八年級(jí)生物單元集體備課----2016匯總

1、八年級(jí)生物單元集體備課 2016.09姓名鐘延峰 李玉寶 李愛華 孔祥龍單元四范圍第一章綠色開花植物的一生單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能夠概述花的結(jié)構(gòu)和類型以及傳粉和受精的過程. 2.概述果實(shí)和種子的形成過程,能說出種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及雙子葉植物和 單子葉植物的區(qū)別.3.能描述種子萌發(fā)的條件和過程.4.描述芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過程. 5.列舉植物的無性生殖,描述植物的有性生殖過程.過程與方法通過圖片、解剖實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過探究種子的萌發(fā)的條件果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化等引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、明確結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)

2、，形成熱愛生活、關(guān)愛生命等正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立事物是發(fā)展變化的觀點(diǎn)。3、通過分組合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)與互助的精神，體驗(yàn)在交流合作中共同成長(zhǎng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)概述花的結(jié)構(gòu)以及傳粉和受精的過程;概述果實(shí)和種子的形成過程;說出 種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及雙子葉植物和單子葉植物的區(qū)別;能描述種子萌發(fā)的條件和過程;描述芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過程;列舉植物的無性生殖,描述植物的有性生殖過程.教學(xué)難點(diǎn)傳粉、受精和果實(shí)種子的形成過程；芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過程;通過探究實(shí)驗(yàn)分析并明確種子萌發(fā)的條件教材分析本單元是濟(jì)南版生物教材第四單元物種的延續(xù)的第一章,共分七節(jié),第一節(jié)是花的結(jié)構(gòu)和類型,第二節(jié)是傳粉與

3、受精,第三節(jié)是果實(shí)和種子的形成,第四節(jié)種子的萌發(fā),第五節(jié)是根的結(jié)構(gòu)和功能,第六節(jié)是芽的類型和結(jié)構(gòu),第七節(jié)是植物的無性生殖.本章主要闡釋了“開花傳粉受精果實(shí)和種子的形成”的繁殖過程和“種子幼苗根莖的營(yíng)養(yǎng)器官”的生長(zhǎng)發(fā)育過程和無性生殖三部分內(nèi)容,并按知識(shí)線索設(shè)置了七節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)通過解剖實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)，了解花的不同類型，在此基礎(chǔ)上，深化理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。第二節(jié)則通過觀察思考、分析討論鼠尾草、 玉米和梨花等實(shí)例，使學(xué)生能說出植物傳粉的特點(diǎn)和方式，并通過解讀示意圖，正確解釋受精過程和有性生殖的定義。第三節(jié)通過“探索果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化”和“觀察種子結(jié)構(gòu)”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在強(qiáng)化

4、感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，理解果實(shí)和種子的形成過程以及種子的結(jié)構(gòu)。第四節(jié)至第六節(jié)從種子的萌發(fā)過程、根的結(jié)構(gòu)和功能、芽的類型、芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育等方面闡釋了植物在生長(zhǎng)、發(fā)育過程的變化，其中穿插介紹了無機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響、無土栽培、頂端優(yōu)勢(shì)等于生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)的知識(shí)。最后一節(jié)完善了課標(biāo)對(duì)“植物生殖”這一主題的內(nèi)容要求介紹了嫁接、扦插、壓條的營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式和組織培養(yǎng)技術(shù)，是學(xué)生能夠明確有性生殖和無性生殖的聯(lián)系和區(qū)別。教法主要采用問題引導(dǎo)探究的方法，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話法、指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過問題引發(fā)學(xué)生的分析、思考、討論，最 后師生一起歸納總結(jié)。這樣不僅可以促使學(xué)生獨(dú)立思考，使他們積極主

5、動(dòng)參與到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且在獲取知識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)法通過指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、閱讀、類推、遷移、討論、分析、合作學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，同時(shí)也提高了學(xué)生分析 問題的能力、語言表達(dá)能力，閱讀能力。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課時(shí)安排本章內(nèi)容可安排14課時(shí)，第一節(jié)2課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)，第三節(jié)3課時(shí)，第四節(jié)2課時(shí)，第五節(jié)2課時(shí)，第六節(jié)2課時(shí)，第七節(jié)1課時(shí)。八年級(jí)生物單元集體備課 2016.10姓名鐘延峰 李玉寶 李愛華 孔祥龍單元四范圍第二章動(dòng)物的生殖和發(fā)育單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育的過程

