初二上冊語文第一單元蠟燭

1、初二上冊語文第一單元蠟燭 炮火是葬禮的伴奏音樂，炮彈炸出來炮火是葬禮的伴奏音樂，炮彈炸出來的水坑是埋葬地點，墳堆是用手一捧一捧的水坑是埋葬地點，墳堆是用手一捧一捧的捧出來的，舉行葬禮的人與被葬的人素的捧出來的，舉行葬禮的人與被葬的人素不相識。這樣一個特殊的葬禮，發(fā)生在反不相識。這樣一個特殊的葬禮，發(fā)生在反法西斯戰(zhàn)爭中。法西斯戰(zhàn)爭中。初二上冊語文第一單元蠟燭蠟蠟 燭燭蘇聯(lián)蘇聯(lián) 西蒙若夫西蒙若夫初二上冊語文第一單元蠟燭作者簡介：作者簡介： 西蒙若夫，蘇聯(lián)作家。生于軍西蒙若夫，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭，官家庭，1934年開始寫作。年開始寫作。1938年年畢業(yè)于高爾基文學院。畢業(yè)于高爾基文學院。1942

2、年加入年加入共產(chǎn)黨。共產(chǎn)黨。 創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。長篇小創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。長篇小說說日日夜夜日日夜夜，詩集，詩集友與敵友與敵獲斯大林獎金。獲斯大林獎金。1959年至年至1971年發(fā)年發(fā)表的三部曲表的三部曲生者與死者生者與死者、軍軍人不是天生的人不是天生的、最后的夏天最后的夏天獲獲1974年度列寧獎金。年度列寧獎金。初二上冊語文第一單元蠟燭二戰(zhàn)二戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)事簡介蘇德戰(zhàn)事簡介 1941年6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939年簽定的條約。德軍長驅直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困苦。 德國以為勝利在即，但俄羅斯人堅決抵抗。俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無準

3、備的德國士兵。1943年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗，90 000多名德國士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開端。 同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1944年6月，隨著同盟軍度過地中海，攻入意大利，期待已久的“第二戰(zhàn)場”終于開辟。 1945年5月，德國投降。 蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中損失非常慘重。國民受到德軍殘酷對待，約有幾百萬平民傷亡。初二上冊語文第一單元蠟燭42年，南斯拉夫貝爾格來德，德軍在槍決平民二戰(zhàn),人類歷史的浩劫初二上冊語文第一單元蠟燭集中營中的受害者的尸體.二戰(zhàn),人類歷史的浩劫初二上冊語文第一單元蠟燭蘇聯(lián)紅軍士兵的尸體.二戰(zhàn),人類歷史的浩劫

4、初二上冊語文第一單元蠟燭給下列字詞注音： 燒燒 灼灼 橋頭堡橋頭堡 地地 窖窖 匍匍 匐匐 腋腋 下下 拂拂 曉曉 瓦瓦 礫礫 顫巍巍顫巍巍 育乞西育乞西 契柯拉耶夫契柯拉耶夫 舀舀 鞠鞠 躬躬zhubojiop fyflwiqq k yyo j gng初二上冊語文第一單元蠟燭認識多音字認識多音字削削xio xio 削削去去xu xu 剝剝削削間間jinjin 間間距距jinjin 間間歇歇揣揣chuichui 揣揣在懷里在懷里 chui chui 揣揣測測 chuichui 掙掙揣揣迫迫 pipi 迫迫擊炮擊炮 pp 迫迫不及待不及待堡堡 bobo 碉碉堡堡 pp 十里十里堡堡初二上冊語文第

