2022年最新數(shù)學(xué)組工作總結(jié)匯報(bào)范本.doc

1、2022年最新數(shù)學(xué)組工作總結(jié)匯報(bào)范本各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!時(shí)間總是在不經(jīng)意間無情地流逝，再次與各位會聚在此時(shí)，又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的日子了，這個(gè)學(xué)期于我來說是趟充滿挑戰(zhàn)與嘗試的旅行?，F(xiàn)在我就將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)們作下匯報(bào)：一、從理論入手，使老師們明確要“教什么”。數(shù)學(xué)組是個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師，而我又是初出茅廬，第一次擔(dān)任教研組長這一重任，和組內(nèi)僅有的幾名老教師一樣，我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長任務(wù)的第一刻起，我便在腦海里閃出一個(gè)念頭：一定要為加強(qiáng)組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點(diǎn)什么!然而時(shí)間緊急，與教學(xué)不太貼近的東西會讓老師們覺得太枯燥，所

2、以我將新學(xué)期第一個(gè)月的教研主題定位于“教材解讀”，各年級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進(jìn)行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動。每個(gè)年級的幾位教師通力合作，先在組內(nèi)收集資料、備教材，再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學(xué)習(xí)。這樣一來，老師們不僅知道了自己本冊教材的知識體系與重難點(diǎn)，更對整個(gè)小學(xué)階段六年級的教材都有了一個(gè)較為系統(tǒng)的了解，很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。二、教研形式多樣，力求高效教研。由于我是一個(gè)新手，對教研的有效開展還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，在這一學(xué)期的教研組工作中，胡主任給了我很大的幫助，她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授，細(xì)致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀

3、察量表的設(shè)計(jì)、課后成果的跟進(jìn)等，于是在接下來的第一次課例展示與研討活動中，我們一次次地摸索著前行。幾個(gè)月下來，我們也逐步形成了數(shù)學(xué)組獨(dú)有的有效教研模式：_學(xué)生的學(xué)情、提倡簡約而不簡單的有效教學(xué)。三、_常態(tài)，向常態(tài)課要高效。教研活動是每周一次，但數(shù)學(xué)課是每天都有，我們都深知，要想讓學(xué)生學(xué)有所獲，我們的_點(diǎn)絕對不只是在教研活動的課例展示中。于是，在第一次教研會議、甚至是每一次的教研中，我們都不斷地強(qiáng)調(diào)：要向常態(tài)課要實(shí)效。為突破常態(tài)課的有效性，我們主要借助“師徒結(jié)隊(duì)”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來展開。從師徒匯報(bào)活動中，我們欣慰地看到了新老師們的精彩展示，這也無不體現(xiàn)了師徒們平時(shí)的功夫下得

4、深，當(dāng)然，那一天無論是進(jìn)步、收獲亦或是不足，都將給師徒們后續(xù)工作指引了明確的方向;數(shù)學(xué)組里有五位師傅和七位年輕的徒弟，他們的互聽互評互引互學(xué)無疑是組內(nèi)專業(yè)共同體的典范。我們經(jīng)?？吹竭@樣的一幕幕在教學(xué)樓中不斷上演：李巍老師的教室后面成了劉仕勇、馬思影、潘青琴、馬良君等幾位老師們的常去之地;馬良君老師所在的四班旁邊的一角也成了幾位年輕老師們的課堂診斷所;汪佩義、季鑫熠、傅建利老師更是將研討隨時(shí)隨地展開，達(dá)到了廢寢忘食之境界正是老師們對課堂有效性的一種憧憬，才促使了他們捧著一顆愛學(xué)之心奔波于學(xué)堂之間，追求更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。四、創(chuàng)新路上，我們一直在努力嘗試。提到創(chuàng)新，我不得不提一下我們組內(nèi)

5、本學(xué)期開展得有聲有色的微課項(xiàng)目。為了幫助學(xué)生更好地整理知識，數(shù)學(xué)組內(nèi)三四年級率先將微課軟件運(yùn)用于學(xué)科之中。每個(gè)周末，這兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)老師們都會將一周所學(xué)內(nèi)容制作成一段簡短的視頻，發(fā)到班級群里供學(xué)生們下載觀看，回顧一周知識，并對知識進(jìn)行一個(gè)有效的整理。這是學(xué)生們的優(yōu)秀整理單，一學(xué)期下來，越來越多的學(xué)生們具備了整理知識的能力，形成了自己較為成熟的整理風(fēng)格，同時(shí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回顧、知識間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。當(dāng)然，微課項(xiàng)目還只是一個(gè)開始，接下來下個(gè)學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組已經(jīng)開通了一個(gè)_公眾平臺，我們準(zhǔn)備將微課面積鋪開，工作更細(xì)致化、也讓家長和學(xué)生們更容易操作;我們組內(nèi)還有一個(gè)較為成熟的項(xiàng)目便是金點(diǎn)子王_蓮老師已經(jīng)實(shí)施了兩個(gè)學(xué)期的“錯題本”，錯題本無疑讓孩子們的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)更有針對性。下學(xué)期，我們也打算將錯題本的建設(shè)普及，要求老師們有收集錯題的習(xí)慣，使練習(xí)課、復(fù)習(xí)課少走彎路，同時(shí)讓其他班級學(xué)生也盡快學(xué)會建立錯題本。五、腳踏實(shí)地，一路前行。一份耕耘，一份收獲?；仡櫛緦W(xué)期，我們也取得一些令人欣喜的成績：金宗正老師代表學(xué)校參加了微課作品的評選;學(xué)科素養(yǎng)大賽中，周長秀、朱真強(qiáng)、汪佩義三位老師的精彩亮相也讓眾人對我們刮目相看，朱真強(qiáng)老師作說題時(shí)，王煒老師豎起的大拇指更是給了我們莫大的鼓舞，讓我們都有信心繼續(xù)努力;_月份，我們還遞交了第一份溫州市數(shù)學(xué)小課題的作品;各年級各類過