6、及特點(diǎn)，概述變態(tài)發(fā)育的過程。2 .描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力。3、描述鳥類的生殖和發(fā)育的過程，識(shí)別鳥卵的結(jié)構(gòu)，說明各部分的功能。過程與方法通過實(shí)踐活動(dòng)和資料分析，關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。描述鳥類的生殖和發(fā)育的過程，識(shí)別鳥卵的結(jié)構(gòu)，說明各部分的功能。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過 “家蠶與人類的關(guān)系”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用；揭示“金蟬蛻殼”背后的生物學(xué)事實(shí)，幫助學(xué)生理解生物結(jié)構(gòu)與環(huán)境的適應(yīng)；通過詩詞，滲透人文教育；關(guān)注昆蟲生殖與環(huán)境適應(yīng)的特征，理解生物多樣性性的意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類、感受自然之美

7、的情感。教學(xué)重點(diǎn)1舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育的過程及特點(diǎn)，概述變態(tài)發(fā)育的過程。2.描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。 3.描述鳥類的生殖和發(fā)育的過程，識(shí)別鳥卵的結(jié)構(gòu)，說明各部分的功能。教學(xué)難點(diǎn)1.通過探究果蠅的發(fā)育，概述變態(tài)發(fā)育的過程。 2.探究鳥卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教材分析本章包括三節(jié)內(nèi)容：第一節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育，要通過觀察與思考及探究實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，說出昆蟲的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，注意比較以蝗蟲為代表的不完全變態(tài)和以果蠅為代表的完全變態(tài)發(fā)育過程的不同。第二節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，通過觀察教材圖片和觀看青蛙發(fā)育過程的視頻，描述其體外水中受精的特點(diǎn)和獨(dú)特的變態(tài)發(fā)育過程。第三節(jié)鳥類

8、的生殖和發(fā)育是鳥類生殖方面的內(nèi)容，要注意做好觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課本插圖，認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)，討論并明確各部分結(jié)構(gòu)在胚胎發(fā)育過程中的作用，說出鳥類的發(fā)育過程有早成雛和完成雛之分，親鳥的筑巢、孵卵、育雛，大大提高了后代的成活率。教法昆蟲是學(xué)生接觸較多，較熟悉和感興趣的一類動(dòng)物，課前讓學(xué)生查詢、收集有關(guān)昆蟲生殖和發(fā)育、蝗災(zāi)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響的資料，以及控制蝗災(zāi)的具體措施。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物中青蛙的生殖和發(fā)育過程比較感興趣，尤其是我們農(nóng)村的學(xué)生，或多或少地了解青蛙不同時(shí)期的一些特征，但也存在一些模糊認(rèn)識(shí)，為此，可以用視頻的方式幫助學(xué)生對(duì)青蛙的發(fā)育有準(zhǔn)確

9、的了解。鳥類是我們生活環(huán)境中比較常見的動(dòng)物，也是學(xué)生比較熟悉的一類動(dòng)物，雞蛋也易取，最好到孵雞場(chǎng)獲得正在發(fā)育過程中的雞蛋，這樣可以保證觀察活動(dòng)的成功。學(xué)法通過指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、閱讀、類推、遷移、討論、分析、合作學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，同時(shí)也提高了學(xué)生分析 問題的能力、語言表達(dá)能力，閱讀能力。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課時(shí)安排本章內(nèi)容可安排6課時(shí)，第一節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1課時(shí)第二節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1課時(shí)第三節(jié)鳥類的生殖和發(fā)育2課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試2課時(shí)八年級(jí)生物單元集體備課 2016.10姓名鐘延峰 李玉寶 李愛華 孔祥龍單元四范圍第三章人類的生殖和發(fā)育單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1

10、,識(shí)別男女生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能.2,識(shí)別卵子和精子,描述受精過程的技能過程與方法端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確參與觀察男女生殖系統(tǒng)組成掛圖,交流,討論的學(xué)習(xí)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生殖和發(fā)育是普遍存在的生命現(xiàn)象,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從而深刻理解精卵結(jié)合孕育新的生命的真正含義教學(xué)重點(diǎn)男女生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu),功能組成教學(xué)難點(diǎn)精卵結(jié)合,受精過程的理解.教材分析人類的生殖和發(fā)育包括嬰兒的誕生,青春期發(fā)育和走向成熟三部分.其中心問題有兩個(gè)：一是什么叫生殖，人體的生殖功能是由哪個(gè)系統(tǒng)完成的；二是什么叫發(fā)育，人體的發(fā)育過程是怎樣的，以及青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)和應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生保健。關(guān)于嬰兒的誕生一節(jié)，課文首先提出了

