高中生物教研組工作總結(jié)(精選3篇)

1、高中生物教研組工作總結(jié)（精選 3篇）【第1篇】高中生物教研組工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好：春 的耕耘、秋的收獲，回顧一學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)、 幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著 一切為了學(xué)生服務(wù)以及 為了自己的提高 的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí) 地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮集體備課功效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提 高本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式， 使用自編的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案進(jìn)行教學(xué)，老師們都能做到預(yù)習(xí) 案提前批改，訓(xùn)練案集中批閱，教師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)過程中還注意收 集修改預(yù)習(xí)案、探

2、究案、訓(xùn)練案中的不足之處，并隨時(shí)修改，各個(gè)備 課組的老師相互合作，分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及 課件，并相互交流對(duì)上述內(nèi)容的看法，對(duì)感覺不好的地方提出自己的 看法加以討論修訂，以形成大家都認(rèn)為較為合理的學(xué)案， 這樣為后期 對(duì)預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺(tái)。二、強(qiáng)化以課改模式教學(xué)，進(jìn)行新模式教學(xué)展示本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，具體 是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)，在教學(xué)中老師一改以往教授多，讓學(xué)生思考 i少、練習(xí)少、討論少的被動(dòng)學(xué)習(xí)，改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，小 組合作，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐行中，教研組配 合教務(wù)處進(jìn)行過程中視導(dǎo)，督促教師積極踐行

3、新課改模式，一學(xué)期下 來，教師對(duì)新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué)， 教學(xué)效果通過期中考試發(fā) 現(xiàn)進(jìn)步不小，至少?zèng)]有出現(xiàn)像有些教師認(rèn)為的很差， 這尤其以高一年 級(jí)學(xué)生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進(jìn)步。當(dāng)然這一成績 的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內(nèi)校本教研， 積極讓教師開展新 模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報(bào)展示課活動(dòng)有關(guān)，本學(xué)期 教研組配合學(xué)校教務(wù)處對(duì)三個(gè)年級(jí)所有生物教師進(jìn)行全面過堂式的 視導(dǎo)，并及時(shí)給與被視導(dǎo)老師進(jìn)行交流和溝通指導(dǎo)。高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考非常重視，在活動(dòng)中三位教師 主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析，找 出問題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成

4、績每次能有進(jìn)步。三、積極開展校本教研和外出學(xué)習(xí)本學(xué)期本組按學(xué)期初計(jì)劃，積極落實(shí)校本教研活動(dòng)，幾乎所有 計(jì)劃開課的老師都按照計(jì)劃進(jìn)行了公開課、匯報(bào)課、示范課等活動(dòng)， 教研組的俞志茹等六位老師對(duì)高一年級(jí)學(xué)生開設(shè)了：“身邊的生物學(xué)”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的 同時(shí)，還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識(shí)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還拓展了學(xué)生的 視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動(dòng)之外，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動(dòng)，如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí)、高老師參加幫 江中學(xué)教學(xué)

5、開放日，其他老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng)， 劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國 “三大步勵(lì)志教育 “德育教育現(xiàn)場會(huì)，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培 訓(xùn)I,通過這些活動(dòng)的參加，老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)又開拓了教師的視野， 對(duì)自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。四、各項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外，還積極撰寫教 學(xué)論文和進(jìn)行課題研究，本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文， 參加一些 比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的圖強(qiáng)思維發(fā)表在 中學(xué)生物教學(xué)下半月刊第6期中，本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校 開放日開課活動(dòng)，其中陳萍老師在高一年級(jí)開設(shè)了細(xì)胞分化一課、 顧廣蘭老師在

6、高二年級(jí)開設(shè)了光合作用復(fù)習(xí)課、俞志茹老師在高 二選修班開設(shè)了精子的發(fā)生與受精作用三位老師的課收到聽課老 師的一致好評(píng)，本組教師還積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的微課競賽， 本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎(jiǎng)?！镜?篇】高中生物教研組工作總結(jié)本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下， 在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、 全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方 面總結(jié)如下：一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。1、開學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步 領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教 師的

7、教學(xué)觀念。2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng) 或到圖書館閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué) 生。3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和 作業(yè)批改，并量化評(píng)分，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、 質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī) 范化的教學(xué)要求。具體工作如下：首先，能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每兩周開展一次教研 活動(dòng)

8、。活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、 互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè) 務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。其次，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組 每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及 時(shí)寫好課后反思第三、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作。要求青年教師每學(xué)期聽 課在30節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在 15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課 反思或隨感。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不 用組內(nèi)召集，大家都會(huì)自覺去聽課，取長補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意 見。第四、結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在本組內(nèi)每人開了 一節(jié)公開課。 使互幫互

