二氧化碳和一氧化碳(公開(kāi)課)

1、探究活動(dòng)探究活動(dòng)2 2（1 1）點(diǎn)燃兩支高低不同的蠟燭點(diǎn)燃兩支高低不同的蠟燭（2 2）向圖示的燒杯里傾倒）向圖示的燒杯里傾倒COCO2 2CO2傾倒傾倒COCO2 2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象 分析分析 CO2不能燃燒，也不支持燃燒不能燃燒，也不支持燃燒密度比空氣大密度比空氣大（化學(xué)性質(zhì)）（化學(xué)性質(zhì)）（物理性質(zhì)）（物理性質(zhì)）下面的蠟燭先熄滅，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅上面的蠟燭后熄滅 根據(jù)報(bào)道根據(jù)報(bào)道,2005,2005年年2 2月在河南省月在河南省正陽(yáng)縣有位正陽(yáng)縣有位5050多歲的農(nóng)婦多歲的農(nóng)婦, ,在自家的在自家的菜窖中拾紅薯時(shí)不幸死亡菜窖中拾紅薯時(shí)不幸死亡. .你能說(shuō)出你能說(shuō)出其死

2、亡的原因嗎其死亡的原因嗎? ? 進(jìn)入一個(gè)久未開(kāi)啟進(jìn)入一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖的菜窖之前之前, ,應(yīng)該怎么應(yīng)該怎么做做, ,較為較為安全安全？做做燈火實(shí)驗(yàn)燈火實(shí)驗(yàn)如果菜窖中如果菜窖中COCO2 2含量過(guò)高含量過(guò)高, ,應(yīng)怎樣做應(yīng)怎樣做? ?打開(kāi)菜窖的門(mén)通風(fēng)打開(kāi)菜窖的門(mén)通風(fēng)學(xué)以致用學(xué)以致用探究活動(dòng)探究活動(dòng)3 3向一個(gè)收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的塑向一個(gè)收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入約料瓶中加入約四四分之一體積的水分之一體積的水立即蓋上瓶蓋立即蓋上瓶蓋, ,振蕩振蕩, ,觀察塑料瓶觀察塑料瓶有什么變化有什么變化? ? 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析塑料瓶塑料瓶變變扁了扁了瓶瓶?jī)?nèi)內(nèi)壓強(qiáng)減小，壓強(qiáng)減小，證明證明CO2能能

3、溶于水溶于水COCO2 2的溶解性實(shí)驗(yàn)的溶解性實(shí)驗(yàn)通常狀況通常狀況,1體積的水約能溶解體積的水約能溶解1體積的二氧化碳體積的二氧化碳(物理性質(zhì)物理性質(zhì))探究活動(dòng)探究活動(dòng)4 4 用試管取塑料瓶中的液體用試管取塑料瓶中的液體( (約約1/51/5試管試管),),向試管中滴加向試管中滴加1010滴滴紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液, ,觀察溶液觀察溶液的的顏色顏色有什么變化有什么變化? ?紫色石蕊溶液變成紅色紫色石蕊溶液變成紅色是什么物質(zhì)使石蕊溶液變紅呢是什么物質(zhì)使石蕊溶液變紅呢? ?是是HH2 2OO? ?是是COCO2 2? ?是是COCO2 2和和HH2 2OO反應(yīng)生成的新物質(zhì)反應(yīng)生成的新物質(zhì)? ?由

4、由(. .) )可得可得H H2 2O O、COCO2 2（ ）使紫色石蕊變紅）使紫色石蕊變紅探究目的探究目的:CO:CO2 2與與HH2 2OO能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)紫花紫花噴噴醋酸醋酸紫花紫花噴噴水水紫花紫花直接放在直接放在COCO2 2中中 紫花：紫花：先噴先噴水水，后放入后放入COCO2 2中中現(xiàn)現(xiàn)象象紫花紫花變紅變紅紫花紫花不變紅不變紅紫花紫花不變紅不變紅紫花變紅紫花變紅溫馨提示：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色溫馨提示：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色由由()可得可得醋酸醋酸（ ）使紫色石蕊變紅，）使紫色石蕊變紅，由由()可得可得H2 2O和和CO2 2( )( )發(fā)生化

