2020新北師大版小學(xué)語文三年級(jí)上冊各單元測試題

1、2020新人教版版小學(xué)語文三年級(jí)上冊各單元測試題（全冊精品）第一單元學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 日積月累一、看拼音，寫詞語。（7）bìlwiwzhànshihqiàn（）（）（）（）suíyìzhàoyàoknlún（）（）（）二、比一比，組成詞語。（6）爛（ ） 并（ ） 乘（ ） 攔（ ） 開（ ） 乖（ ） 止（ ） 積（ ） 第（ ）正（ ） 和（ ） 弟（ ）三、補(bǔ)充成語。（6）五（ ）十（ ）騰（ ）駕（ ）一本（ ）（ ）漫（ ）遍（ ）引 人（ ）（ ） 乘風(fēng)（ ）（ ）四、選擇正確讀音，用“”表示。（

2、6）1.早晨，我迎著朝(cháozho)陽，背著書包朝(cháozho)學(xué)校走去。2.妹妹只顧欣賞自己在水中的倒(dodào)影了，不小心被石子絆(bàn)倒(dodào)了。3.我們要注意飲食衛(wèi)生，不能看到便(biànpián)宜的東西隨便(biànpián)買來吃。五、填上合適的詞語。（6）（） （）（） 的顏色 （） 的草地（） （）六、修改病句。（10）1.夏天的上海是個(gè)美麗的季節(jié)。_2.紅樓夢是四大名著。_3.出去做臨時(shí)工。_4.小紅目不轉(zhuǎn)睛專心致志地看著黑板。_5.昨天的作業(yè)小明也許肯定寫完了

3、。_七、句式變化。（6）1.東東把教室打掃得干干凈凈。（改成“被”字句）_2.我看到了五彩池。（把句子寫具體）_3.昨天的作業(yè)我怎么會(huì)沒有寫完呢？（改變說法，使句子的意思不變）_閱讀天地（一）那是個(gè)晴朗的日子，只見藏龍山漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像月牙兒的，有像盤子的，有像蓮花的1.這段話，從五彩池的（）、（）、（）（）等幾個(gè)方面寫出了它的奇

4、異。（4）2.用“ ”畫出一個(gè)比喻句。（3）3.你能把“”省略的內(nèi)容補(bǔ)充兩個(gè)嗎？（4）有像（ ）的，有像（ ）的。（二） 桂林的漓江是一條十分美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑哩！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。漓江像一個(gè)溫情的“保姆”幫人們洗去一天的疲勞。秋天的漓江更加美麗。岸邊上一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，一個(gè)個(gè)黃色的“小孩兒”還在樹上說“悄悄話”。秋天那豐收的景色倒映在美麗的漓江里，

5、?。≌媸敲啦粍偈?。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。登上漓江旁邊的疊彩山遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漓江像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著穿山、象鼻山、伏波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。我長大以后要和家鄉(xiāng)的人民一起，把這美麗的漓江建設(shè)的更美，更美讓全世界的人都知道這顆璀璨的明珠，這個(gè)東方的“日內(nèi)瓦”。1.給這篇短文加個(gè)合適的題目 （2）2.這篇文章是按 順序?qū)懙?，寫出了漓?、 、 、 不同的美。（5）3.填上合適的詞語（6）（）的葉兒（）的漓江（）的游泳圈（）的帶子（）的游泳帽（）的明珠4.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。（2）用“”畫出文

6、中的一個(gè)擬人句。（2）5.縮寫文中畫“”的句子。（2）筆下生花到野外去走一走，看一看，然后圍繞著秋天的色彩來寫一段話。（23）自我評價(jià)本次測試你給自己評定的等級(jí)是： 如果你對自己的表現(xiàn)滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你感到不滿意，可以把它需要鞏固的知識(shí)寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來。小學(xué)語文三年級(jí)上冊（北師大版）檢測題第二單元學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 日積月累一、我能寫出來。（5）yu y wán miào cuì（ ） （ ）皮 美 （ ） 清（ ） jì zhung qing shì hán奇（ ） （ ）（ ）作（

