小學(xué)二年下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)電子教案

1、 第一課 添畫 教學(xué)目標(biāo)：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。難點(diǎn)：使內(nèi)容和環(huán)境盡可能統(tǒng)一教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、剪刀等課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：1、組織學(xué)生欣賞圖片2、教師講解，出示課題三、講授新課：1、出示圖片，組織學(xué)生分析畫面，討論問題：A、如果以這幅畫為添畫背景，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。 B、你認(rèn)為根據(jù)畫面背景，應(yīng)該注意什么？2、根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加3、看教材2、3頁，分析書中作品：A、你喜歡哪一幅作品？為什么

2、B、說一說制作方法。4、組織師生共同演示：在一張圖片中完成添畫內(nèi)容5、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己選的圖片進(jìn)行添畫練習(xí)，注意使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容的統(tǒng)一 四、學(xué)生作業(yè)：教師輔導(dǎo)要點(diǎn)1、能否巧妙利用圖片2、圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一 3、添畫構(gòu)圖是否美觀4、注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系5、剪貼圖片時(shí)注意安全五、展示學(xué)生作業(yè)六、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第一課 添畫 教學(xué)反思：第二課 吃蟲草教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識(shí)，

3、能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆、橡皮泥課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？3、你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）二、新授1、展示吃蟲草圖片：（1）瓶子草1（2）瓶子草2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？（學(xué)生根據(jù)畫面想象描述）2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。（語言文字）3、通過幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩如果你是吃蟲草，你

4、會(huì)用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？5、每小組商量討論，然后上來表演。（你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？）二、欣賞1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識(shí)，對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。2、出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？畫剪貼泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）三、學(xué)生作業(yè)1、小組討論：（1）給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說說它是怎樣吃蟲的？2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示，介紹，相互提出

5、改進(jìn)意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、課堂總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第二課 吃蟲草 教學(xué)反思：第三課 認(rèn)識(shí)身邊的樹教學(xué)目標(biāo)：了解校園里各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類，不同作用，不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：通過樹的外形來表現(xiàn)不同的樹。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、參考資料課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、組織學(xué)生到操場(chǎng)。二、觀察寫生：1、由遠(yuǎn)及近的觀察校園里的樹。不僅看，還可以動(dòng)手摸。觀察樹的不同特點(diǎn)及枝干、葉子的生長(zhǎng)規(guī)律。2、觀察順序

6、從整體到局部，對(duì)于兩種不同的樹，可用對(duì)比的方式來觀察，從而找出不同，在觀察的同時(shí)，進(jìn)行討論，欣賞樹木特有的美麗，感受不同種類的樹。3、學(xué)生寫生：用筆快速的描繪出一棵或幾棵樹，也可以畫出樹某一部分的特寫，要注意表現(xiàn)出特點(diǎn)來。三、交流：回到教室1、展示交流，組織學(xué)生討論，談感受，學(xué)生互評(píng)。2、提問：你對(duì)樹有了什么樣的新認(rèn)識(shí)？特點(diǎn)不同，樹干、樹葉、花紋等等。四、小結(jié)：布置收集有關(guān)自己身邊樹的資料。五、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第三課 認(rèn)識(shí)身邊的樹教學(xué)反思：第四課 繪畫游戲教學(xué)目標(biāo)：利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的圖形增強(qiáng)對(duì)生活的樂趣。德育目標(biāo)：充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

7、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解繪畫游戲的基本方法難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課： 1、畫線游戲：請(qǐng)學(xué)生在紙上隨意畫一條線，要注意連貫2、看好看嗎？說說自己設(shè)計(jì)的理由3、教師利用作業(yè)演示：讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D形想象，里面有什么看起來具象的形狀？讓學(xué)生聯(lián)想象什么？4、看書 4、5 頁討論 A、欣賞米羅的作品都表現(xiàn)了些什么？B、線的排列，哪張疏密關(guān)系處理的好？C、你認(rèn)為哪一部分添加的具有豐富的想象力，形狀巧妙？三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：在一張紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： 1、隨意形的疏密關(guān)系2、添加內(nèi)容是否生動(dòng)

8、3、調(diào)整畫面的整體感覺。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。四、講評(píng)展示作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第四課 繪畫游戲教學(xué)反思：第五課 節(jié)節(jié)蟲教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊品制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn)：使用材料的創(chuàng)新，制作方法的合理，作品效果的精美。教學(xué)準(zhǔn)備：范作、彩紙、剪刀等課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：出示節(jié)節(jié)蟲范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析他們的共同點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生回憶在自然界中有哪些昆蟲之類似。三、新課講授：1、出示昆蟲圖片，