5、一單元蠟燭辨析形似字辨析形似字礫礫爍爍鑠鑠契契鍥鍥窖窖窯窯窟窟揣揣踹踹喘喘湍湍(l)瓦礫瓦礫(shu)閃爍閃爍(shu)眾口鑠金眾口鑠金(q)契約契約(qi)鍥而不舍鍥而不舍(jio)地窖地窖(yo)窯洞窯洞(k)窟窿窟窿(chui)揣測揣測(chui)踹開踹開(chun)喘氣喘氣(tun)湍急湍急初二上冊語文第一單元蠟燭解釋下列詞語的思：解釋下列詞語的思：燒灼： 精疲力竭：名副其實：顫巍?。好C穆：永垂不朽：瓦礫：燒,燙,使受傷。形容非常疲勞，一點力氣也沒有。竭：盡。名稱或名聲與實際相符合。副：符合。抖動搖晃。多用來形容老年人或病人的某些動作。恭敬莊嚴地站立著。永遠流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，

6、腐爛。破碎的磚頭瓦片。初二上冊語文第一單元蠟燭通訊的特點通訊的特點 通訊注意人和事的通訊注意人和事的典型性典型性，常用表現(xiàn)手法是，常用表現(xiàn)手法是敘事敘事，也常用，也常用描寫描寫、抒情抒情、議論議論，以使人物，以使人物形象形象更加鮮明更加鮮明，事件更加生動事件更加生動，突出事件的本質(zhì)意義突出事件的本質(zhì)意義! !通訊是通訊是記敘記敘文體中的又一實用文體。文體中的又一實用文體。包括包括人物人物通訊、通訊、事件事件通訊等。通訊等。 它和新聞一樣，要求它和新聞一樣，要求及時準確及時準確地報道現(xiàn)實生活地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事，但報道的人和事中有意義的人和事，但報道的人和事更系統(tǒng)更系統(tǒng)。初二上冊語文第

7、一單元蠟燭這是一篇戰(zhàn)地通訊，你能找出其中的這是一篇戰(zhàn)地通訊，你能找出其中的六要素嗎？六要素嗎？ 初二上冊語文第一單元蠟燭 快速閱讀（全文約快速閱讀（全文約3000字）字）概括出故事發(fā)生的時概括出故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情的原因、經(jīng)過、結果。間、地點、人物、事情的原因、經(jīng)過、結果。時間：時間： 第二次世界大戰(zhàn)期間，第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年年9月月19日。日。貝爾格萊德的薩伐河。貝爾格萊德的薩伐河。老婦人瑪利老婦人瑪利育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了（原因原因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨

8、，以），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士（驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過經(jīng)過），最后拿出），最后拿出自己唯一珍愛的結婚花燭點在烈士的墳頭，自己唯一珍愛的結婚花燭點在烈士的墳頭，悼念烈士表達敬意。悼念烈士表達敬意。 （結果結果）。）。地點：地點：人物：人物：事件：事件：初二上冊語文第一單元蠟燭 用一句話說說用一句話說說 這篇文章是贊美什麼這篇文章是贊美什麼的。的。 贊美反法西斯同盟國各國戰(zhàn)斗的友贊美反法西斯同盟國各國戰(zhàn)斗的友誼。謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深誼。謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。厚感情。初二上冊語文第一單元蠟燭v為了突出某種形象、某種感情，作者為了突出某種形象、某

9、種感情，作者往往會對有些內(nèi)容反復交代和描寫。文往往會對有些內(nèi)容反復交代和描寫。文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩地章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩地反復反復描描寫寫?對炮火的十一次描寫對炮火的十一次描寫對蠟燭的七次描寫對蠟燭的七次描寫對黑圍巾的五次交代對黑圍巾的五次交代對老婦人動作的反復描寫對老婦人動作的反復描寫三次寫三次寫“跪跪”、三次寫、三次寫“爬爬”、三次、三次“休息休息”初二上冊語文第一單元蠟燭對炮火描寫對炮火描寫 在方場的中央，我們那五個人被對岸敵人的迫擊炮火趕上了。在方場的中央，我們那五個人被對岸敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下，他們伏在地上有半小時之久。最后，炮火稀了一點兒，在炮火下，他們伏在

