人音版小學(xué)三年級音樂上冊《鐘聲叮叮當(dāng)》教案

1、人音版小學(xué)三年級音樂上冊鐘聲叮叮當(dāng)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學(xué)生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動(dòng)，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。2、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的.換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲鐘聲叮叮當(dāng)，表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂；并能運(yùn)用圖形譜認(rèn)唱唱名識(shí)譜，唱準(zhǔn)fa、si、do(4、7、i)的音高。3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象，用表演故事場景來幫助更好地聆聽音樂，體會(huì)音樂的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、感受和體驗(yàn)不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂。2、演唱歌曲鐘聲叮叮當(dāng)，用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。三、教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、教學(xué)光盤、多

2、媒體課件、圖形譜及碰鐘、學(xué)生自己準(zhǔn)備的資料。四、教學(xué)過程：（一）、聽美麗的黃昏和著三拍子律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。（二）、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)鐘聲。1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲（用“?！薄爱?dāng)”來模仿）師出示柯爾文手勢，生復(fù)習(xí)的音階。師：現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來唱師范唱，生用叮當(dāng)聲唱音階、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律、教師示范唱，手彈低聲部，嘴唱高聲部，請學(xué)生仔細(xì)聆聽。、請問學(xué)生聽到了幾個(gè)聲部，是怎么聽出來的。5、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作（或老師唱高聲部）唱低聲部，教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。6、學(xué)生跟琴分聲部合作唱。7、藝術(shù)處理，速度、力度、音色、情緒加伴奏（碰鈴和三角鐵），再加身體模仿大鐘搖擺的律動(dòng)。8、根據(jù)藝術(shù)處理完

3、整演唱。（三）、創(chuàng)設(shè)情景、感受鐘聲；聆聽維也納的音樂鐘你們唱得這么好，吸引來了真正的鐘聲。聽，維也納皇宮的音樂鐘想起來了，公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。1、師講組曲哈里亞諾什的故事。（多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片）2、初聽樂曲引子師：在音樂中你聽到了什么聲音？生答。（聽出鐘擺的滴答聲。：1525：）3、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜（師彈琴，生唱，生手劃旋律線唱一唱，生熟悉旋律）4、分段聆聽，結(jié)合音樂介紹演奏樂器。5、表演主題6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子。請學(xué)生聽出第一個(gè)主題出現(xiàn)了幾次？學(xué)生回答（4次）。7、分角色完整地表演音樂。（四）、師小結(jié)：同學(xué)們，時(shí)間，象征著生命、生活，全世界的人們對此充滿了希望，還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占?，別忘了，下節(jié)課將搜集