5、學(xué)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)反應(yīng),能能不能不能能能結(jié)論：結(jié)論：HH2 2OO和和COCO2 2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，探究活動(dòng)探究活動(dòng)5 5生成一種酸性物質(zhì)生成一種酸性物質(zhì)( (碳酸碳酸) )二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸(H2CO3)CO2+H2O=H2CO3碳酸不穩(wěn)定，容易分解碳酸不穩(wěn)定，容易分解H2CO3=H2O +CO2探究活動(dòng)探究活動(dòng)6 6 對(duì)試管中的紅色溶液進(jìn)行加熱對(duì)試管中的紅色溶液進(jìn)行加熱, ,仔細(xì)觀仔細(xì)觀察現(xiàn)象察現(xiàn)象( (氣泡、顏色氣泡、顏色）紅色溶液變回紫色紅色溶液變回紫色化學(xué)方程式化學(xué)方程式碳酸碳酸使紫色石蕊溶液變紅使紫色石蕊溶液變紅現(xiàn)象現(xiàn)象:分析分析:化學(xué)方程

6、式化學(xué)方程式:答：打開(kāi)汽水瓶蓋，塞上帶導(dǎo)管的膠塞，答：打開(kāi)汽水瓶蓋，塞上帶導(dǎo)管的膠塞，把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，如果把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，如果澄清澄清石灰水石灰水變渾濁變渾濁,則是則是CO2CO2 + Ca(OH) 2 CaCO3 + H2O怎樣檢驗(yàn)雪碧中含有二氧化碳？怎樣檢驗(yàn)雪碧中含有二氧化碳？化學(xué)方程式化學(xué)方程式探究活動(dòng)探究活動(dòng)7 7小小 結(jié)結(jié)1、COCO2 2的物理性質(zhì)：的物理性質(zhì)：COCO2 2是無(wú)色、無(wú)味的氣體是無(wú)色、無(wú)味的氣體密度比空氣大密度比空氣大能能溶于水溶于水2、COCO2 2的化學(xué)性質(zhì)：的化學(xué)性質(zhì)：小小 結(jié)結(jié)1、CO2的物理性質(zhì)：的物理性質(zhì)：COCO2是無(wú)色、無(wú)味的

7、氣體是無(wú)色、無(wú)味的氣體密度比空氣大密度比空氣大能能溶于水溶于水2、CO2的化學(xué)性質(zhì)：的化學(xué)性質(zhì)：CO2不能燃燒，也不支持燃燒不能燃燒，也不支持燃燒二氧化碳能與（二氧化碳能與（ ）反應(yīng)生成（）反應(yīng)生成（ ）CO2能與能與( )反應(yīng)反應(yīng)水水碳酸碳酸澄清石灰水澄清石灰水達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1 1、檢驗(yàn)一種氣體是二氧化碳最可靠的方檢驗(yàn)一種氣體是二氧化碳最可靠的方法是（法是（ ）A A、將燃著的木條伸入氣體中看火焰是否將燃著的木條伸入氣體中看火焰是否 熄滅熄滅B B、通入澄清石灰水看是否變通入澄清石灰水看是否變渾渾濁濁C C、檢驗(yàn)其密度比空氣大檢驗(yàn)其密度比空氣大D D、通入水中看是否溶于水通入水中看是否溶于

8、水B B達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)2 2、二氧化碳能用于滅火，主要是因?yàn)椋?、二氧化碳能用于滅火，主要是因?yàn)椋?）A A、二氧化碳與燃燒物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)二氧化碳與燃燒物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B B、二氧化碳溶于水可生成碳酸二氧化碳溶于水可生成碳酸C C、二氧化碳屬于非金屬氧化物二氧化碳屬于非金屬氧化物D D、二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不能支持燃燒不能燃燒，也不能支持燃燒D D3、下列有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，只能證明物理性質(zhì)的下列有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，只能證明物理性質(zhì)的是（是（ ）達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)A AB BC CD DD D4 4、把二氧化碳?xì)怏w通過(guò)把二氧化碳?xì)怏w通過(guò)紫紫色石蕊

9、試液色石蕊試液, ,可觀察到可觀察到 紫色石蕊溶液變成（紫色石蕊溶液變成（ ）色）色, ,該反應(yīng)的化學(xué)方該反應(yīng)的化學(xué)方程式是程式是 , ,將溶液加熱將溶液加熱可觀察到溶液由（可觀察到溶液由（ ）色變?yōu)椋ǎ┥優(yōu)椋?）色）色, ,說(shuō)明說(shuō)明碳酸碳酸 , ,反應(yīng)方程式反應(yīng)方程式為為_(kāi)COCO2 2+H+H2 2OO HH2 2COCO3 3不穩(wěn)定，容易分解不穩(wěn)定，容易分解HH2 2COCO3 3 HH2 2O+COO+CO2 2紅紅紅紅紫紫達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)5 5、久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁往往形成一層、久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁往往形成一層白色物質(zhì)，該物質(zhì)是白色物質(zhì)，該物質(zhì)是 ，有關(guān)化學(xué)