10、地上有半小時之久。最后，炮火稀了一點兒，兩個輕傷的抱著兩個重傷的爬了回來。兩個輕傷的抱著兩個重傷的爬了回來。 他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的街道，整整一天，只有短他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。短的幾次間歇。 德國人的炮火一直轟到太陽落山。德國人的炮火一直轟到太陽落山。 德國人又開炮了，炮彈在這小小的方場上炸開了，黑色的泥土德國人又開炮了，炮彈在這小小的方場上炸開了，黑色的泥土直翻起來，柱子似的。直翻起來，柱子似的。 德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。 德國人還在開炮，可是跟先前一樣，那些炮

11、彈落得離老人很遠。德國人還在開炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠。 天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。聲音。 德國人的炮火沒有停止過，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠的德國人的炮火沒有停止過，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠的地方。地方。 德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。離老婦人很遠。 炮彈爆炸的當兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次，炮彈爆炸的當兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當近，蠟燭被爆炸的風吹滅

12、了，有一次，竟給震倒了。炮彈落得相當近，蠟燭被爆炸的風吹滅了，有一次，竟給震倒了。 11再沒有炮彈落在方場上了。再沒有炮彈落在方場上了。 初二上冊語文第一單元蠟燭對蠟燭的描寫 她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風，蠟燭的火插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。焰向上直升，一點也不搖晃。 炮彈爆炸的當兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。炮彈爆炸的當兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。 蠟燭被爆炸的風吹滅了，有一次，竟給震倒了。蠟燭被爆炸的風吹滅了，有一次，竟給震倒了。 在已經(jīng)被破壞的

13、鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風，在墳一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。 他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。燭光。 在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結樹木中

14、間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭?；榈幕T還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。 初二上冊語文第一單元蠟燭對黑圍巾的交代 做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不西，老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。 這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些

15、紅軍身邊。婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊。 在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。支蠟燭來。 然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。走了。 初二上冊語文第一單元蠟燭對老婦人動作的反復描寫 三次寫三次寫“爬爬” 她從地窖里爬出來，想招呼那五個紅軍到她那里她從地窖里爬出來，想招呼那五個紅軍到她那里去。她認定，她自己住的地方比較安全。去。她認定，她自己住的地方比較安全。 然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。 老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋老婦

16、人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。窖。 三次寫三次寫“跪跪” 老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。 她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。 初二上冊語文第一單元蠟燭作者為什么要這樣反復加以描寫？ 對“

17、炮火”的多次描寫，突出了當時環(huán)境的危險，更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格，同時也使我們?yōu)槔蠇D人的行為而感動。 對“蠟燭”的多次描寫，說明蠟燭有著特殊的意義。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光，寄托著南斯拉夫人民對紅軍的哀思， 是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的見證。 對“黑圍巾”的多次描寫，表現(xiàn)了沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，突出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。 三次“爬”寫出了老婦人年老力衰，三次“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。初二上冊語文第一單元蠟燭課文中的老婦人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象嗎？ 老婦人飽受德法西斯強盜侵略之苦，她

18、對侵略者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。 年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，他無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。 他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵變得無所畏懼，她進入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。 紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結婚的喜燭點在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的愛。 初二上冊語文第一單元蠟燭 文章中的老婦人始終沒有說一句話，她豐富文章中的老婦人始終沒有說一句話，她豐富的內(nèi)心世界是通過動作來表現(xiàn)的，給我們留下了的內(nèi)心世界是通過動作來表現(xiàn)的，給我們留下了難忘的印象。請大家精讀

19、文章的倒數(shù)第難忘的印象。請大家精讀文章的倒數(shù)第4 4、5 5兩段，兩段，展開想象，揣摩一下老婦人有哪些心理，回答問展開想象，揣摩一下老婦人有哪些心理，回答問題。題。思考題：思考題：1.1.老婦人為什么不說話，她的心里是怎么想的？老婦人為什么不說話，她的心里是怎么想的？2.2.老婦人為什么對他們深深一鞠躬，她的心里是老婦人為什么對他們深深一鞠躬，她的心里是怎么樣想的？怎么樣想的？聯(lián)想與想象聯(lián)想與想象初二上冊語文第一單元蠟燭“即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立的人們看了一眼，十分莊嚴地來，朝這些脫了帽的肅立的人們看

