南京市部編版七年級語文語文常識及名篇名著試題(含答案)

1、南京市部編版七年級語文語文常識及名篇名著試題 （含答案 ）一、初中語文常識及名篇名著1下列關于名著知識表述錯誤的一項是（）A. 米開朗琪羅至死還留在佛羅倫薩畫室的唯一作品是勝利者。B. 紅星照耀中國又稱西行漫記，作者是英國著名記者埃德加斯諾。這是一部文筆優(yōu)美的抒情性散文作品。C. 傅雷家書中，傅雷除了談生活瑣事，更多的是談論藝術與人生，談一個藝術家應有 的高尚情操，讓傅聰知道 “國家的榮辱、藝術的尊嚴 ”，做一個 “德藝俱備，人格卓越的藝術 家”。D. 昆蟲記以人性觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，重點介紹了昆蟲的外部形態(tài)、生物 習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等?！敬鸢浮?

2、B【解析】 【分析】文學名著題，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、 藝術特色等內(nèi)容。 B 項，紅星照耀中國又稱西行漫記，作者是美國著名記者埃德 加斯諾。這是一部紀時性作品。故答案為： B【點評】本題考查對作家作品的識記能力。解答此類題，關鍵在于平時的識記與積累。這 類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人 物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正 誤即可。2下列關于文學名著的表述，正確的一項是（）A. 駱駝祥子中，虎妞是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?，是一個美麗、要強、勤儉的女 子，她是祥子的妻子。小福子大膽

3、潑辣而有點變態(tài)，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生 活的屈辱而含恨自溢。B. 簡愛回到桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷 致殘。簡愛找到他，最終和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。C. 在重傷養(yǎng)病時，保爾偶然認識了女工麗達并相愛。他一邊不斷地幫助麗達進步，一邊開 始頑強地學習，增強寫作的本領。最終麗達成了保爾的妻子，并幫他完成了小說暴風雨 所誕生的。D. 水滸傳中的一丈青扈三娘是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀神出鬼沒，更有用繩 套的絕技。宋江攻打祝家莊時，扈三娘首戰(zhàn)便捉了 “鼓上蚤 ”時遷。扈三娘后被林沖所捉， 由宋江主婚與時遷成了夫妻?！敬鸢浮?B【解析】

4、【分析】 A 駱駝祥子中，虎妞是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?，是大膽潑辣?有點變態(tài)的女子，她是祥子的妻子。小福子是一個美麗、要強、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自溢。B 表述正確。C 保爾的妻子是達雅。不是麗達。D 一丈青扈三娘是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前 用繩套捉人十分厲害。宋江攻打祝家莊時，扈三娘首戰(zhàn)便捉了 “矮腳虎 ”王英。扈三娘后被 林沖所捉，由宋江主婚與王英成了夫妻。同掌梁山三軍內(nèi)采事，是梁山第五十九條好漢。 隨宋江征討方臘 時，王英被南軍將領鄭彪一槍刺死，扈三 娘急去救應被鄭彪擲來的鋼磚打 中門面而死。故答案為： B 【

5、點評】本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查語文課程標準所規(guī)定的 古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評 價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點： 要認真閱讀語文課程標準 所規(guī)定的文學原著； 要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理， 然后認真記憶； 要進行有針對性的閱讀和訓練。3閱讀下面的文段，回答問題。 【一】他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向（A）進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥

6、地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和 的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣東西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹 木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)?！径磕赣H把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像 現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預感一天比一天強烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅 亡。那時候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努

7、力了嗎？”每次回答都是： “是的，看來，是盡了一切努力了。 ”（1） 選文中“A”兩個人物分別是 、。（2）從選文中可以看出 “他”具有怎樣的精神品質(zhì)？（3）聯(lián)系整部作品，理解 “為了沖破這鐵環(huán) ”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩 次沖破 “鐵環(huán) ”的經(jīng)歷。【答案】（1）保爾柯察金（保爾）；朱赫來（2）鋼鐵般的意志（意志堅強、頑強的毅力）；為理想獻身的精神（崇高的理想、心系祖 國和人民、為祖國和人民獻身）（3） 鐵環(huán) ；病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力 ，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。 經(jīng)歷 示例 1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷 ，受英雄形象牛氓的影 響，堅強面對傷痛

