馬坡鎮(zhèn)小學(xué)績(jī)效考核工資發(fā)放實(shí)施方案

1、銅山縣馬坡鎮(zhèn)小學(xué)績(jī)效考核工作實(shí)施辦法（2009年1月1日2009年12月31日施行）（討論稿）為了進(jìn)一步深化教育人事制度、工資分配制度改革，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，體現(xiàn)多勞多酬、獎(jiǎng)勤罰懶分配原則，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性和主動(dòng)性，建立公平合理、公開(kāi)透明、有效激勵(lì)的內(nèi)部分配機(jī)制，提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)銅山縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施辦法（銅辦發(fā)【2009】65號(hào)）、銅山縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見(jiàn)（銅教【2010】9號(hào)）文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本績(jī)效考核工作實(shí)施辦法。一、 指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資的實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的小學(xué)教師收入分配機(jī)制，績(jī)效工資以工作人員

2、的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)為依據(jù)，堅(jiān)持多勞多得的原則，適當(dāng)拉開(kāi)差距，堅(jiān)持向一線教師、骨干教師、特別是做出成績(jī)的優(yōu)秀教師傾斜，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用，同時(shí)要妥善處理學(xué)校內(nèi)部各類人員之間的績(jī)效工資分配關(guān)系，努力推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、實(shí)施對(duì)象馬坡鎮(zhèn)小學(xué)在編在崗工作人員三、制定績(jī)效考核工資發(fā)放具體辦法的幾點(diǎn)說(shuō)明： (一)績(jī)效考核工資總量確定。由縣人事局、縣財(cái)政局、縣教育局統(tǒng)一核定 (二) 績(jī)效考核工資的分配比例。年度考核后，學(xué)校按照核定績(jī)效考核工資總量的約80%發(fā)給完成工作任務(wù)且考核為合格等次及以上的人員；剩余的部分再發(fā)放學(xué)校設(shè)立的單項(xiàng)獎(jiǎng)金和津貼。 (三) 績(jī)效考核工資的具體項(xiàng)目由小學(xué)中心校

3、制定，原則上與教職工績(jī)效考核所列項(xiàng)目一致。學(xué)?？筛鶕?jù)本校實(shí)際，實(shí)行打分制，將每一項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容均換算為分?jǐn)?shù)。從促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、促進(jìn)教師素質(zhì)提高、促進(jìn)學(xué)校教研教改出發(fā)，制訂分配方案。 (四) 績(jī)效考核工資不按教職工的工資職級(jí)設(shè)定系數(shù)。因教職工的工資職級(jí)的不同已在崗位工資、薪級(jí)工資、基礎(chǔ)性績(jī)效工資中的崗位津貼中充分體現(xiàn)，并且績(jī)效考核工資主要體現(xiàn)現(xiàn)崗工作實(shí)績(jī)，所以不應(yīng)再在這項(xiàng)工資中體現(xiàn)資歷、工作年限等。 (五) 教職工個(gè)人績(jī)效考核工資額最低為零，不倒扣。（六）管理崗位津貼總量的確定。按照編制職數(shù)享受管理崗位津貼，津貼標(biāo)準(zhǔn)原則上不超過(guò)我鎮(zhèn)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，兼職較多的校干只享受一項(xiàng)相應(yīng)較高的津貼。兼職的工作

4、也可折算工作量進(jìn)行考核。（七）按縣委縣政府干部管理有關(guān)政策，經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)的退養(yǎng)人員享受所在編制單位合格等次人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資水平。 （八）縣教育局批準(zhǔn)的借調(diào)人員，參與我鎮(zhèn)績(jī)效考核工資分配。借調(diào)人員由借入單位組織考核。借調(diào)人員可享受我鎮(zhèn)合格等次人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資水平。（九）連續(xù)病假超過(guò)1個(gè)月或當(dāng)月事假7天及以上人員,原則上扣發(fā)當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資中崗位津貼的一半,生活補(bǔ)貼按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,績(jī)效考核工資按實(shí)際在崗時(shí)間計(jì)算。連續(xù)病假超過(guò)2個(gè)月，除按上述政策執(zhí)行外，還要按照銅教200607號(hào)文件第二十四條處理。曠工3天以內(nèi)，扣發(fā)當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資中崗位津貼的一半；曠工3天（含3天）以上，扣發(fā)當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)