11、生殖的概念,再講述完成生殖功能的系統(tǒng)男,女生殖系統(tǒng).學(xué)生對(duì)于男,女生殖系統(tǒng)的組成器官和各個(gè)器官的主要功能比較陌生,為了讓學(xué)生一目了然,課文是采用男,女生殖系統(tǒng)圖和生殖系統(tǒng)組成表來表達(dá)的.接著對(duì)生殖細(xì)胞一精子和卵細(xì)胞做了簡(jiǎn)單介紹,這為講述受精的知識(shí)打下基礎(chǔ).最后講述了胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)容.關(guān)于青春期發(fā)育一節(jié),首先講述個(gè)體發(fā)育的分期和青春期的概念,指出青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期.接著講述青春期的發(fā)育特點(diǎn),這著重從身體的外形和神經(jīng)系統(tǒng),心臟,肺的結(jié)構(gòu),功能發(fā)育,以及性發(fā)育來說明的.由于性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征,因此課文里另立小標(biāo)題,講述了性器官和第二性征的發(fā)育.結(jié)合身高,體重的變化和性器官

12、發(fā)育的內(nèi)容,配有城市男女生身高,體重的平均值曲線圖和男女一部分性器官發(fā)育的趨勢(shì)圖,讓學(xué)生對(duì)曲線圖進(jìn)行比較分析.這樣,不僅有助于他們對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解,而且還能培養(yǎng)他們的識(shí)圖能力.總的說來,有關(guān)青春期發(fā)育特點(diǎn)的內(nèi)容,是本節(jié)也是本章的重點(diǎn).關(guān)于青春期衛(wèi)生，是在學(xué)生掌握了青春期發(fā)育特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,闡述有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí).這一節(jié)首先根據(jù)青春期發(fā)育的生理特點(diǎn),從發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)的角度出發(fā),講述了營(yíng)養(yǎng)問題,其中強(qiáng)調(diào)的是營(yíng)養(yǎng)要全面合理.接著講述了男性的遺精及其衛(wèi)生和女性的月經(jīng)期衛(wèi)生的知識(shí).關(guān)于青春期心理衛(wèi)生的內(nèi)容,主要是從正面引導(dǎo)啟發(fā),結(jié)合學(xué)生在青春期因形態(tài),生理變化而容易產(chǎn)生的一些心理矛盾,講述了如何通過求教和

13、自我控制等方法,較好地解決不時(shí)出現(xiàn)的心理矛盾,以求得心理平衡,從而促使自己的身心健康發(fā)展.同時(shí)還指出平時(shí)要注意樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)高尚的情操;開展正常的人際交往,做到自尊自愛.通過本節(jié)內(nèi)容的講述,要使學(xué)生知道,重視和認(rèn)真做好青春期衛(wèi)生,這不僅關(guān)系到青少年時(shí)期的身體健康,而且還能夠?yàn)橐簧纳硇慕】荡蛳铝己玫幕A(chǔ),因而認(rèn)真地對(duì)待自身的青春期衛(wèi)生.教法主要采用問題引導(dǎo)探究的方法，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話法、指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過問題引發(fā)學(xué)生的分析、思考、討論，最 后師生一起歸納總結(jié)。這樣不僅可以促使學(xué)生獨(dú)立思考，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且在獲取知識(shí)的同時(shí)

14、，還培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)法通過指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、閱讀、類推、遷移、討論、分析、合作學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，同時(shí)也提高了學(xué)生分析 問題的能力、語言表達(dá)能力，閱讀能力。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課時(shí)安排本章內(nèi)容可安排7課時(shí)，第一節(jié)嬰兒的誕生2課時(shí)第二節(jié)青春期的發(fā)育2課時(shí)第三節(jié)走向成熟1課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試2課時(shí)八年級(jí)生物單元集體備課 16.11姓名鐘延峰 李玉寶 李愛華 孔祥龍單元五范圍生命的演化單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1描述生命起源化學(xué)進(jìn)化過程的四個(gè)階段。2了解米勒的實(shí)驗(yàn)與結(jié)果。3了解我國(guó)在探索生命起源問題上的重大成就。4列舉和人類親緣關(guān)系最密切

