(完整)三年級(jí)語文閱讀,寫人類文章的閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練

1、第七章：寫人類文章的閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練 一、基礎(chǔ)知識(shí)寫人類文章，就是以人物描寫為主的文章。寫人的文章著眼于描寫人物的言行舉止、 心理活動(dòng)等。人物是主要描寫對(duì)象，事是為突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。1、熟悉文章所寫的事情2、分析人物的描寫方法3、了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語句。二、熱點(diǎn)題型1、抓住人物的外表特征，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)；2、注意人物的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)人物的思想感情和內(nèi)心世界；3、通過典型事例，分析人物特點(diǎn)；4、分析人物特點(diǎn)，把握文章內(nèi)容；5、聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵詞。三、答題技巧1、歸納概括：在讀懂文章的基礎(chǔ)上，概括文章主要內(nèi)容或其他指定的部分，明白通過 什么事例來表

2、現(xiàn)人物什么品質(zhì)。2、語境分析：結(jié)合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；分析某個(gè)詞語在 文章中的含義以及作用。3、主觀題：寫自己的感想、想象和主張。要求我們?cè)诜治鋈宋锲焚|(zhì)的基礎(chǔ)上，有自己的感悟。四、典例分析繳電話費(fèi)的老婦人一天，我到電信大樓營(yíng)業(yè)廳去繳電話費(fèi)，隊(duì)伍排得老長(zhǎng)，只有慢慢地等。終于輪到 我是第二個(gè)了，站在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人 , 從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾 六旬。“請(qǐng)問您的電話號(hào)碼是多少？”營(yíng)業(yè)員問老婦人。老婦人脫口就說出一個(gè)電話號(hào)碼。營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后，又問：“是叫李東嗎？”老婦人說：“不是的,這是我兒子的名字 !”然后她又說了一個(gè)電話號(hào)碼，還是脫口而出，沒有一點(diǎn)

3、猶豫。營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后，又問：“是叫李敏嗎?”老婦人說：“不是的 ,這是我女兒的名字 !”營(yíng)業(yè)員說：“對(duì)不起 ,阿姨 !你們家的電話到底是什么 ?”老人歪著頭在柜臺(tái)前想了足 足有幾分鐘，就是想不起來。后面的人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)。可能是她覺察到了后面的騷動(dòng)，便轉(zhuǎn)過身來，半是自言自語半是道歉地對(duì)大家說： “沒有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆，主要是成 天往他們家打，問問孫子外孫?！彼齽傁胱?,好像又想起了什么：“剛才那兩個(gè)電話沒繳費(fèi)吧?”“沒繳?！薄澳俏医o他們繳了吧，省得他們?cè)倥芤惶??！庇谑抢先饲敢獾匾恍?，又排在了我前面。這次， 后面一片寂靜。1、第一

4、自然段中畫橫線的句子屬于 描寫，其中“年逾六旬”的意思是指 。最后一個(gè)自然段中畫橫線的句子屬于 描寫。2、“老婦人脫口就說出一個(gè)電話號(hào)碼。”那是 的電話號(hào)碼?！叭缓笏终f了一個(gè)電話號(hào)碼，還是脫口而出，沒有一點(diǎn)猶豫?！蹦鞘?的電話號(hào)碼“老人歪著頭在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘，就是想不起來”老人想不起 的電話號(hào)碼。從這里可以看出作者運(yùn)用了 的手法來表現(xiàn) 人物。3、老婦人第一次繳費(fèi)時(shí)“后面的人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)”，這是因?yàn)?；第二次繳費(fèi)時(shí)“后面一片寂靜”是因?yàn)?。4、你從這位繳電話費(fèi)的老婦人身上體會(huì)到由此你想到了一句什么詩句或諺語，請(qǐng)寫下來解題思路1、此題考查的是對(duì)描寫手法的認(rèn)知?！罢驹谖仪?/p>

5、面的是一位頭發(fā)花白的老婦人 , 從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬。”這 句話中“頭發(fā)花白”描寫了老人的樣子，“年逾六旬”指年齡超過了六十歲，介紹了 老人的年齡。由此可見，整句話是人物的外貌描寫?！皠偛拍莾蓚€(gè)電話沒繳費(fèi)吧？” 直接引用老人說的話，當(dāng)然是人物的語言描寫。外貌描寫也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣服、神情、 體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，加深讀者對(duì)人物的印象。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。 對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。2、此題考查的是對(duì)對(duì)比手法的理解。對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較 中更深刻地了解文章內(nèi)容。這