5、效工資中崗位津貼。（十）對(duì)不服從學(xué)校安排的，既不發(fā)放績(jī)效考核工資，也不發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資中的崗位津貼。（十一）年度考核確定為基本合格人員，從考核結(jié)果審核備案后次月起，停發(fā)1個(gè)月崗位津貼；年度考核確定為不合格或未參加考核及因受處分等原因而未定等次的人員，從考核結(jié)果審核備案后次月起，停發(fā)2個(gè)月崗位津貼。停發(fā)期滿后按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。上述人員基礎(chǔ)性績(jī)效工資中的生活補(bǔ)貼按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。績(jī)效考核工資原則上不得發(fā)放。四、績(jī)效考核工資分配比例（一）、在年度基礎(chǔ)工作考核中合格人員由小學(xué)中心校對(duì)其按總額的80%發(fā)放獎(jiǎng)金。（二）、剩余部分（20%）的考核工資分配比例如下：（把20%再看成100%）1、教育教學(xué)單項(xiàng)，用于獎(jiǎng)勵(lì)2

6、009年度教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)突出者，2、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)全鎮(zhèn)教育事業(yè)作出突出成績(jī)和貢獻(xiàn)的人員。3、學(xué)校中層及以上干部管理崗位津貼。4、師德優(yōu)秀獎(jiǎng)。5、出勤獎(jiǎng)人均200元。由各校據(jù)實(shí)考核發(fā)放。6、一線教師津貼200元/人。任課節(jié)次低于義務(wù)教育課程設(shè)置方案所設(shè)課程8節(jié)（不包括8節(jié)）者不享受一線教師津貼。7、工作量獎(jiǎng)。由各校據(jù)實(shí)考核發(fā)放。該項(xiàng)考核由各小學(xué)按照年初制定的校對(duì)人的考核方案及監(jiān)督過(guò)程積分產(chǎn)生。具體內(nèi)容包括（1）師德考核30（2）考勤20（3）工作量10（4）教學(xué)過(guò)程20（5）教學(xué)實(shí)績(jī)（效果）25。五、具體考核辦法：績(jī)效考核由各校參照小學(xué)中心校按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行，具體要做到三個(gè)

7、結(jié)合：定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合。(一)、師德考核 （30分） 1、根據(jù)日常檢查記錄與各室、值周領(lǐng)導(dǎo)記錄、教師學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等如實(shí)考評(píng)，考評(píng)結(jié)果公示存檔。2、師德主要考核教師遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的情況，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。在考核中，要明確規(guī)定，教師不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責(zé)，不得從事有償家教，不得有亂收費(fèi)行為，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。3、本部分考評(píng)內(nèi)容可參照附表1師德考評(píng)細(xì)則。（二）、出勤（20分）主要考核教職工出勤情況，考核依據(jù)為學(xué)校

8、考勤記載。1、學(xué)校根據(jù)考勤記錄如實(shí)進(jìn)行考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果通知被考核人并公示。 2、本部分計(jì)算方法：滿勤（20分）；病假15天以下、事假7天以下或遲到5次以下。（16分）；病假15天以上20天以下、事假7天以上10天以下或遲到5次以上10次以下。（12分）；病假20天以上，事假10天以上或遲到10次以上。（8分）(三）、工作量考核（10分）學(xué)校聘任教職工的每一個(gè)崗位，必須有一定的基本工作量，未達(dá)到基本工作量，除教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)外，其他不得獲獎(jiǎng)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。（1）教學(xué)人員工作量認(rèn)定教學(xué)人員工作量=實(shí)際上課時(shí)數(shù)×學(xué)科類別系數(shù)學(xué)科類別系數(shù)是根據(jù)學(xué)科備課量、批改作業(yè)量等因素決定,具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)江蘇

9、省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（2）教學(xué)崗位人員工作量計(jì)算方法:量化出教學(xué)崗位周工作量總和（以鎮(zhèn)為單位），除以全體教學(xué)人員總數(shù)，得出教學(xué)人員周人均工作量。教學(xué)人員周實(shí)際工作量除以周人均工作量乘以工作量分值，即為教學(xué)人員工作量得分。計(jì)算公式為：教學(xué)人員周人均工作量教學(xué)崗位周工作量總和÷教學(xué)人員總數(shù)；教學(xué)人員工作量得分教學(xué)人員周實(shí)際工作量÷教學(xué)人員周人均工作量×工作量分值×班級(jí)人數(shù)與工作量系數(shù)。工作量分值應(yīng)體現(xiàn)多勞多得的分配原則。教學(xué)崗位周工作量總和計(jì)算方法每周任課時(shí)數(shù)按省標(biāo)執(zhí)行。各科周總課時(shí)數(shù)乘以各科系數(shù)記入周工作量。小學(xué)語(yǔ)文系數(shù)低年級(jí)1.4，中高年級(jí)1.6；