10、方程，有關(guān)化學(xué)方程式是式是 。白色物質(zhì)可用白色物質(zhì)可用-除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式為為CaCOCaCO3 3COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2OO稀鹽酸稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 5 5、如下圖裝置、如下圖裝置, ,將滴管中的將滴管中的澄清石灰水澄清石灰水加入到加入到錐形瓶中，錐形瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象可以觀察到的現(xiàn)象_原因是原因是_反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)CO2澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁,氣球變大氣球變大二氧化碳與石灰水反應(yīng)二氧化碳與石灰水反應(yīng),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)

11、變小瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2OO 某同學(xué)為探究二氧化碳的某種性質(zhì)，設(shè)計(jì)某同學(xué)為探究二氧化碳的某種性質(zhì)，設(shè)計(jì)了了下面下面實(shí)驗(yàn)：取一支實(shí)驗(yàn)：取一支100mL的注射器，抽入的注射器，抽入50mL常溫下干燥氣體二氧化碳，在抽入常溫下干燥氣體二氧化碳，在抽入50mL蒸餾水，立即用膠塞塞住注射器蒸餾水，立即用膠塞塞住注射器(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案是為了探究二氧化碳方案是為了探究二氧化碳的什么性質(zhì)？的什么性質(zhì)？(2)能觀察到的現(xiàn)象能觀察到的現(xiàn)象(3)得出的結(jié)論得出的結(jié)論 100ml50mlCOCO2 2水水某中學(xué)化

12、學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，在老師某中學(xué)化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下取出某地窖內(nèi)的氣體樣品，并用的指導(dǎo)下取出某地窖內(nèi)的氣體樣品，并用僅有的氫氧化鈣溶液、水及下圖中的儀器，僅有的氫氧化鈣溶液、水及下圖中的儀器，做了窖內(nèi)氣體中含量的測(cè)定。做了窖內(nèi)氣體中含量的測(cè)定。二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1.CO1.CO2 2燃燒，也燃燒，燃燒，也燃燒，呼吸呼吸不能不能不支持不支持不供給不供給空氣中二氧化空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)碳的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的影響對(duì)人體健康的影響1%1%使人感到氣悶、頭昏、心悸使人感到氣悶、頭昏、心悸4%5%4%5%使人感到氣喘、頭痛、眩暈使人感到氣喘、頭痛、眩暈1

13、0%10%使人神志不清、呼吸停止，以使人神志不清、呼吸停止，以至死亡至死亡二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1.CO1.CO2 2燃燒，也燃燒，燃燒，也燃燒，呼吸呼吸不能不能不支持不支持不供給不供給.CO.CO2 2與與反應(yīng)生成反應(yīng)生成化學(xué)方程式化學(xué)方程式_.CO.CO2 2能使澄清石灰水變，能使澄清石灰水變，化學(xué)方程式是化學(xué)方程式是碳酸碳酸 HH2 2COCO3 3水水CO2+H2O=H2CO3渾濁渾濁 CO2 + Ca(OH) 2 H2O +CaCO3 用用檢驗(yàn)檢驗(yàn)CO2CO2澄清石灰水澄清石灰水v 敞口久置的石灰水表面會(huì)敞口久置的石灰水表面會(huì)“長(zhǎng)出長(zhǎng)出”一層一層“白膜白膜”，這

14、層，這層“白膜白膜”其實(shí)是其實(shí)是什么？什么？其產(chǎn)生原因是什么？其產(chǎn)生原因是什么？探究應(yīng)用探究應(yīng)用1、檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色氣體是否是二氧化碳的、檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色氣體是否是二氧化碳的方法是（方法是（ ）v A、將氣體通入紫色石蕊溶液中、將氣體通入紫色石蕊溶液中 v B、將氣體從一個(gè)容器倒入另一容器、將氣體從一個(gè)容器倒入另一容器中中v C、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中 v D、將氣體通入澄清的石灰水中、將氣體通入澄清的石灰水中D1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、進(jìn)行光合作用 D、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最 簡(jiǎn)便的方法是（ ）