6、道題的前三個(gè)空不難理解，從中可以看出老人對(duì)兒女的關(guān)心?！袄先送嶂^在柜 臺(tái)前想了足足有幾分鐘，就是想不起來?！崩先讼氩黄饋碜约杭业碾娫捥?hào)碼。最后一 個(gè)空要在前面的基礎(chǔ)上來分析，老人愛兒女勝過愛自己，就知道采用了對(duì)比手法。3、此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。這道題也與對(duì)比有關(guān)。結(jié)合上下文可知，“后面的人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些 騷動(dòng)”，這是因?yàn)槔蠇D人總是說不上電話號(hào)碼，后面的人群又急著繳電話費(fèi)，有些抱 怨?！昂竺嬉黄澎o”是因?yàn)槔先藧蹆号畡龠^愛自己，令人敬重。4、此題考查的是對(duì)文章主旨的把握在讀懂文章的的基礎(chǔ)上，我們已經(jīng)被文章的內(nèi)涵所打動(dòng)。老人對(duì)女兒的電話號(hào)碼脫口而出，卻始終想不起自己家里的電話

7、號(hào)碼，這就是深深的母愛。后面的空是一道拓 展作業(yè)，結(jié)合平時(shí)的積累，但要與母愛有關(guān)。如游子吟中的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”又如諺語“可憐天下父母心”等。五、高效訓(xùn)練選文 1我不能忘掉祖國(guó)1908 年，宋慶齡 15 歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜 而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索， 做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。 你們看，所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰（t do t d）T，人類的希望在歐洲，在美

8、洲，在我們這里 ”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué) 的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)， 但她仍然用（溫和 柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億 萬大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像 一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將（震動(dòng) 振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，無數(shù) 革命志士，為了它的振興正進(jìn)行著艱苦卓（zhu 6）絕的斗爭(zhēng)！"教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以

9、理服人。”“這些話多么 有力量！”宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能 忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思交口稱贊： 2 宋慶齡說：“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？3、大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？4、你覺得文中的宋慶齡是個(gè)怎樣的人？（）A愛國(guó)，時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)。B.文靜而愛沉思。選文 2鄭板橋鄭板橋是清朝一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈 油，他經(jīng)常到附近一個(gè)廟里，借著佛燈讀書，后來中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。鄭板橋一生最突出杰出的成就是在詩書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩書畫三絕”

10、。他 的詩大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在摹仿他的書法呢！鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為主?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏（I 1）依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給勞苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。鄭板橋活到七十三歲。他

11、的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。1、把意思相應(yīng)的詞語連一連。1)美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來。杰出2)才能和成就出眾。聞名于世3)在世上很有名。妙趣橫生4)自己獨(dú)創(chuàng)的，別人所沒有的。獨(dú)樹一幟2、用“ ”畫出文中的比喻句。3、根據(jù)文章回答問題。（1）鄭板橋一生杰出的成就是 （2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么？（3）“板橋體”的特點(diǎn)是 4、簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。第一件：第二件： 選文 3張海迪住院期間節(jié)選張海迪在總醫(yī)院里所做的工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是讀書寫作，只要有可能，她總想多干些 事情。一天中午，她正躺在床上學(xué)習(xí)，忽然聽到對(duì)面病房里傳來清脆的破碎聲，經(jīng)了解， 是一

12、位叫小高的患者，因藥物反應(yīng)，關(guān)節(jié)疼痛難忍，渾身一個(gè)勁地打顫，失手將碗碰 翻了。海迪立即要求醫(yī)護(hù)人員推她去探望。她來到小高的床前，挽（w dn）起自己的衣袖，用準(zhǔn)確而熟練的方法，為他按摩 起來。半小時(shí)過去了，豆粒大的汗珠，一顆顆從海迪的額上滲出來整個(gè)病房，除了 海迪按摩發(fā)出的聲音，一切似乎停止了生命。這出奇的安靜，使小高感到異樣，他睜 開緊閉的雙眼，一下子驚呆了。他猛地跨下床，熱淚盈眶地喊道：“海迪姐！我的好 姐姐！”1、給下列詞找近義詞安靜（ ） 立即（ ） 探望（ ）2、對(duì)面病房里為什么傳來清脆的破碎聲？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业较鄳?yīng)的句子，并畫上橫線。張 海迪當(dāng)時(shí)怎么做的？請(qǐng)把描寫她動(dòng)作的句子畫上波浪線

13、。3、從哪句話可以看出張海迪為小高按摩很不容易？4、文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？選文 4發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對(duì) 他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)展的?！?可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費(fèi)力極了。他想：“裝上 風(fēng)帆只能隨風(fēng)（漂 飄）游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不 知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。 他又想，能不能用十字形的輪子來代替劃船的

