15小語(yǔ)六年級(jí)水平測(cè)試模擬題

1、內(nèi)江市市中區(qū)二0一五年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文水平檢測(cè) 模 擬 試 題（滿分100分，120分鐘完卷）班級(jí) 姓名 得分親愛的同學(xué)，經(jīng)過六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)比較全面的評(píng)價(jià)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！不過，希望你的試卷有一張清秀的面孔，給人賞心悅目的感受?，F(xiàn)在就動(dòng)筆吧！請(qǐng)注意書寫規(guī)范、工整喲！加油吧！卷面分（1分）：_第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（54分）一、識(shí)記。（25分）1、細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫一寫，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。（6分） yu y ci pái shàn dài bó bó s

2、hn j（ ） （ ） （ ） （ ）duàn liàn fn zhn jí xián wàn xiàn n xn（ ）（ ）（ ） （ ）六年來(lái)，我們的語(yǔ)文老師無(wú)論工作多么繁重，從不（bào yuàn）_生活的(jin)_辛；無(wú)論學(xué)生多么(wán pí)_，從不侮辱學(xué)生(rén é) _。她教育我們做人講(chén xìn)_，要信守諾言；他(j lì) _我們?cè)跁r(shí)間面前莫徘徊。2、認(rèn)真聆聽，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。（任意選取11-12冊(cè)要求

3、寫的生字）（12分）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859603、日積月累（7分）（1）甘瓜苦蒂, _。（2）_，春風(fēng)送暖入屠蘇。（3）珍惜自然資源，_。 （5）“白日放歌須縱酒，_?！边@句詩(shī)出自_代著名詩(shī)人杜甫寫的_，我們學(xué)過或讀過他寫的詩(shī)句還有：_，_。_，_。（6）在學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)你遇到困難時(shí)，是哪一句名言激勵(lì)你，請(qǐng)你把它寫下來(lái)。 _。（7）一兒曰：“日初出滄滄涼涼，_，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”_。兩小兒笑曰

4、：“熟為汝多知乎？”這是課文 里的句子，其中“熟為汝多知乎？”的意思是_。二、理解運(yùn)用（29分）1、按查字典的方法填空。（5分）李紅看課外書時(shí)，遇到“鼎”字不會(huì)讀，就用（ ）查字法查字典，先查（ ）部，再查（ ）畫?？戳藥醉?yè)后，又遇到“凹”字，他既不會(huì)讀，又找不到部首，就用（ ）查字法查字典，查出這個(gè)字共有（ ）畫，在寫讀后感時(shí)，他不會(huì)寫“xn國(guó)安邦”的“xn”，就用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。他查到這是一個(gè)多音字 ，在“興旺”一詞中讀（ ），在“興趣” 一詞中讀（ ）。2、用“”將括號(hào)里能替代句中橫線上詞語(yǔ)的詞標(biāo)記出來(lái)。（可多選；3分）幸而（幸虧  幸福 

5、 僥幸）存活的樹苗，遇到狂風(fēng)，也會(huì)一吹就倒。京張鐵路不滿四年就全線竣工（結(jié)束  完工  終止）了。這是公事，希望先生不要推卻（推辭  辭職  拒絕）。3、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1.5分）因?yàn)樗?#160; 即使也 與其不如 九歲的凡卡在學(xué)徒期間，要挨餓挨打受凍。他想，（      ）在老板家受罪，（ ）回到爺爺?shù)纳磉?。?）有了這個(gè)想法，（      ）他在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信。其實(shí)，（ ）回到爺爺身邊，他（ ）不能擺脫悲慘的命運(yùn)。4、從下面的句子中任選三

6、個(gè)詞語(yǔ)，各給它們組一個(gè)反義詞（3分）瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情。( )( ) ( )( ) ( )( )5.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類，填空。（6分） ( )山峻嶺 ( )風(fēng)暴雨 見義( )為 神( )奕奕 雪中送( ) 面色( )白 痛心( )首 心( )誠(chéng)服 _、_這些詞都是描寫自然環(huán)境的，另外再寫一個(gè)_ _、_這些詞都是描寫人物外貌的，另外再寫一個(gè)_我還能從上面詞語(yǔ)中選擇其中的三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話：_ _ 6、按要求改寫句子。（5.5分） (1)一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。 改成感嘆句：_ 改成反問句：_ 改成

7、雙重否定句：_ （2）居里夫人平淡地說：“鐳的提純方法不應(yīng)該只屬于我個(gè)人，而是屬于全人類的?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：_（3）星星在夜空中閃爍光芒。改比喻句：_改擬人句：_（4）教室里非常安靜。改為夸張句:_（5）我看見花開了。擴(kuò)句（至少擴(kuò)寫兩處）：_ （6）句子模仿。我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛河流，_，_。我們熱愛_，_。（7）用修改符號(hào)在原句上修改病句春天到了，公園里到處可見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。8、判斷下面的說法，正確的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（2分）（1）“陰險(xiǎn)、陰陽(yáng)怪氣、陰謀詭計(jì)、陰雨連天”等詞語(yǔ)表示的感情色彩相同。（ ）（2）“兜

