三年級語文上冊金色的草地

1、義務教育課程標準實驗教科書三年級 上冊2 金色的草地【教材分析】這篇課文是第一組“多彩的生活”這一單元的第二篇課文，是一篇精讀課文。課文語言平實，內容也比較簡單。本課的教學重點是通過對教學內容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。因此，學生對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲”和“蒲公英的變色”上。要聯系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。【學習目標】1.借助字典、工具書等能正確讀寫“盛開、玩耍、使勁、絨毛、假裝、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、有趣”等詞語，運用聯系上下文、聯系生活實際等方法了解“一本正

2、經、 引人注目”等成語的意思。2.初步概括課文的主要內容，體會并描述“我”和弟弟在草地上玩耍的情景，能用自己的語言解釋草地變色的原因，學習作者善于觀察事物的好習慣。3.通過朗讀和重點語句的體會，感受作者在草地上玩耍的快樂和對草地的喜愛。結合自己平時的觀察發(fā)現，增強學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣?！局攸c難點】通過對課文內容的理解，增強學生對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們的生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識?！驹u價方案】1.通過指名讀、開火車讀、男女生分讀等方法檢查詞語認讀（評價單第一題），關注學生識字狀況，評價目標1。（終結性評價）2.通過同桌兩人從部件緊湊、

3、筆畫占位、筆順、寫字姿勢四方面進行相互檢查（評價單第二題），評價目標1。（終結性評價）3、通過借助提示，概括出課文的主要內容，并尋找到關鍵語句，理解文章的主要內容。（評價單第三題），評價目標2。（終結性評價）4. 通過學生自讀、指名讀、師生配合讀等，關注學生能夠讀出課文的情感。評價目標3。（過程性評價）5.通過聯系生活實際，談出自己所了解的大自然界中花草的秘密。（終結性評價）【教學過程】一、 導入新課，巧填課題。二、  1.同學們，對于草地我們并不陌生，現在老師給大家出一道有趣的題目（板書：-的草地），你能把這個題目填完整嗎？預設：金色的草地。同學們，你們見過金色的草地嗎？那你們見過

4、的草地是什么樣的？  茂盛的草地，綠油油的草地，美麗的草地2.同學們，在遙遠的俄羅斯，有兩個小朋友。他們家便有一片草地，不過他們家的草地可神奇了，是金色的。（板書：金色，填完課題）今天，我們就一起來學習第二課金色的草地。來，同學們，我們一起來讀課題。 同學們，讀了這個題目，你有什么疑問嗎？ 是啊，草地怎么會是金色的呢？相信大家學完這篇文章就明白了。2、 進入新課，體驗童年的快樂。1、 課前的時候，老師布置大家預習了課文，那對于這節(jié)課的字詞你們又了解了多少呢？接下來，讓我們一起過字詞關?！韭鋵嵞繕?】盛開 玩耍 一本正經 使勁 絨毛&#

5、160;假裝 這些 引人注目 釣魚 觀察  花瓣 合攏 手掌  有趣生自由讀，齊讀，指名讀?！驹u價目標1】2、現在，請看大屏幕，老師用紅筆標出了一個我們最容易寫錯的生字“察”，哪位同學來當一下小老師，提醒一下大家注意這個字最容易寫錯的地方?！韭鋵嵞繕?】預設：小老師提醒，我來提醒大家注意，“察”的偏旁的寶蓋頭，上面的點別遺忘了。小老師提醒：我來提醒大家注意“察”，寶蓋頭底下的不是夕，而是夕里面兩個點，請大家不要把點遺漏了。 小老師提醒：我來提醒大家注意“察”，寶蓋頭底下是橫折捺，捺不要寫成點。 小老師提醒：我來提醒大家注意“察”， 底

6、下的“示”，第一條橫應該壓在橫中線上。大家觀察的真仔細，謝謝同學們的細心提醒。接下來我們一起來寫一下這個字。老師板書，學生舉起小手跟隨老師書空。學生書寫，學生在預習單上先描“察”字，再寫一個字，然后同桌互相評價?！驹u價目標2】3、 初步培養(yǎng)概括能力，把握課文的內容?！韭鋵嵞繕?】 同學們，接下來讓我們進入課文的內容的學習?，F在請同學們默讀課文，借助提示，思考一下每一段都寫了什么? 根據學生所答歸納段意。學生讀，然后歸納段意。 預設第一段：我家窗前有一大片金色的草地。 第二段：我們常常在金色的草地上玩耍。 第三段：我發(fā)現了草地會變色的原因。 第四段：蒲公英成了我們最喜愛的一種花。 同學們說的非常

7、好，都準確的概括出了了每段的段意，知道了段意就很容易概括課文的主要內容了，今天老師就教大家一個概括主要內容的方法段意串聯法。什么是段意串聯法呢？把每段的段意連起來說一遍，就是課文的主要內容，誰來試一試說說這篇課文的主要內容。我家窗前有一片金色的草地。我和弟弟在金色的草地上玩耍，蒲公英給我們帶來不少快樂。后來我發(fā)現了草地會變色的原因。從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花?！驹u價目標3】 三、 進入文本，體驗童真童趣。 1.（1）接下來，就讓我們進入這片草地去看一看。首先請同學們思考一下，這是一片怎樣的草地呢？【評價目標3】  預設：我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一

