怎樣上好小學(xué)一年級體育課

1、怎樣上好小學(xué)一年級體育課小學(xué)一年級體育課是學(xué)生接受體育教育的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。當(dāng)前有些小學(xué)一年級體育教學(xué)還存在以教師為中心，機械訓(xùn)練，學(xué)生對體育課不感興趣的現(xiàn)象以及成人化、模式化的特點。基礎(chǔ)教育課程改革綱要指出：本次課程改革要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。上好小學(xué)一年級體育課，教師在教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，寓趣味于教學(xué)，寓游戲于教學(xué)，既有利于學(xué)生全員參與，又能通過豐富多彩的體育活動激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運

2、動習(xí)慣，在活動中獲得更多的知識和技能，從體育學(xué)習(xí)和活動中獲得更多的益處。1、激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣運動興趣是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持體育鍛煉的重要前提。愛玩、愛活動是孩子的天性，在體育教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特點，選擇貼近學(xué)生生活符合兒童身心發(fā)展特點的游戲，使教學(xué)內(nèi)容游戲化，溶娛樂、趣味、知識、教學(xué)為一體，滿足學(xué)生愛玩、好動的心理和生理要求，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。比如，教材中的隊形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息，通過站圈的游戲，邊做邊提出要求，學(xué)生就能很好的理解和掌握。在課前我用各種顏色的呼啦圈按學(xué)生人數(shù)排好，每種顏色的圈又組成一種隊形圖案。鈴聲響了，首先要帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲站圈

3、。教師讓每個學(xué)生自由選擇一個圈站好，看誰動作快。而后教師指導(dǎo)學(xué)生出圈，比誰最聽指揮。重復(fù)幾次，每次提出一個要求，學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義，學(xué)會了立正、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作。以站圈游戲為基礎(chǔ)，教師指揮學(xué)生用所站不同色彩的圈做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托，方形、圓形、三角形等不同的隊形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機，我再把換位的游戲串進(jìn)去，與高人和矮人的游戲交替進(jìn)行，使每個學(xué)生能夠都有選擇在不同隊形里出現(xiàn)的機會，親自體驗站隊的樂趣，欣賞隊形千變?nèi)f化的美感，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮，提高學(xué)生體育的興趣。同

4、時使學(xué)生體會集體活動的快樂，把心貼近集體。學(xué)會了站隊，能站多種隊形，這樣，枯燥無味的隊列隊形教材，經(jīng)過游戲化處理，活了起來，變得有趣多了。2、創(chuàng)設(shè)游戲化的體育活動情境小學(xué)生想象思維較弱，直觀模仿較強。因此，一年級體育教學(xué)中，要充分發(fā)揮小學(xué)生的直觀模仿能力。教師通過必要的示范，結(jié)合游戲的教學(xué)方式，提高學(xué)生模仿的興趣和效果。例如體育教材中跳躍的教學(xué)，我運用游戲化處理，把小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)編成游戲，組織學(xué)生輪流擔(dān)任故事中的小蝌蚪、鯉魚媽媽、小壁虎、老牛伯伯等角色。重點指導(dǎo)學(xué)生模仿小蝌蚪、小青蛙的動作。模仿小蝌蚪游戲動作時，教學(xué)生區(qū)別腳掌和腳跟的部位，讓學(xué)生通過模仿來學(xué)會腳掌用力找感覺，體會腳掌、

5、腳跟分工合作的過程。隨著小青蛙的成長，在模仿初長后腿的小青蛙時，要求學(xué)生背著雙手蹲下，雙腳同時輕輕向上跳起，學(xué)生體會到了把腳跟提起才能跳起的感覺。當(dāng)小青蛙漸漸長成大青蛙時，要求學(xué)生把雙手參加進(jìn)去，擺動起來，幫助學(xué)生再次調(diào)整動作，進(jìn)行模仿，比比誰跳在前面第一個找到媽媽，把游戲推向高潮，從而完成了跳躍動作的教學(xué)。通過不斷的親身體驗，學(xué)生們在渾然不覺中學(xué)會了雙腳向前跳起和輕巧落地的跳躍動作。再如在2004年4月30日福鼎市第三協(xié)作片區(qū)教學(xué)教研活動中，我執(zhí)教的一年級墊上滾翻一課中，根據(jù)低年級學(xué)生形象思維好，模仿能力強的特點我將練習(xí)內(nèi)容游戲化，收效也不錯。如在準(zhǔn)備部分中，我設(shè)計了“看誰學(xué)得像”的游戲，讓

6、學(xué)生扮演各種角色，如雞啄米，哈巴狗點頭，猛牛打架，野馬奔騰等，讓學(xué)生模仿這些動物頭部的動作，將枯燥無味的準(zhǔn)備活動趣味化，這樣學(xué)生興趣盎然，達(dá)到了愉悅身心，充分熱身的目的。接著，在基本部分前滾翻的教學(xué)中，我用形象化的語言加以描述，讓學(xué)生將圓形的球與方形的體操墊對比，讓他們明白圓形的東西比方形的東西容易滾動，緊接著讓他們模仿小皮球的樣子進(jìn)行練習(xí)。然后，我又設(shè)計了“小皮球過山洞”的游戲，引導(dǎo)他們怎樣滾得圓，怎樣滾得棒，這樣學(xué)生練習(xí)的積極性十分高，興趣濃厚，在輕松、歡快的氛圍中較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的習(xí)慣運動參與是體育與健康課程的重要領(lǐng)域，該領(lǐng)域的重點在于讓學(xué)生充分地動起來，同時學(xué)會鼓勵同伴參與到體育活動中去，通過積極主動參與體育活動來發(fā)展身體活動能力，提高健康水平。一年級體育教材的內(nèi)容用游戲來組織，可以為學(xué)生提供較多的參與機會，給學(xué)生在大集體中的小自由，為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和互相學(xué)習(xí)、增進(jìn)友誼的場所。游戲活動還具有一定的競爭性，能促使學(xué)生刻苦鍛煉，增進(jìn)身體健康和培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，同時還達(dá)到了開發(fā)智力的目的。把一年級學(xué)