幼兒打架罵人

1、幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題：幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題：打架罵人打架罵人 孩子在三歲左右就開(kāi)始學(xué)會(huì)罵人，再大一些，就會(huì)動(dòng)手打人。只是他們最原始的攻擊方式和情緒發(fā)泄方式。 一兩歲的孩子也會(huì)有意無(wú)意地吐出一些罵人的詞語(yǔ)，但這時(shí)大都是無(wú)意識(shí)的。到了三歲之后，就是有意識(shí)的了，家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該注意孩子在這方面的惡性發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)文明的舉止，使不滿情緒由合理的渠道宣泄出來(lái)。（一）幼兒打架罵人的產(chǎn)生原因（一）幼兒打架罵人的產(chǎn)生原因是什么呢？是什么呢？1、孩子缺少安全感、孩子缺少安全感 可能孩子缺乏安全感，對(duì)小朋友缺乏信任，有抵觸心理。所以一有小朋友到身邊去，他就會(huì)覺(jué)得受到威脅，然后主動(dòng)進(jìn)攻。2、孩子打架罵人的行為是模仿學(xué)習(xí)

2、來(lái)的、孩子打架罵人的行為是模仿學(xué)習(xí)來(lái)的 有少數(shù)父母對(duì)孩子的教育方式及態(tài)度非常粗暴，使小孩在打罵中長(zhǎng)大，或者經(jīng)常以打罵的方式解決問(wèn)題。孩子則可能會(huì)模仿學(xué)習(xí)。 曾經(jīng)有一個(gè)家庭有一對(duì)雙胞胎，母親性格比較急躁，但她比較偏愛(ài)老大，因此對(duì)老大態(tài)度溫和，而對(duì)老二經(jīng)常打罵。結(jié)果，老大以后對(duì)待小伙伴態(tài)度也比較和睦，而老二則常常侵犯別人。由此可見(jiàn)父母自身行為在孩子身上的投射。3、孩子打架罵人的行為是嬌寵的結(jié)果、孩子打架罵人的行為是嬌寵的結(jié)果 有些家長(zhǎng)，尤其是老年人，面對(duì)唯一的后代，非常溺愛(ài)導(dǎo)致孩子任性。有時(shí)孩子在發(fā)泄不滿時(shí)打家長(zhǎng)，家長(zhǎng)并未嚴(yán)加制止。這樣的行為都是鼓勵(lì)、助長(zhǎng)了孩子的打罵行為。 在與小朋友交往中發(fā)生意

3、見(jiàn)分歧，他不會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，而選擇了打架或罵人的方式。4、打架罵人是孩子攻擊別人和宣泄不滿的手段、打架罵人是孩子攻擊別人和宣泄不滿的手段 哭鬧曾是孩子表示不舒服的標(biāo)志，而打架罵人則是孩子攻擊別人和宣泄不滿的手段。 適度的打鬧是一種正常的發(fā)泄行為，不一定要壓制 。 曾有人做過(guò)一項(xiàng)研究，一組兒童在幼兒園時(shí)期，嚴(yán)格控制他們的沖突產(chǎn)生，經(jīng)常將快要打起來(lái)的孩子勸解開(kāi)，讓他們打不成。結(jié)果，這組兒童在上小學(xué)后，經(jīng)常打架。另一組兒童則不同，在幼兒園時(shí)，老師基本上不干涉一般的打架行為，讓孩子之間有適度的沖突。結(jié)果，上學(xué)后，這組兒童卻不怎么打架了。說(shuō)明孩子有些情緒需要通過(guò)攻擊他人來(lái)宣泄，如果一味地壓抑