9、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。節(jié)節(jié)蟲有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充和總結(jié)2、欣賞優(yōu)秀作品，讓學(xué)生分析作品的材料、方法、創(chuàng)意3、學(xué)生搜尋，用什么材料來制作？4、提出作業(yè)要求：用小組合作的方式，利用手中的材料制作一個(gè)富有想象力的節(jié)節(jié)蟲。5、合作時(shí)要注意室內(nèi)衛(wèi)生6、使用剪刀時(shí)要注意安全四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)：要點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，靈活巧妙的使用材料，制作精美細(xì)致。五、作業(yè)展評(píng)：采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。是否積極參與活動(dòng)；是否注重發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第五課 節(jié)節(jié)蟲教學(xué)反思： 第六課 紙盒變家具教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察、思考分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手中，初步接觸和了解

10、“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基礎(chǔ)知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中感受材料的特性。德育目標(biāo)： 提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和家具作品 難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣教學(xué)準(zhǔn)備： 各種包裝盒、剪刀等課 時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課： 1、介紹一下自己家中的家具。 2、欣賞分析： A 、出示古代家具圖片，分析古代家具的特點(diǎn)。 B、出示古代家具與現(xiàn)代家具的圖片，說一說那一種與我們的生活更加接近？ 3、小組內(nèi)研究討論 A、家具的種類 B、家具的樣式 C、家具的構(gòu)造 D、家具的材料 E、家具

11、的色彩 4、研究用紙盒制作出來的家具（范作欣賞） A、小組研究一下用紙盒制作的家具有什么特點(diǎn)？ B、動(dòng)手研究一下這些家具是怎么做的三、小組合作完成作業(yè) A 、小組內(nèi)討論：想一想帶來的紙盒最適合做什么樣的家具 B、完成一組家具。 1、構(gòu)思設(shè)計(jì)； 2、動(dòng)手實(shí)踐 C、用剪刀時(shí)注意安全 D、注意保持室內(nèi)的衛(wèi)生四、教師指導(dǎo)五、展示作業(yè)六、課后拓展： 想一想利用廢舊的紙盒還能制作出什么來美化我們的生活？作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第六課 紙盒變家具教學(xué)反思：第七課 洗澡 教學(xué)目標(biāo)：1、通過回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。3、培

12、養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。德育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。2、各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆，紙課 時(shí)： 1 課 時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、講授新課。1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。2、做出洗澡的動(dòng)作，問：老師在做什么？3、觀察，討論，交流。觀看，分析動(dòng)物洗澡的錄像片。4、欣賞范畫，談感受。還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。5、思考如何表現(xiàn)。三、要求：（ 1 ）先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。 （ 2 ）再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1、自由組合，完成作品。2、 學(xué)生

13、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由，快樂，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。（1）結(jié)合成小組。（2）根據(jù)大家的特長(zhǎng)，愛好選擇表現(xiàn)方式。（3）籌備，完成。3、巡視，及時(shí)指導(dǎo)。五、展示與評(píng)價(jià)。1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。2、展示，表演。3、組織活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。六、課后小結(jié)。1、讓學(xué)生能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)述，并相互起到推動(dòng)作用。2、用一兩句話對(duì)同學(xué)的作品發(fā)表看法。3、進(jìn)行養(yǎng)成教育。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第七課 洗澡教學(xué)反思：第八課 假如我是巨人教學(xué)目標(biāo)： 充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂的想象與表現(xiàn)。德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和創(chuàng)新的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇

14、妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。 難點(diǎn)：畫面的布局和形象的對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)巨人的課件課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、激趣：同學(xué)們，你們看過小人國(guó)嗎？你知道格列佛嗎？你讀過格列佛游記嗎？讓我來給你講一段吧二、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生講述格列佛在小人國(guó)的奇遇，以及小人國(guó)景物與格列佛的對(duì)比。三、想象：1、你們希望想成為格列佛一樣的巨人嗎？讓我們想象自己都是巨人吧。2、讓學(xué)生設(shè)想自己在小人國(guó)的奇遇，講給大家聽。3、小組討論：把你想象的故事說給大家聽，把小組內(nèi)最有創(chuàng)意的故事講給全班聽。4、分析教材內(nèi)容：并談感受四、學(xué)生作業(yè)：想象你成為巨人的奇遇，把它畫下來，要注意畫面的布局與形象的對(duì)比。五、展示評(píng)價(jià)：自評(píng)和互評(píng)六、培