8、，重返戰(zhàn)斗 。示例 2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。示例 3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想 自殺 ，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列。示例 4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明 ，堅持學習，開始艱難創(chuàng)作小說暴風雨所誕生的。示例5：保爾的書稿丟失在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作。凍“壞的雙腳 ”“他一生旦小說遭到解析】 【分析】（ 1）根據(jù)選文中的 “他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了 中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信 無條件的拒絕，那就是他的滅亡 ”，可以判斷出選文出自小說鋼鐵是怎樣煉成的。“

9、A”兩個人物分別是保爾和朱赫來。（2）選段一中寫到的工程是由雅爾卡站筑一條窄軌鐵路通到伐木場。修建鐵路的過程中 遇到了許多困難：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪 徒的襲擾和疾病的威脅，不過最終還是把路修好了。在修路的過程中，保爾表現(xiàn)出了鋼鐵 般的意志，他身染重病卻堅持工作，直至倒在工作崗位上。根據(jù)選段二中的 “他一次又一次 地問自己： 為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努 力了嗎？ '每次回答都是： 是的，看來，是盡了一切努力了。 '可”以看出保爾具有為祖國和 人民獻身的精神。（3）根據(jù) “為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行

10、列”和原著中面對疾病的摧殘折磨，保爾想到自己將要失去工作能力，無法為黨和人民效力，反而成為革命隊伍的累贅，因此想到自殺等 情節(jié)，可知 “鐵環(huán) ”指的是病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的鐵環(huán) ”的經(jīng)歷，寫心理的怯懦、精神的痛苦。此題還要求敘述保爾在成長過程中兩次沖破 出保爾與疾病、傷痛、死亡等斗爭的情節(jié)即可。故答案為：保爾 柯察金（保爾）；朱赫來；鋼鐵般的意志（意志堅強、頑強的毅力）；為理想獻身的精神（崇高的理想、心系祖國 和人民、為祖國和人民獻身）； 鐵環(huán) ；病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。 經(jīng)歷 示例 1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)

11、斗中受重傷 ，受英雄形象牛氓的影 響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗 。示例 2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思 考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例 3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺 ，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列。示例 4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明 ，堅持學習，開始艱難創(chuàng)作小說暴風雨所誕生的。示例5：保爾的書稿丟失在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作。【點評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故 事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著 的主要內(nèi)容；本題考查名著人物。這是一

12、道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入 手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)注意各點之 間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征；還要在平時與同學交流 時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下 去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。（ 3）掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注 名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情 節(jié)的辨析能力一定會提高。4. 為幫助同學們了解文物背后的歷史故事，編輯部打算為文物創(chuàng)編迷你劇本。（1）請你參照示例

13、，從下面兩件文物中選取一件，根據(jù)背景資料，發(fā)揮想象，設計一段文 物的內(nèi)心獨白，講述它的 前世故事”。（100字左右）示例：越王勾踐劍 背景資料：公元前 494年，吳越交戰(zhàn)，越國敗。越王勾踐屈身侍吳，歸國后臥薪嘗膽以圖 自強，經(jīng)過漫長艱辛的準備，最終實現(xiàn)復仇強國之夢。內(nèi)心獨白： 我是一把君王劍。我的王，勾踐，曾是世人眼中的失敗者，而我也曾是一把屬 于失敗者的劍。我的王，你與越國子民同在，勵精圖治，自強不息；我，與你同在，臥薪 嘗膽，一心雪恥。越地長歌不散，我翹首以盼！”【文物一】清明上河圖畫卷背景資料：清明上河圖是北宋畫家張擇端僅見的存世精品。畫面從郊區(qū)鋪陳到集市， 描繪了九百年前北宋都城汴京清

14、明時節(jié)的繁華與汴河兩岸自然風光的優(yōu)美。畫中人物多達 幾百人，所繪景物大至原野、河流、城郭，小到攤販上的陳設貨物、招牌文字，絲毫不 失。清明上河圖局部【文物二】戴安瀾將軍的 鐵漢”印章背景資料：戴安瀾將軍是抗戰(zhàn)革命烈士，作戰(zhàn)英勇，指揮卓越。毛澤東曾為其賦詩沙場竟殞命，壯志也無違”，贊其雖英年早逝，但實現(xiàn)了抗日的偉大志向。臺兒莊戰(zhàn)役期間，戴安 瀾專門鐫刻了 鐵漢”印章，意指用鋼鐵般的意志和戰(zhàn)斗力來抵抗日軍的侵略。（2）下列文學常識表述有誤的一項是（）A. 戰(zhàn)國策是一部編年體史書，由西漢劉向整理編定。選自其中的唐雎不辱使命講 述了安陵小國使臣唐雎勇謀兼?zhèn)?，面對秦王?jù)理抗爭的故事。B.善用天時地利人和