4、它，反而會(huì)起相反的作用。因此，在孩子成長(zhǎng)的一定階段，適度的打鬧是一種正常的發(fā)泄行為，不一定要壓制。5、打架罵人是孩子之間沖突的表現(xiàn)、打架罵人是孩子之間沖突的表現(xiàn) 往往關(guān)系越近的小伙伴，發(fā)生沖突的頻率越高，因?yàn)殛P(guān)系越密切，對(duì)對(duì)方的要求也越多，但孩子并沒(méi)有足夠的理智來(lái)控制自己的情緒，當(dāng)遇到不滿時(shí)，就會(huì)用最直接、最單純的方式表達(dá)出來(lái)。 小杰拿個(gè)小碗，用土來(lái)做飯。其他小朋友過(guò)來(lái)就往他的碗里放土，但他不喜歡這樣，因?yàn)檫@個(gè)這個(gè)小朋友破壞了他原有的計(jì)劃和目標(biāo)。他對(duì)小朋友嚷，但人家不聽(tīng)，他嚷了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用，就會(huì)動(dòng)手打人了。6、其他原因、其他原因 有些孩子想用拳頭來(lái)樹(shù)立自己的威信； 還有的孩子是因?yàn)樵诩依镉?/p>

5、什么不痛快的事就到學(xué)校去發(fā)泄；有些則是因?yàn)橥饷媸艿酱煺鄱诩抑衼y發(fā)脾氣。（二）如何矯正幼兒打架罵人這一現(xiàn)象？（二）如何矯正幼兒打架罵人這一現(xiàn)象？ 不管是怎樣的原因，如果孩子到了6、7歲還經(jīng)常發(fā)生打架罵人等現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該注意矯正了，可采取以下一些方法：1、老師和家長(zhǎng)應(yīng)注意幫助孩子建立安全、老師和家長(zhǎng)應(yīng)注意幫助孩子建立安全感，學(xué)會(huì)信任別人，鼓勵(lì)孩子交些好朋感，學(xué)會(huì)信任別人，鼓勵(lì)孩子交些好朋友；友；2、家長(zhǎng)和老師要以身作則，講究文明用語(yǔ)；、家長(zhǎng)和老師要以身作則，講究文明用語(yǔ)； 不要隨便講臟話和動(dòng)手打人，更不要將自己的氣往孩子身上撒，對(duì)待孩子也要尊重、講民主。 有的老師或家長(zhǎng)慣用“壞孩子”，孩

6、子會(huì)變得相 信自己就是這種人更嫩，而向不好的方面發(fā)展，破罐子破摔。3、對(duì)孩子打罵他人的行為不要過(guò)度反應(yīng)；、對(duì)孩子打罵他人的行為不要過(guò)度反應(yīng)； 有的家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子罵人時(shí)，會(huì)氣得尖叫起來(lái)，那么孩子的逆反心理會(huì)讓他們下次再嘗試用這種讓大人生氣的表現(xiàn)方式。 當(dāng)然，面對(duì)孩子的打架罵人行為也不鞥視而不見(jiàn)，要嚴(yán)肅地告訴他：你不喜歡他這樣，這樣的行為是不對(duì)的，應(yīng)向受欺負(fù)的孩子道歉，以后再也不可以了等等。4、教孩子用合理的方式表達(dá)自己的情感；、教孩子用合理的方式表達(dá)自己的情感； 當(dāng)孩子間發(fā)生沖突生氣時(shí)，不知用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，他們可能會(huì)選擇臟話。那么，家長(zhǎng)和老師要教孩子用合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)或不滿。5、適當(dāng)?shù)夭扇土P方法、適當(dāng)?shù)夭扇土P方法 一般孩子在發(fā)生沖突時(shí)，情緒都比較激動(dòng)，先使孩子的沖動(dòng)冷靜下來(lái)，然后再對(duì)孩子講道理，這時(shí)他們才有可能聽(tīng)得進(jìn)去家長(zhǎng)和老師的話。6、對(duì)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 有些老師和家長(zhǎng)在孩子表現(xiàn)老實(shí)時(shí)一言不發(fā)，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而?dāng)孩子打架罵人時(shí)才去關(guān)注他，這樣，有些孩子為了尋求打人的注意，就故意搗亂。如果老師和家長(zhǎng)能夠?qū)⒆拥暮玫谋憩F(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子就了解了應(yīng)該怎樣做才能使大人高興。7、老師應(yīng)提醒家長(zhǎng)必須理性地寵愛(ài)孩子，、老師應(yīng)提醒家長(zhǎng)必須理性地寵愛(ài)孩子，及時(shí)制止孩子不當(dāng)行為及時(shí)制止孩