15、 A、分別通入澄清石灰水 B、測(cè)定三種氣體的密度 C、用燃著的木條放在集氣瓶口 D、試驗(yàn)三種氣體的溶解性DC5、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是_，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。6、冬季在我國(guó)北方用石灰漿刷墻后，常在房中放一盆炭 火，它起的作用是（ ） A、提高室內(nèi)溫度 B、增大室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù) C、降低室內(nèi)潮氣 D、提高室內(nèi)溫度，增大室 內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)7、實(shí)驗(yàn)室用下列四種藥品：稀鹽酸，高錳酸鉀，鋅粒，大理石可制備哪幾種氣體？用化學(xué)方程式表示出來(lái)：CaCO3Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2OD知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固檢驗(yàn)一種氣體是二氧化碳最可靠的方法是（檢

16、驗(yàn)一種氣體是二氧化碳最可靠的方法是（ ）A、將燃著的木條伸入氣體中看火焰是否熄滅、將燃著的木條伸入氣體中看火焰是否熄滅B、通入澄清石灰水看是否變混濁、通入澄清石灰水看是否變混濁C、檢驗(yàn)其密度比空氣大、檢驗(yàn)其密度比空氣大D、通入水中看是否溶于水、通入水中看是否溶于水B1、若二氧化碳通入盛有紫色試蕊試液的試管里溶液呈（、若二氧化碳通入盛有紫色試蕊試液的試管里溶液呈（ ）色）色其原因是（其原因是（ ）寫(xiě)出化學(xué)方程式）寫(xiě)出化學(xué)方程式。加熱該試管溶液變?yōu)椋?。加熱該試管溶液變?yōu)椋?）色其原因（色其原因（ ），寫(xiě)出化學(xué)方程式），寫(xiě)出化學(xué)方程式。2、為了使用石灰漿抹的墻壁快點(diǎn)干燥變硬，為什么常常在室、為了使用

17、石灰漿抹的墻壁快點(diǎn)干燥變硬，為什么常常在室內(nèi)生盆炭火？為什么開(kāi)始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕？?jī)?nèi)生盆炭火？為什么開(kāi)始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕？思考題：思考題：如圖，將一支盛有如圖，將一支盛有CO2的試管倒立在一個(gè)裝滿(mǎn)水的燒杯中的試管倒立在一個(gè)裝滿(mǎn)水的燒杯中看到看到 ；原因是原因是 。如果將水換成石蕊試液如果將水換成石蕊試液,可以可以看到看到 ；原因是原因是 。如果將水換成澄清的石灰水可以如果將水換成澄清的石灰水可以看到看到 ；原因是原因是 。在國(guó)外，有一山洞人們稱(chēng)為在國(guó)外，有一山洞人們稱(chēng)為“死狗洞死狗洞”也就是當(dāng)狗等一些小動(dòng)物進(jìn)也就是當(dāng)狗等一些小動(dòng)物進(jìn)入入洞內(nèi)會(huì)昏迷或死去，而人卻沒(méi)有變化，其原因是

18、洞內(nèi)會(huì)昏迷或死去，而人卻沒(méi)有變化，其原因是 。燒開(kāi)水后的鋁壺常常會(huì)結(jié)有一燒開(kāi)水后的鋁壺常常會(huì)結(jié)有一 層層“水垢水垢”為除去它，我們可以加入為除去它，我們可以加入適適量的量的 ，其原理是，其原理是 ； 但是不能加入過(guò)量的這種物質(zhì)，其原因但是不能加入過(guò)量的這種物質(zhì)，其原因 。 【鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)】1 1、向蔬菜溫室大棚里施放適量的二氧化碳，、向蔬菜溫室大棚里施放適量的二氧化碳，其目的其目的是（是（ ）A A、使害蟲(chóng)窒息死亡，有效防治病蟲(chóng)害、使害蟲(chóng)窒息死亡，有效防治病蟲(chóng)害 B B、避免發(fā)生火災(zāi)避免發(fā)生火災(zāi)C C、促進(jìn)植物的光合作用、促進(jìn)植物的光合作用 D D、使溫室內(nèi)的、使溫室內(nèi)的溫度穩(wěn)中有升溫度穩(wěn)