15、，破解楊志的謹慎小心，智多星”吳用智取生辰綱的故事來自于長篇章回體小說水滸傳。C.羅貫中在三國演義中塑造了一個具有 才放曠，數(shù)犯曹操之忌，最終招致殺身之禍。 的鮑西婭假扮律師，巧妙地利用契約上的 利。開談驚四座，捷對冠群英 ”的楊修，但他卻恃D.在威尼斯商人中，莎士比亞筆下 磅肉”反擊高利貸者夏洛克，智慧地取得了勝【答案】（1）示例一：我是為大宋盛世代言的精美畫卷，北宋都城汴京的繁華就由我來向 你描繪?？茨倾旰觾砂?，風光無限，熱鬧非凡；看那集市商販，吆喝聲仿佛還在耳畔。九 百年前張擇端眼中的安居樂業(yè)，聽我向你娓娓講述。示例二：我是見證英雄壯志的鐵漢”印章。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，我的主人戴安瀾，將鐵

16、漢”二字鐫刻在我的身上。那是我的姓名，他的信仰 一一不破日寇終不還。雖然他殞命沙場，但我會把他的鐵漢精神傳遍中華。（2）A【解析】 【分析】（1）題干要求發(fā)揮想象，設計一段文物的內(nèi)心獨白，講述它的前世故事”。一件文物是清明上河圖局部，一件文物是戴安瀾將軍的鐵漢”印章。要答好此題，首先要弄明白這兩件文物的來歷，還有文物本身的內(nèi)涵。要挑你最了解、最有話說的 文物來寫內(nèi)心獨白。要講清楚文物的前世故事”及文物的意義。當然，這也是考查對歷史知識的積累。（2）“戰(zhàn)國策是一部編年體史書 ”錯。戰(zhàn)國策是一部國別體史書。故答案為：（1）示例一:我是為大宋盛世代言的精美畫卷，北宋都城汴京的繁華就由我來 向你描繪。

17、看那汴河兩岸，風光無限，熱鬧非凡；看那集市商販，吆喝聲仿佛還在耳畔。九百年前張擇端眼中的安居樂業(yè)，聽我向你娓娓講述。示例二：我是見證英雄壯志的鐵漢”印章。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，我的主人戴安瀾，將鐵漢”二字鐫刻在我的身上。那是我的姓名，他的信仰一一不破日寇終不還。雖然他殞命沙場，但我會把他的鐵漢精神傳遍中華。（2） A【點評】戰(zhàn)國策是一部國別體史學著作，又稱國策。記載了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國之事，記事年代起于戰(zhàn)國初年，止于秦滅六 國，約有240年的歷史，書中文章作者大多不知是誰。西漢劉向編定為三十三篇，書名亦 為劉向所擬定。5. 從2008年開始，國務院規(guī)定每年的清

18、明節(jié)端午節(jié)、中秋節(jié)各放假一天。在規(guī)定發(fā)布之 前，某民意測評機構(gòu)做了 你更喜歡過清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日還是情人 節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日 "的調(diào)查。以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：調(diào)查對象調(diào)查項目中老年青少年城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民更喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日73.8%95.5%58.3%70.1%更喜歡過西方節(jié)日26.2%4.5%41.7%29.9%（1 ）根據(jù)上表，請寫出兩條結(jié)論。（2）傳統(tǒng)節(jié)日作為民族文化的重要組成部分，無數(shù)文人墨客在文學作品中均加以描繪。請根據(jù)下面四句詩，寫出傳統(tǒng)節(jié)日名稱。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 清明時節(jié)雨紛紛

