認識數(shù)字5、6(1)

1、整理課件一、說一、說幼兒幼兒情況情況 幼小銜接的孩子活潑好動有一定的獨立能力，幼小銜接的孩子活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，用較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜富于想象，用較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡歡學習學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇，并且他新的知識，對周圍的事物充滿好奇，并且他們對們對數(shù)學數(shù)學非常的感興趣。對非常的感興趣。對幼兒幼兒來說數(shù)的概念是抽來說數(shù)的概念是抽象的，而象的，而幼兒幼兒的智力又是隨年齡不斷發(fā)展的，他們的智力又是隨年齡不斷發(fā)展的，他們對外界的聲音觸覺等各方面的刺激非常的敏感。對外界的聲音觸覺等各方面的刺激非常的敏感。幼幼兒兒通過本節(jié)課積累知識，學會技能，同時也進

2、一步通過本節(jié)課積累知識，學會技能，同時也進一步發(fā)展發(fā)展幼兒幼兒數(shù)能力。數(shù)能力。 整理課件二、說目標二、說目標本次教育活動的目標有本次教育活動的目標有1引導學生認識數(shù)字引導學生認識數(shù)字“5”“6”，知道它能表示相應，知道它能表示相應數(shù)量的物體。數(shù)量的物體。2引導學生通過點讀、操作、目測等引導學生通過點讀、操作、目測等,正確感知正確感知6以以內的數(shù)量，鞏固對內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認識。以內數(shù)字的認識。3.在田字格正確、規(guī)范的書寫在田字格正確、規(guī)范的書寫“5”“6”4激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。語表達能力。整理課件【教學重難點

3、教學重難點】1、引導學生通過點讀、操作、目測等、引導學生通過點讀、操作、目測等,正確正確感知感知6以內的數(shù)量，鞏固對以內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認以內數(shù)字的認識。識。2、在田字格正確、規(guī)范的書寫、在田字格正確、規(guī)范的書寫“5”“6”整理課件三、三、說教材說教材內容內容歡度教師節(jié)歡度教師節(jié)是幼小銜接數(shù)字開發(fā)第一單元第三是幼小銜接數(shù)字開發(fā)第一單元第三節(jié)課，本課巧妙的將數(shù)字節(jié)課，本課巧妙的將數(shù)字“5”“6”的認識通過趣味情境的認識通過趣味情境呈現(xiàn)出來。以動物王國歡度教師節(jié)，要布置教室為情境，呈現(xiàn)出來。以動物王國歡度教師節(jié)，要布置教室為情境，既吸引孩子的注意力，激發(fā)學習興趣，同時又有人文性，既吸引孩

4、子的注意力，激發(fā)學習興趣，同時又有人文性，結合實際進行教學。又通過機靈的小猴子在教室掛燈籠，結合實際進行教學。又通過機靈的小猴子在教室掛燈籠，讓幼兒通過觀察，點讀等方法感知數(shù)字讓幼兒通過觀察，點讀等方法感知數(shù)字“5”“6”，科學，科學而又易于幼兒接受。之后才感知數(shù)字而又易于幼兒接受。之后才感知數(shù)字“5”“6”的形狀，的形狀，符合兒童年齡特點。本課輕松巧妙的將感知數(shù)字、數(shù)字符合兒童年齡特點。本課輕松巧妙的將感知數(shù)字、數(shù)字與實物對應、數(shù)字間的關系聯(lián)系起來，我也將通過觸覺與實物對應、數(shù)字間的關系聯(lián)系起來，我也將通過觸覺視覺聽覺等感官視覺聽覺等感官練習練習，鞏固對數(shù)的認識和理解，鞏固對數(shù)的認識和理解。

5、整理課件 新新綱要綱要指出指出教師教師應成為活動的支持者合作者引應成為活動的支持者合作者引導者，活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互導者，活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動。動。教師教師要心中有目標，眼中有要心中有目標，眼中有幼兒幼兒，時時有教育。讓，時時有教育。讓幼兒幼兒成為成為學習學習的主體，我采用了把枯燥的的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學數(shù)學和活動緊和活動緊密相連，讓密相連，讓幼兒幼兒在玩中學，動中學。所以我采用了以下在玩中學，動中學。所以我采用了以下教學方法，使教學方法，使學習學習內容由淺入深、由易到難內容由淺入深、由易到難。 整理課件1、觀察點讀法、觀察點讀法2、感官計數(shù)法、感官計數(shù)法3、操作法、操作法4、按數(shù)取物法、按數(shù)取物法整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件