微型小說兩篇之差別

1、 據(jù)說地球上最精短的一部科幻據(jù)說地球上最精短的一部科幻小說，只有小說，只有2525字。盡管字?jǐn)?shù)少，卻字。盡管字?jǐn)?shù)少，卻渲染了一種氣氛渲染了一種氣氛, ,給人以想象的余地。給人以想象的余地。 獵獅復(fù)復(fù) 述述 情情 節(jié)節(jié) 阿諾德和布魯諾同樣受雇于一家阿諾德和布魯諾同樣受雇于一家店鋪，拿同樣的薪水，阿諾德店鋪，拿同樣的薪水，阿諾德“青云直青云直上上”，而布魯諾則，而布魯諾則“原地踏步原地踏步”，布魯，布魯諾不滿老板的不公平待遇，跑諾不滿老板的不公平待遇，跑 到老板到老板那里發(fā)牢騷，老板聽后讓兩人分頭去了那里發(fā)牢騷，老板聽后讓兩人分頭去了解集市情況。結(jié)果是布魯諾跑了三次得解集市情況。結(jié)果是布魯諾跑了三

2、次得到的信息，阿諾德一次就得到了，還帶到的信息，阿諾德一次就得到了，還帶來了許多有利的相關(guān)信息。來了許多有利的相關(guān)信息。 1 1、 阿諾德和布魯諾表面上有阿諾德和布魯諾表面上有何差別？何差別？ 同樣去觀察集市情況同樣去觀察集市情況, ,但兩人但兩人的表現(xiàn)和帶回來的信息卻差別很的表現(xiàn)和帶回來的信息卻差別很大。大。 2、為什么辦同樣的事情會有這樣、為什么辦同樣的事情會有這樣的差別？的差別？兩人的真正差別是什么兩人的真正差別是什么？ 二者的差別不是外貌，也不是勤勞程二者的差別不是外貌，也不是勤勞程度，而是度，而是思維態(tài)度、方式和觀察思維態(tài)度、方式和觀察能力能力。最主要的差別是思維態(tài)度和方式。最主要的

3、差別是思維態(tài)度和方式。兩個人都很勤快，但是僅僅做到兩個人都很勤快，但是僅僅做到“勤勤”還還是不夠的，這是因?yàn)槊總€人的思維態(tài)度和是不夠的，這是因?yàn)槊總€人的思維態(tài)度和方式不同方式不同，而這又決定著人的發(fā)展。，而這又決定著人的發(fā)展。3 3、微型小說是通過寫生活的一個片段、微型小說是通過寫生活的一個片段或一個側(cè)面來表現(xiàn)社會的一個大主題，或一個側(cè)面來表現(xiàn)社會的一個大主題，那么作者寫他們的差別表現(xiàn)了什么主那么作者寫他們的差別表現(xiàn)了什么主題？題？ 在這充滿競爭的社會里，被在這充滿競爭的社會里，被動者終將會被淘汰，只有主動向動者終將會被淘汰，只有主動向上的人，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展上的人，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展對

4、比敘述對比敘述4 4、小說是通過什么手、小說是通過什么手法來揭示這一主題的法來揭示這一主題的？小說所表達(dá)的主題有一定的社會普小說所表達(dá)的主題有一定的社會普遍性，我們也是社會中的一員，那遍性，我們也是社會中的一員，那么生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你么生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你覺得自己更接近誰？讀完本文后，覺得自己更接近誰？讀完本文后，你得到什么啟示？你得到什么啟示？ 表達(dá)與交流表達(dá)與交流參考參考： 隨著社會的發(fā)展，對人才的能力要求隨著社會的發(fā)展，對人才的能力要求也相應(yīng)的提高，所以只被動地完成別人布也相應(yīng)的提高，所以只被動地完成別人布置的任務(wù)（或作業(yè)）是不夠的，只有主動置的任務(wù)（或作業(yè)）是不夠的，