19、，路上行人欲斷魂。 今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。 （3） 下面是一則關于傳統(tǒng)節(jié)日的新聞，請根據(jù)主要內(nèi)容，給本則新聞擬標題。（20字以 內(nèi)）中新網(wǎng)北京8月30日電29日下午，民俗專家高巍的新書中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化研究 及其實踐應用在北京舉辦發(fā)布會。高巍，多年來一直從事民俗特別是節(jié)日習俗研究工 作。在新書中，他講述了自己親自組織或參與的傳統(tǒng)節(jié)日活動實踐案例，并系統(tǒng)地提出了 有關傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的建議。 “讀者能看到新書分五個部分，內(nèi)容最多的是關于傳統(tǒng)節(jié)日文化 及其豐富內(nèi)涵的介紹。 ”高巍介紹，像端午節(jié)等節(jié)日，其本源與老百姓的生活有著密切聯(lián) 系。他以中元節(jié)為例說道： “中華民族是一個有著悠久的慎終追遠

20、傳統(tǒng)的偉大民族，擁有對 現(xiàn)任的感恩之心，這種感恩之心在農(nóng)歷七月十五表達的非常迫切。 ” 【答案】 （1） 中老年人更喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日。 青少年喜歡過西方節(jié)日的人數(shù)比例 高于中老年人。（2）重陽節(jié)；春節(jié)；清明節(jié)；中秋節(jié)（3） “民俗專家高巍在京舉辦新書發(fā)布會 ”或“高巍新書發(fā)布會在京舉行 ”?！窘馕觥?【分析】（ 1）解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié) 果與標題內(nèi)容進行綜合分析，采用 “對象 +特點（或變化趨勢） ”方式進行概括作答。結(jié)論可 多個，注意題目要求。（2）解答本題要對中國的傳統(tǒng)節(jié)日熟知，在對熟知節(jié)日的基礎上，對各詩句所寫的內(nèi)容進 行分析，找出時間節(jié)點，對應作

21、答即可。（3）擬寫新聞標題，先仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容，或提取文中的 關鍵字即可作為標題；也可以壓縮導語；有些新聞標題的擬寫，還需要根據(jù)后面主體部分 中的提示語來完成。根據(jù)標題要求進行刪減和美化。故答案為：（ 1） 中老年人更喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日。 青少年喜歡過西方節(jié)日的人數(shù)比 例高于中老年人。（2）重陽節(jié) 春節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié)（3） “民俗專家高巍在京舉辦新書發(fā)布會 ”或“高巍新書發(fā)布會在京舉行 ”。 【點評】給出一段材料，考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅 是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體 情境中綜合運用

22、語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己 的見解。所以學生應關注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設 計、體驗和收獲用文字表達出來。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大幫助。6中華民族的燦爛文化中，富有濃郁民俗特色的傳統(tǒng)節(jié)日源遠流長，五色斑斕。（1）請根據(jù)詩意填寫上相應的傳統(tǒng)節(jié)日，使詩句完整。A. 燕子來時新社，梨花落后 。B. 年年風兼雨，似為屈原陳昔冤C. 愛三五風光，月色嬋娟，燈火輝煌D. 憶對丹桂叢。花在杯中。月在杯中。（2）請寫出一句描寫重陽節(jié)的詩句，并指出詩句中涉及的節(jié)日風俗?！敬鸢浮?（1）清明；端午；元宵；中秋 （2）遙知兄弟登高處，遍插

23、茱萸少一人。風俗：登高插茱萸。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。風俗：登高。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。風俗：賞菊喝菊花酒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學生根據(jù)詩句填寫傳統(tǒng)節(jié)日的能力。A句出自宋代晏殊的破陣子燕子來時新社，詩句應為 燕子來時新社，梨花落后清明 ”；B句出自宋代趙蕃 的端午三首，詩句應為 年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤 ”；C句出自元代的折桂 令元宵，詩句應為 愛元宵三五風光，月色嬋娟，燈火輝煌 ”；D句出自宋代辛棄疾的一剪梅 中秋元月，詩句應為憶對中秋丹桂叢。花在杯中。月在杯中”。據(jù)此填寫即可。（2 ）本題考查傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考

24、生 日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。有關重陽節(jié)的詩句如：遙知兄弟登 高處，遍插茱萸少一人。涉及的風俗是登高插茱萸。故答案為：（1）清明；端午；元宵；中秋。（2 ）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。風俗：登高插茱萸。萬里悲秋常作客，百年多病 獨登臺。風俗：登高。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。風俗：賞菊喝菊花酒?！军c評】（1）中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個組 成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。中國 古代的這些節(jié)日，大多數(shù)與原始信仰、天象物候、歷法、數(shù)學以及后來劃分出的節(jié)氣有 關。中國的傳統(tǒng)節(jié)日有除夕（臘月最后一天