15、養(yǎng)學(xué)生的想象能力。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第八課 假如我是巨人教學(xué)反思：第九課 頭飾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，用彩色紙加工制作頭飾。德育目標(biāo)： 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意安全。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。 難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪子、膠水等課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：教師展示老虎、狐貍、蝴蝶的頭飾，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài)和特征。二、新授：1、結(jié)合學(xué)生語文、音樂教材中的角色需要，由學(xué)生分組選擇題材。小組討論、研究制作頭飾的方法。2、教師示范制作要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路三、學(xué)

16、生作業(yè)：1、布置制作要求：使用、美觀、新穎。2、學(xué)生選擇材料，分工合作進(jìn)行頭飾的制作。3、教師巡視和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。三、小結(jié)：1、展示講評(píng)，學(xué)生戴頭飾，擺造型，談創(chuàng)作思路。2、進(jìn)行安全教育。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第九課 頭飾設(shè)計(jì)教學(xué)反思：第十課 藝術(shù)作品中的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，對(duì)民間文化的熱愛。德育目標(biāo)： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的情感教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。難點(diǎn)：體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。教學(xué)準(zhǔn)備： 各種媒材課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、設(shè)計(jì)情景：看圖片

17、：馬、牛、獅子、虎四種動(dòng)物的生活片斷。教師：誰能介紹其中的一位動(dòng)物？除了它的樣子，你還了解到了什么？二、欣賞書中作品：看一看藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)他們的？出示銅奔馬1、這件圓雕作品表現(xiàn)的是馬在什么時(shí)候的一瞬間動(dòng)作？奔跑2、為什么馬踏在一只燕子上，藝術(shù)家想表現(xiàn)什么？欣賞淺塘渡牛圖銅獅這幅畫使用了什么工具？畫中的牛（獅子）給你什么樣的感受？讓學(xué)生感受到藝術(shù)家抓住了動(dòng)物形、神的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了自己對(duì)動(dòng)物的主觀感受。三、欣賞課外著名藝術(shù)品：李苦禪的鷹，吳作人的熊貓，原始壁畫受傷的獅子，你喜歡哪幅作品，談?wù)勛约旱母惺堋?、讓學(xué)生進(jìn)一步感受藝術(shù)家對(duì)動(dòng)物形、神的出色表現(xiàn)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的情感教育。四、學(xué)生

18、作業(yè)：你打算用什么方式表現(xiàn)你的動(dòng)物？讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)動(dòng)物。五、展評(píng)與小結(jié)。在抓住動(dòng)物體態(tài)、神態(tài)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出自己對(duì)動(dòng)物獨(dú)特的感受。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第十課 藝術(shù)作品中的動(dòng)物 教學(xué)反思：第十一課 和媽媽在一起教學(xué)目標(biāo)： 通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、造型能力。德育目標(biāo)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：回憶、觀察、分析表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn).教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、彩泥、工具課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入：1、你最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時(shí)怎么樣？學(xué)生發(fā)表自己的看法，表演一起時(shí)的樣子2、圖片展示：動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)

19、什么樣？他們?cè)谝黄?做什么？組織學(xué)生討論，板書課題二、探究方法、體驗(yàn)做法1、你能用泥表現(xiàn)出小動(dòng)物和媽媽在一起的樣子嗎？請(qǐng)你嘗試一下在你做的過程中有困難嗎？2、請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品，談?wù)勚谱鞯母惺?，學(xué)生發(fā)表自己的看法。3、要表現(xiàn)想做的動(dòng)物，關(guān)鍵是抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。4、出示圖片：討論小動(dòng)物的特點(diǎn)討論制作方法：可以用揉、搓、壓捏、切、挖和堆塑的方法。5、學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作品集中在一起，組成“母子樂園”6、進(jìn)行養(yǎng)成教育。7、課后作業(yè)：課下查找動(dòng)物的生活習(xí)性。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第十一課 和媽媽在一起教學(xué)反思：第十二課 做筆筒教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。德育目標(biāo)： 培養(yǎng)

20、學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒 難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備：塑料瓶、彩色紙、膠水，剪刀課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：1、創(chuàng)設(shè)問題引發(fā)研究 2、分組相互介紹自己知道的筆筒 3、板書課題三、新課教學(xué)： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種筆筒，并分析他們的共同點(diǎn)：實(shí)用性 2、欣賞分析學(xué)生作品：討論 是用的什么材料？如何制作的？怎樣裝飾的？引導(dǎo)學(xué)生從材料上、裝飾內(nèi)容、方法上探討 3、引導(dǎo)學(xué)生研究自備塑料瓶的特點(diǎn)：結(jié)合其特點(diǎn)選擇設(shè)計(jì)、裝飾構(gòu)思并與同學(xué)交流。 4、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一個(gè)實(shí)用、美觀、有新意的筆筒四、學(xué)生制作