15、的動(dòng)物；5說出現(xiàn)代類人猿和現(xiàn)代人類的相似性和區(qū)別；6簡(jiǎn)述人類進(jìn)化經(jīng)歷的幾個(gè)主要階段。7列舉和人類親緣關(guān)系最密切的動(dòng)物；8說出現(xiàn)代類人猿和現(xiàn)代人類的相似性和區(qū)別；9簡(jiǎn)述人類進(jìn)化經(jīng)歷的幾個(gè)主要階段。過程與方法1通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、整理知識(shí)體系，提升學(xué)生的自學(xué)能力和分析、歸納問題的能力。2在解決問題中掌握獲取知識(shí)的基本途徑和方法。3通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的一般方法，形成客觀的抽象思維方法。4通過討論，提高學(xué)生搜集信息的能力，以及學(xué)生的合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)同地球上的原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變來的，生命是物質(zhì)的。2通過介紹我國(guó)在探索生命起源方面取得的重大成就，感

16、受愛國(guó)主義教育。1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)同地球上的原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變來的，生命是物質(zhì)的。2通過介紹我國(guó)在探索生命起源方面取得的重大成就，感受愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)描述生物起源的過程，概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。概述人類的起源和進(jìn)化探討生物起源的化學(xué)進(jìn)化過程的可能性，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化石等對(duì)研究人類起源的重要性，認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來的觀點(diǎn) 。教材分析生命的起源和進(jìn)化是科學(xué)家一直在探索的問題，通過本章的介紹使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一個(gè)開放的體系，是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過程。本章是在前三冊(cè)對(duì)生物圈中的生物進(jìn)行了系統(tǒng)介紹后，重點(diǎn)

17、介紹生物圈的重要成員人的起源和進(jìn)化問題。本章教材主要闡述了人類的起源和進(jìn)化這個(gè)核心內(nèi)容。教材之所以這樣安排，就是力求引導(dǎo)學(xué)生在生物圈這個(gè)大背景下思考人類的生存和發(fā)展問題。所以進(jìn)行本章的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要注意與第一章遙相呼應(yīng)教法教學(xué)方法設(shè)計(jì):做好學(xué)習(xí)小組的合作交流，進(jìn)行學(xué)案教學(xué)，做到導(dǎo)學(xué)案與教案的有機(jī)結(jié)合；運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用； 利用好多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)。學(xué)法本章的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，難度較大，教學(xué)過程中要注意總講解法的作用，對(duì)于難于探究的問題，教師多借助講解法的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合畫圖、 多媒體進(jìn)行講述。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成流程設(shè)計(jì):情境導(dǎo)入合作探究精講點(diǎn)撥鞏固達(dá)標(biāo)系統(tǒng)總結(jié)課時(shí)安排本單元

18、共分兩章，第一章可安排4課時(shí)，其中第一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)1課時(shí)，第三節(jié)1課時(shí)，第 四節(jié)1課時(shí)；第二章可安排2 課時(shí)，第一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)復(fù)習(xí)2課時(shí) 測(cè)試 1課時(shí) 講評(píng)1課時(shí)八年級(jí)生物單元集體備課 16.11姓名鐘延峰 李玉寶 李愛華 孔祥龍單元四范圍生物的遺傳和變異單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 說明細(xì)胞核是遺傳的控制中心，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2、 嘗試描述細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系。3、 描述人的染色體組成和遺傳規(guī)律。4、 通過模擬人類的性別決定的過程，探究生男生女的比例，歸納出人類性別決定的原理。5、 舉例說明什么是生物的變異，能準(zhǔn)確判斷現(xiàn)實(shí)生活中的生物變異類型。6、 生物

19、變異的意義7、 生物的遺傳變異在實(shí)踐中的應(yīng)用8、 收集人類遺傳病的種類及危害的有關(guān)資料。9、 描述人類遺傳病形成的原因10、描述人類基因組計(jì)劃及其意義過程與方法通過對(duì)傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)，分析討論，歸納出細(xì)胞核是遺傳的控制中心能夠自己設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究人類的性別和生男生女的比例培養(yǎng)收集處、理信息的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同“細(xì)胞核是遺傳的控制中心，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。”的科學(xué)結(jié)論能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問題，認(rèn)同男女性別比例合理的重要性。培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有探索生命奧秘的精神和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、細(xì)胞核是遺傳的控制中心，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。嘗試描述染色體、DNA、基因之間的關(guān)系。2、人的體細(xì)胞、生殖細(xì)胞中染色體的組成。男女性別比例與染色體排列關(guān)系。3、顯性基因、隱性基因與性狀表現(xiàn)。