25、）、春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十 五）、清明節(jié)（陽歷：4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷：五月初五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷：八 月十五）、重陽節(jié)（農(nóng)歷：九月九）。（2）從遠古先民時期發(fā)展而來的中華傳統(tǒng)節(jié)日清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會 生活文化內(nèi)容，乃中華民族特有的特色節(jié)日。表現(xiàn)節(jié)日的詩句有很多，春節(jié)：1、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 （宋）王安石元日；2、昨夜斗回北，今朝歲起東。-（唐）孟浩然田家元日。重陽節(jié)：1、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。一-（唐）杜甫登高；2、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。一一（唐）王維九月九日憶山東兄弟。中秋節(jié)：1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一一（唐）李白靜夜思；

26、2、但愿人長久，千里共嬋娟。一一（宋）蘇軾水調(diào)歌頭。7.九年級（3）班準備舉行 走近課外小說”綜合性學習活動，請你完成下列題目，為活動 做準備。（1 ）【小說趣話】有人擬了一副對聯(lián)，上聯(lián)取材于西游記，下聯(lián)取材于水滸傳， 根據(jù)上聯(lián) 降妖伏魔，孫行者揚威取經(jīng)路 ”，與之對應的最為恰當?shù)南侣?lián)是（）A.懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊C.報仇雪恨，黑旋風泄憤山神廟B路見不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西D棋差一著，青面獸痛失生辰綱（2 ）【人物畫廊】下面是一部小說中的人物畫像，分別由代表各自名號的漢字組合而成。仔細觀察后，完成后面的題目。 毛澤東曾經(jīng)用 僧是愚氓猶可訓，妖為鬼蜮必成災 ”來評價上面的。 B總與 三”結(jié)緣

27、，請寫出他與 三”相關的兩個故事： 。 C最怕困難，每遇困難，他就對 B說：你回你的水簾洞，我回我的 ?！?D的性格特點是：。（3）為使活動更順利地展開，九年級（3）班通知開辦圖書角，要求每人帶一本自己喜歡的、有積極意義的課外小說放置在圖書角中，利用課余時間交流分享，請你以班委會的名 義寫一則通知，號召同學們積極參加?！敬鸢浮浚?）A（2）A;三打白骨精、三借芭蕉扇；高老莊；忠誠可靠、任勞任怨（3）通知為增加同學們課外小說的閱讀量，班級計劃開辦圖書角，要求每人帶一本自己喜歡的、有 積極意義的課外小說放置在圖書角中，利用課余時間交流分享，希望同學們積極參加。九年級（3）班班委會2018年9月24

28、日【解析】 【分析】（1 ）仔細分析上聯(lián)，上聯(lián)由降妖除魔”孫行者揚威取經(jīng)路”兩部分組成，降妖除魔”屬于并列短語，孫行者揚威取經(jīng)路”屬于主謂句，根據(jù)對聯(lián)要求，從形式看，路見不平”和棋差一招”都不屬于并列短語，因此應排除BD, C中的黑旋風泄憤山神廟”知識點錯誤，應為 豹子頭泄憤山神廟”故答案為：Ao（2） 仔細觀察這幾幅畫像，從畫面看可知A是唐僧，B是孫悟空，C是沙和尚，D是豬八 戒O從毛澤東的詩句信息來看，這句話是評價唐僧的，因為唐僧的有時比較糊涂，人妖不分，害了自己吃了很多苦頭。 根據(jù)對西游記情節(jié)內(nèi)容的了解可知，孫悟空與三”有關的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇。根據(jù)對西游記內(nèi)容的了解，可知這

29、句話是豬八戒說的，他對孫悟空說：你回你的水簾洞，我回我的高老莊” 根據(jù)對西游記中沙和尚性格的分析，可知沙和尚的性格特點是：忠誠可靠、任勞任怨。（3）本題要求寫一則通知，答題時一定要按照通知的格式寫作。第一步標題（第一行正中間）：標題可以直接書寫為通知”兩個字。第二步寫正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代活動的內(nèi)容、活動時間和地點。第三步落款（分兩行寫在右下面）：落款注明發(fā) 通知的單位，并蓋章，寫明發(fā)通知的時間?！军c評】（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有： 對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；內(nèi)容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承?/p>