9、學(xué)真正落到了實(shí)處。并以此為契機(jī)，將組內(nèi)講課出色的孫鎖 老師推選出來，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎(jiǎng)的好成績。第五、針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、 有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改 作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為 我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種 合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解， 然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求， 不要偏離了方向，做到

10、有的 放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見， 從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法； 第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言 設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識(shí)的前后銜接等； 最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起 來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對(duì)應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充， 既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。三、不斷完善個(gè)人博客空間，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作中的作用。網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實(shí)問題的有效手段。 通過教研群體活動(dòng)， 能夠達(dá)到一種區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合 的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研，也打破了 “空間”

11、、“環(huán)境”的限 制，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“師師互動(dòng)”。同時(shí)可以使教學(xué)資源的使用 更為靈活，也為資源再生提供了一個(gè)空間和保障。增強(qiáng)了教師參與教 研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時(shí)性和實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性。本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客后，并沒有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。 在博客上大 家上傳了許多有價(jià)值的文章，并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā) 表在上面，與同行們及時(shí)交流。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進(jìn)行互評(píng)課， 收到了意想不到的效果。平時(shí)礙于情面有些話當(dāng)面不好說，在這里大 家都能開誠布公、暢所欲言。使評(píng)課環(huán)節(jié)真正落到了實(shí)處。四、認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

12、。從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間，我們組每位 教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期， 為此，我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總 結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年 來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不 知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí)；在課堂上教師已 不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象 少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展 了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一 個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩

13、子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化 現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需 要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。后期打算：通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條 屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng)， 在以 下幾方面加大力度，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn)：1、加強(qiáng)生物奧賽的培訓(xùn)工作。生物高中知識(shí)與初中的銜接不是 太大，以前學(xué)生知識(shí)的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要， 所以結(jié)合我 校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真做好高中生物奧賽的培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃， 抓落實(shí)，有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校

14、爭光。2、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客，并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的博客交 流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效。3、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案，教材的每知識(shí)單元可推選 一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備， 然后在組內(nèi)討論通過，最后本 年級(jí)組共享資源。【第3篇】高中生物教研組工作總結(jié)開學(xué)以來，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié)，各 盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。 總結(jié)這一段時(shí)間以來 的工作，我們組有如下特點(diǎn)一、完善教學(xué)教研制度，規(guī)范課堂教學(xué)首先，在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立 了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，做到人人明職責(zé)，事事有章循。其次，在教育教學(xué)過程中，我

15、們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完 善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的 效果。13位老師雖然任教班級(jí)比較多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹?一節(jié)生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在大家的共同 努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好 的成績。1 .教研活動(dòng)常抓不懈本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用， 努力使教研活動(dòng)真正成為 解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題, 事先準(zhǔn)備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng)，相互討論，相互補(bǔ)充。教研組 認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開展一個(gè)專題研究

16、，每期每人上 一節(jié)公開課，積極全員參加教科室的教學(xué)比武， 每月進(jìn)行一次常規(guī)檢 查（含備、教、輔、改、考、評(píng)），每人寫一篇論文或反思，雙周教 研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認(rèn)真制定教研組工作 計(jì)劃、課程教學(xué)計(jì)劃、興趣小組活動(dòng)計(jì)劃等，每次活動(dòng)都認(rèn)真 開展并做好記錄，如雙周一次教研組活動(dòng)記載、興趣小組活動(dòng)小 結(jié)、每單周一次的備課組活動(dòng)記載、學(xué)期末的教研組學(xué)期工作 總結(jié)等。2 .集體備課認(rèn)真進(jìn)行。教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn) 真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課， 做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。無論是教 研組的聽課、評(píng)

17、課、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中， 堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。 除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的 現(xiàn)有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對(duì)印發(fā)的每 一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一 練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的 風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的 反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的 歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng)。二、強(qiáng)

18、化業(yè)務(wù)進(jìn)修，推進(jìn)課堂改革，提升教學(xué)實(shí)力21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快， 對(duì)我們教師來說也存在著知識(shí)更新的問題。 因此在備課過程中，我們 在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué) 理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載， 做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物 學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。各 位同志積極參與了國家組織的培訓(xùn)，積極參加課堂改革，效果很好！本組教師積極自己參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù) 培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等。除按時(shí)參加市、區(qū)組織的各種教科研活動(dòng)，本 組教師還利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修學(xué)歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。三、教學(xué)成果遍地開花本學(xué)期來，生物教研組在各方面取得了巨大的成績。比如：教 學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，在 12月份的高考中考總結(jié)中，李 和平、姚海波、向長偉、張軼四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱號(hào)。在局 組織的實(shí)驗(yàn)操作大比武中，李和平