七年級下學(xué)期語文期末試卷2

1、七年級下學(xué)期語文期末試卷一、語言積累與運用.（35分）1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音，根據(jù)劃線部分的意思寫出成語。（7分） (1)他雖然很瘦，但精神抖擻（ ），目光深suì（ ），沒有一點頹唐（ ）的樣子。我頓時感到困jing（ ）不安起來。 (2)陳水扁搞分裂，大陸聲明義正辭嚴，臺灣民眾心中陰(mái)_頓掃。(3)地球母親不堪污染，發(fā)出一聲聲悲愴_的呻吟。(4)美妙的樂聲轟然驟起，場內(nèi)的喧囂聲音突然中止。_2、下列句子沒有語病的一項是（    ）（2分）A、在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決和發(fā)現(xiàn)存在的問題。B、經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使

2、廣州的空氣更加清新。C、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。D、“梁山伯與祝英臺”這個凄婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉的。3.下列加點成語使用正確的一項是（   ） （2分）A.我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。 B.一個同學(xué)一下課就追問老師的問題，同學(xué)們在一旁議論，有的說是勤學(xué)好問，有的說是不恥下問。 C. 7.1級強震讓玉樹縣結(jié)古鎮(zhèn)成為重災(zāi)區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數(shù)站立的樓房也都有明顯的裂橫，所見一片狼藉，讓初到 當?shù)氐膶＜覈@為觀止。 D.看到電

3、影可可西里中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺。4、根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個句子。(2分)例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。仿句： 。6、請你根據(jù)提示默寫出下列名篇中的詩句。（10分）(1)木蘭詩中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是：_。(2)江南逢李龜年中言過去之衰，為下文作了鋪墊的是：_ ， _。(3)_,野渡無人舟自橫。(4) 馬上相逢無紙筆，_。(5) 時代不斷發(fā)展，社會不斷進步，文學(xué)作品創(chuàng)作貴在創(chuàng)新求變，不應(yīng)過分迷信古人，正如論詩中所說“_，_?！?(6) 春夜洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念

4、自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是： ，-。7、在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。（6分）(1）請你仿照欄目一、欄目二的標題為這份手抄報再設(shè)計兩個欄目標題。（2分）欄目一：點擊馬的成語欄目二：吟誦馬的詩作欄目三：_ 欄目四：_ （2）請你寫出兩句吟誦馬的詩句。（2分）_ _ (3）請你至少用上兩個帶馬“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。（2分）_8、名著閱讀（3分）童年的作者是 ，作品中的主人公 就是作者的乳名。二、閱讀理解（55分）（一）閱讀文言文選段，完成610題。（20分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治

5、經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9、解釋加點字.(4分)謂： 若： 益： 遂：10、翻釋句子.(4分) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！11、從文中找出兩個現(xiàn)常使用的成語,并解釋其意思. (4分)12、用原文回答(4分) 孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)？ 表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？13、本文所揭示的道理對你有什么啟示？(4分)（二）閱讀下面的語段,完成11-15題.（16分）餐

6、桌上的謎底小時候，每晚入黑的時候，我總要瞅準時機，站在自家門口，聞對門鄰居餐桌上飄出的肉香。那時我家半個月才吃一次肉，我實在是太讒了。每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會身不由己地移動腳步，一步一步地 （挪、走、跑）到鄰居家門邊。有一天，我終于問媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”媽媽沒有回答我。一個星期天，媽媽喊上我，問：“你今晚想不想吃肉？”我說：“想！做夢都想?！眿寢屨f：“好吧，你跟我去?！眿寢寧业揭患医ㄖさ兀蚬ゎ^要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內(nèi)的土方，給工錢20元。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了?！蔽抑煌诹艘粫海志蛙浟?，且磨起了泡。媽媽比劃著說：“得兩元

7、錢了，挖吧，再挖挖就又兩元了。”我（支撐、支持、堅持）了一會兒，終于挖不動了。媽媽說；“你歇一會兒再干?！蔽揖瓦@樣干一會兒歇一會兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃肉了。一天下來，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領(lǐng)了20元錢。我連走路的力氣都沒有了。媽媽背上我，到集市上，問我喜歡吃魚還是肉，我說都喜歡。晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了?！笔堑?，我知道了。媽媽又對我說：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對媽媽，面對餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。那

8、年，我11歲。14、第段和第段的橫線上應(yīng)分別填入的詞語是什么？（2分）15、-段寫小時候“我”很讒，主要用了什么描寫手法,有什么作用？（4分）16、“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”,面對“我”的提問，媽媽為什么沒有直接回答？（3）17 段寫道：“是的，我知道了?！甭?lián)系上下文，說說“我”到底知道了什么？（3分）18 請結(jié)合文意簡要地寫下你對這位母親的認識、評價。（4分）（三）閱讀文章狼與鹿的傳奇故事，完成1623題。（19分） 狼與鹿的傳奇故事 世上真有狼與鹿生死相依的傳奇故事? 美國生物學(xué)家彼得遜教授經(jīng)過32年的科學(xué)考察，親眼目睹了這一獨特的現(xiàn)象。 蘇必利爾湖中的洛耶島以駝鹿眾多而聞名，但是

9、駝鹿大量繁殖使島上一片綠茵的花草灌木遭到毀滅性的破壞，因為駝鹿生長繁殖需要吃掉大量的綠色植物，僅僅10年功夫，駝鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳島灌木稀疏，一片凄涼了。 為了拯救洛耶爾島上的植被，生物學(xué)家們決定進行一個大膽的實驗依靠四只幼狼來改變這種狀況。 起初，這四只幼狼遇到的是一個強壯而龐大的駝鹿“兵團”。面對強大的對手，狼隊并不懼怕，而且還想出一個很好的策略，那就是先攻擊弱者。它們先在駝鹿群旁窺視，并不貿(mào)然出擊，當發(fā)現(xiàn)有因為饑餓或疾病而孱弱的駝鹿出現(xiàn)時，它們便一哄而上。奇怪的是，周圍強健的駝鹿并不驚慌，也不援救，而是聽任狼群肆意地攻擊可憐的駝鹿。 孤單受傷的老鹿站在曠野中，望

10、著向遠方四散的駝鹿群，面對著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長鳴，猛然朝一只餓狼沖去，最終被撲倒、撕裂、啃嚙起來此時，那些自私、無義的駝鹿群已逃得無影無蹤了。當洛耶耳島上的狼群達到65只時，駝鹿數(shù)量下降到650只，于是生物界平衡的天平開始向另一端傾斜。這時的洛耶耳島又被綠色籠罩，草葉肥莢，得到充足食源的鹿群又開始強大。雖然狼的數(shù)量增加了16倍，駝鹿數(shù)量只有從前的兩倍，但狼群的攻擊力卻大打折扣，它們貪婪地望鹿興嘆，幾乎無從下口。 (選自都市家庭報)19、請用簡要的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分) 20、從全文看，生物學(xué)家們是怎樣調(diào)節(jié)洛耶耳島的生物平衡的?(3分) 21、當狼攻擊饑餓或疾病而孱弱的駝鹿時，為什么強健的鹿群不援救瀕臨死亡的可憐的駝鹿?(3分)22、第段中“孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠方四散的駝鹿群，面對著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長鳴”，想像一下，此時的老鹿會怎么想?(3分)23、學(xué)了本課，你想提出什么問題和同學(xué)討論？（要求：只提一個問題；估計同學(xué)可能會有什么看法，簡要寫出來）（4分）我的問題:同學(xué)可能會有的看法24、 你還能舉出類似“狼與鹿生死相依