡性腫瘤； 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。 患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉 （2 ）檢 查場地和器材要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。 3 ）做好運動準(zhǔn)備要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動。為什么要做熱身準(zhǔn)備活動？（合作探究）就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰

46、性，以減低運動傷害發(fā)生的機會。運動前不重視做準(zhǔn)備活動 , 或準(zhǔn)備活動做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運動損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。2 、運動時的注意事項（ 1 ）要掌握動作要領(lǐng)在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。（ 2 ）要正確使用器材要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵

47、守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械（ 如鉛球、實心球等） 的使用中，要注意選擇適當(dāng)場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。（ 3 ）運動負荷要適當(dāng)。參加體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強體質(zhì)的運動負荷?？裳驖u進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質(zhì)，提高健康水平。3 、運動后的注意事項（ 1 ）認真做恢復(fù)整理活動做恢復(fù)整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。（ 2 ）

48、自我檢查運動反應(yīng)如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調(diào)整與休息；運動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力；（ 3）適當(dāng)補充能量參加體育運動要消耗大量的能量，；半小時至1小時后進餐；避免喝含有咖啡因的飲料；5 至10分鐘后飲水（含 鹽）；（二） 課堂小結(jié)：1 、學(xué)生自評，知道多少知識？2 、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。3 、再次記憶學(xué)到的知識。4 、教師歸納總結(jié)科學(xué)而安全地進行體育運動，可以增強體質(zhì)，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當(dāng)還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識， 掌

49、握一定的安全防范知識， 養(yǎng)成良好的安全運動習(xí)慣， 就會達到健康身心的目的。學(xué)生體育運動安全口訣1 、課外活動到操場，檢查場地和器材；2 、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；3 、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；4 、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；5 、遵守規(guī)則講文明，危險動作杜絕掉；6 、運動全部結(jié)束后，恢復(fù)整理要做好。（三）拓展延伸哪些體育運動少兒不宜過早參加？致使關(guān)節(jié)變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。導(dǎo)學(xué)反思：第四單元 環(huán)境保護第十四課 人類面臨的環(huán)境問題【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解全球變暖、臭氧層破壞、酸雨等大

50、氣環(huán)境問題的原因、后果、分布、治理措施；過程與方法：采用多種素材，幫助學(xué)生正確認識人類活動對地理環(huán)境的影響，使學(xué)生了解不同 區(qū)域的環(huán)境問題及治理措施；情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)環(huán)境問題的有關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，樹立全球意識、 環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。【導(dǎo)學(xué)重點、難點】（一）導(dǎo)學(xué)重點：環(huán)境問題的概念與分類。（二）導(dǎo)學(xué)難點：人類面臨的主要環(huán)境問題?！緦?dǎo)學(xué)方法】導(dǎo)學(xué)法、討論探究法、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)法【導(dǎo)學(xué)用具】多媒體課件、閱讀材料【導(dǎo)學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】在上一學(xué)期中我們學(xué)習(xí)了自然地理環(huán)境的整體性和差異性，我們知道各自然地理要素相互影 響、相互依賴、相互制約，其中某要素的變化會對整個系統(tǒng)產(chǎn)生深遠

51、的影響，可能出現(xiàn)環(huán)境問題。 下面我們學(xué)習(xí)第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。人類之所以要與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，也是因為人類意 識到環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，那么什么是環(huán)境問題？一、環(huán)境問題的概念：概念：環(huán)境問題是指由于人類活動或自然原因使環(huán)境條件發(fā)生了變化，并對人類及其他生物的 生存和發(fā)展造成影響和破壞的問題?！居懻摗凯h(huán)境問題是怎么出現(xiàn)的？分析：產(chǎn)生環(huán)境問題的兩種過程：人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源再生的速度（生態(tài)破壞問題）人類向環(huán)境排放的廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力（環(huán)境污染問題）【過渡】由環(huán)境問題產(chǎn)生的過程可以把環(huán)境問題歸類為兩種類型：生態(tài)破壞問題和環(huán)境污染問 題。二、環(huán)境問題的類型：生態(tài)破壞問題