30、；避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； 上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。(2) 本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查語文課程標準所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等 方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：要認真閱讀語文課程標準所規(guī)定的文學原著；要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后 認真記憶； 要進行有針對性的閱讀和訓練。(3) 本題考查寫作通知的能力。我們?nèi)粘W習、生活和工作中會經(jīng)常用到通知這種應用

31、文，寫作時首先要掌握它的寫作格式，然后把有關內(nèi)容寫清楚即可。&初中三年，同學們閱讀了魯迅先生的許多作品。在魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學準備向同學們介紹他做讀書筆記的三種方法，并展示自己的讀書筆記。請你和他一起完成這次交流展示活動吧！【方法介紹】要點歸納法：。摘抄批注法：先摘抄一些詞、句或段，然后寫下感想、體會或評論。比較研究法：先確定研究問題，然后從大量作品中選取材料，比較研究，最后得出結(jié)論。【筆記展示】第一篇我用兩個星期的時間讀完了魯迅先生的朝花夕拾這是一部回憶性的散文集，共 有十篇文章，寫了魯迅少年時代一直到日本留學前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主 要寫童心世界，第七、八篇

32、寫青年時代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧 了自己走上文學道路的經(jīng)歷。在我看來，朝花夕拾體現(xiàn)了魯迅先生對底層人物的溫情仁愛，寫出了對社會生活的深 刻觀察，表達了對家人師友的真摯感情。第二篇批注 魯迅先生的一些作品充滿了童趣；上小 學時溜到后園玩耍，冬天堆雪羅漢 尤其是狗 貓鼠中與隱鼠為伴的 情節(jié)讓我忍俊不禁：那只受傷的隱 鼠被救活復原后，居然不逃走，把它 放在地上，它會_A_ ;把它放在 飯桌上，它會 B；把它放在書桌 上，它會C。在這些作品中， 我看到了先生總是以一個兒童的純潔摘抄語段一：三味書屋后面也有一個園，雖然 但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花， 在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最

33、好的工作是 捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。從百草園到三味書屋語段二：孩子們用龍眼核給他做眼珠， 氣從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在 噍唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也 就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。雪第三篇心靈去感受他身邊的一切。在閱讀魯迅先生的作品時，我對他描寫人物的方法產(chǎn)生了興趣，于是進行了比較研 究，得出結(jié)論：先生筆下的人物形象生動鮮活，給人留下了深刻的印象，因為他善用多種描寫方法刻畫人物，下面三個語段就主要用了四種方法。語段一：進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書。-藤野先生語段二： “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，變

34、愈有錢”規(guī)一面憤憤的轉(zhuǎn)回身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞 在褲腰里，出去了。故鄉(xiāng)語段三：他們便接著說道， “你怎的連半個秀才也撈不到呢？ ”孔乙己立刻顯出頹唐不安 模樣，臉上籠了一層灰色，嘴里說些話。-孔乙己(1) 閱讀了魯迅的朝花夕拾后，小程同學用“要點歸納法 ”寫了第一篇讀書筆記。請你閱讀他的讀書筆記，向同學們介紹 “要點歸納法 ”(2) 小程同學用 摘抄批注法”寫了第二篇讀書筆記。請你根據(jù)狗 貓鼠的相關情節(jié)， 用自己的話幫他完成 A, B, C三處的批注。(3) 小程同學用 “比較研究法 ”寫了第三篇讀書筆記，請你對筆記中的三則語段比較研究， 幫他補充完整研究結(jié)果。

35、【答案】 ( 1)同學們，要點歸納法就是先要閱讀完作品，然后從文體、內(nèi)容、情節(jié)等方面 歸納要點，最后寫出感想。(2) A:時時跑到人面前來，緣腿而上，一直爬到膝髁。B:撿吃些菜渣，舔舔碗沿。C:從容的游行，看見硯臺便舔吃了研著的墨汁。( 3)外貌(肖像)描寫、語言、神態(tài)、動作【解析】 【分析】( 1)解答此題首先要仔細閱讀小程同學的讀書筆記，了解讀書筆記的主 要內(nèi)容，概括出 “要點歸納法 ”的主要特點，然后用解說詞的形式向同學進行介紹。讀書筆 記的第一篇，主要介紹了書的文體與大致內(nèi)容，最后是自己對書的總體感受。這也就是“要點歸納法 ”的主要特點，用簡潔流暢的語句向同學進行解說即可，解說介紹時一