7、） （ ）風(fēng)二、我會(huì)區(qū)分。（6）卷（ ） 撥（ ） 漸（ ） 巷（ ） 拔（ ） 慚（ ） 緩（ ） 攔（ ） 淹（ ）暖（ ） 爛（ ） 掩（ ）三、我會(huì)填，也會(huì)用加點(diǎn)的詞語說句話。（6）不（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）（ ）耳（ ）鈴 （ ）（ ）充數(shù) ： ： 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11）1.此曲只應(yīng)天上有， 2. ，明月來相照。3.當(dāng)清風(fēng)（ ）明月，當(dāng)微風(fēng)（ ）樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著（ ）田野，當(dāng)狂風(fēng)（ ）巨浪，你總聽到些什么了吧？4.當(dāng)山澗的清泉（ ）溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨（ ）屋頂，當(dāng)小水滴清脆地（ ）盛水的盆里，你總該聽到些什么了吧？五、照樣子寫句子。（6）1.我們這個(gè)世界的聲音是多

8、么豐富，多么美妙。 2.白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游冰區(qū)，進(jìn)入深海。 3.白鯨終于得救了。 閱讀天地閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（一）兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界，白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著（zháo zhe zhuó）了慌，拼命用脊背(bi bèi )撞冰層，但是冰層太堅(jiān)硬了，它們絕望地叫起來。1.給文中的字選擇正確的讀音。(2)2.動(dòng)腦筋，找出它們的近義詞。(2)突然-（ ） 絕望-（ ）3.把文中劃線的句子換個(gè)說法，使句子的意思保持不變。(2) 4.讀了短文你體會(huì)到了什么？你打算怎么做呢？(2) （二）從前有一個(gè)

9、人，（ ）人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，（ ）把它偷走。他知道，那個(gè)鈴鐺（ ）用手一碰，（ ）會(huì)丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他( )：“響聲要用耳朵才能聽見，（ ）把耳朵掩起來，不是（ ）聽不見了嗎？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺了。1. 根據(jù)課文填空。(3)2.用“如果.就”和 “只要就”各寫一個(gè)句子。(4) 3.回答：那個(gè)人看到了什么？于是想到了什么？然后做了什么？結(jié)果怎樣？(4) 4.用自己的話說說“掩耳盜鈴”這個(gè)成語的意思。(2) 5.聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則寓言后的感想。(3) （三）小菊花和小紅花學(xué)校門口的花壇里，開滿了五顏六色的鮮花，其

10、中有一棵驕傲的小紅花，它看不起旁邊的小菊花，常常嘲笑它。有一天，小紅花問小菊花：“你敢和我相比嗎？小菊花！”“不敢，小紅花。”謙虛的小菊花回答說。哼 我就知道你不敢 小紅花擺出一副輕蔑的神氣 “我現(xiàn)在確實(shí)不敢和你比?！毙【栈ㄕf：“等到秋天，我開花的時(shí)候，可不見得比你差?！薄白∽?！”小紅花憤怒地說：“你敢和我相提并論！到現(xiàn)在你連個(gè)花骨朵都沒有，還說什么？”時(shí)間不斷地向前推移，夏去秋來，驕傲的小紅花禁（jn jìn）不住秋風(fēng)吹打，花瓣一片一片地落下來，被秋風(fēng)吹得無影無蹤了，只剩下幾個(gè)干枝子。瑟（s）縮著低下了頭。而小菊花呢，傲然挺立，爭相開放，一片盛開的菊花把校園點(diǎn)綴得更加美麗?？粗矍?/p>

