公開課議論文主體段規(guī)范訓練

1、事實勝于雄辯事實勝于雄辯議論文之舉例論證議論文之舉例論證 授課人：謝金龍授課人：謝金龍1、 通過對議論文的通過對議論文的事例事例進行概括、扣題、拓進行概括、扣題、拓展訓練，提高議論文寫作能力。展訓練，提高議論文寫作能力。 2、掌握議論文、掌握議論文主體段規(guī)范訓練主體段規(guī)范訓練的方法。的方法。教學目標教學目標說一說：以說一說：以“心態(tài)心態(tài)”為中心的為中心的兩段文字有什么不同。兩段文字有什么不同。2、曾聽說過這樣一個故事、曾聽說過這樣一個故事，兩，兩個觀光團到伊豆半島旅游，路上個觀光團到伊豆半島旅游，路上坑坑洼洼，凹凸不平，其中一個坑坑洼洼，凹凸不平，其中一個導游連聲抱怨說：導游連聲抱怨說：“路面

2、簡直像路面簡直像麻子一樣。麻子一樣?！庇慰蛡兟犃耍榫w游客們聽了，情緒都非常低落。而另一個導游卻詩都非常低落。而另一個導游卻詩意盎然地對游客說：意盎然地對游客說：“我們現在我們現在走的正是赫赫有名的伊豆迷人的走的正是赫赫有名的伊豆迷人的酒窩大道。酒窩大道?！庇慰蛡兟犃硕冀挥慰蛡兟犃硕冀蛔￠_懷大笑了，一路享受沿途的住開懷大笑了，一路享受沿途的美景。美景。材料中的兩位導游因持的材料中的兩位導游因持的觀念不同，導致游客的心情不同。觀念不同，導致游客的心情不同。可見，心態(tài)非常重要?？梢姡膽B(tài)非常重要。 1、兩個觀光團到伊豆、兩個觀光團到伊豆半島旅游，路上坑坑洼半島旅游，路上坑坑洼洼，凹凸不平，其中

3、一洼，凹凸不平，其中一個導游連聲抱怨說：個導游連聲抱怨說：“路面簡直像麻子一路面簡直像麻子一樣。樣?！庇慰蛡兟犃?，情游客們聽了，情緒都非常低落。而另一緒都非常低落。而另一個導游卻詩意盎然地對個導游卻詩意盎然地對游客說：游客說：“我們現在走我們現在走的正是赫赫有名的伊豆的正是赫赫有名的伊豆迷人的酒窩大道。迷人的酒窩大道?！庇斡慰蛡兟犃硕冀蛔￠_懷客們聽了都禁不住開懷大笑了，一路享受沿途大笑了，一路享受沿途的美景。的美景。說一說：以說一說：以“心態(tài)心態(tài)”為中心的為中心的兩段文字有什么不同。兩段文字有什么不同。2、心態(tài)決定生活的姿態(tài)，不一樣的心態(tài)決定生活的姿態(tài)，不一樣的態(tài)度擁有不一樣的收獲。態(tài)度擁有

4、不一樣的收獲。 兩個到伊豆半島旅游的觀光團走在兩個到伊豆半島旅游的觀光團走在坑坑洼洼、凹凸不平的路上，一位坑坑洼洼、凹凸不平的路上，一位導游抱怨說路面簡直像麻子一樣，導游抱怨說路面簡直像麻子一樣，使游客情緒非常低落。而另一導游使游客情緒非常低落。而另一導游卻說，這就是赫赫有名的伊豆迷人卻說，這就是赫赫有名的伊豆迷人的酒窩大道，使游客開懷大笑。的酒窩大道，使游客開懷大笑。 兩位導游的不同心態(tài)改兩位導游的不同心態(tài)改變了游人的心情。變了游人的心情。 正是因為正是因為第二位導游擁有了積極樂第二位導游擁有了積極樂觀的心態(tài)，觀的心態(tài)，才才讓游客們享受了旅途讓游客們享受了旅途的愉悅。的愉悅。人生亦如此人生亦

