化學(xué)式與化合價(jià)(第一課時(shí)）說(shuō)課課件

1、第一課時(shí)化學(xué)式一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六、說(shuō)教學(xué)反思六、說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)課說(shuō)課 各位老師，你們好：各位老師，你們好： 今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第四人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第四單元，課題單元，課題4化學(xué)式與化合化學(xué)式與化合價(jià)價(jià)（第一課時(shí)）。本節(jié)課（第一課時(shí)）。本節(jié)課采用啟發(fā)、歸納、講練結(jié)合采用啟發(fā)、歸納、講練結(jié)合的教學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)正確讀寫(xiě)的教學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)正確讀寫(xiě)化學(xué)式?；瘜W(xué)式。知識(shí)與技能知識(shí)與技能 1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義；、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義；2、

2、了解化學(xué)式周邊的數(shù)字意義；、了解化學(xué)式周邊的數(shù)字意義；3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。過(guò)程與方法過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、利用科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、利用科學(xué)規(guī)律，并用概念認(rèn)識(shí)新事物的能力。并用概念認(rèn)識(shí)新事物的能力。情感態(tài)度情感態(tài)度 價(jià)值觀價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是，尊重科學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依靠科學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。依靠科學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)化學(xué)式表示某化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成些物質(zhì)的組成的正確書(shū)寫(xiě)。的正確書(shū)寫(xiě)。1、化學(xué)式表示的意義；2、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。說(shuō)教法情景教學(xué)法

3、情景教學(xué)法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法互動(dòng)教學(xué)法互動(dòng)教學(xué)法說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 1.給同學(xué)們講解化學(xué)式的定義；2. 正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)氣態(tài)單質(zhì)及金屬、大多數(shù)非金屬固體、稀有氣體的化學(xué)式；3.化合物化學(xué)式的讀寫(xiě)規(guī)律；4.化學(xué)式的意義。a.氧化物的化學(xué)式的讀寫(xiě)方法(說(shuō)明H2O的特殊性)；b.金屬與非金屬元素組成的化合物的讀寫(xiě)方法。重在理解重在理解交流討論交流討論提出問(wèn)題：如何書(shū)寫(xiě)化學(xué)式？提出問(wèn)題：如何書(shū)寫(xiě)化學(xué)式？可歸納為：可歸納為：氧后非氧前；金屬前非金屬后氧后非氧前；金屬前非金屬后課題課題4 4 化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)） 化學(xué)式化學(xué)式 1定義：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。定義：用元素符號(hào)

4、表示物質(zhì)組成的式子。 (一種純凈物只有一個(gè)化學(xué)式一種純凈物只有一個(gè)化學(xué)式)； 2.如何正確讀寫(xiě)化學(xué)式；如何正確讀寫(xiě)化學(xué)式； 3化學(xué)式的意義：包括宏觀意義和微觀化學(xué)式的意義：包括宏觀意義和微觀意義。意義。 4.化學(xué)式的使用范圍。化學(xué)式的使用范圍。 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 留給學(xué)生一點(diǎn)自由提問(wèn)的時(shí)間，也可做為課堂彈性時(shí)間。教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題預(yù)測(cè)：教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題預(yù)測(cè)：1、不能將化學(xué)式的意義靈活運(yùn)用；不能將化學(xué)式的意義靈活運(yùn)用；2、多數(shù)學(xué)生可能不能很快的在這節(jié)課上記住、并熟多數(shù)學(xué)生可能不能很快的在這節(jié)課上記住、并熟練應(yīng)用化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；練應(yīng)用化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3、綜合運(yùn)用能力不是很好。、綜合運(yùn)用能力不是很好。物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）在課后化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）在課后對(duì)這一課進(jìn)行了全面反思，我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中對(duì)這一課進(jìn)行了全面反思，我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，能引導(dǎo)學(xué)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)