11、的菊花盛(shèng chéng )開的情景，聽到人們不斷的贊美聲，小紅花羞愧得無地自容。 1.給文中的字選擇正確讀音，畫“ ”。（2分）2.給文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3.照樣子寫詞語。(3分)無影無蹤 五顏六色 4.在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）驕傲（ ） 贊美（ ） 5.通過讀這篇短文，你明白了什么道理？（2分） 筆下生花在我們生活中有很多的聲音，如鳥兒的鳴叫聲，小溪流的嘩嘩聲等等，下面請你充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，寫一寫你最喜歡的聲音。(30)自我評價(jià)本次測試你給自己評定的等級(jí)是： 如果你對自己的表現(xiàn)滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你感到不滿意

12、，可以把需要鞏固的知識(shí)寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來。小學(xué)語文三年級(jí)上冊（北師大版）檢測題第三單元學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 日積月累一、讀拼音，寫詞語（8）w ní shui do zhn dng jié ti tàn x （ ） （ ） （ ） （ ）zo yù yí hàn bào yuàn（ ） （ ） （ ）二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音（6）華山（ huá huà ） 沖著（ chng chòng ） 鋪位（ pù p ）閃爍（ suò shu

13、2;） 船舷（ xuán xián ） 可惡（ wù è ）三、組詞（6）徽（ ） 旋（） 侮（）微（ ） 旅（） 梅（）買（ ） 幣（） 骯（）賣（ ） 市（） 抗（）四、補(bǔ)充成語（6）劈頭（）（） 優(yōu)雅（）（）（）（）凜然 （）（）截鐵 學(xué)識(shí)（）（） 原封（）（）五、加標(biāo)點(diǎn)（6）什么他的妻子驚奇地叫了起來我們的祖國解放了華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙這一天總算盼到了妻子快步迎上前去接過報(bào)紙心情激動(dòng)地邊看邊說我們怎么辦六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10）1.，我不要你們的錢！2.天下興亡，。3.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、，家事、國事、天下事、 。4.王師北定中原日，。七、根

14、據(jù)要求寫句子（10）1.如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？（不改變句子意思，給句子換個(gè)說法。）2.小明戴上紅領(lǐng)巾和書包，高興地上學(xué)去了。（修改病句）3.國徽像一顆星，閃爍在我小小的溫暖的手心里。（縮寫句子） 4.姑娘的笑容像盛開的鮮花。（照樣子，寫句子） 5.青蛙在歡快地歌唱。（照樣子，寫句子） 閱讀天地（一）1950年初春的一天，華羅庚夫婦領(lǐng)著三個(gè)孩子來到舊金山海灣。一些美國朋友趕到碼頭為他們送行。有位美國教授緊緊握住華羅庚的手，說：“先生，您真的要走？”“嗯，回自己的祖國去！”“您學(xué)識(shí)淵博，令人敬佩。如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？”“不！把學(xué)識(shí)獻(xiàn)

15、給自己的祖國，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國人，我要為祖國盡力！”1.這個(gè)片段選自課文（2）2.華羅庚回祖國為了什么？（2） 3.當(dāng)時(shí)的中國是怎樣的？（2） 4.華羅庚當(dāng)時(shí)是個(gè)怎樣的人？（2） （二）一鳴驚人楚莊王即位了三年，沒管理過國家大事。大臣伍舉很焦急，進(jìn)宮去對楚莊王說：“大王，我有個(gè)迷解不開，想請您猜一猜?！?楚莊王說：“您就說吧。” 伍舉說 有一只鳥停在南山上 三年來不飛也不叫 這是什么原因呢 楚莊王說：“三年不飛，是為了讓翅膀長得堅(jiān)強(qiáng)些；它雖然不飛，一飛起來就直沖云霄；雖然不叫，一叫出來就讓人吃驚。您放心吧，我知道您的意思了?！?又過了半年，楚莊王親自管理起國家大事來。他廢除了不合理的