20、了一眼，十分莊嚴地對他們深深鞠一躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，對他們深深鞠一躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。顫巍巍地走了?！蹦隳芡ㄟ^這些動作描寫來想象老婦人你能通過這些動作描寫來想象老婦人的內(nèi)心世界嗎？的內(nèi)心世界嗎？ 對這些為了南斯拉夫人民幸福而奉獻了自己全部生命對這些為了南斯拉夫人民幸福而奉獻了自己全部生命的戰(zhàn)士，她深懷敬意，所以她對紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)士，她深懷敬意，所以她對紅軍戰(zhàn)士“莊嚴莊嚴”地地“深深深鞠一躬深鞠一躬”。雖然沒有說話，但是此時她的心理是雖然沒有說話，但是此時她的心理是極為復雜極為復雜的：的：有對烈士犧牲的哀痛，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰(zhàn)士的敬意。也有對

21、紅軍戰(zhàn)士的敬意。 因為她飽受法西斯的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大因為她飽受法西斯的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。恨，所以她渴望解放，渴望和平。初二上冊語文第一單元蠟燭課文以蠟燭為題，這里的燭光，你認為有什麼特殊的象征意義呢？ 紅軍烈士生命之光 寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思； 是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。 .初二上冊語文第一單元蠟燭1、做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，、做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是蠟燭，是4545年前她結婚的喜燭，她一

22、直舍不得用，珍年前她結婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。藏到今天。揣摩語句，回答問題：揣摩語句，回答問題：（為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？）（為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？） 說明它非同尋常，說明老婦人給紅軍說明它非同尋常，說明老婦人給紅軍烈士獻出的是一份最珍貴的禮物。烈士獻出的是一份最珍貴的禮物。初二上冊語文第一單元蠟燭2 2、老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，、老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？黑色表示沉痛哀

23、悼的莊重情感，黑色表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，這一著色，渲染了肅穆氣氛，說明了老婦人的哀悼之情。說明了老婦人的哀悼之情。初二上冊語文第一單元蠟燭3 3、在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒、在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西東西-她的結婚的花燭她的結婚的花燭-還是明晃晃地點在一個還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。（這段文字如果改寫成蘇聯(lián)青年的墳頭。（這段文字如果改寫成“在方場在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳

24、頭墳頭”，同原句比較一下，說說原句好在哪里。），同原句比較一下，說說原句好在哪里。） 勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境以及燭光的勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境以及燭光的背景。文章再次點出老婦人惟一珍愛的東西背景。文章再次點出老婦人惟一珍愛的東西- - -結婚喜燭，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對紅軍戰(zhàn)士結婚喜燭，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對紅軍戰(zhàn)士至高無上的感情。并且文中沒說出真名，目至高無上的感情。并且文中沒說出真名，目的在于揭示這種感情的意義是兩國軍民感情的在于揭示這種感情的意義是兩國軍民感情的集中表現(xiàn)，而這種感情又達到了母子情深的集中表現(xiàn)，而這種感情又達到了母子情深的境界。的境界。初二上冊語文第一單元蠟燭 “這一點火焰是

25、不會熄滅的。它將永遠燃著，正這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。垂不朽?！闭f說結尾兩句話的含義。說說結尾兩句話的含義。 這種感情建立在這種感情建立在正義的反侵略正義的反侵略的基礎上，這是的基礎上，這是人類最美好的情感，不分國界，情同母子。人類最美好的情感，不分國界，情同母子?！斑@一點火焰這一點火焰”是指那是指那微弱的燭光微弱的燭光，“不會熄滅不會熄滅”、“永遠燃著永遠燃著”是是具有象征意義具有象征意義的。的。象征著象征著老婦人對烈士的敬意老婦人對烈士的敬意，象征著象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻出了生