10、小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)低年級(jí)1.3，中高年級(jí)1.5；其他學(xué)科系數(shù)為1。班級(jí)人數(shù)與工作量系數(shù)： 30人以下為0.8；3145人為1；46人以上為1.2。（四）、教學(xué)過(guò)程（20分）重在考核備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)研討等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。1、由教導(dǎo)處如實(shí)考評(píng)，考評(píng)結(jié)果通知被考核人并公示。2、班主任的教學(xué)工作考核個(gè)人得分由教學(xué)工作過(guò)程得分和班級(jí)管理工作過(guò)程得分的平均值。班級(jí)管理過(guò)程參照附表2班主任工作考評(píng)細(xì)則。3、學(xué)校管理人員（含副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任）的教學(xué)工作考核個(gè)人得分由教學(xué)工作過(guò)程得分和管理工作過(guò)程得分的平均值。教學(xué)管理工作過(guò)程可參照鎮(zhèn)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則4.本部分考核可

11、參照附表3教學(xué)過(guò)程考評(píng)細(xì)則 (五)、教學(xué)效果（25分）主要考核教師的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核，并量化為分?jǐn)?shù)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為一大依據(jù)。1、本部分由教導(dǎo)處如實(shí)考評(píng)，考評(píng)結(jié)果通知被考核人并公示。2、本部分考評(píng)參照附表4教學(xué)效果考評(píng)細(xì)則六、組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督1、實(shí)施考評(píng)方案必須在經(jīng)過(guò)職代會(huì)討論通過(guò)（有半數(shù)以上的與會(huì)人員到會(huì)，且得到到會(huì)人員三分之二的多數(shù)人員同意。）考評(píng)的各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證。    2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和咨詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，

12、要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。3、學(xué)校考核組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。注.解釋權(quán)為小學(xué)中心校，如與上級(jí)文件精神不符的，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。 馬坡鎮(zhèn)小學(xué)中心校 2010年1月16日馬坡鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校工作考核量化評(píng)分表班主任學(xué)校名稱： 班主任姓名： 考核時(shí)間：評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)等級(jí)分值自評(píng)考核組評(píng)分值評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABCD15分學(xué)生德育工作1認(rèn)真落實(shí)有關(guān)學(xué)校德育工作的要求；2團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)其他任課教師；3利用各種方式開(kāi)展德育工作。完全做到（15分）基本做到（12分）一般做到（9分）基本未做到（6分以下）20分班集體建設(shè)做好班集體的建設(shè)工作。1制訂班級(jí)工作目標(biāo)；2健全班級(jí)

13、管理制度，加強(qiáng)班級(jí)的日常管理；3維護(hù)良好的教學(xué)和生活秩序；4積極做好班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)文化建設(shè)有成效、有特色。完全做到（20分）基本做到（16分）一般做到（12分）基本未做到（8分以下）5分社會(huì)實(shí)踐和主題教育活動(dòng)1根據(jù)學(xué)校要求，配合學(xué)校中心工作；2結(jié)合班級(jí)實(shí)際，積極組織開(kāi)展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)等；3指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。完全做到（5分）基本做到（4分）一般做到（3分）基本未做到（2分以下）14分“學(xué)困生”與“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化1關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，不放棄每一個(gè)學(xué)生；2對(duì)“學(xué)困生”和思想、行為有偏差的“問(wèn)題學(xué)生”，采取有效措施，做好“學(xué)困生”與“問(wèn)題學(xué)

14、生”的轉(zhuǎn)化工作；3建立“問(wèn)題學(xué)生”檔案，注意跟蹤與分析學(xué)生的變化情況；4“學(xué)困生”與“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化工作有成效。完全做到（14分）基本做到（10分）一般做到（6分）基本未做到（2分以下）12分評(píng)價(jià)學(xué)生工作情況1了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能；2善于把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r；3科學(xué)、客觀、綜合地看待和評(píng)價(jià)學(xué)生。完全做到（12分）基本做到（10分）一般做到（8分）基本未做到（6分以下）10分協(xié)調(diào)家長(zhǎng)做好家庭教育工作情況1建立班級(jí)情況通報(bào)制度，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)，配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作；2建立學(xué)生檔案，做好家訪工作，班主任每學(xué)年要家訪本班三分之一的學(xué)生，電話、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)