16、法令，制定了新的法令；罷免了不稱職的大臣，請有學(xué)問的人來幫他辦事。楚莊王把楚國治理得很好，后來成了各國君主的首領(lǐng)。 1.給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2）2.寫出下列詞語的近義詞。（3）焦急（ ） 情形（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ） 3.楚莊王即位三年，為什么沒管理過國家大事？（2） 4.楚莊王是如何一鳴驚人的？ （2） 5.“一鳴驚人”這一成語故事的意思是什么？你還知道哪些出自歷史故事的成語？（至少四個(gè)）請?jiān)囉谩耙圾Q驚人”造句（8） 筆下生花題目：升旗的時(shí)候要求：寫出升旗的過程和自己當(dāng)時(shí)的心情、想法等。（23）自我評價(jià)本次測試你給自己評定的等級(jí)是： 如果你對自己的表現(xiàn)滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你

17、感到不滿意，可以把需要鞏固的知識(shí)寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來。小學(xué)語文三年級(jí)上冊（北師大版）檢測題第四單元學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 日積月累一、讀拼音，寫詞語（7）pú táo wéi wú r zú dio bo ( ) ( ) ( )huàn xng chún p jiè shào( ) ( ) ( )二、形近字組詞（12）鎮(zhèn)（） 置（） 紹（）填（） 植（） 召（）底（） 坐（） 社（）低（） 座（） 吐（）三、補(bǔ)充詞語（6）高山（）（） 不（）自（）熱情（）（）千（）萬（）目不（）（）

18、五（）十（）四、照樣子寫一寫（6）鮮嫩的小白菜火辣辣的水靈靈的 黃澄澄的金燦燦的紅通通的的五、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10）1.小鎮(zhèn)的早晨一文中，描寫的我國江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)是 ，主要寫了小鎮(zhèn)的早晨是 的、 的、 的。2.大漠孤煙直，。魚蟲對，高山對。3.天蒼蒼，野茫茫，。4.葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干，非常有名。六、句式練習(xí)（5）1.兩條惡龍把太陽和月亮當(dāng)成玩具。（改為“被” 字句） 2.兩條惡龍?jiān)谔兜追瓭L起幾丈高的浪花。（縮寫句子） 3.人們把成串的葡萄掛在架子上。（改為“被” 字句） 4.星星在夜空中眨著眼睛。（仿寫句子） 5.我斷定他可能是小明的哥哥。（修改病句） 閱讀天地（一）小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的

19、霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。船駛遠(yuǎn)了，但船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾。1.找出這一段的中心句，并抄在下面的橫線上。（2） 2.寫出下面詞語的近義詞（3）閃爍（）各式各樣（）透明（）3.語段中有哪些詞語突出了小鎮(zhèn)“安靜”的特點(diǎn)？找出來，抄在下面。（2）4.“船駛遠(yuǎn)了，但船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾”是為了突出小鎮(zhèn)的“安靜”，還是“熱鬧”？為什么？（2） （二）梧 桐 樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻

20、開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1.用“ ”劃出短文中表示時(shí)間的詞語。（2）2.填空。（6）（）地綻開（）的綠葉（）的陽光（）的眼睛（）地落葉（）的笑聲3.短文中的“你”指的是 （2）4.“快樂地綻開在

21、枝頭上”的“綻開”意思是 （2） “透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是 （2）5.找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。（2）6.這篇短文是按 順序?qū)懙?。?） 7.用橫線畫出文章的中心句。（2） 筆下生花題目：故鄉(xiāng)的早晨要求：運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)，描寫故鄉(xiāng)一處早晨的景色，要抓住特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫，寫出真情實(shí)感。（25）自我評價(jià)本次測試你給自己評定的等級(jí)是：如果你對自己的表現(xiàn)滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你感到不滿意，可以把它需要鞏固的知識(shí)寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來。小學(xué)語文三年級(jí)上冊（北師大版）檢測題第五單元學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 日積月累一、讀拼音，寫詞語（6）xun