5、如此，悲觀者在機，悲觀者在機會中看到困難，樂觀者在困難中看會中看到困難，樂觀者在困難中看到機會。不同的心靈世界看到的事到機會。不同的心靈世界看到的事物不一樣，收獲也不一樣。物不一樣，收獲也不一樣。 1、曾聽說過這樣一個故曾聽說過這樣一個故事事，兩個觀光團到伊豆半，兩個觀光團到伊豆半島旅游，路上坑坑洼洼，島旅游，路上坑坑洼洼，凹凸不平，其中一個導游凹凸不平，其中一個導游連聲抱怨說：連聲抱怨說：“路面簡直路面簡直像麻子一樣。像麻子一樣?！庇慰蛡兟犛慰蛡兟犃耍榫w都非常低落。而了，情緒都非常低落。而另一個導游卻詩意盎然地另一個導游卻詩意盎然地對游客說：對游客說：“我們現在走我們現在走的正是赫赫有名的

6、伊豆迷的正是赫赫有名的伊豆迷人的酒窩大道。人的酒窩大道?！庇慰蛡冇慰蛡兟犃硕冀蛔￠_懷大笑了，聽了都禁不住開懷大笑了，一路享受沿途的美景。一路享受沿途的美景。材材料中的兩位導游因持的觀料中的兩位導游因持的觀念不同，導致游客的心情念不同，導致游客的心情不同。可見，心態(tài)非常重不同?？梢?，心態(tài)非常重要。要。 1、提出論點、提出論點 2、概括事例、概括事例 3、點題扣題、點題扣題 4、分析拓展、分析拓展 議論文議論文主體段主體段規(guī)范訓練規(guī)范訓練四步法四步法運用運用“四步法四步法”以以“永不放棄永不放棄”為中心修改文段為中心修改文段。 1982年，力克年，力克胡哲（胡哲（Nick Vujicic）在澳大

7、利）在澳大利亞墨爾本出生時，是個沒有健全四肢的亞墨爾本出生時，是個沒有健全四肢的“怪胎怪胎”，在成長過程中遇到了太多的磨難，但他曾說：在成長過程中遇到了太多的磨難，但他曾說：“無論是做什么事，大家都一定要不停嘗試，永無論是做什么事，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。遠不要放棄?！比缃?，力克擁有了比普通人更成如今，力克擁有了比普通人更成功的生活功的生活兩個大學學位，創(chuàng)立了自己的企業(yè)，兩個大學學位，創(chuàng)立了自己的企業(yè)，并于并于2005年獲得年獲得“杰出澳洲青年獎杰出澳洲青年獎”。他走遍了。他走遍了20多個國家，與上百萬人分享自己的故事，力克多個國家，與上百萬人分享自己的故事，力克胡哲這個名字從此也

8、響徹全世界。胡哲這個名字從此也響徹全世界。(補充：力克胡哲補充：力克胡哲2012年年2月月12日結婚，日結婚，2013年年2月月14日健康的兒子出生。日健康的兒子出生。)例：以例：以“永不放棄永不放棄”為中心，補充一句論點。為中心，補充一句論點。 。 1982年，年， 力克力克胡哲（胡哲（Nick Vujicic）在澳大利亞墨爾）在澳大利亞墨爾本出生時，是個沒有健全四肢的本出生時，是個沒有健全四肢的“怪胎怪胎”，在成長過程中，在成長過程中遇到了太多的磨難，但他曾說：遇到了太多的磨難，但他曾說：“無論是做任何事情，大無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。家都一定要不停嘗試，永遠不

9、要放棄?！比缃?，力克擁有如今，力克擁有了比普通人更成功的生活了比普通人更成功的生活兩個大學學位，創(chuàng)立了自己兩個大學學位，創(chuàng)立了自己的企業(yè)的企業(yè), 并于并于2005年獲得年獲得“杰出澳洲青年獎杰出澳洲青年獎”。他走遍了。他走遍了20多個國家多個國家,與上百萬人分享自己的故事，力克胡哲這個名字與上百萬人分享自己的故事，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界。從此也響徹全世界。提出論點注意：扣住話題關鍵詞，表達要準確。提出論點注意：扣住話題關鍵詞，表達要準確。步驟一：提出論點步驟一：提出論點 在困難面前永不放棄，或許可以看見成功的曙光。（論點）在困難面前永不放棄，或許可以看見成功的曙光。（論點）例：例：以