5、只有主動動腦筋，想問題，把問題追尋到底，并學(xué)動腦筋，想問題，把問題追尋到底，并學(xué)會舉一反三，才會進(jìn)步。我們現(xiàn)在都在一會舉一反三，才會進(jìn)步。我們現(xiàn)在都在一起讀書，但未來的命運(yùn)也會有所不同，這起讀書，但未來的命運(yùn)也會有所不同，這也取決于你怎么想和怎么做。如果你現(xiàn)在也取決于你怎么想和怎么做。如果你現(xiàn)在學(xué)習(xí)上主動，多動腦筋想問題，那么你的學(xué)習(xí)上主動，多動腦筋想問題，那么你的成績就會提高；如果你將來在工作上主動，成績就會提高；如果你將來在工作上主動，多動腦筋把工作做得最好，那么你就會有多動腦筋把工作做得最好，那么你就會有出色，否則則相反。出色，否則則相反。這篇小說這篇小說在情節(jié)安排上有什么在情節(jié)安排上有

6、什么特特點(diǎn)？點(diǎn)？小說最后并沒有小說最后并沒有直接告訴直接告訴讀者讀者兩兩人的差別是人的差別是什么什么，而是，而是用老板的用老板的一句問話結(jié)束，一句問話結(jié)束，給讀者留下了給讀者留下了自自己去想像和體會己去想像和體會的空間。的空間。留留 白白留白：留白：對于一些內(nèi)容作了對于一些內(nèi)容作了省略，而這些內(nèi)容往往是我省略，而這些內(nèi)容往往是我們感興趣的，運(yùn)用后能收到們感興趣的，運(yùn)用后能收到意味深長的效果。意味深長的效果。微型小說的特點(diǎn)微型小說的特點(diǎn)短小精悍，寓意深遠(yuǎn)短小精悍，寓意深遠(yuǎn) 截取片斷，以小見大截取片斷，以小見大 布局謀篇，獨(dú)具匠心布局謀篇，獨(dú)具匠心 人物速寫，傳神寫照人物速寫，傳神寫照 總結(jié)與歸納

7、總結(jié)與歸納 書法家書法家 書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字。請他留字。 “ “寫什么呢？寫什么呢？”高局長笑瞇瞇的提起筆，歪著高局長笑瞇瞇的提起筆，歪著頭問。頭問。 “ “寫什么都行。寫局長最得心應(yīng)手的好字吧。寫什么都行。寫局長最得心應(yīng)手的好字吧?！?” “那我就獻(xiàn)丑了。那我就獻(xiàn)丑了。”高局長沉吟片刻，輕抖手腕高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個勁秀的大字從筆端跳到落下筆去。立刻，兩個勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：宣紙上：“_ ” _ ” 人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請請?jiān)賹憥讉€！再

8、寫幾個！”高局長循聲望去，面露難色地說：高局長循聲望去，面露難色地說：“_ ”_ ”同意同意不寫了吧不寫了吧能寫好的就數(shù)這兩個字能寫好的就數(shù)這兩個字 片斷練習(xí)片斷練習(xí) 一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡婦女和孩子，幾一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一，二，三，一，二，三，”聲音蓋過了車

9、輪的聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”聲停頓聲停頓了一會兒，她又不時(shí)重復(fù)起來，兩個小姑娘看到這種奇特了一會兒，她又不時(shí)重復(fù)起來，兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手劃腳，不加思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠的舉動，指手劃腳，不加思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 “一，二，三，一，二，三，”這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開口了。后備役老兵挺了挺身板，開口了。 “小姐，小姐，”他說，他說，“ 車廂里一片靜，靜得可怕。車廂里一片靜，靜得可怕。 當(dāng)我告訴當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會再笑了。我你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了，在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?。己上前線了，在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊　?在柏林在柏林課后作業(yè)：課后作業(yè)：微型小說完篇訓(xùn)練微型