22、 gào kng jù zh w（ ） （ ） （ ）yuán liàng lián hé jí bìng （ ） （ ） （ ）二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音（4）給予（ j gi ） 挨打（ i ái ）畫卷（ jun juàn ） 眼眶（ kung kuàng ）三、形近字組詞（7）探（） 剩（） 除（） 繪（）深（） 乘（） 余（） 會(huì)（）諒（） 秒（） 群（）晾（） 妙（） 洋（）四、補(bǔ)充詞語（4）爭（ ）恐（ ） 不知（ ）（ ）豐（ ）多（ ） 無家（ ）（ ）五、根據(jù)要求寫成

23、語（8）1.寫出帶有“情”字的成語 、 、 、2.寫出帶有“心”字的成語、六、填上恰當(dāng)?shù)脑~語（10）（ ）地看著 （ ）的事情（ ）地思考 （ ）的男孩（ ）地聽著 （ ）的老師 （ ）地討論 （ ）的同學(xué)（ ）地說著 （ ）的圖畫七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空（8）即使也如果就雖然但是因?yàn)樗圆坏?.（）每個(gè)人都只想畫大魚，畫出來的（）只是一群大魚。2.（）小紅生病了，（）今天沒來上課。3.（）媽媽很疼我，（）犯錯(cuò)的時(shí)候也打過我。4.媽媽（）關(guān)心我的生活，（）關(guān)心我的學(xué)習(xí)。八、擴(kuò)寫句子（6）1.小鳥在唱歌。2.路邊有樹。3.小河向前流。閱讀天地閱讀短文，完成后面的練習(xí)（一）教室里靜得出奇，我

24、知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了快石頭似的，連一個(gè)字都吐不出。我楞楞地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正期待地看著我。老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。時(shí)間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳邊輕聲說：“說吧，快說吧！”是啊，只要說出“對不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)怪我?？墒?，要說出這三個(gè)字，真的好難好難。1.教室里為什么“靜得出奇”？ （4） 2.從文中找出一個(gè)比喻的句子，抄在下面的橫線上。（2） 3.這幾段文字主要運(yùn)用的是什么描寫？（

25、2） （二）最貴的蛋是“笨蛋” 阿瓜是個(gè)弱智的小孩。 在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。 他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。 有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？ 有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康??！?同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，

26、你最貴！” 阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（j）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子 媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。 _！是因?yàn)楸坎派屏迹€是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？1.聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。（4）凈土：踽踽獨(dú)行：2.用“ ”畫出描述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。（2）3.聯(lián)系上下文，在橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥?。?）4.你怎么看

27、待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。（4） 筆下生花題目：我要求：寫出自己的基本情況，要寫出年齡、性格、愛好等，不能只是幾句空話，要有具體的事情，要寫真實(shí)的情況。（27）自我評價(jià)本次測試你給自己評定的等級(jí)是：如果你對自己的表現(xiàn)滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你感到不滿意，可以把它需要鞏固的知識(shí)寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來。小學(xué)語文三年級(jí)上冊（北師大版）檢測題第六單元學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 日積月累 一、看拼音寫詞語。（6） líng lóng du qiào xié cì（ ） （ ） （ ）yí huò g dn

28、 pn mìng（ ） （ ） （ ）二、讀一讀，在正確的讀音下劃線。（4）得到 （dé di） 子彈（dàn tán）盡管 （jn jìn） 更加（gng gèng）三、比一比，再組成詞語。（5）玲（ ） 叼（ ） 疑（ ） 郊（ ） 陡（ ）鈴（ ） 叨（ ） 凝（ ） 效（ ） 徒（ ）四、仿照例子，在橫線上填寫自己積累的四字詞語。（8）一動(dòng)不動(dòng) 驚弓之鳥 五、比一比，用一用。（6）愿望 失望 希望1.我們真想捉一只小鳥來飼養(yǎng)，就把這個(gè)（ ）告訴了爸爸。2.我一直（ ）能親眼看到孔雀開屏，可是今天在百靈園等了半天也沒看到，真讓人