21、： 1、學(xué)生進(jìn)行筆筒的制作與裝飾，教師巡回指導(dǎo)。 2、 進(jìn)行安全教育。五、作業(yè)展評(píng)：采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第十二課 做筆筒教學(xué)反思：第十三課 畫夜景教學(xué)目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受夜景的美，了解顏色也有深淺變化。德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，對(duì)美好生活的向往能力，樹立健康良好的道德情操。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過對(duì)夜景的觀察和回憶，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。 難點(diǎn)：如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、彩色紙、顏料、彩筆。課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：1、學(xué)生欣賞夜色圖片，感受夜景的美妙。 2

22、、板書課題。三、新課教學(xué)：1、教師出示晝夜兩組圖片：引導(dǎo)學(xué)生分析比較，展開討論，使學(xué)生了解亮色與暗色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。2、出示多種色彩，學(xué)生找出哪些是亮色，哪些是暗色，并理解色彩的明暗是相對(duì)的。 3、欣賞分析學(xué)生作品：作品中以什么為表現(xiàn)內(nèi)容？表現(xiàn)夜色都用了什么方法？你還能用什么樣的工具和方法來表現(xiàn)夜景？4、作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。四、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。講解作業(yè)注意的事項(xiàng)：畫面大方整潔、色彩美觀，注意夜景的特點(diǎn)。五、作業(yè)展評(píng)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否創(chuàng)造出有個(gè)性化的作品。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第十三課 畫夜景教學(xué)反思：第十四課 畫影子教學(xué)目標(biāo)： 1，讓學(xué)生了

23、解、認(rèn)識(shí)影子的來源，并能簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)述和觀察； 2、把生活中人物的影子畫成一幅畫德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力即得到進(jìn)一步的提高。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過自己觀察并進(jìn)行影子的造型表現(xiàn)； 2、能進(jìn)行一定的構(gòu)思、構(gòu)圖和配色造型。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生； 2、教師多種實(shí)物影子變化的直觀范畫等。 課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、趣味性導(dǎo)入法。 教師用準(zhǔn)備好的臺(tái)燈在講臺(tái)上隨意照幾樣物體，讓學(xué)生猜一猜這是怎么回事？1、請(qǐng)幾位學(xué)生說一說你有什么辦法讓臺(tái)燈光變成好玩的游戲？各組派一個(gè)代表上臺(tái)嘗試臺(tái)燈光照后的影子變化；學(xué)生觀察教師對(duì)物體不同影子所呈現(xiàn)的不同

24、變化效果； 2、啟發(fā)學(xué)生思考光、物體、影子有什么聯(lián)系？思考、討論、回答對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí)；二、教師示范?？纯蠢蠋熗冻龅挠白佑惺裁床煌兓?？ 三、請(qǐng)你對(duì)影子展開想象。教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)燈光投在黑板所掛的白紙上的影子進(jìn)行描繪；四、作品欣賞。教師展示已準(zhǔn)備好的學(xué)生作業(yè)和示范作品和掛圖，引導(dǎo)學(xué)生在想象、聯(lián)想、創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)要注意的問題：影子造型的位置安排，不能太大或太?。活伾笥腥N以上，讓每位學(xué)生在的這一過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，找到適合自己個(gè)性表現(xiàn)的方法，教師作簡(jiǎn)單的演示。五、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作： 無主題的隨感表現(xiàn)； 有主題的所感所想，進(jìn)行創(chuàng)作； 投影、想象、聯(lián)想、創(chuàng)作。 六、鼓勵(lì)學(xué)生

25、還可以運(yùn)用文字形式寫一寫你對(duì)自己創(chuàng)作的感想。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書： 第十四課 畫影子教學(xué)反思：第十五課 童年教學(xué)目標(biāo)： 回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂；會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年生活的情況，學(xué)會(huì)通過觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力；德育目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性；2、認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感；3、描述童年生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備： 與童年生活