8、大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。  （2）這段文字讓你讀懂了什么？預設：我明白了是蒲公英讓這片草地變成金色的。（3）老師小的時候也經常見到很多的蒲公英，就像圖片上所展示的，但是，我見到的草地卻不是金色的，這又是為什么呢？接下來請同學們與老師一起讀一讀這段話，找一找答案吧。預設：草地上長滿了蒲公英。質疑：“長滿”是什么意思？預設：非常多的、密集的、密密麻麻的（4）引讀：當太陽公公露出笑臉，金色的花瓣緩緩張開雙臂，小哥倆高興地在無邊的草地上奔跑，快樂極了，讀【評價目標4】我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的

9、時候，這片草地就變成金色的了。當微風輕輕吹過，金色的花瓣隨風搖曳，小哥倆跟隨著花瓣搖動著小身子，好像要與這片金色共舞，美麗極了，讀我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。是啊，放眼望去，滿眼都是金色，小哥倆不禁被這片金色陶醉了。2、（1）這可真是一片美麗的草地啊，所以這兒也成了謝廖沙和他的哥哥玩耍的樂園，他們在玩些什么呢？請同學們自由朗讀第二段，并用用波浪線勾出來。他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。（2）指名學生朗讀這段文

10、字，并談談自己的感受？預設：我感到謝廖沙哥倆在這片開滿了蒲公英花的草地上玩得非?？鞓罚?）質疑：說說從哪些詞句當中能看出蒲公英給這哥倆帶來了不少快樂呢？請圈畫出來。預設：“裝著一本正經”、“使勁一吹”、“假裝打哈欠”等詞語體會到蒲公英給這哥倆帶來了不少快樂。  （4）這么有趣的情景讓我們一起來演一演吧。兩位同學表演情景-吹蒲公英玩，然后同桌互相表演，一個當哥哥，一個當謝廖沙，老師讀，同學們一起玩兒。（5）看看這哥倆玩的多么的開心啊，連我們都被他們的快樂氣氛感染了，接下來讓我們帶著這種愉快的情感讀一讀第二段文字吧。  （6）同學們，老師還發(fā)現了一個四字詞語：引人注目，它是什么

11、意思??？指導：目，就是眼睛，注目，就是用心去看。那么請你聯系一下自己的生活實際想一想，你覺得什么還是引人注目的？預設：XX同學穿了一件非常漂亮的衣服特別引人注目。 3.（1）同學們，草地給小哥倆提供了玩耍的場地，兩人是多么的快樂啊。同時，這也是一片會“變魔術”的草地，請大家默讀第三自然段，然后用直線勾出，哪些句子寫出了草地擁有的神奇“魔力”。勾畫內容:有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。（2） 這片金色的草地已經深深印入小哥倆的腦海，可是當“我起得很早去釣魚時，卻發(fā)現草地并不是金色的”這個句子中的“

12、并”是什么意思呢？預設：“并”字可以看出，過去我一直認為草地是金色的，從未想過它還有其他顏色。并字也是對過去錯誤認識的一種否定。（3） 這三句話中，分別有三個寫時間的詞語，是哪三個？預設：很早、中午、傍晚（4）時間不同，草地的顏色也不同，它們分別是什么顏色的呢？預設：很早的時候是綠色的，中午的時候是金色的，傍晚的時候是綠色的  （5）草地為什么具有神奇的魔力呢，謝廖沙的哥哥找到答案了嗎？完成下列填空，同桌之間互相說一說。我知道草地的顏色會變，這是因為：蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。早晨，花朵（ ），草地就是（ ）；中午，花朵（ ），它是（ ），草地就（ ）；傍晚

13、，花朵又（ ），草地就（ ）。（6）哪位同學能不借助提示，說一說草地變化的秘密呢？（7）原來金色的草地還有這么大的秘密啊，讓我們一起來讀一讀這一段吧?！驹u價目標4】4、 （1）我發(fā)現了這一有趣的現象后，對蒲公英發(fā)生了怎樣的變化呢？指名學生朗讀最后一段。 預設：作者對蒲公英的特別的喜愛。（2）是啊，蒲公英成了作者的好朋友，它與作者一起睡覺，一起起床。接下來，請同學們展開想象的翅膀，完成下列填空。早上，當我們_,蒲公英_；晚上，當我們_,蒲公英_。  4、 拓展延伸?！韭鋵嵞繕?】 除了蒲公英以外，自然界還有許多花草也有這個特點，哪位同學擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，談一談你的發(fā)現呢？預設：牽?；ā⒁八N薇【評價目標5】 總結：同學們，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其實就在我們身邊，時時處處和我們一起生活，一起成長。課下請觀察你喜歡的花草，寫寫你的新發(fā)現。【板書設計】2. 金色的草地時間 很早 中午 傍晚 顏色 綠色 金色 綠色 細心觀察 蒲公英變化 合攏 張開 合攏 2金色的草地評價單評價內容評價方式評價標準一、 我會讀盛開 玩耍 使勁 絨毛 一本正經 假裝 這些 釣魚 觀察 引人注目 花瓣 合攏 手掌 有趣小組評價1.讀字音準確 二、我會寫同桌評價1.部件