29、（ ）。六、我能把下面的句子連成一段。（4）（ ）它們在空中猛追那些叼著食物的鳥，直追得那些鳥筋疲力盡，不得不丟下食物逃命。（ ）鷹媽媽下蛋后就和鷹爸爸輪流趴在窩里孵小鷹。（ ）不過，鷹并不總是自己去捕食，有時(shí)它們會(huì)去搶別的鳥的獵物。（ ）小鷹出世后，它們又一起照料孩子，給孩子抓回老鼠、兔子、鴨子、魚和蛇，還有松鼠。閱讀天地 一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（10） （1）盡管小魚是那樣（ ），只（ ）地把頭（ ）出水面來（ ）了個(gè)小泡泡，可還是難以（ ）翠鳥（ ）的眼睛。這一句寫翠鳥 。（2）翠鳥（ ）開葦稈，像箭一樣（ ）過去，（ ）起那條小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處（ ）走了。只有那葦稈還在（ ），水波

30、還在（ ）。這兩句寫翠鳥 。 二、課外閱讀(26)小白楊和啄木鳥清明過后，下了幾場透雨，小樹都穿上了嫩綠的衣服，長得枝繁葉茂。小溪邊有一棵小白楊，發(fā)芽的時(shí)候，枝葉也很茂盛，可是沒過多久，葉子漸漸變黃了。他整天垂頭喪氣，無精打采。一天，一只啄木鳥飛來，落在小白楊上。他打量了小白楊一會(huì)兒，和藹地說：“小弟弟，你的身上生害蟲了，我給你治治吧?！毙“讞畹闪俗哪绝B一眼，說：“我有什么??！”啄木鳥見小白楊不在意，搖搖頭飛走了。十幾天過去了，小白楊的葉子開始落了。小溪每天都要漂走許多枯黃的葉子。這天，啄木鳥又從遠(yuǎn)方急匆匆地趕來了。他焦急地對小白楊說：“小弟弟，你身體里的害蟲越長越大，越來越多了，不趕快除掉，

31、恐怕”沒等啄木鳥說完，小白楊就搶著說：“哼，我根本沒有病。我落葉子，是因?yàn)槲液人嗔?。”啄木鳥見他是這么固執(zhí)，無可奈何地向樹林深處飛去。沒過幾天，小白楊的葉子幾乎全落光了，只剩下枝條頂端的幾片嫩葉。他已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了。微風(fēng)吹來，別的樹葉子嘩啦啦地歡笑，而小白楊的枝條卻在風(fēng)中嗚嗚地哭泣。旁邊的老柳樹是一位寬厚仁慈的老者，小白楊的變化他看在眼里急在心上。他語重心長地對小白楊說：“孩子，啄木鳥醫(yī)生說得對，要不趕快除掉害蟲，你可性命難保??！”這回，小白楊沒吱聲，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不知什么時(shí)候，啄木鳥又飛回來了。這次，他還領(lǐng)來了他的三個(gè)伙伴呢。他們一見小白楊奄奄一息的樣子，什么話也沒說就急忙工作起來。

32、他們伏在小白楊的軀干上，這兒敲敲，那兒啄啄，一會(huì)兒工夫，害蟲被他們長長的嘴從樹洞里啄了出來小白楊得救了。小白楊又恢復(fù)了從前的勃勃生機(jī)。沒過多久，一片片綠葉，又在風(fēng)里嘩嘩啦啦地響起來，好像是在感謝啄木鳥的救命之恩，又像是在深情地向人們昭示著什么。1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（ ）的衣服 （ ）的葉子 （ ）地說 （ ）地趕來枝（ ）葉（ ） （ ）頭（ ）氣 無（ ）打（ ）寬（ ）仁（ ） 語（ ）心（ ） （ ）（ ）生機(jī)2.聯(lián)系上下解釋詞語的意思。固 執(zhí)： 。無可奈何： 。3.找樣子寫詞語。嘩啦啦： 奄奄一息： 嘩嘩啦啦： 4.照樣子寫句子。一片片綠葉，又在風(fēng)里嘩嘩啦啦地響起來，好像是在感謝啄木

