智能手機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用

1、“37213721”戰(zhàn)略、智慧旅商戰(zhàn)略、智慧旅商APPAPP、OAOA辦公系統(tǒng)、綜合門戶網(wǎng)站、辦公系統(tǒng)、綜合門戶網(wǎng)站、統(tǒng)一認(rèn)證、一卡通充值消費(fèi)查詢、收入查詢、電子圖書館、教統(tǒng)一認(rèn)證、一卡通充值消費(fèi)查詢、收入查詢、電子圖書館、教務(wù)學(xué)工系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、安防系統(tǒng)。務(wù)學(xué)工系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、安防系統(tǒng)。取得了很大進(jìn)步取得了很大進(jìn)步教學(xué)方面：超星教學(xué)空間（限教學(xué)方面：超星教學(xué)空間（限PCPC端訪問）端訪問）實(shí)訓(xùn)方面：？實(shí)訓(xùn)方面：？ 在美國的在美國的Washington Waldorf SchoolWashington Waldorf School，幼兒園的學(xué)生在課堂，幼兒園的學(xué)生在課堂里不能接觸任何新科技，注

2、重人與人之間的互動(dòng)。這所學(xué)校的里不能接觸任何新科技，注重人與人之間的互動(dòng)。這所學(xué)校的老師和家長認(rèn)為孩子今后有的是機(jī)會(huì)接觸電子產(chǎn)品。老師和家長認(rèn)為孩子今后有的是機(jī)會(huì)接觸電子產(chǎn)品?！拔覀冏鹞覀冏鹬夭⒕囱鐾赀@一階段，孩子不應(yīng)該趕著走出童年重并敬仰童年這一階段，孩子不應(yīng)該趕著走出童年”。然而，就在離這所學(xué)校不遠(yuǎn)的弗吉尼亞州的然而，就在離這所學(xué)校不遠(yuǎn)的弗吉尼亞州的Flint Hill Flint Hill SchoolSchool，卻有著截然相反的看法。，卻有著截然相反的看法。學(xué)校認(rèn)為技術(shù)沉浸式教育可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更興奮，也可以學(xué)校認(rèn)為技術(shù)沉浸式教育可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更興奮，也可以為將來的深造和職業(yè)

3、發(fā)展提早做準(zhǔn)備。該校負(fù)責(zé)教學(xué)的校長說：為將來的深造和職業(yè)發(fā)展提早做準(zhǔn)備。該校負(fù)責(zé)教學(xué)的校長說：“技術(shù)就像氧氣一樣，在我們周圍無所不在。因此為什么不讓技術(shù)就像氧氣一樣，在我們周圍無所不在。因此為什么不讓孩子們?cè)缫稽c(diǎn)接觸呢？孩子們?cè)缫稽c(diǎn)接觸呢？”1 1、按部就班，沒有個(gè)性化學(xué)習(xí)，沒有自主探究、按部就班，沒有個(gè)性化學(xué)習(xí)，沒有自主探究2 2、假交互，沒有有效的反饋、假交互，沒有有效的反饋3 3、各種限制和監(jiān)管，缺乏互聯(lián)網(wǎng)開放性思維，學(xué)生積極性、各種限制和監(jiān)管，缺乏互聯(lián)網(wǎng)開放性思維，學(xué)生積極性、創(chuàng)造性被抹殺創(chuàng)造性被抹殺4 4、學(xué)習(xí)進(jìn)度差異、學(xué)習(xí)進(jìn)度差異5 5、小組分工不明確、渾水摸魚、小組分工不明確、渾

4、水摸魚1 1、教學(xué)模式：傳統(tǒng)課堂、教學(xué)模式：傳統(tǒng)課堂翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂2 2、學(xué)習(xí)方式：接受式、學(xué)習(xí)方式：接受式自主探究式自主探究式3 3、學(xué)習(xí)時(shí)空：課堂、學(xué)習(xí)時(shí)空：課堂課外課外4 4、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：獨(dú)自思考、觀摩模仿、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：獨(dú)自思考、觀摩模仿社群互動(dòng)、作品展示、社群互動(dòng)、作品展示、觀點(diǎn)分享觀點(diǎn)分享5 5、學(xué)習(xí)資源：照本宣科、學(xué)習(xí)資源：照本宣科教材教材+ +網(wǎng)絡(luò)素材網(wǎng)絡(luò)素材+ +生活實(shí)踐生活實(shí)踐+ +獨(dú)特見解獨(dú)特見解6 6、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：終結(jié)性評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：終結(jié)性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)+ +學(xué)習(xí)過程記錄分析學(xué)習(xí)過程記錄分析智能手機(jī)智能手機(jī)=PC+=PC+電話電話+ +攝像機(jī)攝像機(jī)+ +傳感器傳感