19、中有升C2 2、檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色氣體是否是二氧化碳的方法、檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色氣體是否是二氧化碳的方法是（是（ ）A A、將氣體通入紫色石蕊溶液中、將氣體通入紫色石蕊溶液中 B B、將氣體從一個(gè)容器倒入另一容器中、將氣體從一個(gè)容器倒入另一容器中C C、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中 D D、將氣、將氣體通入澄清的石灰水中體通入澄清的石灰水中D二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 一般情況下，一般情況下，CO2不能燃燒，不能支持燃燒。不能燃燒，不能支持燃燒。 CO2不能供呼吸不能供呼吸二氧化碳對(duì)人體健康的影響空氣中二氧化碳空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的影響對(duì)人體健康的影響1%

20、使人感到氣悶、頭昏、心悸使人感到氣悶、頭昏、心悸4%5%使人感到氣喘、頭痛、眩暈使人感到氣喘、頭痛、眩暈10%使人神志不清、呼吸停止，以使人神志不清、呼吸停止，以至死亡至死亡這些氣泡是什么這些氣泡是什么氣體的氣泡？氣體的氣泡？如何檢驗(yàn)如何檢驗(yàn)? ?小小 結(jié)結(jié)1、CO2的物理性質(zhì)：的物理性質(zhì)：COCO2是無(wú)色、無(wú)味的氣體是無(wú)色、無(wú)味的氣體密度比空氣大密度比空氣大可溶于水可溶于水2、CO2的化學(xué)性質(zhì)：的化學(xué)性質(zhì)：CO2不能燃燒，也不支持燃燒，不能提供呼吸不能燃燒，也不支持燃燒，不能提供呼吸二氧化碳能與（二氧化碳能與（ ）反應(yīng)生成（）反應(yīng)生成（ ）CO2能與能與( )反應(yīng)反應(yīng)水水碳酸碳酸碳酸不穩(wěn)定，

21、分解生成（碳酸不穩(wěn)定，分解生成（ ）和（）和（ ）CO2H2O澄清石灰水澄清石灰水？Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2OCa(OH)2CaCO3CO2 在搬進(jìn)新建的房屋時(shí)，為了使墻壁表面快在搬進(jìn)新建的房屋時(shí)，為了使墻壁表面快點(diǎn)變干變硬，可以在屋內(nèi)生一個(gè)炭火盆。請(qǐng)問(wèn)點(diǎn)變干變硬，可以在屋內(nèi)生一個(gè)炭火盆。請(qǐng)問(wèn)這是為什么？這是為什么？ CO2的性質(zhì)的性質(zhì)101kPa-78.5 0CCO2對(duì)生活的影響對(duì)生活的影響CO2對(duì)生活的影響對(duì)生活的影響CO2對(duì)生活的影響對(duì)生活的影響如何檢驗(yàn)如何檢驗(yàn)COCO2 2？CO2能與能與( )反應(yīng)反應(yīng)澄清石灰水澄清石灰水二氧化碳?xì)溲趸}碳酸鈣水二氧化碳?xì)溲趸?/p>

22、鈣碳酸鈣水 COCO2 2 + Ca(OH) + Ca(OH)2 2 = CaCO = CaCO3 3 + H + H2 2OO白色沉淀白色沉淀化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)2:2:二氧化碳能與（二氧化碳能與（ ）反應(yīng)生成）反應(yīng)生成（ ），但碳酸不穩(wěn)定，容），但碳酸不穩(wěn)定，容易分解成（易分解成（ ）和（）和（ ）水水碳酸碳酸COCO2HH2OOCO2+H2O=H2CO3=HH2COCO3H2O+CO2前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，把CO2通入到澄清石灰水通入到澄清石灰水中中,石灰水石灰水( ),原因是二氧化碳與氫原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氧化鈣反應(yīng)生成了白色不溶于水的碳酸鈣白色不溶于水的碳酸鈣變

23、渾濁變渾濁澄清石灰水中含有澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣水和氫氧化鈣，澄，澄清石灰水屬于（）清石灰水屬于（）混合物混合物二氧化碳?xì)溲趸}碳酸鈣水二氧化碳?xì)溲趸}碳酸鈣水化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)3:CO2能與能與( )反應(yīng)反應(yīng)澄清石灰水澄清石灰水化學(xué)方程式化學(xué)方程式: COCO2 2 + Ca(OH) + Ca(OH)2 2 = CaCO = CaCO3 3 + H + H2 2OO白色沉淀白色沉淀氫氧化鈣氫氧化鈣碳酸鈣碳酸鈣可用此反應(yīng)檢驗(yàn)可用此反應(yīng)檢驗(yàn)CO2 2思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁掃石灰水，當(dāng)石灰水變干時(shí)墻壁會(huì)被一白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白。在這過(guò)程中，為了使效果更好，人們常在