33、鳥的救命之恩，又像是在深情地向人們昭示著什么。 5. 啄木鳥幾次想給小白楊治病？從中你體會(huì)到什么，寫一寫吧！ 6.默讀短文，想一想： 小白楊的病好了，它向人們昭示什么呢？ 筆下生花鳥兒是人類的好朋友，在你成長的經(jīng)歷中，你可能會(huì)喜歡可愛的小兔，可能會(huì)喜歡靈巧的鳥兒，可能會(huì)喜歡聽話的小狗，可能會(huì)喜歡，你能選擇你喜歡的小動(dòng)物寫一寫嗎？請仔細(xì)想一想，把它的樣子和特點(diǎn)寫下來，注意按一定的順序?qū)?。?0）自我評價(jià) 本次測試你給自己評定的等級(jí)是： 如果你對自己的表現(xiàn)滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你感到不滿意，可以把它需要鞏固的知識(shí)寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來。小學(xué)語文三年級(jí)上冊（北師大版）

34、檢測題期中試卷（一）學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 日積月累一、讀拼音，寫詞語（6）dng dài dio zu tàn su （） （） （）xin yn huàn xng yí huò（） （） （ ）二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，對的畫“” （6）葦稈（gn gn） 眼眶（kuàng kung） 窘迫（jing jn）給予（ y yù ） 小調(diào)（ tiáo diào） 置身（ zh zhì ）三、形近字組詞（8）碉（）怨（）博（）掩（）調(diào)（）怒（）搏（）淹（）四、查字典（7）1.“歉”用部首查字法應(yīng)先

35、查，再查畫，給“歉”組個(gè)詞：2.“疾”用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)，“疾”在字典里的解釋有：病，身體不舒適。恨?？?，迅速。疼痛。在“疾飛”中應(yīng)選 ，在“疾病”中應(yīng)選 五、選詞填空（8）希望失望愿望期望渴望1.過生日那天，爸爸出發(fā)沒趕回來，我很（）。2.我的（）是長大了當(dāng)一名解放軍。3.媽媽對我的（），也就是祖國對我的（）。六、照樣子填空，使句子的意思表達(dá)得更準(zhǔn)確。（4）例：翠鳥用一雙小爪子抓住葦稈。翠鳥用一雙（紅色的）小爪子（緊緊地）抓住葦稈。1.鷹用它那嘴和爪子來攻擊和自衛(wèi)。 鷹用它那（ ）嘴和（ ）爪子來攻擊和自衛(wèi)。2.小鳥在枝頭歌唱。 （）小鳥在枝頭（）歌唱。七、照樣子，把兩句話改為

36、一句話。（4）例：李林學(xué)習(xí)刻苦。李林成績突出。因?yàn)槔盍謱W(xué)習(xí)刻苦，所以成績突出。1.媽媽織毛衣。媽媽看電視。 2.小紅生病了。小紅堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。 八、把下面順序錯(cuò)亂的句子重新排列成連貫的語段。在（）里寫上序號(hào)。（5）（）小鷹出世后，它們又一起照料孩子。（）鷹媽媽下蛋后就和鷹爸爸輪流趴在窩里孵小鷹。（）給孩子抓回老鼠、兔子、鴨子、魚和蛇，還有松鼠。（）它們在空中猛追那些叼著食物的鳥，直追的那些鳥筋疲力盡，不得不丟下食物逃命。（）不過，鷹并不總是自己去捕食，有時(shí)它們會(huì)去搶別的鳥的食物。閱讀天地（一）有一次，我在加拿大看到一群學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到公園去秋游。中午，吃完午餐后，每個(gè)人都把吃剩的飲料罐、面包紙等一一撿起，丟進(jìn)垃圾箱，無一遺漏。當(dāng)他們離去后，草坪依然像沒有人活動(dòng)過一樣。我和帶隊(duì)的老師交談，贊揚(yáng)他的學(xué)生教育得好。那位老師說：“我們常常教育學(xué)生，來到公園，除了腳印，什么東西都不能留下；除了美景，什么