14、槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位 置最合適？船身又該怎樣改裝這些問題靠畫畫是不能解（決訣）的，該怎么辦呢?這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1、在文中（ ）里選擇合適的字詞2、富爾頓坐在小船上，思考了哪些問題？請(qǐng)畫上橫線3、文中的省略號(hào)表示什么？4、你從富爾頓的身上得到了什么啟示？選文 5誠實(shí)的孩子俄國(guó)作家屠洛涅夫小時(shí)候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己的兒子的才能，就對(duì)兒子說：“快朗誦一首先生的寓言給先生聽?！?/p>

15、屠格涅夫朗讀的寓言故事很憂慮，很動(dòng)聽?？腿撕湍赣H都很高興。這時(shí)，得米特里耶夫親切地問：“我的寓言故事你喜歡嗎?”屠格涅夫認(rèn)真的回答說：“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好 ! ”得米特里耶夫聽了一點(diǎn)也沒有生氣，心里倒特別佩服這個(gè)誠實(shí)大膽的孩子。 可是，屠格涅夫卻把他母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。 客人剛一走，屠格涅夫的媽媽就把兒子打了一頓。她氣呼呼地說：“你這個(gè)十足的小笨蛋，怎么在剛才那位大作家面前不說他好，而說別人好呢?”屠格涅夫一點(diǎn)也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫的寓言就是好 !我怎么想就怎么說， 你難道叫我做一個(gè)說謊的孩子嗎 ?我才不呢，我要做一個(gè)誠實(shí)的人 ! 媽媽

16、，這不對(duì)嗎 ?”屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時(shí)明白了。高興地說： “你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子呀 ! ”1、一詞多義。下列各句中的“明白”一詞分別是哪種解釋，請(qǐng)?zhí)钌闲蛱?hào)。“明白”的解釋有：A.內(nèi)容、意思等使人容易了解；B.公開的，不含糊的；C. 聰明的，懂道理； D. 知道，了解。（1） 屠格列夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時(shí)明白了。（）（2） 這個(gè)道理，他已經(jīng)講得十分明白。（）（3） 他是個(gè)明白人，你就不用多解釋了。（）（4） 你如果有意見，就明白提出來。（）2、下面的兩句話哪一句是這篇短文的主要內(nèi)容？在括號(hào)里打“V”。（1） 這篇短文寫的是屠格列夫的媽媽教育

17、孩子的故事。（）（2） 這篇短文寫的是屠格列夫小時(shí)候敢說實(shí)話的故事。（）3、屠格列夫的媽媽，在客人走了以后，為什么開始很生氣，后來又高興起來了？選文 6我的老師我最喜愛教英語的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那?。記得五年?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語毫無興趣，很怕上英語課，連英 語 26 個(gè)字母都寫不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并 用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或 一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性高了。王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是一次自習(xí)課上，她拿著試卷給我們 評(píng)講。正當(dāng)講得起

18、勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？ 同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機(jī)試航。同學(xué)們 希望去陽臺(tái)看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來。王老師見我們不在認(rèn)真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到 自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她 果斷地一揮手說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來。回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：“你們很喜歡飛 機(jī)吧?？梢垃F(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語 是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家

19、又繼續(xù)認(rèn) 真地聽王老師評(píng)講試卷。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？1、從文中找出下列詞語的近義詞。喜歡（ ） 迷惑（ ） 寧靜（ ）2、聯(lián)系上下文解釋畫線的詞語。“當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神 時(shí)，才恍然大悟。”“期待”指的是 “恍然大悟”指的是 3 把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？ 4、根據(jù)內(nèi)容填空。（1）文章用 和 兩個(gè)事例寫“我”喜歡英語王老師。這兩個(gè)事例之間的過渡句是 （2）“我”喜歡的王老師是一個(gè) 的人。選文 7幽默的警官杰瑞是一個(gè)極富幽默感的警官，無論遇到什么案件或難題，在他手下總能迎刃而解在一次執(zhí)勤的時(shí)候，杰瑞竟然抓住了一個(gè)

20、正在通緝的男扮女裝的要犯，警長(zhǎng)問他： “罪犯男扮女裝，你怎么認(rèn)得出來？”杰瑞說：“我看他沒有女人的習(xí)慣。”警長(zhǎng)問： “什么習(xí)慣？”杰瑞說：“很簡(jiǎn)單，她走過時(shí)裝店，食品店和美容院的時(shí)候，連看都 沒朝里看一眼，我就知道這里邊一定有問題?！蹦橙?，一男子試圖制造一件轟動(dòng)全國(guó)的新聞，便爬上紐約國(guó)際貿(mào)易中心，往樓頂上 一站，做出要跳下去的樣子。很快，樓下圍滿了人，包括警察、醫(yī)生和記者。局長(zhǎng)和 警長(zhǎng)輪番喊著話，并試圖救險(xiǎn)，那男子總是色歷內(nèi)荏（r岔）地叫著：“別過來??！誰要是過來，我就跳下去！”僵（ji mg ）局片刻后，杰瑞帶了一名醫(yī)生走上前，只說了 一句話，那男子便默默地走下樓去。杰瑞說的是：“我不是來抓