24、房中放 一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學(xué)到的知識(shí)解釋一下。答：因?yàn)槎趸伎梢耘c石灰水反應(yīng)生成 白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室內(nèi)的溫度也會(huì)升高有利于反應(yīng)的進(jìn)行在一定條件下，二氧在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固固體二氧化碳叫體二氧化碳叫“干干冰冰”。干冰升華時(shí)，干冰升華時(shí)，吸收大量的熱，因此吸收大量的熱，因此可以可以作制冷劑作制冷劑, ,可用于可用于人工降雨人工降雨, ,也可用于舞也可用于舞臺(tái)煙霧臺(tái)煙霧. .干干 冰冰【學(xué)與用學(xué)與用】 進(jìn)入進(jìn)入CO2含量較高的菜窖或深井之前含量較高的菜窖或深井之前應(yīng)如何保證安全？應(yīng)如何保證安全？ 下

25、下 節(jié)節(jié) 課課 小小 測(cè)測(cè) 內(nèi)內(nèi) 容容1、CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2、本節(jié)課所學(xué)的三個(gè)化學(xué)方程式、本節(jié)課所學(xué)的三個(gè)化學(xué)方程式12345結(jié)束結(jié)束討論討論1 1、為了使用石灰漿、為了使用石灰漿 Ca(OH)Ca(OH)2 2 抹的墻壁快點(diǎn)抹的墻壁快點(diǎn)干燥干燥, ,為什么常常在室內(nèi)生為什么常常在室內(nèi)生個(gè)火盆，為什么開(kāi)始放炭個(gè)火盆，為什么開(kāi)始放炭火盆時(shí)火盆時(shí), ,墻壁反而潮濕墻壁反而潮濕? ? 2 2、你怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一瓶、你怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一瓶無(wú)色無(wú)氣味的氣體一定是無(wú)色無(wú)氣味的氣體一定是COCO2 2? ?答：木炭燃燒生成答：木炭燃燒生成COCO2 2 ，COCO2 2 與石

26、灰與石灰漿漿 Ca(OH) Ca(OH) 2 2 反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以開(kāi)始時(shí)墻壁反而潮濕所以開(kāi)始時(shí)墻壁反而潮濕1 1、鑒別、鑒別COCO2 2、O O2 2、空氣三瓶氣體時(shí)，、空氣三瓶氣體時(shí)， 最簡(jiǎn)便且可行的方法是最簡(jiǎn)便且可行的方法是( )( )A A、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B B、分別加入石灰水并振蕩、分別加入石灰水并振蕩C C、分別滴入紫色石蕊試液、分別滴入紫色石蕊試液D D、分別加入水并振蕩、分別加入水并振蕩A2 2、COCO2 2能使紫色石蕊試液變紅是因?yàn)槟苁棺仙镌囈鹤兗t是因?yàn)? )( )A A、密度比空氣大、密度比空氣大

27、B B、可以溶解在水里、可以溶解在水里C C、與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸、與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸D D、COCO2 2分子可以與紫色石蕊直接反應(yīng)分子可以與紫色石蕊直接反應(yīng)C3 3、下列反應(yīng)用作鑒定下列反應(yīng)用作鑒定COCO2 2氣體的是氣體的是( )( )A A、 COCO2 2+H+H2 2O = HO = H2 2COCO3 3B B、 HH2 2COCO3 3 = CO = CO2 2 +H+H2 2OOC C、 COCO2 2+C=2CO +C=2CO D D、COCO2 2+ Ca(OH)+ Ca(OH)2 2 = H = H2 2O +CaCOO +CaCO3 3 高溫D小測(cè)小測(cè)、C

28、OCO2 2的物理性質(zhì)：的物理性質(zhì)：2 2、COCO2 2的化學(xué)性質(zhì)：的化學(xué)性質(zhì)：（1 1）（2 2）COCO2 2能與能與（ ）反應(yīng)生成反應(yīng)生成（ ），），方程式為方程式為 ，但，但（ ）不穩(wěn)定，容易不穩(wěn)定，容易分解成分解成（ ）和和（ ），），方程式為方程式為 （3 3）COCO2 2能與能與（ ）反應(yīng)，方程式為反應(yīng)，方程式為【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】向紫色石蕊溶液通入向紫色石蕊溶液通入COCO2 2現(xiàn)象：現(xiàn)象：原因：原因：對(duì)反應(yīng)后的溶液進(jìn)行加熱對(duì)反應(yīng)后的溶液進(jìn)行加熱現(xiàn)象：現(xiàn)象：原因：原因： 紫色石蕊溶液變紅紫色石蕊溶液變紅CO2與與H2O反應(yīng)生成碳酸，碳酸反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅使紫色

