三上科學(xué)維恩圖匯編超大的圖

1、教科版三年級上作業(yè)本上維恩圖匯編植物單元我看到了什么有生命有根、莖、葉會開花、有種子需要陽光、水分、和空氣 會長大記錄大樹與小草地的相同點和不同點. 小草 矮小 莖軟 葉子細(xì)長居多 壽命短 大樹高大莖很硬葉片寬闊壽命長 4、觀察水生植物2.比較兩種水生植物的相同點和不同點(以水葫蘆和金魚藻舉例)生長在水里有根、莖、葉需要陽光、水分、和空氣會長大水葫蘆浮在水面葉柄膨大葉片較大 會開花 金魚藻 長在水底 葉片細(xì)小 沒看到開花 陸生的植物多為木質(zhì)多纖維的，水生的植物水分含量比陸生多出很多，而且根部會多出氣囊，可以在水下進行有氧呼吸，（陸生進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精會毒害植物根部，讓根部腐爛）木本的纖維質(zhì)比

2、較硬和密，可以支撐起大樹等的重量，并且多數(shù)木本的植物是多年生的，而草本的纖維質(zhì)較為韌和柔軟，如禾，麥，玉米，也有像竹子這樣的纖維質(zhì)木質(zhì)化的禾本科植物，不過是少數(shù)，且大多數(shù)草本植物是一年生，或更短的周期。有生命有根、莖、葉需要陽光、水分、 和空氣 ，會繁殖 后代 陸生植物 生活在土壤里 多數(shù)是木質(zhì)水生植物生活在水里 有的有氣囊肖北方 教師故事告訴我們，育人是教育之魂，孩子的懂事顯示了教師教育的成功。教師也及時補救自己的過錯，為人師表。敬職敬責(zé)，溫暖人心老師要全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生教師要滿懷愛心地對待學(xué)生引導(dǎo)教師將日常的每一項工作認(rèn)真完成并傾注對學(xué)生的點滴關(guān)愛，最終使老師找到職業(yè)歸屬感與成就感，成

3、為學(xué)生心目中的好老師老師對學(xué)生的評價太重要了，教師的每一點關(guān)注孩子和家長都會記在心里，引導(dǎo)學(xué)生的行為。引導(dǎo)教師將日常的每一項工作認(rèn)真完成并傾注對學(xué)生的點滴關(guān)愛，最終使老師找到職業(yè)歸屬感與成就感，成為學(xué)生心目中的好老師5植物的葉2. 仔細(xì)觀察同一種植物的葉,記錄新鮮的葉和落葉有什么相同點和不同點名稱相同點不同點新鮮的葉形狀一樣、葉脈差不多、葉緣一樣顏色鮮綠，活的，軟有彈性落葉顏色暗，枯黃，葉片已經(jīng)死亡7、植物有哪些同特點1.記錄我們身邊常見的陸生植物和水生植物陸生植物水生植物樟樹、鳳仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐樹等水葫蘆、金魚藻、浮萍、水花生、茭白等相同點：都生長在一定的環(huán)境里，需要陽光、空氣、

4、水分和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。動物單元4、蚯蚓比較蝸牛和蚯蚓的相同點和不同點 蚯蚓 生活在地下 身上有環(huán)節(jié) 身體伸縮爬行 常吃腐爛葉片 蝸牛生活在地面用腹足爬行有兩對觸角有殼吃新鮮葉片.生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代. 6 金魚 螞蟻和金魚的相同點和不同點 金魚生活在水中身上有魚鱗用魚鰭游泳用腮呼吸吃魚食螞蟻和金魚相同特點：會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后 代。螞蟻生活在陸地上身體分成3部分 爬行 群居 食物多樣 螞蟻和金魚相同特點：會運動，需

5、要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代。金魚生活在水中身上有魚鱗用魚鰭游泳用腮呼吸吃魚食螞蟻生活在陸地上身體分成3部分爬行群居食物多樣 單元練習(xí)5、 在下圖中填寫動物和植物的相同特點。動植物相同特點生活在一定的環(huán)境里會生長發(fā)育會繁殖后代植物的相同特點不會運動需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)動物的相同特點會運動需要食物維持生命會排泄廢物會對外界刺激做出反應(yīng) 植物的相同特點 不會運動 需要水分、 陽光、空氣 和營養(yǎng) 動物的相同特點會運動需要食物維持生命會排泄廢物會對外界刺激做出反應(yīng) 動植物相同特點生活在一定的環(huán)境里會生長發(fā)育會繁殖后代 6磚瓦和陶器、瓷器 觀察比較磚、瓦

6、、陶器和瓷器的相同點與不同點。材料不同點相同點磚容易吸水、粗糙、不太硬都用粘土燒成不容彎折水中下沉瓦容易吸水、粗糙、不太硬陶器比磚瓦硬、能吸水瓷器光滑細(xì)膩、很硬、不吸水 水和空氣單元2水和食用油的比較活動記錄：比較水和食用油的相同點和不同點 水無色無氣味流動快粘性小 食用油 黃色有氣味流動慢粘性足會流動透明 無固定形狀是液體 3誰流得更快一些比較液體和固體的相同點和不同點液體能流動沒有固定形狀 固體 不會流動 有形狀 看得見 摸得著有重量占據(jù)空間6空氣占據(jù)空間嗎活動記錄：比較和水的相同點和不同點。 水從高到低流動有一定的形狀看得見 空氣四面八方流動無固定形狀看不見無色無氣味透明無固定形狀會流動 單元練習(xí)5實驗題.（1）通過實驗，我們觀察到：水流動比牛奶快，牛奶比膠水快。那么，水和膠水相比較，哪個流動得更快？（請用實驗證明自己的猜測）答： 推測：膠水比水流得慢。 驗證方法：取一塊長方形玻璃板，平放在桌面上，在玻璃板上平行的兩處分別滴上同樣大小的水滴和膠水，然后將玻璃板慢慢豎起至垂直（注意使水滴和膠水處在相同的水平高度），觀察比較水和膠水順著玻璃往下流動的速度。（2）比較水和膠水的流動速度快慢，我們要怎樣做，才能盡可能公平？答：要在同樣光滑程度的平面上比較； 要從同樣高度往下流； 要使水滴和膠水滴的大小相同4.填圖。（2）