52、和環(huán)境污染問題【討論】大氣污染、酸雨、全球變暖、臭氧層破壞屬于哪種環(huán)境類型？水土流失、森林砍伐、 土地荒漠化、生物多樣性減少又屬于哪種環(huán)境類型？【課件展示】：大氣污染、水體污染、土壤污染、生物污染【思考】什么是生物污染？分析：指某種有害的外來生物侵入并造成原有生態(tài)的破壞。與化學(xué)污染不同，外來生物可以不 斷地增殖并擴散到新的地方，還能逐步適應(yīng)新的環(huán)境并占據(jù)優(yōu)勢，從而危及本土物種?！九e例】水蔭產(chǎn)和巴西龜?！菊n件展示】：酸雨分析：酸雨是二氧化硫和氮氧化物在空氣中跟云和水反應(yīng)后形成的，酸雨可以分類為：硫酸型 和硝酸型。【討論】我國的酸雨類型主要是哪一種？分析：中國的酸雨類型主要是硫酸型的，因為中國的燃

53、料主要是煤炭，煤炭燃燒后產(chǎn)生的主要是二氧化硫，二氧化硫在空氣中反應(yīng)形成亞硫酸，最后再形成硫酸，混合在雨水中 形成酸雨?！居懻摗课覈乃嵊曛饕浅霈F(xiàn)在南方還是北方？分析：主要是出現(xiàn)在南方，因為我國南方降水多，另一方面，南方多山區(qū)丘陵，地形上不利于 空氣擴散，工業(yè)廢氣和汽車尾氣容易在這里聚集，從而容易形成酸雨?！舅伎肌克嵊甑奈：σ约敖獬胧┦鞘裁?？分析：危害是使湖水酸化，土壤酸化，腐蝕建筑物和文化古跡等，可以減少二氧化硫和氮氧化 物的排放等手段來減少酸雨的形成?！菊n件展示】：全球氣候變暖和臭氧層的破壞【討論】全球氣候變暖的原因和危害分析：全球氣候變暖的原因有兩種：一是因為大氣中的二氧化碳排放量增加

54、，二是因為森林被 大量砍伐。全球氣候變暖會導(dǎo)致極地冰雪融化，海平面上升和沿海低地、良田、城市被淹沒等危害【討論】解決全球氣候變暖的措施【思考】臭氧層被破壞的原因以及危害分析：臭氧層破壞是由于人類大量排放氟氯爛等化學(xué)物品所導(dǎo)致的，臭氧層被破壞會使紫外線 增加?！居懻摗吭鯓硬拍鼙Ｗo好臭氧層？【課件展示】：水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多樣性減少【思考】水土流失在我國最嚴(yán)重的地區(qū)是哪里？分析：在我國水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)是黃土高原，在南方水土流失一般發(fā)生在山區(qū)和丘陵，因 為坡度較緩，一旦這里植被被大量砍伐就更容易導(dǎo)致水土流失?！菊n件展示】渡渡鳥分析：生物多樣性減少【討論】生物生存受到威脅的主要原

55、因是什么？分析：生物生存受到威脅的主要原因是偷獵跟棲息地的喪失，因此，要保持生物的多樣性就應(yīng) 該禁止偷獵和保護生物的棲息地的。【小結(jié)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了環(huán)境問題的概念和分類，并通過實例對當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題進行了 介紹，由于本部分內(nèi)容在初中和高中地理各章的學(xué)習(xí)中已有所了解，因此，建議同學(xué)們將學(xué)習(xí)的重 點放到對知識的梳理和歸納上來，實現(xiàn)能運用原來所學(xué)的知識，總結(jié)概念，歸納類型的學(xué)習(xí)目的。導(dǎo)學(xué)反思:第十五課 大氣污染導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、初步知道空氣污染的主要來源了解空氣污染的危害性，防治措施。2、初步了解汽車尾氣對空氣的污染，了解煙塵（可吸入顆粒物）的危害，了解酸雨及其危害。（二）技能目標(biāo)：通過學(xué)生自己想辦法解決大氣污染的問題，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力。（三）情感目標(biāo)通過保護空氣的導(dǎo)學(xué)， 使學(xué)生從小樹立“保護環(huán)境，從我做起”的環(huán)保意識。二、導(dǎo)學(xué)重點、導(dǎo)學(xué)難點知道空氣污染的