10、以“永不放棄永不放棄”為中心，概括以下事例。為中心，概括以下事例。 在困難面前在困難面前永不放棄永不放棄，或許可以看見成功的曙光。，或許可以看見成功的曙光。（論點）（論點） 1982年，當力克年，當力克胡哲（胡哲（Nick Vujicic）在澳大利亞）在澳大利亞墨爾本出生時，是個沒有健全四肢的墨爾本出生時，是個沒有健全四肢的“怪胎怪胎”，在成長，在成長過程中遇到了太多的磨難，但他曾說：過程中遇到了太多的磨難，但他曾說：“無論是做任何無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄?！比缃袢缃?，力克擁有了比普通人更成功的生活，力克擁有了比普通人更成功

11、的生活兩個大學學位兩個大學學位，創(chuàng)立了自己的企，創(chuàng)立了自己的企 業(yè)，業(yè)， 并于并于2005年獲得年獲得“杰出澳洲青杰出澳洲青年獎年獎”。他走遍了。他走遍了20多個國家，與上百萬人分享自己的多個國家，與上百萬人分享自己的故事，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界，他的永不故事，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界，他的永不放棄精神永遠值得我們學習。放棄精神永遠值得我們學習。步驟二：概括事例步驟二：概括事例 事例合乎文體，不要太多敘述事例合乎文體，不要太多敘述 在困難面前在困難面前永不放棄永不放棄，或許可以看見成功的曙，或許可以看見成功的曙光。光。（論點）（論點） 出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：

12、出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。永遠不要放棄?！痹跊]有健全四肢，看似沒有辦在沒有健全四肢，看似沒有辦法生存下來時，他不向命運低頭，法生存下來時，他不向命運低頭， ，擁有了比普通人更成功的生活，力克胡哲這個擁有了比普通人更成功的生活，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界。名字從此也響徹全世界。 （事例要為論點服務，事例和論點相融合）（事例要為論點服務，事例和論點相融合）步驟三：點題扣題步驟三：點題扣題在事例中插入論點句在事例中插入論點句 在困難面前在困難面前永不放棄永不放棄，或許可以看見成功，或許

13、可以看見成功的曙光。的曙光。（論點）（論點） 出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。嘗試，永遠不要放棄?！痹跊]有健全四肢，看在沒有健全四肢，看似沒有辦法生存下來時，他不向命運低頭似沒有辦法生存下來時，他不向命運低頭，在在困難面前永不放棄，不斷磨煉自己，困難面前永不放棄，不斷磨煉自己，擁有了比擁有了比普通人更成功的生活，力克胡哲這個名字從此普通人更成功的生活，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界。也響徹全世界。 （事例要為論點服務，事例和論點相融合）（事例要為論點服務，

14、事例和論點相融合）步驟三：點題扣題步驟三：點題扣題在事例中插入論點句在事例中插入論點句例：以例：以“永不放棄永不放棄”為中心為中心，補寫補寫一段分析性的文字。一段分析性的文字。 在困難面前在困難面前永不放棄永不放棄，或許可以看見成功的曙光。出生時就，或許可以看見成功的曙光。出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。都一定要不停嘗試，永遠不要放棄?！痹跊]有健全四肢，看似沒在沒有健全四肢，看似沒有辦法生存下來時，他不向命運低頭有辦法生存下來時，他不向命運低頭，在困難面前永不放棄，不，在困難面

