外研版小學(xué)英語(yǔ)(新標(biāo)準(zhǔn)一起)一年級(jí)下冊(cè)M7教學(xué)設(shè)計(jì)

1、英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)一起）一年級(jí)下冊(cè)M7教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本模塊以動(dòng)物園為情境，在第一單元設(shè)計(jì)了一個(gè) Daming和Sam救小貓的故事，在第二單元講的是 Panpan在動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的故事。在本冊(cè)書(shū)中第八模 塊也進(jìn)行了有關(guān)動(dòng)物的學(xué)習(xí)，本模塊涉及的有關(guān)動(dòng)物數(shù) 量和顏色的知識(shí)、表達(dá)存在的句型，分別在第三、四、 八模塊也進(jìn)行了學(xué)習(xí)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單的數(shù)字和顏色的單詞，應(yīng)該也能 夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物的單詞，所以本模塊的重點(diǎn)應(yīng)該放 在理解故事，運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)上面。模塊教學(xué)目標(biāo)1 .語(yǔ)言技能：學(xué)生能夠運(yùn)用there be句型描述有關(guān)圖 片。2 .諦言知識(shí)：學(xué)生能夠理解文本，并能夠聽(tīng)說(shuō)新單詞 和

2、句型。3 .情感態(tài)度：學(xué)生能夠懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，知道動(dòng)物是 人類(lèi)的朋友這個(gè)道理。4 .學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)演練唱中，生生合作，小組 合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文木。難點(diǎn)：運(yùn)用there be句型描述月關(guān)圖片。教學(xué)輔助學(xué)生用書(shū)、教學(xué)課件、活動(dòng)用書(shū)、動(dòng)物圖片教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、TPR教學(xué)法教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元設(shè)計(jì)了一個(gè)Daming和Sam救小貓的故事，主 要學(xué)習(xí)的單詞和詞組有：animal, can, see, help, overthere, table, we主要句型為T(mén)here is句型。主要話題 為動(dòng)物、數(shù)字和位置。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容

3、，能根據(jù)文本回答簡(jiǎn)單問(wèn) 題。2 .學(xué)生能夠用There is描述圖片中存在的事物。3 .學(xué)生能夠有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)，在自己力所不能及 的時(shí)候，要主動(dòng)尋求大人的幫助。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文本。難點(diǎn)：There is教學(xué)輔助學(xué)生用書(shū)、教學(xué)課件教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step 1: Warm up1. Have a free talk between T & Ss.The teacher shows the picture of Activity1 and asks students to talk about the picture.Wha

4、t can you see?Ss: I cansee 2. Ask Ss to listen and chant.Then the teacher asks, “ How many can you see? Ss answer.運(yùn)用圖片創(chuàng) 設(shè)情境，引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 表達(dá)。說(shuō)唱歌謠， 激趣熱身。Step 2: Presentation1. The teacher shows the pictures of Activity 2 and asks students to talk about the pictures.T: What can you see?Ss: There is a cat in

5、 the tree.T: W川 you help the cat?2. Ss talk about in groups.What will you do?出示圖片， 引入義本。教授 therebe句型。小組討論， 合作學(xué)習(xí)。聽(tīng)義木，回 答問(wèn)題。3. Ss listen and answer.Who helped the cat?4. Ss listen and repeat.5. Ss try to act out the dialogue.模仿跟讀，加深理解。Step 3: PractiseStudents Book, Page 40, Activity 4用 there be 句型描述圖

6、片。Step 4: ConsolidationGame: Sharp eyesWho can say the most?The teacher shows some pictures and students try to say what they can see in th pictures with there is.快看快說(shuō)，小組比賽。eClassroom Assessment分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，用小五星來(lái)計(jì)數(shù)，獲 得小五星最多的小組獲勝。用小組比賽 的方式，可 以激勵(lì)學(xué)生 積極參與。家庭作業(yè)：1. Listen to and repeat the dialogue twice.2. Tr

7、y to describe whats in your room.板書(shū)設(shè)計(jì)：Module 7 Unit 1There is a cat in the tree.There is評(píng)比欄There are 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析第一單兀講的是Panpan在動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的故事。主要學(xué)習(xí)的單詞后 some和at。主要句型為T(mén)here are 句型。主要話題為顏色、動(dòng)物、數(shù)字。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，能根據(jù)文本回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。2 .學(xué)生能夠用There are 描述圖片中存在的事物，以 及說(shuō)出顏色和數(shù)量。3 .學(xué)生能夠有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的 朋友。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解

8、文本。難點(diǎn):There are教學(xué)輔助學(xué)生用書(shū)、教學(xué)課件教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、TPR教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step 1: Warm up1. Listen and chant together.2. The teacher asks the students to talk about pictures about the zoo and then answer:How many - can you see?歌謠熱身，激趣入 課討論圖片，自由回 話，復(fù)習(xí)鋪墊Step 2: Presentation1. The teacher shows the picture

9、s of Activity 2 and asks students to tell where the pandas are.Ss: They ' rethe zoo.T: Guess what will Panpan see?Ss talk about in groups.2. Listen and find the answers.3. Listen and repeat.4. Act out the dialogue.出示圖片，導(dǎo)入新 課自由回話，小組合 作模仿跟讀，加深理 解Step 3: PractiseStudents Book, Page 42, Activity 3小組

10、合作，描述圖 片Step 4: Consolidation1. Student Book, Activity 5:Find and say the differences between小組比賽，激勵(lì)表達(dá)the pictures. Work in groups and see which group finds the most.2. Student Book, Activity 6: Draw a zoo in groups and then describe it in class.每小組設(shè)一個(gè) 動(dòng)物園，并試著介 紹給大家。Classroom Assessment分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，用小五星來(lái)

11、計(jì)數(shù)， 獲得小五星最多的小組獲勝。用小組比賽的方 式，可以激勵(lì)學(xué)生 積極參與。家庭作業(yè)：1. Listen to and repeat the dialogue 3 times.2. Draw a zoo by yourself and then try to introduce it to your parents.板書(shū)設(shè)計(jì)：Module 7 Unit 2 There are three brown monkeys.動(dòng)物園的圖片There is評(píng)比欄There are 模塊整體教學(xué)反思：本模塊以動(dòng)物園為情境，在第一單元設(shè)計(jì)了一個(gè)Daming和Sam救小貓的故事，在第二單元講的是Panpan參觀動(dòng)物園的故事。涉及的話題包括：動(dòng)物、顏色、 數(shù)字、位置?；诩げ奶攸c(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，通過(guò)板書(shū)和課件創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的情境進(jìn) 行學(xué)習(xí)。通過(guò)描述圖片，學(xué)習(xí)there be句型，體現(xiàn)出模塊的整體感。第二單元在 第一單元的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了復(fù)數(shù)的表達(dá)，同時(shí)加入