8、”字一共有10畫，第四畫是“”，用部首查字法應(yīng)查部首“兒”。（ ）（3）聲調(diào)符號(hào)既可以標(biāo)在聲母頭上，也可以標(biāo)在韻母頭上。（ ）（4）“人少的地方是他喂海鷗的領(lǐng)地”應(yīng)縮寫成“地方是領(lǐng)地”。 （ ）（5）“勞動(dòng)節(jié)、植樹節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)”這些詞語(yǔ)是按照時(shí)間順序排列的。（ ）（6）“我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。”這是周恩來(lái)的名言。（ ）（7）“他的頭發(fā)亮得好像擦過了油”這句話是擬人句。       (    )（8）“他的話完全沒有錯(cuò)”這句話和“他的話沒有完全錯(cuò)”這句話意思差不多。 ( &#

9、160;  )9、根據(jù)下面句意的提示，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的句子，注意表述要恰當(dāng)。（1分）李平同學(xué)活潑、幽默，遇事總能樂觀以對(duì)。看到大家因?yàn)橄螺斄似宥诡^喪氣，便大聲說道： 一席話，把大家都逗樂了。10、下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。所謂讀書，不只是讀教科書。 但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、    B、    C、  

10、  D、第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀，按要求答題。（7分）場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來(lái)。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地和觀眾鞠了一躬。1、這段話的主要寫的是： （1分） 2、文中畫橫線的幾句話主要是從

11、、 、 三個(gè)方面來(lái)描寫老者的，這樣的描寫反映出了人物的 _ _ 的內(nèi)心。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際仿照文中畫橫線句子的寫法寫一段話，并注明表現(xiàn)了人物什么樣的內(nèi)心。 _ _ _ _ _ （4分） 3、白發(fā)老者低聲對(duì)頂碗少年說了一句什么話呢？請(qǐng)根據(jù)自己的理解寫出這句話。（1分） 4、假如你是這個(gè)頂碗少年，聽了老者的話，你會(huì)怎么想呢？（1分） （二）課外文章閱讀, 按要求完成文后練習(xí)。（13分）成 長(zhǎng) 的 橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。小學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，問：“老師今天講了啥？” 我想了半天才擠出三個(gè)字“腳板印。”母親又問一

12、起回來(lái)的某某，她說：“老師要我們腳踏實(shí)地好好學(xué)習(xí)。大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔碎了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí) 我振振有詞地說 老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子 您卻批評(píng)我 母親忍不住撲哧笑了也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的母親見了面總是夸自己的孩子如何了得，我母親只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身?；貋?lái)了他們彼此安慰說，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼他了。那時(shí)真想把課本煮了熬湯，像皮皮魯那樣，除此外我想不到法子讀好書。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開得特別艷

13、，尤其我家向陽(yáng)的窗臺(tái)下（那里有個(gè)半米寬的窗臺(tái)）花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手板窗，一手摘花，卻忽略了板著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過來(lái)跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿上，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一小時(shí)忐忑不安地喚我一次，昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲，柔和而有力，平穩(wěn)而

14、又焦慮，摻雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說這一摔沒留個(gè)后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼看見的他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)通知單時(shí)父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來(lái)讀書成了習(xí)慣，一讀讀到研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔，這座橋，就

15、是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。1、結(jié)合上下文說說下列詞語(yǔ)的意思。（1分）忐忑不安： 喜而忘形： 2、畫龍點(diǎn)睛。用你的巧手為第二自然段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、題目“成長(zhǎng)的橋”指的是什么？（用原文相關(guān)語(yǔ)句來(lái)回答）（1分） 4、心靈感悟。（1.5分）（1）別人家的母親見了面總是夸自己的孩子如何了得，我母親只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，原因是（ ）A、母親謙虛謹(jǐn)慎，從不炫耀。B、母親認(rèn)為“我”心眼又好，讀書也自覺的品質(zhì)不值一提。C、“我”小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。（2）摔過的“我”破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一，其原因是（ ）A、摔

16、開了竅，變聰明了。B、摔過后感受父母的呵護(hù)，滋生了“我”要為父母好好讀書的愿望，終于成功。（3）對(duì)父母的呼喚“柔和而有力，平穩(wěn)而又焦慮”理解正確的是（ ）A、構(gòu)成這兩個(gè)短語(yǔ)的兩對(duì)兒形容詞之間是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了父母焦慮不安的情緒。B、這兩個(gè)短語(yǔ)是并列關(guān)系，表現(xiàn)了父母的呼喚既充滿關(guān)切之情，又飽含堅(jiān)定不移的信念兒子一定會(huì)醒來(lái)。C、每個(gè)短評(píng)的兩個(gè)形容詞之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用它形容父母焦急而矛盾的心情。5、理解大舞臺(tái)。（3.5分）（1）墜樓前，在“我”心目中，父母認(rèn)為我是一個(gè) ，墜樓后，“我”才明白“我”在父母心中地位 ，于是滋生了牢不可破的愿望是 。（請(qǐng)用原文中相關(guān)語(yǔ)句來(lái)回答）（2）少年周恩來(lái)曾立志“為中華之崛起而讀書，”而本文作者卻說：“我要為父母好好讀書”，你怎樣看待這兩種讀書理想？寫下自己的見解。 6、實(shí)踐運(yùn)用：文中第五自然段描寫了父母聽到“我”墜樓時(shí)的表現(xiàn)，作者并未做細(xì)致地描寫，請(qǐng)你在頭腦中再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，具 體地刻畫一下當(dāng)時(shí)父母的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等以及有可能發(fā)生的情節(jié)，再寫下來(lái)。（4分） 第三部分：習(xí)作表達(dá)（25分）請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚€(gè)習(xí)作題中，任選一題習(xí)作。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順