26、命紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻出了生命；也象征著也象征著兩國軍民感情兩國軍民感情，象征著象征著一個母親對兒子的深情厚誼一個母親對兒子的深情厚誼。初二上冊語文第一單元蠟燭寫作技巧寫作技巧 首先是題材感人，但是感人的題首先是題材感人，但是感人的題材要寫得感人，寫作方法也是重要的。材要寫得感人，寫作方法也是重要的。 我們深入點探討，就發(fā)現(xiàn)作者在我們深入點探討，就發(fā)現(xiàn)作者在落筆之前，對事件之所以感人的種種落筆之前，對事件之所以感人的種種因素是作了分析的，在敘述過程中，因素是作了分析的，在敘述過程中，在感人的因素上就著力描寫。再就是，在感人的因素上就著力描寫。再就是，整篇文章突出蠟燭，突出燭光，整篇文章突出蠟燭

27、，突出燭光， 更是更是作品成功的關鍵。作品成功的關鍵。初二上冊語文第一單元蠟燭 首先作者著力描寫了感人的因素。感人的因素有四點。一是環(huán)境危險，炮火連天，老婦人不顧個人生死；二是老婦人年老體弱，掩埋烈士異常吃力，烈士不懼犧牲的精神是老婦人力量的源泉；三是對待烈士如親人，表現(xiàn)出母子親情；四是老婦人獻出一生中的最愛，悼念紅軍戰(zhàn)士。 其次，突出蠟燭，突出燭光。結尾“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽?！毕袷闱樵?，贊美燭光，讓人久久不能忘懷。 這篇戰(zhàn)地通訊非常感人。這種感人的效果的是如何產(chǎn)這篇戰(zhàn)地通訊非常感人。這種感人的效果的是如何產(chǎn)生的？談談你的

28、看法。生的？談談你的看法。初二上冊語文第一單元蠟燭本文的環(huán)境描寫本文的環(huán)境描寫 她不顧艱難，不顧年老體衰，親自位烈士埋葬，所她不顧艱難，不顧年老體衰，親自位烈士埋葬，所以老婦人在炮火中的行為就格外感人。以老婦人在炮火中的行為就格外感人。 本文特別注意環(huán)境描寫本文特別注意環(huán)境描寫,用以用以渲染氣氛渲染氣氛、襯托人物襯托人物。 文中多次對文中多次對炮火炮火進行描寫，例如文中第進行描寫，例如文中第16段段“德國德國人還在轟擊人還在轟擊”，第，第18段段“德國人還在開炮德國人還在開炮”，第，第27段段“德國人的炮還在轟擊德國人的炮還在轟擊”等等，這樣多次重復的描寫，等等，這樣多次重復的描寫， 一方面一方面渲染渲染了當時的了當時的氣氛氣氛緊張而激烈的戰(zhàn)斗緊張而激烈的戰(zhàn)斗另一方面也看出另一方面也看出敵人的瘋狂敵人的瘋狂。與環(huán)境的惡劣形成鮮明對比的是與環(huán)境的惡劣形成鮮明對比的是 老婦人的老婦人的臨危不懼臨危不懼初二上冊語文第一單元蠟燭小小結結1 1、環(huán)境描寫、環(huán)境描寫2 2、人物形象的刻畫、人物形象的刻畫3 3、細節(jié)的描寫、細節(jié)的描寫4 4、感情的基調(diào)、感情的基調(diào) 5 5、主題、主題烘托氣氛、襯托人物。烘托氣氛、襯托人物。動作描寫。動作描寫。蠟燭。蠟燭?！熬磹劬磹邸迸c與“哀痛哀痛” 贊美贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友友誼誼，謳歌謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的南斯拉夫