36、定要注意開 頭要有合適的稱呼語。( 2 )解答此題一定要熟知名著的內(nèi)容，平時學習中要對名著的重要內(nèi)容進行歸納，常看常 記。根據(jù)我們閱讀的記憶，可以知道，那只受傷的隱鼠在被救活后，把它放在地上，它會 緣著人腿而上，一直爬到膝髁；有時還會撿吃些菜渣，舔舔碗沿；有時還會從容的游行， 看見硯臺便舔吃了研著的墨汁。( 3)解答此題實則就是指出語段使用的描寫方法。小程的 比較研究只指出了下面語段運用了四種描寫方法，具體哪種方法沒有寫出，我們經(jīng)過判斷 可以知道，依次為:外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和動作描寫?！军c評】這是一個以 “魯迅作品閱讀展示課 ”為背景的綜合讀寫題，第( 1)題考查材料內(nèi)容 的理解與解

37、說詞的擬寫能力，第( 2)題考查學生名著內(nèi)容的識記能力，第( 3)題考查語 段內(nèi)容的比較與分析能力。9“登高社 ”社員們對 “登高 ”這一活動進行了多方面的探究，請結(jié)合你的積累，一起來完成吧！h e ng，歷久猶存。而每當?shù)桥R高處，舉目四望，便覺天地悠悠，亙古未變；外物永( 人的生命與之相比，何其短(z a n ,何其渺小。登高而望遠，遠處是家鄉(xiāng)、是歸處，思故 鄉(xiāng)、安社稷、濟蒼生 登高”化為文人的一個 情結(jié)”千百年來被反復(yn)詠。(1 )請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。h e ng z any n永短詠(2) 登高說愁”是古詩中的常見主題，下面是社員們搜集到的部分名句，請幫助填寫完整?！居巫討燕l(xiāng)

38、】一上高城萬里愁，襲楊柳似汀洲。(許渾咸陽城東樓), (崔顥黃鶴樓)【壯士悲歌】, 。(陳子昂登幽州臺歌)遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。(岑參行軍九日思長安故園(3) 社員們發(fā)現(xiàn) 登高說愁”這一說法也并不絕對：王安石登上飛來峰，以“,一展朝氣與信心；杜甫登泰山而小天下，以“, 喊出豪情與壯 志；而范仲淹則在岳陽樓記中以 “, '盡顯豁達與淡然。(4) 社員們在探究重陽節(jié)登高習俗過程中，對重陽節(jié)”這一名稱產(chǎn)生了疑問，請從下面(2) 日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁；念天地之悠悠；獨愴然而涕下(3) 不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會當凌絕頂；一覽眾山小；不以物喜；不以己悲(4) 選擇，因為重陽節(jié)

39、是農(nóng)歷九月初九，兩個九剛好相重，所以叫重陽節(jié)?！窘馕觥?【分析】 兩個或幾個字相近，會涉及到音、形、義的一項或幾項，不仔細分辨它們的不同之處，就會張冠李戴 ，把甲字誤寫成乙字。注意恒、暫、吟”的偏旁部首,和形近字區(qū)別開。一切默寫都要依據(jù)現(xiàn)行課本，不得多字、少字、錯字、別字，標點正確。注意暮、鄉(xiāng)關、煙波、悠、愴、涕”等字的字形，要正確書寫。做到三不”不漏字、不添字、不寫錯別字。準確書寫畏、浮、遮、望、自緣、會當、凌絕頂、覽、己”等字。古代陰陽家、方士以四千六百一十七歲為一元，初入一元為一百零六歲，有旱災九年， 稱為陽九。其余尚有陰九、陰七、陽七、陰五、陽五、陰三、陽三等。陽為旱災，陰為水 災。太乙數(shù)以四百五十六年為一陽九，二百八十八年為一百六。陽九為奇數(shù)，為陽數(shù)之 窮；百六，偶數(shù)，