15、每一位學(xué)生家長(zhǎng)；3新接班的班主任在第一學(xué)年內(nèi)一般要家訪每一位學(xué)生。完全做到（10分）基本做到（8分）一般做到（6分）基本未做到（4分以下）10分教育科研1按要求參加繼續(xù)教育培訓(xùn)；2積極主動(dòng)地投入到教育科研工作中，認(rèn)真總結(jié)撰寫(xiě)各類教育管理方面的論文和班集體（共青團(tuán)、少先隊(duì)）活動(dòng)方案等；3獲得州、縣（市）、校級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)，或論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、縣（市）級(jí)刊物上。完全做到（10分）基本做到（8分）一般做到（6分）基本未做到（4分以下）10分日常管理工作情況1有計(jì)劃地組織好班級(jí)的班集體（共青團(tuán)、少先隊(duì)）活動(dòng)；2負(fù)責(zé)學(xué)生干部的培養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)班集體（共青團(tuán)、少先隊(duì)）干部開(kāi)展好班級(jí)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生自

16、我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力；3負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)；4隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育；5負(fù)責(zé)學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)和畢業(yè)生鑒定等工作；同時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)好班主任工作手冊(cè)。完全做到（10分）基本做到（8分）一般做到（6分）基本未做到（4分以下）4分協(xié)調(diào)利用教育資源1班主任要善于挖掘和協(xié)調(diào)各種教育資源，主動(dòng)運(yùn)用各種有效的方法，依靠社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育；2努力使自己成為溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的紐帶。完全做到（4分）基本做到（3分）一般做到（2分）基本未做到（1分以下）合計(jì)得分說(shuō)明：1班主任的師德考核：要求師德良好，依法執(zhí)教。實(shí)行“師德一票否決制”。2考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、稱職和不稱職四

17、個(gè)等次?？己私Y(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。馬坡鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核量化評(píng)分表工勤人員學(xué)校名稱： 被考核人姓名： 考核時(shí)間：評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)等級(jí)分值自評(píng)教師評(píng)考核組評(píng)分值評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABCD20工作態(tài)度1顧全大局、服從組織安排。2為教學(xué)服務(wù)情況；3謙虛謹(jǐn)慎、互幫互助、勤奮上進(jìn)。4尊重他人、團(tuán)結(jié)同志，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。5為師生服務(wù)情況；6服務(wù)對(duì)象的滿意度較高。能自覺(jué)、熱情、積極、主動(dòng)做到。（20分）基本做到，個(gè)別沒(méi)做好。（16分）一般能做到，有些做不到。（10分）大部分做不到或大部分沒(méi)做好。（8分以下）20工作量據(jù)崗位定。超工作量（20分）滿工作量(16分)基本滿工作量（10分）不滿工

18、作量（8分以下）30履行職責(zé)能積極努力、主動(dòng)自覺(jué)完成各項(xiàng)工作任務(wù)能自覺(jué)、熱情、積極、主動(dòng)完成。（30分）主要指標(biāo)能完成，個(gè)別沒(méi)做好。（26分）主要指標(biāo)能完成，其他沒(méi)做到。（20分）主要指標(biāo)未完成。（10分以下）30工作效果崗位工作管理情況。能自覺(jué)、熱情、積極、主動(dòng)完成。（30分）主要指標(biāo)能完成，個(gè)別沒(méi)做好。（26分）主要指標(biāo)能完成，其他沒(méi)做。（20分）主要指標(biāo)未完成。（10分以下）合計(jì)得分義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)績(jī)效考核量化評(píng)分表教師（考核小組評(píng)分用）學(xué)校名稱： 教師姓名： 考核時(shí)間：指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)等級(jí)分值自評(píng)考核小組評(píng)分值評(píng)價(jià)項(xiàng)目BCD20分工作考勤考勤20分出勤情況。曠工不記分。滿

19、勤（20分）病假15天以下、事假7天以下或遲到5次以下。（16分）病假15天以上20天以下、事假7天以上10天以下或遲到5次以上10次以下。（12分）病假20天以上，事假10天以上或遲到10次以上。（8分）45分工作表現(xiàn)師德10分1忠于職守，教書(shū)育人；2注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；3尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；4堅(jiān)持德育以課堂為主渠道，注重在教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀的教育；5平等對(duì)待全體學(xué)生，落實(shí)有困難學(xué)生的幫困措施；6嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到；7顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人；8接受任務(wù)不推諉，完成任務(wù)不拖延。完全做到（20分）基本做到（18分）一般做到（14分）基本未做到（6分以下）