29、石蕊變紅溶液由紅色變回紫色溶液由紅色變回紫色碳酸不穩(wěn)定，分解生成碳酸不穩(wěn)定，分解生成COCO2和和H H2O O隨堂檢測(cè)題：、填表： 物理性物理性質(zhì)質(zhì) 氣體氣體顏色顏色氣味氣味狀態(tài)狀態(tài)溶解性溶解性密度與空密度與空氣比氣比(1) 氧氣氧氣(3)二氧化碳二氧化碳無(wú)色無(wú)色無(wú)味無(wú)味氣體氣體不易溶于水不易溶于水 比空氣略大比空氣略大無(wú)色無(wú)色無(wú)味無(wú)味氣體氣體 能溶于水能溶于水比空氣大比空氣大2、寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式、寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式: (1) 碳碳 酸酸 _ , (2) 干干 冰冰 _ , (3) 石灰水中石灰水中 主要成分主要成分 _ , (4) 碳酸鈣碳酸鈣 _ 。2CO3 CO2Ca(OH)2C

30、aCO33、把二氧化碳?xì)怏w通過(guò)把二氧化碳?xì)怏w通過(guò)_色石蕊試液色石蕊試液,石石 蕊試液變?nèi)镌囈鹤?_色色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,將溶液加熱又變成將溶液加熱又變成 _色色,反應(yīng)方程式為。反應(yīng)方程式為。紫紫 紅紅CO2+H20 H2CO3紫紫 H2CO3 H2O+CO24、久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁往往形成久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁往往形成 一層一層 白色不溶于水的物質(zhì)，該物質(zhì)是白色不溶于水的物質(zhì)，該物質(zhì)是_， 有關(guān)化學(xué)方程式是。有關(guān)化學(xué)方程式是。CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O5、二氧化碳的下列用途中，既與物理性質(zhì)有關(guān)、二氧化碳的下列用途中，既與物理性質(zhì)有關(guān)、

31、 又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ） 、制干冰、滅火、制化肥、制純堿、制干冰、滅火、制化肥、制純堿B6、下列物質(zhì)中下列物質(zhì)中,不能與不能與CO2 發(fā)生反應(yīng)的是（發(fā)生反應(yīng)的是（ ） 灼熱的焦炭灼熱的焦炭 石蕊試液石蕊試液 灼熱氧化銅灼熱氧化銅 石灰水石灰水7、下列變化屬于化學(xué)變化，且下列變化屬于化學(xué)變化，且CO2 被還原的被還原的 是（是（ ） 、 在高壓低溫下變成雪狀固體在高壓低溫下變成雪狀固體 、 使澄清石灰水變渾濁使澄清石灰水變渾濁 、 使紫色石蕊試液變成紅色使紫色石蕊試液變成紅色 、 通過(guò)熾熱的炭變成通過(guò)熾熱的炭變成COC討論：如何用三種方法將空氣和二討論：如何用三種方法將

32、空氣和二氧化碳區(qū)別開(kāi)？氧化碳區(qū)別開(kāi)？一、一、COCO2 2對(duì)人體健康的影響對(duì)人體健康的影響CO2 2本身本身( )毒性毒性,但但CO2( )供給呼吸供給呼吸空氣中空氣中COCO2 2的的體積分?jǐn)?shù)體積分?jǐn)?shù)/ / 對(duì)人體健康的影響對(duì)人體健康的影響1 1使人感到氣悶、頭暈、心悸使人感到氣悶、頭暈、心悸4-54-5使人感到氣喘、頭痛、眩暈使人感到氣喘、頭痛、眩暈1010使人神志不清、呼吸停止，以使人神志不清、呼吸停止，以致死亡致死亡沒(méi)有沒(méi)有不能不能聯(lián)系實(shí)際：聯(lián)系實(shí)際：久未開(kāi)啟的菜窖二氧化碳含量較高，若貿(mào)然進(jìn)去久未開(kāi)啟的菜窖二氧化碳含量較高，若貿(mào)然進(jìn)去有窒息的危險(xiǎn)。為防不測(cè)，如何檢驗(yàn)菜窖中的有窒息的危險(xiǎn)