21、你的，是這位醫(yī)生要 我來問問你，你死后，愿不愿意把尸體捐獻(xiàn)給醫(yī)院？”星期日，在鬧市區(qū)的一個(gè)路口，有個(gè)持不同政見者正在發(fā)表演講：“如今的政治腐 敗透頂了，我們應(yīng)把眾議院和參議院統(tǒng)統(tǒng)燒了！”行人越聚越多，堵寒了交通，警察 趕到時(shí)，秩序大亂，無從下手。杰瑞大叫一聲；“同意燒參議院的站到左邊，同意燒 眾議院的站到右邊?！编У囊宦暎巳侯D時(shí)分開，道路暢通。1、 杰瑞是一個(gè) 的警官。短文通過哪三件事來描述他的特征。（ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 2、杰瑞為什么能抓住男扮女裝的要犯？3、為什么聽了杰瑞的話，那個(gè)男人就下樓了？4 、找出文中的中心句，畫上選文 8曹沖智救庫吏曹沖是曹操的兒子，他聰明多智，而

22、且很有同情心。一天，他父親一具心愛的馬鞍（a n）不幸被老鼠咬破了，管倉庫官吏（11）發(fā)現(xiàn)后, 嚇得面無人色。他想去自首，減少一些罪責(zé)，但又擔(dān)心仍不免一死。這件事被十來歲的曹沖知道了。他想，庫吏平時(shí)勤勤懇（ken ）懇，為人老實(shí)，馬鞍被老鼠咬壞，是一時(shí)疏忽，怎能因此而喪命？他便把庫吏叫來說我會(huì)設(shè)法救你的 三天后你去自首好了庫吏連連叩（kou ）頭而去口送走庫吏，曹沖走進(jìn)臥室，用小刀將內(nèi)衣連戳（ chu o）幾個(gè)洞，然后裝出悶悶不樂 的樣子，連飯也不吃。曹操前來詢問。曹沖說：“我的衣服被老鼠咬了幾個(gè)洞。聽說 衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操說：“老鼠咬壞東西是常有的事，有什么吉祥不吉 祥？你不要為

23、這件事苦惱?！辈軟_恭敬地說：“父親說得對(duì)?！备袅瞬欢鄷r(shí)，庫吏來向曹操報(bào)告，說庫內(nèi)一具馬鞍被老鼠咬壞了，說罷連連叩頭謝罪。曹操滿臉怒火，本想狠狠懲罰（cheng f d）庫吏，因?yàn)檫@是件不吉利的事，但見曹沖在一旁，頓時(shí)想起剛才開導(dǎo)兒子的話，于是收起怒容說：“我兒子的衣服掛在床 邊尚且被老鼠咬了，何況馬鞍是掛在倉庫柱頭上呢。算了，往后留心一點(diǎn)。”聰明的小曹沖救了老庫吏的性命。1、照樣子寫詞語。（ 1）勤勤懇懇 （ 2 ）悶悶不樂 2 、選字填空。幸辛（ ）苦 （ ）福 不（ ）（ ）勞3、 在文中（）里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。4、曹沖什么要設(shè)法救庫吏？用波浪線畫出曹沖庫吏的理由。5、曹沖是用什么巧計(jì)救庫吏

24、的？請(qǐng)把下面句子的順序排一排。（ ）曹操勸曹沖不要為這件事苦惱。）曹操為了兒子只好原諒庫吏。（ ）曹沖戳壞了自己的內(nèi)衣，并告訴曹操是老鼠咬的，會(huì)倒霉的（ ）因?yàn)槔鲜笠臇|西是常有的事。（ ）這時(shí)庫吏報(bào)告說庫里一具馬鞍被老鼠咬壞了。6、讀了這篇短文，你認(rèn)為曹沖是一個(gè)怎么樣的人？你有什么啟發(fā)？選文 9貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一 會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢 .低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng) , 高的時(shí)候像雷鳴震撼大地 .?！斑@是誰彈的呢 ?”旅客想 .忽然，”啪”的一聲 ,一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛 往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，

25、他跳了起來，放開喉嚨喊道 : “來人呀 !來人呀 !”“什么事 ,先生 ?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。”樓上是誰?怎么往地上倒水 ?”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一 大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”你旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆 水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。 ?。≡瓉碡惗喾揖毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙， 水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開當(dāng)他下樓時(shí)已抑制不住自己的情感了感嘆到真 努力呀怪不得成為偉大的音樂家口1、給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、用橫線畫出描寫琴聲的句子。3、旅客找到地板上