26、相關(guān)的照片或有紀(jì)念意義的物品課 時(shí)： 一 課 時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入(板書課題) 師：今天我們要在這里上一節(jié)美術(shù)欣賞課，所要欣賞到的藝術(shù)品的題材，就是在座的每一位都曾經(jīng)擁有過，同時(shí)也是同學(xué)們正在經(jīng)歷的童年生活。(教師本人兒時(shí)照片)照片為我們展現(xiàn)了一個(gè)什么場(chǎng)面呢？（學(xué)生觀看照片并回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們短跑沖刺的瞬間。）2、新授1)師：這就是我們今天將要欣賞到的四幅從古至今、風(fēng)格各異，但又都是表現(xiàn)童年題材的藝術(shù)作品?？匆豢矗阕钕矚g哪一幅呢?(學(xué)生觀察并思考自己最喜歡的作品是哪一幅。) 2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所喜歡的作品，選擇相對(duì)應(yīng)的小組重新坐好。(學(xué)生進(jìn)行重新分組：根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行選擇.) 3)引導(dǎo)各

27、組學(xué)生為本組評(píng)選出組長(zhǎng)。(四個(gè)小組組員自由選擇本組組長(zhǎng)。) 4)出示四張自學(xué)提示卡片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作式學(xué)習(xí). (組長(zhǎng)拿到自學(xué)提示卡，把問題讀給組員，再由組員熱心、認(rèn)真討論問題，并齊心協(xié)力共同解決問題。) 5)共同欣賞分析：(1)端陽嬰戲圖蘇焯(宋)(重點(diǎn)分析畫法及其內(nèi)容) 解決問題：(由教師讀題，組員答題，其他小組補(bǔ)充。) 這幅畫是用哪種繪畫方法表現(xiàn)的?描繪的是哪個(gè)時(shí)期的人物?畫中描繪的是哪個(gè)節(jié)日?他們?cè)谧鍪裁?你可以通過表演的方式再現(xiàn)畫中的情景嗎?(學(xué)生表演) (2)翻身奴隸的兒女于月川(重點(diǎn)分析構(gòu)圖) (教師簡(jiǎn)介畫家生平。) 解決問題：(由組長(zhǎng)讀題，組員答題，其他小組補(bǔ)充：) 畫面中

28、的人物是哪個(gè)民族的?她們?cè)谧鍪裁?這幅畫所描繪的內(nèi)容發(fā)生在什么年代?(找一位同學(xué)演唱歌曲北京的金山上。)你了解奴隸的生活嗎?(播放西藏奴隸苦難生活圖片。)畫面構(gòu)圖的形狀像哪個(gè)英文字母呢?畫面背景的大面積留白起到了什么作用? 對(duì)比(1)、(2)異同點(diǎn)。一幅為國(guó)畫工筆重彩，用筆細(xì)膩。一幅為國(guó)畫小寫意，用筆灑脫。二者都具有“形神兼?zhèn)?、氣韻生?dòng)”的中國(guó)畫特點(diǎn)。(3)戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)秦大虎、張定釗(重點(diǎn)分析作品的思想內(nèi)涵) 解決問題：(小組成員以搶答形式回答問題，其他小組補(bǔ)充。) 這幅畫的表現(xiàn)方法有何特點(diǎn)?畫中描繪的是什么樣的場(chǎng)面?看到這幅畫你聯(lián)想到了哪部影片?(展示小兵張嘎閃閃紅星海報(bào)。)小戰(zhàn)士和你們的童年

29、有什么不同? (4)冬天的陽光王今棟(重點(diǎn)分析藝術(shù)表現(xiàn)形式) 解決問題：(學(xué)生自設(shè)問題，共同解決。) 從這幅作品中，你看懂了什么?你還想了解關(guān)于這幅作品的哪些知識(shí)?3、總結(jié)(1)、學(xué)生總結(jié)：出示學(xué)生集體合影，背景音樂為歌曲童年。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)童年有了哪些新的理解o(2)教師總結(jié)師：可以說，這些藝術(shù)作品不僅讓我們感受到了藝術(shù)家的情感，體會(huì)到了藝術(shù)的形式美，它更向我們展現(xiàn)了一幅歷史的畫卷，使我們對(duì)不同年代的美好童年有了不一樣的理解。課后，你還可以問一問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我想，他們一定非常愿意和你一起去回顧自己童年時(shí)代的美好往事。童年永遠(yuǎn)是人們熱衷的一個(gè)亙古不變的話題，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)在每個(gè)不同的年齡段體味到人生不同的快樂。而對(duì)于大多數(shù)人來說，童年的那段時(shí)光留給我們的往往是最純粹、最難忘，同時(shí)也是最美好的記憶。出示與童年相關(guān)的網(wǎng)址。引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。課后作業(yè)：與自己的家人交流童年的往事與感受，并創(chuàng)作一幅童年題材的繪畫作品。作業(yè)設(shè)計(jì)：