15、前永不放棄，不斷磨煉自己，斷磨煉自己，擁有了比普通人更成功的生活，力克胡哲這個名字擁有了比普通人更成功的生活，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界。從此也響徹全世界。 正是因為力克胡哲的永不放棄，他才能享受到成功的喜悅。正是因為力克胡哲的永不放棄，他才能享受到成功的喜悅。相反，如果他向命運低頭，他便永遠不會成功，如果他向命運低頭，他便永遠不會成功，“力克胡哲力克胡哲”這這個名字亦只是個名字亦只是“暗淡暗淡”。的確，在人生路上，當我們遇到困難時。的確，在人生路上，當我們遇到困難時，永不放棄，成功或許就在這之后。，永不放棄，成功或許就在這之后。 分析：因果分析、假設分析、對比分析分析：因果分析、假設分

16、析、對比分析 拓展：聯系自我、聯系人生拓展：聯系自我、聯系人生步驟四：拓展分析步驟四：拓展分析 1982年，年， 力克力克胡哲（胡哲（Nick Vujicic）在澳大）在澳大利亞墨爾本出生利亞墨爾本出生時，是個沒有健時，是個沒有健全四肢的全四肢的“怪胎怪胎”，在成長過程，在成長過程中遇到了太多的中遇到了太多的磨難，但他曾說磨難，但他曾說：“無論是做任無論是做任何事情，大家都何事情，大家都一定要不停嘗試一定要不停嘗試，永遠不要放棄，永遠不要放棄?！比缃瘢巳缃?，力克擁有了比普通人擁有了比普通人更成功的生活更成功的生活兩個大學學位兩個大學學位，創(chuàng)立了自己的，創(chuàng)立了自己的企業(yè)，并于企業(yè)，并于200

17、5年獲得年獲得“杰出澳杰出澳洲青年獎洲青年獎”。他。他走遍了走遍了20多個國多個國家，與上百萬人家，與上百萬人分享自己的故事分享自己的故事，力克胡哲這個，力克胡哲這個名字從此也響徹名字從此也響徹全世界。全世界。 在困難面前在困難面前永不放棄永不放棄， 或許可以或許可以看見成功的曙光。出生時就是個沒有健全四看見成功的曙光。出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄?！痹跊]有健全四肢，看似沒有辦法生存下來時，在沒有健全四肢，看似沒有辦法生存下來時，他不向命運低頭他不向命運低頭

18、 ,在困難面前永不放在困難面前永不放棄，不斷磨煉自己，棄，不斷磨煉自己， 擁有了比普通擁有了比普通人更成功的生活，力克胡哲這個名字從此也人更成功的生活，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界。響徹全世界。 正是因為力克胡哲的永不放棄，他才能享正是因為力克胡哲的永不放棄，他才能享受到成功的喜悅。受到成功的喜悅。相反，如果他向命運低頭，如果他向命運低頭，他便永遠不會成功，他便永遠不會成功，“力克胡哲力克胡哲”這個名字這個名字亦只是亦只是“暗淡暗淡”。的確，在人生路上，當我。的確，在人生路上，當我們遇到困難時，永不放棄，成功或許就在這們遇到困難時，永不放棄，成功或許就在這之后。之后。1、提出論點，使文段中

19、心明確；、提出論點，使文段中心明確；2、事例簡潔凝練，做到議論為主記敘為輔；、事例簡潔凝練，做到議論為主記敘為輔；3、事例扣題，和論點相融合；、事例扣題，和論點相融合；4、有理有據，說理深刻。、有理有據，說理深刻。學以致用學以致用圍繞圍繞“孝的真諦孝的真諦”運用運用“四步法四步法”修改文段修改文段 晉朝時期的李密是一個孝子。他多次接到晉朝時期的李密是一個孝子。他多次接到朝廷的任命書，但為了照顧年老病危的祖母，朝廷的任命書，但為了照顧年老病危的祖母，李密都予以否決，寫下了李密都予以否決，寫下了陳情表陳情表。他飽含。他飽含血淚地說：血淚地說：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。臣，無以終余年。母孫二人，更相為命?！?李李密愿意冒著承擔罪名的危險也要對祖母盡孝，密愿意冒著承擔罪名的危險也要對