33、。為防不測(cè)，如何檢驗(yàn)菜窖中的COCO2 2含量是否對(duì)進(jìn)入的人的生命構(gòu)成威脅？含量是否對(duì)進(jìn)入的人的生命構(gòu)成威脅？做燈火實(shí)驗(yàn)做燈火實(shí)驗(yàn)利用了利用了CO2 2不能燃燒，也不支不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)二、二、COCO2 2的用途的用途二、二、COCO2 2的用途的用途（1 1）滅火）滅火（2 2）植物光合作用）植物光合作用（3 3）做化工產(chǎn)品的原料）做化工產(chǎn)品的原料（4 4）做氣體肥料）做氣體肥料（5 5）干冰可做制冷劑（人工降雨）干冰可做制冷劑（人工降雨）利用利用CO2 2不能燃燒，也不支持燃燒，不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大密度比空氣大的性質(zhì)的性質(zhì)

34、自主閱讀自主閱讀閱讀閱讀P117P117，思考并回答以下問(wèn)題：，思考并回答以下問(wèn)題：1 1、溫室效應(yīng)的定義、溫室效應(yīng)的定義2 2、溫室效應(yīng)的危害、溫室效應(yīng)的危害3 3、防止溫室效應(yīng)的措施、防止溫室效應(yīng)的措施三、溫室效應(yīng)三、溫室效應(yīng)1、定義：、定義：大氣中的二氧大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)，能，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二除二氧化碳外，還有臭氧、甲氧化碳外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷烷、氟氯

35、代烷（商品名為（商品名為氟利昂）等氟利昂）等2、溫室效應(yīng)的危害：、溫室效應(yīng)的危害：導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，以及使土高，淹沒(méi)部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等3、防止溫室效應(yīng)的措施：、防止溫室效應(yīng)的措施：（1 1）減少使用化石燃料，更多使用）減少使用化石燃料，更多使用清潔能源；清潔能源；（2 2）大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐）大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐四、一氧化碳（四、一氧化碳（CO）1、CO的物理性質(zhì)的物理性質(zhì)無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，密度無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小比空氣略小應(yīng)用：應(yīng)用：有人說(shuō)

36、在煤爐上放一壺水就能防止有人說(shuō)在煤爐上放一壺水就能防止CO中中毒，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？毒，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？不對(duì)，因?yàn)椴粚?duì)，因?yàn)镃O難溶于水難溶于水二、二、的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1. 1.COCO具有可燃性具有可燃性 CO2( )( )燃燒燃燒, ,但但COCO( )( )燃燒燃燒, ,生成生成( ), ( ), 燃燒時(shí)發(fā)燃燒時(shí)發(fā)出出( )( )的火焰。的火焰。COCO2 2藍(lán)色藍(lán)色能能不能不能化學(xué)方程式化學(xué)方程式: :(COCO可做燃料可做燃料)如果在燃燒的火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁沾有澄如果在燃燒的火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)寫(xiě)出有清石灰水的燒杯，會(huì)出

37、現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式關(guān)的化學(xué)方程式你能回答嗎？你能回答嗎？燃燒的煤爐燃燒的煤爐2CO+O2CO+O2 2=2CO=2CO2 2點(diǎn)燃點(diǎn)燃COCO2 2+C = 2CO+C = 2CO高溫高溫 2C+O2C+O2 2=2CO=2CO點(diǎn)燃點(diǎn)燃 C+OC+O2 2= CO= CO2 2點(diǎn)燃點(diǎn)燃O2 2不足不足O2 2充足充足據(jù)報(bào)道據(jù)報(bào)道：在短短的兩年內(nèi)，安徽蕪湖市大約有五十人死于煤氣中毒?；瘜W(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)2:2:COCO有有毒性毒性： (1)(1)原理原理: :一氧化碳能與血液中的一氧化碳能與血液中的血血紅蛋白紅蛋白結(jié)合，使氧氣不能與血紅蛋結(jié)合，使氧氣不能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人缺少氧氣而死亡。白結(jié)合，導(dǎo)致人缺少氧氣而死亡。（）怎么防止（）怎么防止一氧化碳中毒？一氧化碳中毒？化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)3 3：COCO有還原性有還原性（1 1）一氧化碳還原氧化銅）一氧化碳還原氧化銅步驟：步驟：1 1、通入純凈的、通入純凈的COCO； 2 2、加熱；、加熱；3 3、停止加熱