5、器優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：多媒體性能突出、豐富的傳感器、攜帶方便、隨時(shí)使用、學(xué)生多媒體性能突出、豐富的傳感器、攜帶方便、隨時(shí)使用、學(xué)生使用熟練使用熟練缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：屏幕小、輸入不便、屏幕小、輸入不便、IOSIOS與與AndroidAndroid兼容性、無線兼容性、無線WIFIWIFI覆蓋、充覆蓋、充電問題電問題我校情況：我校情況：實(shí)驗(yàn)室課外時(shí)間不開放實(shí)驗(yàn)室課外時(shí)間不開放、住校生不能攜帶電腦住校生不能攜帶電腦1 1、課程學(xué)習(xí)、課程學(xué)習(xí) 2 2、信息發(fā)布、信息發(fā)布3 3、交流協(xié)作、交流協(xié)作 4 4、學(xué)習(xí)跟蹤、學(xué)習(xí)跟蹤5 5、學(xué)習(xí)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估 6 6、支持反饋、支持反饋7 7、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)管理 8 8、學(xué)生管

6、理、學(xué)生管理9 9、學(xué)習(xí)資源管理、學(xué)習(xí)資源管理 1010、安全設(shè)置、安全設(shè)置1 1、短信息：非實(shí)時(shí)交互、短信息：非實(shí)時(shí)交互2 2、WAPWAP網(wǎng)頁：實(shí)時(shí)交互網(wǎng)頁：實(shí)時(shí)交互3 3、APPAPP：實(shí)時(shí)交互：實(shí)時(shí)交互/ /離線學(xué)習(xí)離線學(xué)習(xí)4 4、社交軟件：實(shí)時(shí)交互、社交軟件：實(shí)時(shí)交互1 1、通用辦公軟件（、通用辦公軟件（office mobileoffice mobile、wps officewps office等）等）作業(yè)文作業(yè)文檔、電子表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、檔、電子表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、PPTPPT匯報(bào)匯報(bào)2 2、搜索引擎（、搜索引擎（baidubaidu、360360）信息的獲取、加工信息的獲取、加工

7、3 3、即時(shí)通信軟件及社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（、即時(shí)通信軟件及社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（QQQQ群、微信、微博）群、微信、微博）師師生、生生、生資互動(dòng)（關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)）、作業(yè)、視頻直播、生、生生、生資互動(dòng)（關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)）、作業(yè)、視頻直播、微信營銷、照片墻微信營銷、照片墻4 4、專業(yè)應(yīng)用軟件（物流、快遞、打車、旅游出行、生活類、專業(yè)應(yīng)用軟件（物流、快遞、打車、旅游出行、生活類、傳感器數(shù)據(jù)采集）傳感器數(shù)據(jù)采集）專業(yè)教學(xué)專業(yè)教學(xué)5 5、系統(tǒng)工具（拍照、攝像、錄音、截圖、系統(tǒng)工具（拍照、攝像、錄音、截圖、GPSGPS定位）定位）教學(xué)資教學(xué)資源的生成源的生成6 6、其他工具（調(diào)查問卷、其他工具（調(diào)查問卷、APPAPP）作業(yè)

8、、考試、互動(dòng)。作業(yè)、考試、互動(dòng)。7 7、短信息、短信息關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)筆記的分享關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)筆記的分享QQQQ群：作業(yè)、投票（加入群：群：作業(yè)、投票（加入群：308529664308529664）問卷星、二維碼（問卷星、二維碼（http:/ 1、界面友好（簡單、熟悉、上下文聯(lián)想、及時(shí)反饋、清晰導(dǎo)、界面友好（簡單、熟悉、上下文聯(lián)想、及時(shí)反饋、清晰導(dǎo)航、可視化、一致性、靈活性）航、可視化、一致性、靈活性）2 2、內(nèi)容適合，篇幅適量、內(nèi)容適合，篇幅適量 3 3、少輸入原則、少輸入原則4 4、5 5分鐘原則分鐘原則 5 5、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)安全6 6、法律底線、法律底線 7 7、網(wǎng)絡(luò)文明行為、網(wǎng)絡(luò)文明行為8 8、教學(xué)效果、教學(xué)效果MOOCMOOC：Massive Open Online CoursesMassive Open Online Courses，即為大型公開在線課，即為大型公開在線課程，難以個(gè)性化、缺乏互動(dòng)程，難以個(gè)性化、缺乏互動(dòng)SPOCSPOC：Small Private Online CoursesSmall Private Online Courses，即為小型限制性在線，即為小型限制性在線課程，在校學(xué)生本地使用的課程，在校學(xué)生本地使用的MOOCMOOC人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所